工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

音樂專業(yè)實習總結篇一

一,、努力學習，理論結合實踐,，不斷提高自身工作能力,。

在音樂教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識,、掌握方法,、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實做到用理論武裝頭腦,、指導實踐、推動工作,。思想上積極進取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性,。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識,，但很少用于社會實踐中,，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向,，無法學以致用,。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式,。信息時代,，瞬息萬變，社會在變化,，人也在變化,，所以你一天不學習，你就會落伍,。通過這兩個月的實習,，并結合音樂教育崗位工作的實際情況，認真學習的音樂教育崗位工作各項政策制度,、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解,，可以求真務實的開展各項工作,。

二、圍繞工作,，突出重點,，盡心盡力履行職責。

在音樂教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作,。雖然開始由于經驗不足和認識不夠,，覺得在音樂教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,，和同事交流，認識到自己的不足,，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位,。為使自己盡快熟悉工作，進入角色,，我一方面抓緊時間查看相關資料,，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導,、同事請教使自己對音樂教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng),、全面的認知和了解。根據(jù)音樂教育崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢,，把握工作的重點和難點,，盡心盡力完成音樂教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作,，我經常得到了同事的好評和領導的贊許,。

三、轉變角色,，以極大的熱情投入到工作中,。

從大學校門跨入到音樂教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變,，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做,，我就有一點失望,，開始的熱情有點消退，完全找不到方向,。但我還是盡量保持當初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事,，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么,，這就是一個熱情的問題,，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可,，沒有不會做,，沒有做不好，只有你愿不愿意做,。轉變自己的角色,，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化,，更是思想觀念的轉變,。

四,、發(fā)揚團隊精神,，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任,，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值,。實習期的工作,，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步,。沒有共同進步,，相互合作，團隊如同一盤散沙,。相互合作,，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體,。很多人經常把團隊和工作團體混為一談,，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,，具有能夠一起分享信息,、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,，同時強化個人工作標準的特點,。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任,，工作團體目標只是個人目標的簡單總和,，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應,。

五,、存在的問題。

幾個月來,，我雖然努力做了一些工作,，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平,、工作能力上還有待進一步提高,，對音樂教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題,，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決,，使自己更好地做好本職工作。

針對實習期工作存在的不足和問題,，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1.做好實習期工作計劃,，繼續(xù)加強對音樂教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務,。

2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力,。在注重學習的同時狠抓實踐,，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實做好本職工作,。在以后的工作和學習中,，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”,。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時,，為單位做一些力所能及的工作,，為單位做出自己應有的貢獻,。

音樂專業(yè)實習總結篇二

時光如梭,，我已經結束了為期90多天的教育實習工作。我實習所在的學校是__市__中學,，我擔當八年級的音樂實習教師,。這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感自己知識儲備的貧瘠,，還需要好好充實自己；另一方面我發(fā)現(xiàn),，作一名優(yōu)秀的教師,，不僅要掌握方面知識，同時如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都有相當大的要求。讓我深深的感受到當好一名老師是多么不容易,！

下面,，我將對我的實習工作作一個總結。

在教學方面,，根據(jù)指導教師__老師的安排,，我們通過聽課—寫教案—說課—修改—試講—講課—評課這一過程來進行音樂教學工作。

1,、聽課

最初階段,，指導老師要去我們去聽學校優(yōu)秀音樂教師的課，從中來吸收一些上課的經驗,。通過聽課,，作詳細的課堂筆記，讓我們了解怎樣安排課程,，怎樣書寫教案,、板書，怎樣控制課堂進程等等,。這對于對課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助,，幫我們理清了課堂教學的頭緒。讓我們對上課有了個輪廓性的組織,。

