圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

音樂專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇一

時(shí)光如梭,，我已經(jīng)結(jié)束了為期40多天的教育實(shí)習(xí)工作,。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是xx第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的音樂實(shí)習(xí)教師,。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的貧瘠,，還需要好好充實(shí)自己,；另一方面我發(fā)現(xiàn)，作一名優(yōu)秀的教師,，不僅要掌握方面知識(shí),，同時(shí)如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都有相當(dāng)大的要求,。讓我深深的感受到當(dāng)好一名老師是多么不容易！

下面,，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)總結(jié),。

在教學(xué)方面，根據(jù)指導(dǎo)教師xx老師的安排,，我們通過聽課—寫教案—說課—修改—試講—講課—評(píng)課這一過程來進(jìn)行音樂教學(xué)工作,。

最初階段，指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂教師的課,，從中來吸收一些上課的經(jīng)驗(yàn),。通過聽課，作詳細(xì)的課堂筆記,，讓我們了解怎樣安排課程,，怎樣書寫教案、板書,，怎樣控制課堂進(jìn)程等等,。這對(duì)于對(duì)課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助，幫我們理清了課堂教學(xué)的頭緒,。讓我們對(duì)上課有了個(gè)輪廓性的組織,。

書寫教案有這么幾部分要求,，總括，然后板書設(shè)計(jì),，接著進(jìn)行詳細(xì)安排,，最后再做課后小結(jié)。

總括,，則是要求我們要對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)總體的框架設(shè)計(jì),，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，課堂進(jìn)程的個(gè)個(gè)部分有一個(gè)總體劃分,。板書設(shè)計(jì),，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉,，該詳細(xì)的寫清楚,，以便上課時(shí)能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上面。詳細(xì)安排,，則是最繁多最需要下功夫的部分,，對(duì)于這部分的要求處理精細(xì)，就是精細(xì),，它要求我們不但要寫出設(shè)計(jì)思想,，甚至老師要說的話，以及預(yù)測(cè)學(xué)生的回答,，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去,。最后課后小結(jié)，則是要求教學(xué)結(jié)束后,，對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行的一個(gè)簡要敘述,。

給指導(dǎo)老師說課環(huán)節(jié)，算是對(duì)之前這兩個(gè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)工作的驗(yàn)收,。每次說課就會(huì)體現(xiàn)出很多的問題,，有課程安排上的`，有語言表達(dá)上的,，等等方面,。指導(dǎo)老師則對(duì)我們進(jìn)行逐個(gè)的悉心指導(dǎo)，讓我們看到其他同學(xué)的長處,，并通過指導(dǎo)教師的細(xì)心修改,，改進(jìn)自己的不足。并將這些改進(jìn)意見進(jìn)行整理,，做試講前的準(zhǔn)備,。

首先通過說課，專業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)我們所講內(nèi)容,、教學(xué)安排進(jìn)行合理化整改,。之后我們自己通過指導(dǎo)教師的修改,，對(duì)課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

試講,，則相當(dāng)于正式講課,，指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為學(xué)生進(jìn)行配合，之后匯總,，提出需要改進(jìn)的意見,。試講過程中，語言表達(dá)成了第一大問題。語速,，語調(diào)，意見語言的合理安排,，都是我們首要攻克的難題,。對(duì)于課堂氣氛控制的要求，也算是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn),。隨著多次上講臺(tái)的經(jīng)驗(yàn),，到最后試講也漸漸地變得容易許多。

在講課過程中,，突發(fā)事件的發(fā)生則是我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師難以拿捏的,。對(duì)于上課時(shí)間的掌握，課堂氣氛的調(diào)節(jié),，以及出現(xiàn)突發(fā)性事件的解決,，都是一個(gè)難題。由于我們所帶七年級(jí)學(xué)生,，剛?cè)胄?，年齡小，在上課過程中,，總會(huì)出現(xiàn)一些輕微的失控情況,，如在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生興致高,，氣氛過于活躍以至于很難安靜下來講之后的內(nèi)容,。對(duì)于這個(gè)問題我是這樣的處理的，做到收放有度,，氣氛過于活躍時(shí)便通過語言表達(dá),，聲調(diào)，或者提前結(jié)束互動(dòng)環(huán)節(jié)等方法來掌握進(jìn)程,。有時(shí)也會(huì)由于教學(xué)內(nèi)容不太引起學(xué)生共鳴,、或教師語言表達(dá)過于平淡而產(chǎn)生課堂氣氛過于嚴(yán)肅的問題。這個(gè)時(shí)候,，我覺得我們可以通過緊扣課堂內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行發(fā)散方式,，引入令學(xué)生產(chǎn)生興趣的材料,，來活躍氣氛，或者也可通過師生互動(dòng)的方式來達(dá)到一個(gè)較好的教學(xué)效果,。

小組評(píng)課工作,，一般在課程結(jié)束后進(jìn)行。由指導(dǎo)教師組織,，進(jìn)行課后小結(jié),，并指出每個(gè)人在上課過程中存在的問題，提出改進(jìn)意見,，并為下次課程做準(zhǔn)備,。評(píng)出教學(xué)成果較為好的課程。

通過音樂教學(xué)工作的實(shí)踐,，我遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題。由于學(xué)校處于新校區(qū)建設(shè)過渡時(shí)期,，這個(gè)我們的教學(xué)工作,，帶來了諸多的不便，主要是組織上課方面,，教學(xué)設(shè)備方面,，有很大的難度。還發(fā)現(xiàn)教學(xué)生知識(shí)時(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，就能如有一次我講節(jié)奏節(jié)拍時(shí)，學(xué)生總是打不清楚,。我便把每一個(gè)音的時(shí)值都分解組合,，可最后，學(xué)生還是迷糊,。后來只好向指導(dǎo)老師尋求解決辦法,。最后明白，對(duì)于初中生而言,，有些知識(shí)點(diǎn)是很難解得透,。讓學(xué)生模仿就可以了，通過模仿理解即可。這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的實(shí)習(xí)過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚,，并適時(shí)的讓學(xué)生來參與其中,。這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生上課積極性都很大，這讓我感到很欣慰,。

