當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

旁聽英語課心得體會篇一

法庭組成人員有審判人員及書記員,。適用簡易程序的，由一名審判員和一名書記員審理案件,；適用普通程序的,，由三名審判員（或一名審判員、兩名陪審員）和一名書記員審理,。下面是達達文檔網(wǎng)小編帶來的有關(guān),，希望大家喜歡。

10月16日,，我參加了由國資委,、交運集團、巴南區(qū)法院聯(lián)合組織的20_年度法治理論知識學(xué)習(xí)考試集中抽考領(lǐng)導(dǎo)干部旁聽法庭審判活動,，整個庭審氛圍莊嚴和諧,、庭審程序嚴謹有序，庭審方式公開透明,，讓我心生對法官的敬畏,，對法律更加敬畏，更讓我明白了作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部知法,、學(xué)法,、懂法、守法,、護法的重要性,，明白了在以后的工作要嚴格按照法律法規(guī)辦事。

上午10時庭審開始,，由書記員宣布法庭紀律,，更給莊嚴的法庭添加了一些神圣的味道。陸續(xù)進入法庭的審判員,、審判長等,、身穿整潔的黑色西服、佩戴著神圣的國徽,，給法庭又增加了一份威嚴,，不容藐視、不容褻瀆,，庭審在場的所有人都自覺起立,。

案件大概是說原告在工地上發(fā)生事故致骨折，遂向該區(qū)人社局申請工傷認定并得的確認由被告承擔(dān)保險責(zé)任,。被告認為與原告無用工關(guān)系,，不符合認定條件,，進而起訴，請求撤銷該區(qū)人社局工傷認定書,。在經(jīng)過原告,、被告充分的證據(jù)提交以及質(zhì)證后，最后審判長宣布該區(qū)人社局的工傷認定書合法有效,，認定原告受傷情形屬于認定范圍,，由被告承擔(dān)保險責(zé)任。

通過本次法庭庭審旁聽,，我對庭審程序有了更深層次的了解,，也更加熟悉了法律賦予我們的權(quán)利和義務(wù)。

1,、對庭審的有關(guān)程序和過程及庭審紀律和禮儀有了一些了解,，懂得了如何出庭，出庭應(yīng)該做什么,，如何做好,，注意哪些事項等等。這些雖然是程序性模式的事情,，但如果沒有做好,，或者做得不到位，也會影響到整個庭審的效率,，特別是庭審的紀律和庭審前的準備工作尤為重要,，要打有準備的仗。

2,、庭審前應(yīng)認真分析案件材料,，對要審理的案件要有一個充分的了解，作好準備,，抓好庭審的重點。在庭審中沒有重點,，就沒有頭緒,，就不能引導(dǎo)雙方當事人解決爭議。

3,、在庭審過程中,，要仔細的聆聽雙方當事人的辯論，理解他們的觀點,，把握他們的心理,，認真分析案情，形成自己獨特的觀點,，公正判案,。這也是庭審的重要的環(huán)節(jié),，庭審前的好的準備工作只是一種計劃，而庭審的過程才是最關(guān)鍵的,，而且是動態(tài)的,，隨時變化的。我們要在動態(tài)中比較,、甄別,、分析案件的全過程，判別誰對誰錯,，最后得出一個能讓雙方當事人都滿意的公正的審判結(jié)果,。這個過程也是對雙方當事人和參與庭審的其他人員法制宣傳教育的好時機，這也達到了旁聽庭審的目的,。

通過法制宣傳教育,，我深刻地感受到了法律的威嚴與權(quán)威性，在實際的工作中,，開始思考更多地運用法律手段去解決問題,，要讓自己成為一個守法的公民，同時也要學(xué)會用法律依法維護企業(yè)和自己的合法權(quán)益?,。

?原告河南萬眾汽車銷售服務(wù)有限公司,，法定代表人陳水蓮到庭沒有。

：未到庭,。

：到庭

：未到庭

：未到庭

孫彥海出庭擔(dān)任法庭記錄,。雙方當事人如認為本案審判員及書記員與本案有利害關(guān)系，可能影響案件公正審理,，有權(quán)申請回避,，申請回避應(yīng)當說明理由并經(jīng)批準。