2,、寫教案

書寫教案有這么幾部分要求，總括,，然后板書設計,，接著進行詳細安排，最后再做課后小結,。

總括,，則是要求我們要對所講內容有個總體的框架設計，重點難點的劃分,，課堂進程的個個部分有一個總體劃分,。板書設計，則是在總括的基礎上,，把該省略的省略掉,，該詳細的寫清楚，以便上課時能把內容較為清楚地寫到黑板上面,。詳細安排,，則是最繁多最需要下功夫的部分，對于這部分的要求處理精細,，就是精細,，它要求我們不但要寫出設計思想，甚至老師要說的話,，以及預測學生的回答,，等等內容都要囊括進去。最后課后小結,，則是要求教學結束后,，對教學成果進行的一個簡要敘述。

3,、說課

給指導老師說課環(huán)節(jié),，算是對之前這兩個準備環(huán)節(jié)工作的驗收。每次說課就會體現(xiàn)出很多的問題,，有課程安排上的,，有語言表達上的，等等方面,。指導老師則對我們進行逐個的悉心指導,，讓我們看到其他同學的長處，并通過指導教師的細心修改,，改進自己的不足,。并將這些改進意見進行整理,，做試講前的準備。

4,、修改

首先通過說課,，專業(yè)指導老師對我們所講內容、教學安排進行合理化整改,。之后我們自己通過指導教師的修改,，對課程以及教案都進行進一步的完善。

5,、試講

試講,，則相當于正式講課，指導老師以及其他小組成員最為學生進行配合,，之后匯總,，提出需要改進的意見。試講過程中,，語言表達成了第一大問題,。語速，語調,，意見語言的合理安排,，都是我們首要攻克的難題。對于課堂氣氛控制的要求,，也算是對我們每個人的考驗,。隨著多次上講臺的經驗，到最后試講也漸漸地變得容易許多,。

6,、講課

在講課過程中，突發(fā)事件的發(fā)生則是我們這些沒有經驗的實習教師難以拿捏的,。對于上課時間的掌握,，課堂氣氛的調節(jié)，以及出現(xiàn)突發(fā)性事件的解決,，都是一個難題,。由于我們所帶七年級學生，剛入校,，年齡小,，在上課過程中，總會出現(xiàn)一些輕微的失控情況,，如在互動環(huán)節(jié)中,，學生興致高，氣氛過于活躍以至于很難安靜下來講之后的內容,。對于這個問題我是這樣的處理的,，做到收放有度,，氣氛過于活躍時便通過語言表達，聲調,，或者提前結束互動環(huán)節(jié)等方法來掌握進程,。有時也會由于教學內容不太引起學生共鳴、或教師語言表達過于平淡而產生課堂氣氛過于嚴肅的問題,。這個時候，我覺得我們可以通過緊扣課堂內容同時進行發(fā)散方式,，引入令學生產生興趣的材料,，來活躍氣氛，或者也可通過師生互動的方式來達到一個較好的教學效果,。

7,、評課

小組評課工作，一般在課程結束后進行,。由指導教師組織,，進行課后小結，并指出每個人在上課過程中存在的問題,，提出改進意見,，并為下次課程做準備。評出教學成果較為好的課程,。

通過音樂教學工作的實踐,，我遇到了許多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題,。由于學校處于過渡時期,，這個我們的教學工作，帶來了諸多的不便,，主要是組織上課方面,，教學設備方面，有很大的難度,。還發(fā)現(xiàn)教學生知識時如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來,。這一點我深有體會,，就能如有一次我講節(jié)奏節(jié)拍時，學生總是打不清楚。我便把每一個音的時值都分解組合，可最后,，學生還是迷糊,。后來只好向指導老師尋求解決辦法。最后明白，對于初中生而言,，有些知識點是很難解得透,。讓學生模仿就可以了，通過模仿理解即可,。這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,，自己認為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了,。于是,，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚,，并適時的讓學生來參與其中,。這一舉措果然收到了良好的效果，學生上課積極性都很大,，這讓我感到很欣慰,。

