工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

一、努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實(shí)踐,，不斷提高自身工作能力,。

在音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí),、掌握方法,、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法,，切實(shí)做到用理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,。思想上積極進(jìn)取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性,。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí),，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí),，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式,。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變,，社會(huì)在變化,，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí),，你就會(huì)落伍,。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，并結(jié)合音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)際情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的音樂(lè)教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

二,、圍繞工作，突出重點(diǎn),，盡心盡力履行職責(zé),。

在音樂(lè)教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠,，覺(jué)得在音樂(lè)教育崗位工作中找不到事情做,，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流,，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色,，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo),、同事請(qǐng)教使自己對(duì)音樂(lè)教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解,。根據(jù)音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)際情況,，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),，盡心盡力完成音樂(lè)教育崗位工作的任務(wù),。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

三,、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中,。

從大學(xué)校門(mén)跨入到音樂(lè)教育崗位工作崗位,，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而解決問(wèn)題,，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望,，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題,，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做,，沒(méi)有做不好,，只有你愿不愿意做,。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化,，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí),，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值,。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步,。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作,，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙,。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力,，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體,。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任,，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和,，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng),。

五,、存在的問(wèn)題。

幾個(gè)月來(lái),，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,，對(duì)音樂(lè)教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,，使自己更好地做好本職工作,。

針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足：

1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃,，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力,。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐,，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實(shí)做好本職工作,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”,。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí),，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

時(shí)光如梭,，我已經(jīng)結(jié)束了為期90多天的教育實(shí)習(xí)工作。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是__市__中學(xué),，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的音樂(lè)實(shí)習(xí)教師,。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的貧瘠,，還需要好好充實(shí)自己；另一方面我發(fā)現(xiàn),，作一名優(yōu)秀的教師,，不僅要掌握方面知識(shí)，同時(shí)如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都有相當(dāng)大的要求。讓我深深的感受到當(dāng)好一名老師是多么不容易,！

下面,，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)總結(jié)。

在教學(xué)方面,，根據(jù)指導(dǎo)教師__老師的安排,，我們通過(guò)聽(tīng)課—寫(xiě)教案—說(shuō)課—修改—試講—講課—評(píng)課這一過(guò)程來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)工作,。

1、聽(tīng)課

最初階段,，指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ?tīng)學(xué)校優(yōu)秀音樂(lè)教師的課,，從中來(lái)吸收一些上課的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課,，作詳細(xì)的課堂筆記,，讓我們了解怎樣安排課程，怎樣書(shū)寫(xiě)教案,、板書(shū),，怎樣控制課堂進(jìn)程等等。這對(duì)于對(duì)課堂一無(wú)所知的我們可謂是莫大的幫助,，幫我們理清了課堂教學(xué)的頭緒,。讓我們對(duì)上課有了個(gè)輪廓性的組織。

2,、寫(xiě)教案

書(shū)寫(xiě)教案有這么幾部分要求,，總括，然后板書(shū)設(shè)計(jì),，接著進(jìn)行詳細(xì)安排,，最后再做課后小結(jié)。

總括,，則是要求我們要對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)總體的框架設(shè)計(jì),，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，課堂進(jìn)程的個(gè)個(gè)部分有一個(gè)總體劃分,。板書(shū)設(shè)計(jì),，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉,，該詳細(xì)的寫(xiě)清楚,，以便上課時(shí)能把內(nèi)容較為清楚地寫(xiě)到黑板上面。詳細(xì)安排,，則是最繁多最需要下功夫的部分,，對(duì)于這部分的要求處理精細(xì)，就是精細(xì),，它要求我們不但要寫(xiě)出設(shè)計(jì)思想,，甚至老師要說(shuō)的話，以及預(yù)測(cè)學(xué)生的回答,，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去,。最后課后小結(jié)，則是要求教學(xué)結(jié)束后,，對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行的一個(gè)簡(jiǎn)要敘述,。

3、說(shuō)課

給指導(dǎo)老師說(shuō)課環(huán)節(jié),，算是對(duì)之前這兩個(gè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)工作的驗(yàn)收,。每次說(shuō)課就會(huì)體現(xiàn)出很多的問(wèn)題，有課程安排上的,，有語(yǔ)言表達(dá)上的,，等等方面。指導(dǎo)老師則對(duì)我們進(jìn)行逐個(gè)的悉心指導(dǎo),，讓我們看到其他同學(xué)的長(zhǎng)處,，并通過(guò)指導(dǎo)教師的細(xì)心修改，改進(jìn)自己的不足,。并將這些改進(jìn)意見(jiàn)進(jìn)行整理,，做試講前的準(zhǔn)備。