?原告是否申請回避

：不申請

?交待當事人權(quán)利義務(wù)（略……）,，雙方當事人是否聽清

原告：聽清了

審?現(xiàn)在進行法庭調(diào)查,，首先由原告簡要陳述案件事實理由及訴訟請求。

：詳見起訴狀（略……）

?原告除訴狀所訴事實及理由外還有無補充及變更

：有,，違約金增加從2014年5月1日至清償完畢止,，違約金按月息2分計算。

：聽清了

?原告方有無證據(jù)向法庭提供

：有,，向法庭提交分期付款汽車買賣合同一份,，欠款明細一份。交強險保單一份,，商業(yè)險保單一份,，車輛安全互助憑證一份。

證明目的：（1）證明被告吳建波購買原告重型自卸貨車一輛,，車牌號為豫am8897,。（2）被告輛車首付車款為98000元,，被告已將車款還清，下欠我公司替交的保險費為26622.59元（3）孫國立應(yīng)承擔(dān)連帶保證清償責(zé)任,。

?原告,，你公司起訴的這輛車在哪個地方。

：由被告控制,。

?你公司主張的違約金有什么依據(jù),。

：根據(jù)合同第七條第一款的規(guī)定，違約金按照每日千分之三計算,，此規(guī)定因違約金過高,，違背法律規(guī)定，我公司調(diào)整為按月息二分計算,。

宣布法庭調(diào)查結(jié)束,，進行法庭辯論

?原告辯論意見

：原告起訴事實清楚，證據(jù)確鑿充分,，應(yīng)依法支持原告的訴訟請求,。

宣布法庭辯論結(jié)束，當事人陳述最后意見

?原告最后意見

：支持變更后的訴訟請求

因被告未到庭,，本庭不再組織調(diào)解,。

現(xiàn)在宣布休庭，另行擇日宣判,。

當事人核對筆錄,，如無異議，請簽字按手印

?

旁聽英語課心得體會篇二

【導(dǎo)語】本站的會員“華強大賣場”為你整理了“法庭庭審旁聽

心得體會

10月16日，我參加了由國資委,、交運集團,、巴南區(qū)法院聯(lián)合組織的20xx年度法治理論知識學(xué)習(xí)考試集中抽考領(lǐng)導(dǎo)干部旁聽法庭審判活動，整個庭審氛圍莊嚴和諧,、庭審程序嚴謹有序,，庭審方式公開透明，讓我心生對法官的敬畏,，對法律更加敬畏，更讓我明白了作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部知法,、學(xué)法,、懂法、守法,、護法的重要性,，明白了在以后的工作要嚴格按照法律法規(guī)辦事,。

上午10時庭審開始，由書記員宣布法庭紀律,，更給莊嚴的法庭添加了一些神圣的味道,。陸續(xù)進入法庭的審判員、審判長等,、身穿整潔的黑色西服,、佩戴著神圣的國徽，給法庭又增加了一份威嚴,，不容藐視,、不容褻瀆，庭審在場的所有人都自覺起立,。

案件大概是說原告在工地上發(fā)生事故致骨折,，遂向該區(qū)人社局申請工傷認定并得的確認由被告承擔(dān)保險責(zé)任。被告認為與原告無用工關(guān)系,，不符合認定條件,，進而起訴，請求撤銷該區(qū)人社局工傷認定書,。在經(jīng)過原告,、被告充分的證據(jù)提交以及質(zhì)證后，最后審判長宣布該區(qū)人社局的工傷認定書合法有效,，認定原告受傷情形屬于認定范圍,，由被告承擔(dān)保險責(zé)任。

通過本次法庭庭審旁聽,，我對庭審程序有了更深層次的了解,，也更加熟悉了法律賦予我們的權(quán)利和義務(wù)。

1,、對庭審的有關(guān)程序和過程及庭審紀律和禮儀有了一些了解,，懂得了如何出庭，出庭應(yīng)該做什么,，如何做好,，注意哪些事項等等。這些雖然是程序性模式的事情,，但如果沒有做好,，或者做得不到位，也會影響到整個庭審的效率,，特別是庭審的紀律和庭審前的準備工作尤為重要,，要打有準備的仗。

2、庭審前應(yīng)認真分析案件材料,，對要審理的案件要有一個充分的了解,，作好準備，抓好庭審的重點,。在庭審中沒有重點,，就沒有頭緒，就不能引導(dǎo)雙方當事人解決爭議,。