音樂專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇二

通過這次教育實(shí)習(xí)檢查及向相關(guān)老師了解的情況來看,，實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容都包括了課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和班主任工作,。

1,、課堂教學(xué)仍然是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。而且都達(dá)到了規(guī)定的實(shí)習(xí)課時(shí),，有的還大大超過了規(guī)定課時(shí),。如廣西中醫(yī)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)生黃海燕還利用晚上的時(shí)間幫助實(shí)習(xí)學(xué)校排練舞蹈。

2,、組織課外活動(dòng)鍛煉了實(shí)習(xí)教師的綜合能力,，也增強(qiáng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。實(shí)習(xí)教師幫助實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦豐富多彩的文藝活動(dòng),，例如：廣西中醫(yī)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)生黃海燕幫助學(xué)校排練舞蹈隊(duì)等,。在這些活動(dòng)中，不但極大地鍛煉了實(shí)習(xí)教師音樂理論知識(shí)和音樂技能的綜合運(yùn)用能力,，鍛煉了他們的組織能力,、語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì),，同時(shí),，對(duì)他們了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想意識(shí),、行為方式,，更好地開展教學(xué)活動(dòng)大有益處。

3、班主任工作對(duì)實(shí)習(xí)教師來說是一個(gè)全新的課題,。通過復(fù)雜的班主任工作,，增強(qiáng)處理各種問題的能力，可以更多地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生的思想脈路,，為搞好班級(jí)工作和音樂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

通過檢查,，實(shí)習(xí)的學(xué)生都能做到以下幾點(diǎn)：

1,、課前充分的準(zhǔn)備工作，使教學(xué)有序進(jìn)行,。課前積極動(dòng)腦思考,，仔細(xì)地分析研究教材，熟悉吃透教材,，挖掘整合教材內(nèi)涵,，多方收集資料，精心設(shè)計(jì)活動(dòng),，做好充分的準(zhǔn)備工作,。全身心地傾注、投入,，主動(dòng)獲取并吸收知識(shí),，主動(dòng)積極地調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。

2,、精心設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。組織趣味十足的音樂游戲,，幫助學(xué)生有效地吸收和內(nèi)化音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，從而提高他們的綜合與創(chuàng)新能力。

3,、完成了由知識(shí)接受者到知識(shí)傳授者——教師的過渡,。

經(jīng)過這一個(gè)階段的教育實(shí)習(xí)，學(xué)生們身臨其境,，深入教學(xué)工作實(shí)際,，對(duì)音樂教學(xué)有了初步的了解和體驗(yàn)，由接受知識(shí)向傳授知識(shí)過渡,。而且,，對(duì)學(xué)生所學(xué)到的理論與技能做了實(shí)際的檢測(cè)。在走上講臺(tái),、傳授知識(shí)的同時(shí),，能夠更清楚地了解自己對(duì)所學(xué)理論知識(shí)與技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知識(shí)綜合運(yùn)用能力的強(qiáng)弱程度。還為今后的學(xué)習(xí)明確方向,。通過教育實(shí)習(xí),，學(xué)生們會(huì)深切感受到作為音樂教師所負(fù)有的責(zé)任，會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在的許多知識(shí)的不足,，明確今后學(xué)習(xí)的方向并自覺地修正和補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能,。

音樂專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇三

時(shí)光如梭，我已經(jīng)結(jié)束了為期40多天的教育實(shí)習(xí)工作,。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是xx第一實(shí)驗(yàn)中學(xué),，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的音樂實(shí)習(xí)教師。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的貧瘠，還需要好好充實(shí)自己,；另一方面我發(fā)現(xiàn),，作一名優(yōu)秀的教師，不僅要掌握方面知識(shí),，同時(shí)如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都有相當(dāng)大的要求,。讓我深深的感受到當(dāng)好一名老師是多么不容易！

下面,，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)總結(jié),。

在教學(xué)方面，根據(jù)指導(dǎo)教師xx老師的安排,，我們通過聽課—寫教案—說課—修改—試講—講課—評(píng)課這一過程來進(jìn)行音樂教學(xué)工作,。

最初階段，指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂教師的課,，從中來吸收一些上課的經(jīng)驗(yàn),。通過聽課，作詳細(xì)的課堂筆記,，讓我們了解怎樣安排課程,，怎樣書寫教案、板書,，怎樣控制課堂進(jìn)程等等,。這對(duì)于對(duì)課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助，幫我們理清了課堂教學(xué)的頭緒,。讓我們對(duì)上課有了個(gè)輪廓性的組織,。

書寫教案有這么幾部分要求，總括，然后板書設(shè)計(jì),，接著進(jìn)行詳細(xì)安排,，最后再做課后小結(jié)。

總括,，則是要求我們要對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)總體的框架設(shè)計(jì),，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，課堂進(jìn)程的個(gè)個(gè)部分有一個(gè)總體劃分,。板書設(shè)計(jì),，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉,，該詳細(xì)的寫清楚,，以便上課時(shí)能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上面。詳細(xì)安排,，則是最繁多最需要下功夫的部分,，對(duì)于這部分的要求處理精細(xì)，就是精細(xì),，它要求我們不但要寫出設(shè)計(jì)思想,，甚至老師要說的話，以及預(yù)測(cè)學(xué)生的回答,，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去,。最后課后小結(jié)，則是要求教學(xué)結(jié)束后,，對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行的一個(gè)簡要敘述,。

給指導(dǎo)老師說課環(huán)節(jié)，算是對(duì)之前這兩個(gè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)工作的驗(yàn)收,。每次說課就會(huì)體現(xiàn)出很多的問題,，有課程安排上的，有語言表達(dá)上的,，等等方面,。指導(dǎo)老師則對(duì)我們進(jìn)行逐個(gè)的悉心指導(dǎo)，讓我們看到其他同學(xué)的長處,，并通過指導(dǎo)教師的細(xì)心修改,，改進(jìn)自己的不足。并將這些改進(jìn)意見進(jìn)行整理,，做試講前的準(zhǔn)備,。

首先通過說課，專業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)我們所講內(nèi)容,、教學(xué)安排進(jìn)行合理化整改,。之后我們自己通過指導(dǎo)教師的修改,，對(duì)課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