4,、修改

首先通過(guò)說(shuō)課,，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)我們所講內(nèi)容、教學(xué)安排進(jìn)行合理化整改,。之后我們自己通過(guò)指導(dǎo)教師的修改,，對(duì)課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

5,、試講

試講,，則相當(dāng)于正式講課，指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為學(xué)生進(jìn)行配合,，之后匯總,，提出需要改進(jìn)的意見(jiàn)。試講過(guò)程中,，語(yǔ)言表達(dá)成了第一大問(wèn)題,。語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào),，意見(jiàn)語(yǔ)言的合理安排,，都是我們首要攻克的難題。對(duì)于課堂氣氛控制的要求,，也算是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn),。隨著多次上講臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，到最后試講也漸漸地變得容易許多,。

6,、講課

在講課過(guò)程中，突發(fā)事件的發(fā)生則是我們這些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師難以拿捏的。對(duì)于上課時(shí)間的掌握,，課堂氣氛的調(diào)節(jié),，以及出現(xiàn)突發(fā)性事件的解決，都是一個(gè)難題,。由于我們所帶七年級(jí)學(xué)生,，剛?cè)胄＃挲g小,，在上課過(guò)程中,，總會(huì)出現(xiàn)一些輕微的失控情況，如在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，學(xué)生興致高,，氣氛過(guò)于活躍以至于很難安靜下來(lái)講之后的內(nèi)容。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我是這樣的處理的,，做到收放有度,，氣氛過(guò)于活躍時(shí)便通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，聲調(diào),，或者提前結(jié)束互動(dòng)環(huán)節(jié)等方法來(lái)掌握進(jìn)程,。有時(shí)也會(huì)由于教學(xué)內(nèi)容不太引起學(xué)生共鳴、或教師語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于平淡而產(chǎn)生課堂氣氛過(guò)于嚴(yán)肅的問(wèn)題,。這個(gè)時(shí)候,，我覺(jué)得我們可以通過(guò)緊扣課堂內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行發(fā)散方式，引入令學(xué)生產(chǎn)生興趣的材料,，來(lái)活躍氣氛,，或者也可通過(guò)師生互動(dòng)的方式來(lái)達(dá)到一個(gè)較好的教學(xué)效果。

7,、評(píng)課

小組評(píng)課工作,，一般在課程結(jié)束后進(jìn)行。由指導(dǎo)教師組織,，進(jìn)行課后小結(jié),，并指出每個(gè)人在上課過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn),，并為下次課程做準(zhǔn)備,。評(píng)出教學(xué)成果較為好的課程。

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)工作的實(shí)踐,，我遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。由于學(xué)校處于過(guò)渡時(shí)期,，這個(gè)我們的教學(xué)工作,，帶來(lái)了諸多的不便,，主要是組織上課方面，教學(xué)設(shè)備方面,，有很大的難度,。還發(fā)現(xiàn)教學(xué)生知識(shí)時(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，就能如有一次我講節(jié)奏節(jié)拍時(shí),，學(xué)生總是打不清楚,。我便把每一個(gè)音的時(shí)值都分解組合，可最后,，學(xué)生還是迷糊,。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師尋求解決辦法。最后明白,，對(duì)于初中生而言,，有些知識(shí)點(diǎn)是很難解得透。讓學(xué)生模仿就可以了,，通過(guò)模仿理解即可,。這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是，在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚，并適時(shí)的讓學(xué)生來(lái)參與其中,。這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生上課積極性都很大，這讓我感到很欣慰,。

三個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,，雖然時(shí)間短暫，但我還是學(xué)到了很多寶貴的東西。有的是和以后的工作相關(guān)的,，有的知識(shí)也許不會(huì)直接對(duì)日后的工作有影響,，但任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)在生活中的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮作用的。這次實(shí)習(xí)更讓我明白實(shí)踐的重要性,，任何事情只有通過(guò)自己親生實(shí)踐才能做到真正掌握,，了解。這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我日后的工作,、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的幫助,，并讓我深刻的理解了教師這個(gè)職業(yè)所要具備的職業(yè)道德：知識(shí)的的多方面了解，以及對(duì)學(xué)生那發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài),。