3,、在庭審過程中，要仔細的聆聽雙方當事人的辯論,，理解他們的觀點,，把握他們的心理，認真分析案情,，形成自己獨特的觀點,，公正判案。這也是庭審的重要的`環(huán)節(jié),，庭審前的好的準備工作只是一種計劃,，而庭審的過程才是最關(guān)鍵的，而且是動態(tài)的,，隨時變化的,。我們要在動態(tài)中比較、甄別,、分析案件的全過程,，判別誰對誰錯，最后得出一個能讓雙方當事人都滿意的公正的審判結(jié)果,。這個過程也是對雙方當事人和參與庭審的其他人員法制宣傳教育的好時機,，這也達到了旁聽庭審的目的。

通過法制宣傳教育,，我深刻地感受到了法律的威嚴與權(quán)威性,，在實際的工作中，開始思考更多地運用法律手段去解決問題,，要讓自己成為一個守法的公民,，同時也要學(xué)會用法律依法維護企業(yè)和自己的合法權(quán)益。

法庭旁聽心得體會

旁聽案件庭審心得體會

組織公民旁聽庭審工作匯報

庭審心得體會

旁聽英語課心得體會篇三

時間：2012年3月

21,、22日

地點：濟南市長清區(qū)人民法院

案件類型：故意傷害,、交通肇事

通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的努力,，我們有幸于上周三,、周四到長清區(qū)人民法院去參加法庭旁聽,。我之前旁聽過一些案件，因此在去之前對它并沒有太多期待,，但是這次的案件還是給了我很深的印象，通過此次旁聽加深了我對庭審過程的了解,。

第一個案件為熊**故意傷害案,。本案于上午九點開庭，審判長開庭后對被告人進行詢問查明,，并問其是否申請回避,，接著宣讀了被告人的訴訟權(quán)利及義務(wù)，接著開始法庭調(diào)查,，實現(xiàn)由公訴人宣讀起訴書,，通過起訴書我們了解了被告人熊**故意傷害，造成被害人王**左側(cè)眼骨骨折,，輕傷,。然后由被害人宣讀起訴書。由于本案案件事實清楚,，證據(jù)確鑿充分,，犯罪嫌疑人也已經(jīng)認罪，法庭決定簡化審理,，審判長對被告人進行訊問,，被告人說明自己系自首，并表示對該案民事部分積極賠償,，爭取寬大處理,。緊接著又公訴人舉證，公訴人列舉了公安機關(guān)出具的被害人陳述,、被告人口供,、證人證言（三個），被害人為輕傷的司法鑒定書,。被告人對此表示無異議,，法庭調(diào)查結(jié)束。

然后被害人即附帶民事訴訟原告人和訴訟代理人賠償請求的證據(jù),，其代理律師提供了被害人所花銷的醫(yī)療費,、交通費、護理費,、伙食補助費,、誤工費等的相關(guān)收據(jù)、證明,，以及請求獲得殘疾賠償金的鑒定書（經(jīng)鑒定為傷殘10級）,，鑒定費用等。

接下來進行法庭辯論。由于被告人認罪態(tài)度較好,，公訴人建議從輕處罰,，因此沒有展開辯論，這讓我們大呼不過癮,。不過仔細分析一下,，也能明白，對這樣一個證據(jù)確鑿的案件,，可辯論的空間確實有限,。如果被告人選擇推翻自己的口供，會對自己的認罪態(tài)度產(chǎn)生不利影響最終可能弄巧成拙,，搬起石頭砸自己的腳,。這種情況的出現(xiàn)可能與我們想象的或在外國的法律影片上觀賞到的控辯雙方唇槍舌戰(zhàn)場面大相徑庭，但據(jù)我所知,，這卻是我國刑事司法的實情,。公訴控告方過度依賴犯罪嫌疑人的口供，而對真正能證明犯罪證據(jù)材料收集不足,。這樣從積極方面說可以節(jié)約辦案資源,，但同時制造冤假錯案的可能性也會大增，不利于保護被告人的合法權(quán)益,，也與罪刑法定元轉(zhuǎn)背道而馳,。福禍相倚，對于此類問題仁者見仁智者見智,，但愿我是杞人憂天了吧,。

在經(jīng)過了幾輪的民事部分辯論之后，原被告雙方均同意調(diào)解,，審判長與審判員遂決定庭下調(diào)解,，審判長宣布休庭，擇日判決,。

翌日,，我又旁聽了關(guān)于交通肇事的案件，有兩件酒后駕駛的案件集中審理,，使用簡化程序,，從案件的審理中可以感受到國家對酒后駕駛的懲罰力度在加大，鑒于社會公眾利益,，應(yīng)對酒駕“零容忍”,。