三個多月的實習很快就結束了,，雖然時間短暫，但我還是學到了很多寶貴的東西,。有的是和以后的工作相關的,，有的知識也許不會直接對日后的工作有影響，但任何知識和經驗都會在生活中的某個時刻發(fā)揮作用的,。這次實習更讓我明白實踐的重要性,，任何事情只有通過自己親生實踐才能做到真正掌握，了解,。這次的實習經歷對我日后的工作,、學習和生活都有跟大的幫助，并讓我深刻的理解了教師這個職業(yè)所要具備的職業(yè)道德：知識的的多方面了解,，以及對學生那發(fā)自內心的關愛,。

音樂專業(yè)實習總結篇三

即將開始為期兩個月的教育實習,，為了讓整個實習工作更加順利地,、目標明確地進行，我已經有計劃地完成一些準備工作,，現(xiàn)將這些工作總結如下,。

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中,，五羊小學,，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作,。廣雅中學的學生音樂素質比較高,，接受能力也強，所以老師所教的內容會適當加深一點,。而且每節(jié)課都很精彩,。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。初中生和高中生之間是銜接的關系,，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來說,，這些初中生要活躍一些,，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內斂多了,。知識接受程度而言：初中生簡單一些,，普通學生（非專業(yè)的學生）沒有什么音樂基礎，只要點到為止,，講一些基本的音樂知識就夠了,，講得太深，太復雜,，學生不懂,，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶,，或學生在課堂上干些與音樂無關的,，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對來說,，有了初中音樂知識作為基礎，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領,，而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生,，小學生一般都比較天真活潑,，什么都敢嘗試，求知欲很強,，主要就是引起他們的好奇心,。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段,，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,，讓孩子在輕松的'情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式,，即是玩中學,。無論是那個階段的學生，都要以生為本,，從學生出發(fā),，讓學生在學到課本知識之余，主要是感受音樂,。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得,，提醒我們今天學到了什么,，有什么的感想，從而有什么啟發(fā),，為接下來的實習做好準備,。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練,。在上個學期末,，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講,，從研讀教材到編寫教案,，最后是課堂試講，由小組成員進行點評,，老師個別指導,。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學能力有了一定的提高,，試講訓練結束后,，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校結束后,，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去,，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材,，明確整個實習流程,，擬定實習前準備工作的計劃。

暑假期間我到母校進行了見習工作,。帶了音樂主修生,，聲樂，視唱,，樂理等專業(yè)課,。讓學生鞏固知識的方式方法,。此外,，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念并根據(jù)學生的實際情況進行教學設計,，整個見習過程讓我受益匪淺,，為接下來的具體實習工作打下了良好的基礎。

教材,、教案上的準備,。針對實習踩點反饋的實際情況，對實習學校的初中高中的音樂教材做了一些了解,，初步進行了相關的教學設計以及活動方案設計等準備,。由于反饋回來的信息太少以及不確定,，只能準備一小點。

以上是我在大三和暑假期間針對教育實習做的準備工作,，自己收獲了很多,，能力得到了很大的提高，為實習打下了良好的基礎,。但通過這些準備工作的進行,，也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺，所以計劃在實習之前的沖刺階段做更大的努力,，查缺補漏,，以最好的狀態(tài)迎接實習的到來。

音樂專業(yè)實習總結篇四

一,、豐富多彩的老師生活：

x實驗中學,，在這個學校里，我們這些老師們也有著非常豐富有趣的課,，素養(yǎng)提升,，關于這個素養(yǎng)提升呢，其實他包括很多課時,，比如說,，瑜伽課、書法課,、剪紙課,、音樂療法、健美操,，電子琴,、古箏、吉他,、父母效能等等課程,，這些課程的設立，不僅能讓老師們學到知識,，還能讓老師的生活更加的豐富多彩,，更加的充滿生活中的樂趣，讓老師的生活也變得多姿多彩,。