試講,，則相當(dāng)于正式講課,，指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為學(xué)生進(jìn)行配合，之后匯總,，提出需要改進(jìn)的意見,。試講過程中，語言表達(dá)成了第一大問題2016年音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2016年音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié),。語速,，語調(diào)，意見語言的合理安排,，都是我們首要攻克的難題,。對(duì)于課堂氣氛控制的要求，也算是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn),。隨著多次上講臺(tái)的經(jīng)驗(yàn),，到最后試講也漸漸地變得容易許多。

在講課過程中,，突發(fā)事件的發(fā)生則是我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師難以拿捏的,。對(duì)于上課時(shí)間的掌握，課堂氣氛的調(diào)節(jié),，以及出現(xiàn)突發(fā)性事件的解決,，都是一個(gè)難題。由于我們所帶七年級(jí)學(xué)生,，剛?cè)胄?，年齡小，在上課過程中,，總會(huì)出現(xiàn)一些輕微的失控情況，如在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，學(xué)生興致高,，氣氛過于活躍以至于很難安靜下來講之后的內(nèi)容。對(duì)于這個(gè)問題我是這樣的處理的,，做到收放有度,，氣氛過于活躍時(shí)便通過語言表達(dá)，聲調(diào),，或者提前結(jié)束互動(dòng)環(huán)節(jié)等方法來掌握進(jìn)程,。有時(shí)也會(huì)由于教學(xué)內(nèi)容不太引起學(xué)生共鳴、或教師語言表達(dá)過于平淡而產(chǎn)生課堂氣氛過于嚴(yán)肅的問題,。這個(gè)時(shí)候,，我覺得我們可以通過緊扣課堂內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行發(fā)散方式,，引入令學(xué)生產(chǎn)生興趣的材料，來活躍氣氛,，或者也可通過師生互動(dòng)的方式來達(dá)到一個(gè)較好的教學(xué)效果,。

小組評(píng)課工作，一般在課程結(jié)束后進(jìn)行,。由指導(dǎo)教師組織,，進(jìn)行課后小結(jié)，并指出每個(gè)人在上（紡織廠實(shí)習(xí)報(bào)告）課過程中存在的問題,，提出改進(jìn)意見,，并為下次課程做準(zhǔn)備。評(píng)出教學(xué)成果較為好的課程,。

一個(gè)多多的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,，雖然時(shí)間短暫，但我還是學(xué)到了很多寶貴的東西,。有的是和以后的工作相關(guān)的,，有的知識(shí)也許不會(huì)直接對(duì)日后的工作有影響，但任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)在生活中的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮作用的2016年音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)文章2016年音樂專業(yè)實(shí)習(xí),，,。這次實(shí)習(xí)更讓我明白實(shí)踐的重要性，任何事情只有通過自己親生實(shí)踐才能做到真正掌握,，了解,。這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我日后的工作、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的幫助,，并讓我深刻的理解了教師這個(gè)職業(yè)所要具備的職業(yè)道德：知識(shí)的的多方面了解,，以及對(duì)學(xué)生那發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中,，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí),，我努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

電視音樂音響是我們大二下學(xué)期學(xué)的一門專業(yè)課,而這次實(shí)習(xí)主要的目的是學(xué)習(xí)如何使用cool edit pro這個(gè)軟件,以便我們更好的'運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活和工作中得到擴(kuò)充,，理論充分聯(lián)系實(shí)際。

我相信在生活中喜歡音樂的朋友很多,，大家對(duì)音樂有或多或少的了解,，了解少的朋友想有更大的進(jìn)步，了解相對(duì)較多的還想更高層次的提升自己,。那么學(xué)會(huì)運(yùn)用cool edit pro,，將是一個(gè)很好的選擇。在運(yùn)用cool edit pro的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來音樂離你并不遙遠(yuǎn),，不論是音樂本身還是制作音樂的程序。只是我們都知道在學(xué)習(xí)的過程中遇到一些難題和困難是難免的,，但只要相信道路是曲折的,，前途是光明的，那么我們還是會(huì)一如既往的堅(jiān)持下來,，直到完全學(xué)會(huì)2016年音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)工作總結(jié),。

對(duì)于cool edit pro的操作也有話說，任何一個(gè)軟件的難度首先來自對(duì)它的不熟悉和陌生感,，消除了此種感受,，再伴隨著其后對(duì)其頁面的熟悉，難度相對(duì)而言又少了許多,。如果你是一個(gè)剛剛接觸的新手，我就建議你趕快去下載cool edit pro 2.0[漢化版],，然后是安裝,，這里我就不做詳細(xì)的介紹。等一切準(zhǔn)備妥當(dāng),，就可以開始你的音樂之旅,。

由此可見,，只要我們開始誠心的接受并使用它，那么我們的使用效果會(huì)隨著我們的經(jīng)驗(yàn)的豐富程度而變的越來越好,，到那時(shí),，我們會(huì)開始由衷的高興，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)愉快的過程,，人只有不斷的學(xué)習(xí)和充電,，才可以與時(shí)具進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流,，而不為人后,。我們?nèi)绻梢钥偸菑囊患虑槎?lián)系到全局，那么不妨試想一下大學(xué)畢業(yè)后的情景,，我想應(yīng)該還不錯(cuò),。

通過對(duì)其軟件知識(shí)的了解，更堅(jiān)定我學(xué)習(xí)的信心

認(rèn)識(shí)到這一切存在的理由,，了解到自身的缺陷,，于是我開始在自己身上找不該有的因素，這是一個(gè)不斷完善的過程,。能時(shí)刻想著自己可以進(jìn)步是好的,，不斷步的人生才是不枉此生的，相信你也認(rèn)同,。那么讓我們一起努力,，不斷完善自己，為一個(gè)更好的明天,。

音樂專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇四

時(shí)光如梭,，我已經(jīng)結(jié)束了為期40多天的教育實(shí)習(xí)工作。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是x第一實(shí)驗(yàn)中學(xué),，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的音樂實(shí)習(xí)教師,。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的貧瘠,，還需要好好充實(shí)自己;另一方面我發(fā)現(xiàn)，作一名優(yōu)秀的教師,，不僅要掌握方面知識(shí),，同時(shí)如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都有相當(dāng)大的要求,。讓我深深的感受到當(dāng)好一名老師是多么不容易!下面，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)總結(jié),。