通過本次法庭旁聽，我更加熟悉了庭審程序,，同時也對自己今后將要從事的專業(yè)有了更深層次的了解,。我們是法律專業(yè)的學(xué)生,，以后也大多會從事這方面的工作，甚至?xí)蔀榱⒎?、?zhí)法的領(lǐng)軍人物,，要扛起建設(shè)社會主義法制社會的重任。因此在學(xué)好書本上的知識的同時,，也要多參加社會實踐運用法律知識為社會服務(wù),。老師們?yōu)榱诉@次旁聽付出了極大精力和心血，在這里我向您們表示深深的敬意和由衷的感謝,。

旁聽英語課心得體會篇四

4月20日下午，我們法學(xué)專業(yè)同學(xué)們在古淑惠,、葉輝華兩位老師的帶領(lǐng)下,，到佛山市中級人民法院對一則刑事附帶民事案件進行了旁聽。

案情很簡單,，是一個故意傷害案,。雖然是共同犯罪，但其他共犯人因早已捉拿歸案并審理終結(jié),，故這次庭審的被告人只是其中一個,。

其實我覺得，只了解案件概要去聽庭審除了對訴訟程序有更進一步的了解外,，對于案件本身卻會很迷茫,。只記得公訴人的舉證指向被告人是糾集人去毆打被害人的主犯，而被告人卻反復(fù)辯解說他只是被人叫去撐場面并基本沒有動手打人的小雜兵,。他和他的辯護律師只是以其片面之詞訴說其無辜,，就是舉不出關(guān)鍵證據(jù)。被告人一直在說什么店的老板能出來作證,，而主審法官卻對此置之不理,。或許是因為法官心里已對該案定性有底,，清楚知道被告人是在狡辯,。可即使如此,，為何連一句“不予采納”都不說,。那時候真的有種想向公訴人借該案件卷宗來看看的沖動。也許是受到傳統(tǒng)偵探片的影響吧,，總覺得對于案件的定性的決定性關(guān)鍵是在證據(jù)與證言形成的相互印證上,。

然后，印象最深的還有幾件事,。其一是開庭押送被告人進法庭前,，被告人的腳應(yīng)該是被鐵鏈鎖著的吧,。可能由于作證時會被叫到,，似乎被押過來的人不止一個,。當那幾個人，幾個腳上帶著鎖鏈的人一起走動時,，鎖鏈與鎖鏈,，故意傷害罪刑事辯護。鎖鏈與地面摩擦發(fā)出的當當聲,，卻讓人毛骨悚然,。不知道為什么，那種冰冷的聲音讓我無比厭惡,，仿佛被鎖著的不是什么罪犯,，而是來自地獄彼方的惡靈。的確,，鎖鏈是很好的阻止犯人逃脫的工具,。但罪犯也有人權(quán)，感覺用此鎖鏈,，卻鎖住了他們的尊嚴,。

第二件事是在被告人作最后陳述時，向被害人的妻子說了聲對不起,。沒想到被害人的妻子此時沖動地大聲喊出“你以為道歉就完事了嗎”這樣一句話,。或許用沒想到這個詞不太合適,，會沖動地在法庭上喊出這樣一句話也是情理之中,，畢竟，這樣一句話,，承載的是一個家庭的重量,。看著那位喪夫的女子,，腦子里會不由地想到,，她與丈夫曾經(jīng)一定有幸福的生活。而這樣甜蜜的日子卻被一場由爭吵引起的毆打傷害致死而永遠逝去,。于是,，國家司法機關(guān)對于這件事的介入，國家刑罰權(quán)對這個案件的審判對于挽救,，或者說是是補償對被害人家庭的重要性,。刑法是維護社會穩(wěn)定的眾多法律中的最后一道盾牌，如果在此過程中,，國家司法機關(guān)不能公正處理,，那對于被害人一方無疑是雪上加霜,。