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

即將開(kāi)始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行,，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作,，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。

大三我們音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),，華師附中,，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí),，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作,。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng),，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn),。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽(tīng)課,，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段,，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變,。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，這些初中生要活躍一些,，課堂氣氛也活躍,沒(méi)有高中生那么沉悶,。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些,，普通學(xué)生（非專(zhuān)業(yè)的學(xué)生）沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ),，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂(lè)知識(shí)就夠了,，講得太深,，太復(fù)雜,，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,，或?qū)W生在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的，那音樂(lè)課就失去它的意義了,。高中生相對(duì)來(lái)說(shuō),，有了初中音樂(lè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,，小學(xué)生一般都比較天真活潑,，什么都敢嘗試,，求知欲很強(qiáng),，主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段,，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段,，整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的'情況下學(xué)習(xí),，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式,，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生,，都要以生為本,，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余,，主要是感受音樂(lè),。

每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)見(jiàn)習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么,，有什么的感想,，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

還有教師師范技能方面的努力,。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末,，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位,，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫(xiě)教案,，最后是課堂試講,，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè),。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃,。

暑假期間我到母校進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)工作,。帶了音樂(lè)主修生，聲樂(lè),，視唱,，樂(lè)理等專(zhuān)業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識(shí)的方式方法,。此外,，還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問(wèn)題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程讓我受益匪淺,，為接下來(lái)的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

教材,、教案上的準(zhǔn)備,。針對(duì)實(shí)習(xí)踩點(diǎn)反饋的實(shí)際情況，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的初中高中的音樂(lè)教材做了一些了解,，初步進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等準(zhǔn)備,。由于反饋回來(lái)的信息太少以及不確定，只能準(zhǔn)備一小點(diǎn),。

以上是我在大三和暑假期間針對(duì)教育實(shí)習(xí)做的準(zhǔn)備工作,，自己收獲了很多，能力得到了很大的提高,，為實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。但通過(guò)這些準(zhǔn)備工作的進(jìn)行，也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺,，所以計(jì)劃在實(shí)習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力,，查缺補(bǔ)漏，以最好的狀態(tài)迎接實(shí)習(xí)的到來(lái),。

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

一,、豐富多彩的老師生活：

x實(shí)驗(yàn)中學(xué),，在這個(gè)學(xué)校里，我們這些老師們也有著非常豐富有趣的課,，素養(yǎng)提升,，關(guān)于這個(gè)素養(yǎng)提升呢，其實(shí)他包括很多課時(shí),，比如說(shuō),，瑜伽課、書(shū)法課,、剪紙課,、音樂(lè)療法、健美操,，電子琴,、古箏、吉他,、父母效能等等課程,，這些課程的設(shè)立，不僅能讓老師們學(xué)到知識(shí),，還能讓老師的生活更加的豐富多彩,，更加的充滿生活中的樂(lè)趣，讓老師的生活也變得多姿多彩,。