在教學(xué)方面,，根據(jù)指導(dǎo)教師x老師的安排,，我們通過聽課—寫教案—說課—修改—試講—講課—評(píng)課這一過程來進(jìn)行音樂教學(xué)工作。

1,、聽課,。

最初階段，指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂教師的課,，從中來吸收一些上課的經(jīng)驗(yàn),。通過聽課，作詳細(xì)的課堂筆記,，讓我們了解怎樣安排課程,，怎樣書寫教案、板書,，怎樣控制課堂進(jìn)程等等,。這對(duì)于對(duì)課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助，幫我們理清了課堂教學(xué)的頭緒,。讓我們對(duì)上課有了個(gè)輪廓性的組織,。

2、寫教案,。

書寫教案有這么幾部分要求,，總括，然后板書設(shè)計(jì),，接著進(jìn)行詳細(xì)安排,，最后再做課后小結(jié)。

總括,，則是要求我們要對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)總體的框架設(shè)計(jì),，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，課堂進(jìn)程的個(gè)個(gè)部分有一個(gè)總體劃分,。板書設(shè)計(jì),，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉,，該詳細(xì)的寫清楚,，以便上課時(shí)能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上面。詳細(xì)安排,，則是最繁多最需要下功夫的部分,，對(duì)于這部分的要求處理精細(xì)，就是精細(xì),，它要求我們不但要寫出設(shè)計(jì)思想,，甚至老師要說的話，以及預(yù)測(cè)學(xué)生的回答，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去,。最后課后小結(jié)，則是要求教學(xué)結(jié)束后,，對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行的一個(gè)簡要敘述,。

3、說課,。

給指導(dǎo)老師說課環(huán)節(jié),，算是對(duì)之前這兩個(gè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)工作的驗(yàn)收。每次說課就會(huì)體現(xiàn)出很多的問題,，有課程安排上的.,，有語言表達(dá)上的，等等方面,。指導(dǎo)老師則對(duì)我們進(jìn)行逐個(gè)的悉心指導(dǎo),，讓我們看到其他同學(xué)的長處，并通過指導(dǎo)教師的細(xì)心修改,，改進(jìn)自己的不足,。并將這些改進(jìn)意見進(jìn)行整理，做試講前的準(zhǔn)備,。

4,、修改。

首先通過說課,，專業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)我們所講內(nèi)容,、教學(xué)安排進(jìn)行合理化整改。之后我們自己通過指導(dǎo)教師的修改,，對(duì)課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善,。

5、試講,。

試講,，則相當(dāng)于正式講課，指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為學(xué)生進(jìn)行配合,，之后匯總,，提出需要改進(jìn)的意見。試講過程中,，語言表達(dá)成了第一大問題,。語速，語調(diào),，意見語言的合理安排,，都是我們首要攻克的難題。對(duì)于課堂氣氛控制的要求，也算是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn),。隨著多次上講臺(tái)的經(jīng)驗(yàn),，到最后試講也漸漸地變得容易許多。

6,、講課,。

在講課過程中，突發(fā)事件的發(fā)生則是我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師難以拿捏的,。對(duì)于上課時(shí)間的掌握,，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，以及出現(xiàn)突發(fā)性事件的解決,，都是一個(gè)難題,。由于我們所帶七年級(jí)學(xué)生，剛?cè)胄?，年齡小,，在上課過程中，總會(huì)出現(xiàn)一些輕微的失控情況,，如在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，學(xué)生興致高，氣氛過于活躍以至于很難安靜下來講之后的內(nèi)容,。對(duì)于這個(gè)問題我是這樣的處理的,，做到收放有度，氣氛過于活躍時(shí)便通過語言表達(dá),，聲調(diào),，或者提前結(jié)束互動(dòng)環(huán)節(jié)等方法來掌握進(jìn)程。有時(shí)也會(huì)由于教學(xué)內(nèi)容不太引起學(xué)生共鳴,、或教師語言表達(dá)過于平淡而產(chǎn)生課堂氣氛過于嚴(yán)肅的問題,。這個(gè)時(shí)候，我覺得我們可以通過緊扣課堂內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行發(fā)散方式,，引入令學(xué)生產(chǎn)生興趣的材料,，來活躍氣氛，或者也可通過師生互動(dòng)的方式來達(dá)到一個(gè)較好的教學(xué)效果,。

7,、評(píng)課。

小組評(píng)課工作,，一般在課程結(jié)束后進(jìn)行,。由指導(dǎo)教師組織，進(jìn)行課后小結(jié),，并指出每個(gè)人在上課過程中存在的問題,，提出改進(jìn)意見,，并為下次課程做準(zhǔn)備。評(píng)出教學(xué)成果較為好的課程,。

通過音樂教學(xué)工作的實(shí)踐,，我遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題,。由于學(xué)校處于新校區(qū)建設(shè)過渡時(shí)期,，這個(gè)我們的教學(xué)工作，帶來了諸多的不便,，主要是組織上課方面，教學(xué)設(shè)備方面,，有很大的難度,。還發(fā)現(xiàn)教學(xué)生知識(shí)時(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，就能如有一次我講節(jié)奏節(jié)拍時(shí),，學(xué)生總是打不清楚。我便把每一個(gè)音的時(shí)值都分解組合,，可最后,，學(xué)生還是迷糊。后來只好向指導(dǎo)老師尋求解決辦法,。最后明白,，對(duì)于初中生而言，有些知識(shí)點(diǎn)是很難解得透,。讓學(xué)生模仿就可以了,，通過模仿理解即可。這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的實(shí)習(xí)過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚，并適時(shí)的讓學(xué)生來參與其中,。這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生上課積極性都很大，這讓我感到很欣慰,。