最后一個是庭審?fù)戤厱r，被告人被押著起身離開,。而被告人卻笑著對同在旁聽案件的一位中年婦女說了聲“我走了啊”,。我不清楚那位婦女和被告人的關(guān)系，但被告人的笑容卻讓我很不是滋味,。就像他是無罪的,，被當庭釋放般。抑或是不想讓他的親人們擔(dān)心吧,。故意傷害致人死亡,，這不是像打翻別人的茶杯那樣小的事，失去的是一條鮮活的人命,。即使他不是主犯,，或者根本沒有動手砍人，但在如此莊嚴神圣的法庭上,，卻完全沒有一絲沉重與后悔，讓人匪夷所思,。

真的希望這位被告人能在之后的勞動改造中端正思想,，重新做人。對于這次庭審,，我收獲最大的是對于一些現(xiàn)象的思考,。學(xué)習(xí)法學(xué)也快兩年了，卻覺得自己的法律思維還沒形成一個完整的體系,。在以后的學(xué)習(xí)中,，我會努力提高自己！

旁聽英語課心得體會篇五

近日,，我聆聽了韓曉燕老師的課,，收獲良多，下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧,。

一,、以情感化學(xué)生。

當我聽著韓老師的課時,，她情緒激昂,，在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,，烘托了課堂的氣氛,，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語言簡潔,，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

二、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,。

教師由教學(xué)的主宰,、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會《聽課心得體會》,。韓老師在這一點上把握得比較到位,。

三、自主合作效率高,。

在課堂教學(xué)中,，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件,。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生、生與生交流對話,，教學(xué)相長的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程,。

四,、教師評價貼切到位。

教師時時及時評價孩子,，如：你會善于動腦了,！一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維,，用于回答問題,，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課,。

這次聽課活動雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我會將這次學(xué)習(xí)活動積累的經(jīng)驗,，應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,，努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

旁聽英語課心得體會篇六

我們得到了一些心得體會以后,，往往會寫一篇心得體會,，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,，以下是小編精心整理的學(xué)校旁聽交流心得體會,，希望對大家有所幫助。

學(xué)生學(xué)了《中國人失掉自信力了嗎》一文后,，體會到“我們有并不失掉自信力的中國人在”，老師便借機讓學(xué)生舉2016年中國人充滿自信的例子,，這一延伸不僅讓學(xué)生深入理解“自信”的內(nèi)涵,，而且也對學(xué)生進行一次愛國教育。再有,，老師疏理了駁論文的基本思路后,，就舉生活中具體實例讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何“駁”,。實例1、我們學(xué)校要求學(xué)生不準染發(fā)、燙發(fā),、帶手勢,、穿奇裝異服,，這時就有學(xué)生提出這樣的論調(diào)：“學(xué)校的規(guī)定壓制學(xué)生個性發(fā)展?！?。實例2,、針對學(xué)校,、社會的捐款,，有學(xué)生提出“捐100元沒愛心,，捐500元有愛心,?！钡目捶?。實例3、2016年奧運會，我國獲得51枚金牌,，這時有人說：“中國現(xiàn)在就是體育強國了,?！?。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，能讓學(xué)生充分運用本課所學(xué)的知識來學(xué)著駁倒對方錯誤的論調(diào),，而且老師所舉的例子都是貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的，很有現(xiàn)實意義,。

××老師教《中國人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時,，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時,，老師要求學(xué)生齊讀多遍,，每遍的要求都不盡相同。學(xué)生在不斷的誦讀中,，加深對課文內(nèi)容,、思想感情等方面的.理解。記得在《關(guān)于語文課程目標的對話》中提到：誦讀是我國語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累,、有效提高語文能力的好方法,。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會其豐富的內(nèi)涵和感情,，又不像朗誦具有表演性,，有助于積累素材,、培養(yǎng)語感,、品味意蘊,、情感投入,，達到潛移默化的目的,。余老師的課正充分體現(xiàn)課標的要求，值得我學(xué)習(xí),。

××老師教完《中國人失掉自信力了嗎》一文后,，就讓學(xué)生談?wù)勎恼掠泻蚊钐?，老師先提示可以從標題,、結(jié)構(gòu)、語言等方面來思考,，學(xué)生討論交流后,，老師以一組短語作歸納：深刻地揭露、熱情地謳歌,、完美的結(jié)構(gòu),、明晰的層次、敵論的荒謬,、立論的高揚,、生動的手法、激情的語言,、精短的內(nèi)容、思想的光芒,、民族的自尊、中國的脊梁,。老師的歸納可以教會學(xué)生從各方面來欣賞課文,，而且通過不斷地訓(xùn)練,，也能提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣,。