二,、自己的提升和改變：

自從來到了x實驗中學，我的各方面也都不時地發(fā)生著巨大的改變,，在大學期間,，因為喜歡彈鋼琴，所以,，幾乎每天我都會去我們學院的琴房去練習,，假如某一天沒有去,，我的心里就會特別愧疚，所以,，經過兩年半的時間的長期練習,，這讓我為現(xiàn)在的即興伴奏打下了基礎，記得去年我們考即興伴奏的時候,，我還不是很會,，但是來到了這個學校，我的即興伴奏水平又穏升了好幾個層次,，以前只會彈c調和g調,，現(xiàn)在會彈d調和f調了，并且降e調也有一些感覺了,，我想這就是進步,，沒有比這進步更開心的事情了，另外還有,，來到這里我不僅鋼琴水平有了進步,，而且還學會了一門樂器，豎笛,，之所以學這門樂器,，是因為這里的學生，音樂課必須要普及,，所以我也在努力地學習這個樂器,，以方便更好的教他們，不同的還有學會了毛筆字,，篆體,，用最好最靜的心態(tài)去寫好每一個毛筆字，還有瑜伽,，這讓我的氣息啊什么的有了進步,，這些日子以來，每周兩篇博文,，并發(fā)送到博客上,，這讓我也學會了一個軟件，以前只知道明星才會玩的博客,，現(xiàn)在自己也在用,，其中，更應該提到的就是打字速度,，之前因為自己不是特別喜歡電腦，所以一直沒有練過,，可是經過了這次實習,，每周兩篇博文的寫著,，在不知不覺中，打字速度也提了上來,，我也感到很欣慰,，很開心，感謝頂崗實習,，感謝河北師大給了我這樣美好的鍛煉機會,，我感謝，由衷的感謝,。

三,、班主任教學管理：

我們剛開始來到這個學校的時候，一來我們就都是副班主任了,，所以即將要面臨著的不僅僅是一位合不合格的老師,，還是一個稱不稱職的的班主任，涉及到班主任,，對學生的管理方面的事情肯定就會越來越多,，所以，我們一開始就在班主任的漩渦里掙扎,，徘徊,，慢慢地懂得了如何讓學生去安靜的上好課，去學習,，而不是去為班級做一些影響班集體榮譽的事情,，隨著班主任工作的逐步深入，我的想法也就比之前多了起來,，像是學生上課愛上廁所啊,，上課老愛說話啊，不學習還影響別的學生的啊,，我就會針對不同的學生采取不同的交流方式,，有的是當面用和緩的語氣指出錯誤，有的則是通過私底下的談心交流來改變他的想法,，當然也會有比較棘手的學生,，他會讓你很頭疼，但是頭疼過后,，也會是采用合適他的行為的方式來解決,，而不是應激，學生都是需要愛來感化的,，所以,，在處理事情時，一定要注意分寸和方式,。

四,、音樂類的比賽活動：

在四月份的時候,，整個x市有一個大型的才藝大賽，是整個市區(qū)的,，于是就讓一些有興趣的學生報名,，有很多學生都在積極踴躍的參與，其中,，有幾個我教的學生也參與了,，不得不提的是七年級九班的一個學生張子遠，他的吉他彈得特別好,，尤其是在他們這個年齡段,，真的是很好，非常好,，于是我就讓他報吉他彈唱,，其他的學生也在我的指導下選擇著，比賽結束后,，張子遠同學榮獲市級三等獎,，其他的同學也分別獲得了不同的獎項，到了五月份,，又迎來了好多藝術類的比賽,，器樂的，舞蹈的,，聲樂的,，吉他彈唱的，真的是各種各樣的比賽層出不窮,，獲得的獎項也是頗為豐富,，分別是市級一等獎，區(qū)級一等獎和二等獎等等,，我也獲得了最佳指導獎,，很開心很滿足。

在這馬上就要結束的頂崗實習的時間里,，學會了很多東西,，明白了很多，也懂得了很多,，感謝這里的一切,，教會我成長，讓我有了很?