一個(gè)多多的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,，雖然時(shí)間短暫，但我還是學(xué)到了很多寶貴的東西,。有的是和以后的工作相關(guān)的,，有的知識(shí)也許不會(huì)直接對(duì)日后的工作有影響，但任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)在生活中的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮作用的,。這次實(shí)習(xí)更讓我明白實(shí)踐的重要性,，任何事情只有通過自己親生實(shí)踐才能做到真正掌握，了解,。這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我日后的工作,、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的幫助，并讓我深刻的理解了教師這個(gè)職業(yè)所要具備的職業(yè)道德：知識(shí)的的多方面了解,，以及對(duì)學(xué)生那發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,。

音樂專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇五

我于xx年x月x日至xx年x月x日在杭州市保m塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué),、班主任工作,、教育調(diào)查，本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期一個(gè)星期,，組織主題班會(huì),，到宿舍訪談，班機(jī)日常管理,。

(2)教育學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為九份,，上課節(jié)數(shù)為九節(jié)。

(3)教育調(diào)查：完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這三月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

一,、教學(xué)工作,。

教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段,。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的音樂課上課情況，認(rèn)識(shí)班上的學(xué)生以及了解他們對(duì)于音樂知識(shí)的掌握情況,。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,，上課的思想思路。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí),，自己在已有的基礎(chǔ)上，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過了前一周的聽課后,，第二周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書,，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容――授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)――試講――上課――接受學(xué)生反饋的信息――評(píng)講”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

在教學(xué)過程中,，自己還存在不少缺陷,。

(1)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，過于追求學(xué)生的自主探索。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理,。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

我第一次上講臺(tái)時(shí),，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快,，總體感覺還可以,。后來的課，越講越熟練,，越講越流暢,，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。

二、班主任工作,。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作,。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任的工作非?，嵥椤?/p>

1,、在工作準(zhǔn)備方面,。

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生,，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn),。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學(xué)生,。

2、制定詳細(xì)的計(jì)劃,。

根據(jù)我所獲得的學(xué)生信息,，從德育、智育,、體育,、美育等方面制定班機(jī)建設(shè)目標(biāo)，在與班主任溝通,，與班干部交流意見的基礎(chǔ)上再制定詳細(xì)可行的具體計(jì)劃,。

3、在班級(jí)日常管理方面,。

我在這短短的一個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。

4,、在班級(jí)活動(dòng)方面,。

開展活動(dòng)，學(xué)生是主體,，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。

一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多,。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平,。如果處理有偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。所以做到一視同仁很重要。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我覺得作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

三,、今后努力的方向。

(一)加強(qiáng)教師基本功,。

(二)鞏固自身學(xué)科知識(shí),，拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備。

(三)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新知識(shí),，為教師專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)。

(四)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,，增強(qiáng)課堂呈現(xiàn)的多樣性和美觀性,。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，學(xué)生就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!在這次實(shí)習(xí)中,，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)不斷努力,，攀登人生的最高峰。

實(shí)習(xí)第二天,，感覺就是――當(dāng)小學(xué)老師,，爽!

主任和校長很隨和，連老師都一樣的隨意,。

在辦公室炒股,、聊八卦,，反正聊跟上課無關(guān)的事情,。不過上起課來還是經(jīng)驗(yàn)老到，對(duì)學(xué)生賞罰分明,。

我第一記住名字的學(xué)生是班上最好動(dòng)的學(xué)生,，也是全年級(jí)成績最差的學(xué)生。長得白白凈凈,，一點(diǎn)都看不出半點(diǎn)的反叛,，問他話他也是一臉的無辜，不知自己做錯(cuò)了什么,。在我眼里他也沒有多壞,，只是比較好動(dòng),，不自律。有更多的孩子眼里的邪氣比他多太多了,?？蓚€(gè)個(gè)老師都認(rèn)識(shí)他。我也是第一個(gè)就認(rèn)識(shí)他的,。反而那個(gè)很乖的女班長,，那名字我記了很久，而且我很擔(dān)心她太優(yōu)秀了,，自尊心太強(qiáng)……看來以后自己的孩子也不能太乖,，要不然老師就不認(rèn)識(shí)他。

今天有個(gè)男同學(xué)送給我一顆塑料珠珠,，被切割成很多面,，透過它來看東西可以看見很多“分身”。好像同學(xué)間很流行收集這個(gè),。小小的珠子都可以讓孩子開心很久了,。他們都好可愛喲，只是鬧起來整個(gè)班就控制不住,。

今天才發(fā)現(xiàn)原來坐我隔壁的老師也是深大畢業(yè)的,，才大我一屆哦!看她的語氣和眼神，看來她的工作也很輕松,。真幸運(yùn),，找到單位了。

音樂教學(xué)通過生動(dòng)的音樂形象,在進(jìn)行審美教育的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力,。我在教學(xué)實(shí)踐中把德育滲透在課堂教學(xué)中,、更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學(xué)效果。

小學(xué)音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律,，豐富的演唱形式來觸動(dòng)學(xué)生的情感,，震撼學(xué)生的心靈。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力,，還要讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識(shí)人生,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。教師應(yīng)緊緊抓住音樂形象,，通過歌曲的演唱,、表演、創(chuàng)編等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng),，愛自然的情感,。

例如：《國歌》是同學(xué)們非常熟悉的樂曲，表現(xiàn)了處于三十年代國家民族深重危機(jī)下的知識(shí)分子,，為了民族的存亡,，依然沖出書齋奔赴抗日前線的主題。首先我通過多媒體讓學(xué)生了解到當(dāng)時(shí)的歷史背景,，加深對(duì)歌曲的理解,，然后再讓學(xué)生聽歌曲，學(xué)生立刻感受到中國人民為爭取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓,、無所畏懼的精神,，在表現(xiàn)歌曲的同時(shí)，也體會(huì)到今天的幸福生活來之不易,，從而樹立起時(shí)代責(zé)任感,、使命感。

欣賞教學(xué)是以音樂作品為對(duì)象,，通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對(duì)作品形成一種全身心的審美體驗(yàn),。教師應(yīng)緊緊抓住旋律、節(jié)奏,、音色,、拍子等要素塑造的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌(樂)曲的意境,，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂海洋里,。