二、自己的提升和改變：

自從來(lái)到了x實(shí)驗(yàn)中學(xué),，我的各方面也都不時(shí)地發(fā)生著巨大的改變,，在大學(xué)期間，因?yàn)橄矚g彈鋼琴,，所以,，幾乎每天我都會(huì)去我們學(xué)院的琴房去練習(xí)，假如某一天沒(méi)有去,，我的心里就會(huì)特別愧疚,，所以，經(jīng)過(guò)兩年半的時(shí)間的長(zhǎng)期練習(xí),，這讓我為現(xiàn)在的即興伴奏打下了基礎(chǔ),，記得去年我們考即興伴奏的時(shí)候，我還不是很會(huì),，但是來(lái)到了這個(gè)學(xué)校,，我的即興伴奏水平又穏升了好幾個(gè)層次，以前只會(huì)彈c調(diào)和g調(diào),，現(xiàn)在會(huì)彈d調(diào)和f調(diào)了,，并且降e調(diào)也有一些感覺(jué)了,，我想這就是進(jìn)步，沒(méi)有比這進(jìn)步更開(kāi)心的事情了,，另外還有,，來(lái)到這里我不僅鋼琴水平有了進(jìn)步，而且還學(xué)會(huì)了一門(mén)樂(lè)器,，豎笛,，之所以學(xué)這門(mén)樂(lè)器，是因?yàn)檫@里的學(xué)生,，音樂(lè)課必須要普及,，所以我也在努力地學(xué)習(xí)這個(gè)樂(lè)器，以方便更好的教他們,，不同的還有學(xué)會(huì)了毛筆字,，篆體，用最好最靜的心態(tài)去寫(xiě)好每一個(gè)毛筆字,，還有瑜伽,，這讓我的氣息啊什么的有了進(jìn)步，這些日子以來(lái),，每周兩篇博文,，并發(fā)送到博客上，這讓我也學(xué)會(huì)了一個(gè)軟件,，以前只知道明星才會(huì)玩的博客,，現(xiàn)在自己也在用，其中,，更應(yīng)該提到的就是打字速度,，之前因?yàn)樽约翰皇翘貏e喜歡電腦，所以一直沒(méi)有練過(guò),，可是經(jīng)過(guò)了這次實(shí)習(xí),，每周兩篇博文的寫(xiě)著，在不知不覺(jué)中,，打字速度也提了上來(lái),，我也感到很欣慰，很開(kāi)心,，感謝頂崗實(shí)習(xí),，感謝河北師大給了我這樣美好的鍛煉機(jī)會(huì)，我感謝,，由衷的感謝,。

三、班主任教學(xué)管理：

我們剛開(kāi)始來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,，一來(lái)我們就都是副班主任了,，所以即將要面臨著的不僅僅是一位合不合格的老師,，還是一個(gè)稱(chēng)不稱(chēng)職的的班主任，涉及到班主任,，對(duì)學(xué)生的管理方面的事情肯定就會(huì)越來(lái)越多,，所以，我們一開(kāi)始就在班主任的漩渦里掙扎,，徘徊,，慢慢地懂得了如何讓學(xué)生去安靜的上好課，去學(xué)習(xí),，而不是去為班級(jí)做一些影響班集體榮譽(yù)的事情,，隨著班主任工作的逐步深入，我的想法也就比之前多了起來(lái),，像是學(xué)生上課愛(ài)上廁所啊,，上課老愛(ài)說(shuō)話啊，不學(xué)習(xí)還影響別的學(xué)生的啊,，我就會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的交流方式,，有的是當(dāng)面用和緩的語(yǔ)氣指出錯(cuò)誤，有的則是通過(guò)私底下的談心交流來(lái)改變他的想法,，當(dāng)然也會(huì)有比較棘手的學(xué)生,，他會(huì)讓你很頭疼，但是頭疼過(guò)后,，也會(huì)是采用合適他的行為的方式來(lái)解決,，而不是應(yīng)激，學(xué)生都是需要愛(ài)來(lái)感化的,，所以,，在處理事情時(shí)，一定要注意分寸和方式,。

四、音樂(lè)類(lèi)的比賽活動(dòng)：

在四月份的時(shí)候,，整個(gè)x市有一個(gè)大型的才藝大賽,，是整個(gè)市區(qū)的，于是就讓一些有興趣的學(xué)生報(bào)名,，有很多學(xué)生都在積極踴躍的參與,，其中，有幾個(gè)我教的學(xué)生也參與了,，不得不提的是七年級(jí)九班的一個(gè)學(xué)生張子遠(yuǎn),，他的吉他彈得特別好，尤其是在他們這個(gè)年齡段,，真的是很好,，非常好,，于是我就讓他報(bào)吉他彈唱，其他的學(xué)生也在我的指導(dǎo)下選擇著,，比賽結(jié)束后,，張子遠(yuǎn)同學(xué)榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，其他的同學(xué)也分別獲得了不同的獎(jiǎng)項(xiàng),，到了五月份,，又迎來(lái)了好多藝術(shù)類(lèi)的比賽，器樂(lè)的,，舞蹈的,，聲樂(lè)的，吉他彈唱的,，真的是各種各樣的比賽層出不窮,，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)也是頗為豐富，分別是市級(jí)一等獎(jiǎng),，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)等等,，我也獲得了最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)，很開(kāi)心很滿足,。

在這馬上就要結(jié)束的頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間里,，學(xué)會(huì)了很多東西，明白了很多,，也懂得了很多,，感謝這里的一切，教會(huì)我成長(zhǎng),，讓我有了很?