例如：在欣賞歌曲《鼓浪嶼之波》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“臺(tái)灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分”的信念,。學(xué)生通過感受,、體驗(yàn)、理解歌曲的情感和思想內(nèi)容,，在聆聽歌曲的同時(shí)感受到同胞雖然生在臺(tái)灣卻遠(yuǎn)離了故土,，盼望臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱，盼望親人早日?qǐng)F(tuán)聚的一片真情,。這種滲透式教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)到音樂知識(shí),，還接受了思想教育，從而培養(yǎng)起崇高的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，為早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)而立志學(xué)習(xí),。課堂教學(xué)是德育的主渠道,，德育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)每堂課的教育目標(biāo)展開,，把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透于教學(xué)中。教師要認(rèn)真安排課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí),，幫助學(xué)生樹立良好的德育觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。

在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體因勢(shì)利導(dǎo),，設(shè)境悟情,，使德育內(nèi)容生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的同時(shí)，潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的熏陶,。例如：在欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》這支慷慨激昂,，用生命和鮮血凝成的戰(zhàn)歌時(shí)，我轉(zhuǎn)錄了天安門前升旗儀式鼓舞人心的壯觀場(chǎng)面,，激發(fā)了學(xué)生振興中華的愛國熱情,，使學(xué)生體驗(yàn)到愛國主義精神和大無畏的英雄氣概，受到崇高的民族精神的熏陶,。

音樂專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇六

我于__年_月_日至__年_月_日在杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了三個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這三月里，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

一,、教學(xué)工作。

教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的音樂課上課情況,，認(rèn)識(shí)班上的學(xué)生以及了解他們對(duì)于音樂知識(shí)的掌握情況,。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,，上課的思想思路。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí),，自己在已有的基礎(chǔ)上，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過了前一周的聽課后,，第二周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書,，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

在教學(xué)過程中,，自己還存在不少缺陷。

(1)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，沒有突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索,。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張,，只是課講得有點(diǎn)快,，總體感覺還可以。后來的課,，越講越熟練,，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。

二,、班主任工作,。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任的工作非常瑣碎,。

1,、在工作準(zhǔn)備方面。

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),。用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn),。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。

2、制定詳細(xì)的計(jì)劃,。

根據(jù)我所獲得的學(xué)生信息,，從德育、智育,、體育,、美育等方面制定班機(jī)建設(shè)目標(biāo)，在與班主任溝通,，與班干部交流意見的基礎(chǔ)上再制定詳細(xì)可行的具體計(jì)劃,。

3、在班級(jí)日常管理方面,。

我在這短短的一個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。

4,、在班級(jí)活動(dòng)方面。

開展活動(dòng),，學(xué)生是主體,，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。

一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多,。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我覺得作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

三,、今后努力的方向,。

(一)加強(qiáng)教師基本功。

(二)鞏固自身學(xué)科知識(shí),，拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備,。

(三)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新知識(shí)，為教師專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ),。

(四)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,，增強(qiáng)課堂呈現(xiàn)的多樣性和美觀性。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的!在這次實(shí)習(xí)中,，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)不斷努力，攀登人生的峰,。

音樂專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇七

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？下面是小編為大家整理的,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

?？诹?xí)文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué),，附帶葫蘆絲銷售,。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是海甸教學(xué)中心和明珠教學(xué)中心,。我主要在海甸教學(xué)中心實(shí)習(xí),。教學(xué)中心的工作安排是每天早九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午三點(diǎn)到六點(diǎn),，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半,，分別有教學(xué)中心的老師或助教在中心值班。學(xué)生的上課方式有一個(gè)人單獨(dú)上課的,，也有幾個(gè)人組成班上的,。單獨(dú)上課的學(xué)生如果沒有固定老師的話就隨時(shí)來中心由值班老師上課；組班的分為初級(jí)班和中級(jí)班，每班一般是6到8人,，每班學(xué)習(xí)周期為兩個(gè)月,，八次課，由固定老師負(fù)責(zé)教學(xué),。教學(xué)用的教材是教學(xué)中心的老師根據(jù)自己的教學(xué)眼睛編排的,，按曲目難度分為入門，初級(jí),，中級(jí)和高級(jí)等四個(gè)級(jí)別,。

我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久,，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量,，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主,，日常事務(wù)和要處理的文件也不多,，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學(xué)上有幫助,，這也是為了精簡人員,。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的,，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲,，后來自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。現(xiàn)在也有五,、六級(jí)的水平,，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的,。

葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂器,，是簧管耦合振動(dòng)類樂器。簡單點(diǎn)說,，葫蘆絲由一個(gè)葫蘆和三根竹管組成,，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進(jìn)入葫蘆,，葫蘆是作為共鳴器的,；三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管,，主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個(gè)銅制的簧片,，氣流振動(dòng)簧片發(fā)音，它是發(fā)音器,；主管上前面有六個(gè)音孔,，后邊有一個(gè)音孔；兩側(cè)的成為附管，附管打開時(shí)持續(xù)發(fā)一個(gè)因,，右附管為中音3,，左附管音為低音6。葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上大同小異,，在音調(diào)上通常有c調(diào),、降b調(diào)、d調(diào),、f調(diào),、g調(diào)等，用來演奏不同調(diào)的樂曲,。葫蘆絲音域小,，只有一個(gè)八度的音。演奏時(shí)用氣也較笛,、簫等吹管樂器簡單,，所以葫蘆絲是一種簡單易學(xué)的樂器。公司的宣傳單上也寫著“上到80歲的老人,，下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂器”,。這樣說一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)榻虒W(xué)中心的學(xué)生中確實(shí)有很多小孩子也有一些上了年紀(jì)的老年人,。小孩子學(xué)是為了掌握一門技能,，老年人學(xué)習(xí)它是為了自娛自樂。因?yàn)楹J絲這種簡單易學(xué)的原因,，教學(xué)中心的學(xué)生真是各行各業(yè),、各種年齡都有。教學(xué)上也有很大的靈活性,。

我實(shí)習(xí)的開始階段主要是做些助教工作,，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然我自己的演奏水平是可以的,，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的,。比如實(shí)習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多,，老師讓我?guī)椭笇?dǎo),。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問題，我自己知道怎么操作,，但給他解釋時(shí)他卻不能理解,，后來還是老師用了一個(gè)簡單的比喻讓他明白了。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn),，教材上是不會(huì)這樣的問題用這樣的比喻就能解決的,，而是要通過積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解,，教學(xué)是需要方法的,。這對(duì)于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處?，所以不論教什么,，理論是一樣的?/p>

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，我也開始教學(xué)生,。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題,。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生，他們學(xué)的課程是一樣的,，但上課的過程和方法是完全不同的,。第一個(gè)小女孩接受的`很快，但由于年齡小,，有的東西掌握不到位,，需要多加練習(xí)。但也是因?yàn)槟挲g小,，不能讓她做枯燥的基礎(chǔ)練習(xí),，練習(xí)應(yīng)該設(shè)置的更有趣味性一些。第二個(gè)是成年人,，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好,，樂感也差一些，但是理解能力強(qiáng),。所以對(duì)她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸,，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí),。成年人應(yīng)該有這種練習(xí)的自覺,，不用像對(duì)小孩子一樣盡量避免枯燥的練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生,，是個(gè)男孩子,，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒有那么認(rèn)真，但是他對(duì)葫蘆絲的興趣很大,，這是可以利用的,。他的接受能力也不錯(cuò)，但在氣息上有一些小問題,，需要通過練習(xí)來解決,。我給他安排的練習(xí)相對(duì)有些枯燥，但是效果會(huì)明顯一些,，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說他，實(shí)際證明效果不錯(cuò),，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教,。有句話不是說：沒有笨學(xué)生，只有笨老師嘛,，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣,，而按照一種模式教學(xué)。

因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn),，而從學(xué)生的角度,，我也學(xué)到了很多東西。還是說我的三個(gè)學(xué)生,，他們的課程安排是一樣的,，都是入門班的教材，但是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣的,。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識(shí)外,，還有四個(gè)練習(xí)曲，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門課,，其他技巧沒有要求,，共三次課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了,，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧,，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí),，這是進(jìn)度比較正常的,。而那個(gè)成年人，她的基礎(chǔ)本來就不好,，我給她安排了練習(xí),，但是她回去后沒有認(rèn)真練，說是工作忙,。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程,。最后一個(gè)男孩子，接受能力就不錯(cuò),，又很有興趣,，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外,，由于他學(xué)的快,，我又教了他單吐和滑音兩種技巧,。在過去我只是做學(xué)生，而不能體會(huì)到老師的想法,，現(xiàn)在才知道,，作為接受者如果自己不努力，錯(cuò)過了什么也許自己永遠(yuǎn)都無法知道,。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生,，這不是老師的偏見，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快,，讓老師忍不住想多教一些給他,。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度,，大概就只能少學(xué)一些東西了吧,。這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也因?yàn)閾Q位關(guān)系,，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了,，但以后步入社會(huì)還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的。

在教和學(xué)以外,，實(shí)習(xí)過程還使我懂的一些社會(huì)處事的道理,。雖然開始時(shí)覺得這個(gè)實(shí)習(xí)和我的專業(yè)沒有太大相關(guān)，但經(jīng)過實(shí)習(xí)我明白了一件事：實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是最重要的,，實(shí)習(xí)過程中培養(yǎng)的自學(xué)能力,，積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是重要的。實(shí)習(xí)就是為我們進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備,，無論做什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會(huì),，就必須要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，習(xí)慣這個(gè)社會(huì),。雖然在學(xué)校里也總是強(qiáng)調(diào)自學(xué)能力,，但學(xué)校里的自學(xué)和社會(huì)里的自學(xué)是不一樣的。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么,，然后讓你去自學(xué)，而社會(huì)里是完全的自學(xué),，沒有任何人會(huì)告訴你要學(xué)什么,，必須自己去發(fā)現(xiàn)，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì),，那只能比人落后,。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是重要的,，比如我學(xué)會(huì)了和人交往時(shí)要注意很多事。要如何察言觀色來說對(duì)方樂于接受的話,，而回避人家不喜歡的話來達(dá)到自己的目的,。又如，如何贊美人,，使人開心而不感到虛假,，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒人教的,，都是自己通過觀察發(fā)現(xiàn)的,。這些也不是事故，而是人與人相處確實(shí)需要注意的,，這樣做會(huì)使他人感到開心,，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn)，就算自己沒什么目的,，使他人開心也總是件好事,。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作,，人際交往都是重要的,，因?yàn)樯鐣?huì)就是人和人組成的，到哪里也離不開人,，所以不管接觸的是什么人,，和他之間是什么關(guān)系，不論有沒有直接利益,，讓對(duì)方開心總是正確的,，贊美人總是沒錯(cuò)的。因?yàn)槟憬裉觳挥盟苍S明天就需要他,，雖然人和人的關(guān)系不是只有利用與被利用,，但利用總是少不了的。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,，雖然時(shí)間短暫,，但我還是學(xué)到了很多寶貴的東西。有的是和以后的工作會(huì)相關(guān)的,，有的知識(shí)也許不會(huì)直接對(duì)日后的工作有影響,，但任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)在生活中的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮作用的。我相信這次的實(shí)習(xí)一定會(huì)給我日后的工作,、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的幫助的,。最后也要感謝在實(shí)習(xí)過程中給予我?guī)椭墓镜耐聜兒蛯W(xué)校的老師，感謝大家的關(guān)心和幫助,，使我能順利完成實(shí)習(xí),。

音樂專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇八

時(shí)光如梭,，我已經(jīng)結(jié)束了為期90多天的教育實(shí)習(xí)工作。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是__市__中學(xué),，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的音樂實(shí)習(xí)教師,。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的貧瘠,，還需要好好充實(shí)自己；另一方面我發(fā)現(xiàn),，作一名優(yōu)秀的教師,，不僅要掌握方面知識(shí)，同時(shí)如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都有相當(dāng)大的要求。讓我深深的感受到當(dāng)好一名老師是多么不容易,！

下面,，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)總結(jié)。

在教學(xué)方面,，根據(jù)指導(dǎo)教師__老師的安排,，我們通過聽課—寫教案—說課—修改—試講—講課—評(píng)課這一過程來進(jìn)行音樂教學(xué)工作。

1,、聽課,。

最初階段，指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂教師的課,，從中來吸收一些上課的經(jīng)驗(yàn),。通過聽課，作詳細(xì)的課堂筆記,，讓我們了解怎樣安排課程,，怎樣書寫教案、板書,，怎樣控制課堂進(jìn)程等等,。這對(duì)于對(duì)課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助，幫我們理清了課堂教學(xué)的頭緒,。讓我們對(duì)上課有了個(gè)輪廓性的組織,。

2、寫教案,。

書寫教案有這么幾部分要求,，總括，然后板書設(shè)計(jì),，接著進(jìn)行詳細(xì)安排,，最后再做課后小結(jié)。

總括,，則是要求我們要對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)總體的框架設(shè)計(jì),，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，課堂進(jìn)程的個(gè)個(gè)部分有一個(gè)總體劃分,。板書設(shè)計(jì),，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉,，該詳細(xì)的寫清楚,，以便上課時(shí)能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上面。詳細(xì)安排,，則是最繁多最需要下功夫的部分,，對(duì)于這部分的要求處理精細(xì)，就是精細(xì),，它要求我們不但要寫出設(shè)計(jì)思想,，甚至老師要說的話，以及預(yù)測(cè)學(xué)生的回答,，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去,。最后課后小結(jié)，則是要求教學(xué)結(jié)束后,，對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行的一個(gè)簡要敘述,。

3、說課,。

給指導(dǎo)老師說課環(huán)節(jié),，算是對(duì)之前這兩個(gè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)工作的驗(yàn)收。每次說課就會(huì)體現(xiàn)出很多的問題,，有課程安排上的,，有語言表達(dá)上的，等等方面,。指導(dǎo)老師則對(duì)我們進(jìn)行逐個(gè)的悉心指導(dǎo),，讓我們看到其他同學(xué)的長處，并通過指導(dǎo)教師的細(xì)心修改,，改進(jìn)自己的不足,。并將這些改進(jìn)意見進(jìn)行整理，做試講前的準(zhǔn)備,。

4,、修改。

首先通過說課,，專業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)我們所講內(nèi)容,、教學(xué)安排進(jìn)行合理化整改,。之后我們自己通過指導(dǎo)教師的修改，對(duì)課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善,。

5,、試講。

試講,，則相當(dāng)于正式講課,，指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為學(xué)生進(jìn)行配合，之后匯總,，提出需要改進(jìn)的意見,。試講過程中，語言表達(dá)成了第一大問題,。語速,，語調(diào)，意見語言的合理安排,，都是我們首要攻克的難題,。對(duì)于課堂氣氛控制的要求，也算是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn),。隨著多次上講臺(tái)的經(jīng)驗(yàn),，到最后試講也漸漸地變得容易許多。

6,、講課,。

在講課過程中，突發(fā)事件的發(fā)生則是我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師難以拿捏的,。對(duì)于上課時(shí)間的掌握,，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，以及出現(xiàn)突發(fā)性事件的解決,，都是一個(gè)難題,。由于我們所帶七年級(jí)學(xué)生，剛?cè)胄?，年齡小,，在上課過程中，總會(huì)出現(xiàn)一些輕微的失控情況,，如在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，學(xué)生興致高，氣氛過于活躍以至于很難安靜下來講之后的內(nèi)容,。對(duì)于這個(gè)問題我是這樣的處理的,，做到收放有度，氣氛過于活躍時(shí)便通過語言表達(dá)，聲調(diào),，或者提前結(jié)束互動(dòng)環(huán)節(jié)等方法來掌握進(jìn)程,。有時(shí)也會(huì)由于教學(xué)內(nèi)容不太引起學(xué)生共鳴、或教師語言表達(dá)過于平淡而產(chǎn)生課堂氣氛過于嚴(yán)肅的問題,。這個(gè)時(shí)候,，我覺得我們可以通過緊扣課堂內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行發(fā)散方式,，引入令學(xué)生產(chǎn)生興趣的材料,，來活躍氣氛，或者也可通過師生互動(dòng)的方式來達(dá)到一個(gè)較好的教學(xué)效果,。

7,、評(píng)課。

小組評(píng)課工作,，一般在課程結(jié)束后進(jìn)行,。由指導(dǎo)教師組織，進(jìn)行課后小結(jié),，并指出每個(gè)人在上課過程中存在的問題,，提出改進(jìn)意見，并為下次課程做準(zhǔn)備,。評(píng)出教學(xué)成果較為好的課程,。

通過音樂教學(xué)工作的實(shí)踐，我遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題,。由于學(xué)校處于過渡時(shí)期，這個(gè)我們的教學(xué)工作,，帶來了諸多的不便,，主要是組織上課方面，教學(xué)設(shè)備方面,，有很大的難度,。還發(fā)現(xiàn)教學(xué)生知識(shí)時(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，就能如有一次我講節(jié)奏節(jié)拍時(shí)，學(xué)生總是打不清楚。我便把每一個(gè)音的時(shí)值都分解組合,，可最后,，學(xué)生還是迷糊。后來只好向指導(dǎo)老師尋求解決辦法,。最后明白,，對(duì)于初中生而言，有些知識(shí)點(diǎn)是很難解得透,。讓學(xué)生模仿就可以了,，通過模仿理解即可。這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的實(shí)習(xí)過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚,，并適時(shí)的讓學(xué)生來參與其中,。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生上課積極性都很大,，這讓我感到很欣慰,。

三個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時(shí)間短暫,，但我還是學(xué)到了很多寶貴的東西,。有的是和以后的工作相關(guān)的，有的知識(shí)也許不會(huì)直接對(duì)日后的工作有影響,，但任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)在生活中的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮作用的,。這次實(shí)習(xí)更讓我明白實(shí)踐的重要性，任何事情只有通過自己親生實(shí)踐才能做到真正掌握,，了解,。這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我日后的工作、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的幫助,，并讓我深刻的理解了教師這個(gè)職業(yè)所要具備的職業(yè)道德：知識(shí)的的多方面了解,，以及對(duì)學(xué)生那發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。