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市場營銷職業(yè)規(guī)劃書字市場營銷職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

市場營銷人的9條職業(yè)規(guī)劃通路,，主要包括市場助理、市場專員,、市場調(diào)研、品牌推廣,、公關(guān)專員,、活動專員、企劃專員,、運營專員,、宣傳文案。

工作介紹——辦公室里的跑堂小二,，主要處理就是傳傳菜單之類的基礎(chǔ)工作,，譬如收集信息,、上傳下達(dá)、簽字跑腿,、隨叫隨到,。

團(tuán)隊角色——社會最底層，一般會被分配一個師傅,，之后淪為跟班學(xué)徒,，大概需要2-3個月的后廚幫工期用來決定去向，因為不知道你以后的票房如何,，多數(shù)情況沒人會跟你過不去,。

上崗條件——專科以上學(xué)歷,，24周歲以下,，不呆不傻，具備了白骨精級網(wǎng)絡(luò)工作能力和八戒級溝通能力,，要求能說得明白為什么自己要投身本公司市場部,。

可學(xué)技能——書面表達(dá)，溝通協(xié)調(diào),，企業(yè)工作流程,，人脈資源，市場調(diào)研,，策劃提案,，財務(wù)管理，理解他人,，談判能力,。

享受待遇——北京地區(qū)月薪平均1800——2700。

升職方向——市場專員,、市場調(diào)研員,、品牌推廣、公關(guān)專員,、活動專員,、企劃專員。

相近轉(zhuǎn)職——設(shè)計,、文案,、銷售、財務(wù),、行政,、運營、培訓(xùn)專員、電子商務(wù),。

綜合評價——入門級工作,，門檻足夠的低，能接觸工作崗位眾多,，動手多過動腦,，可借機觀摩其他人的工作內(nèi)容。沒有工作經(jīng)驗的同學(xué)可以放心大膽的投,，這個職位就是實習(xí)過渡用的,，值得注意的是：半年還不升職就可以放棄這家公司了。

工作介紹——市場部的普通大兵,，主要工作是做出各種市場活動的提案,，收集各方信息以供老大們進(jìn)行決策，然后執(zhí)行市場計劃,，有些時候也負(fù)責(zé)開拓企業(yè)客戶或者和同盟聯(lián)絡(luò),。

團(tuán)隊角色——市場部的中堅力量，換句話說就是人數(shù)最多的職位,，平時一個人要負(fù)責(zé)幾個小項目,，關(guān)鍵時刻幾個人負(fù)責(zé)一個大項目，有一定的自主權(quán),，但要事事匯報,。

上崗條件——接受有類似經(jīng)驗的應(yīng)屆生，要求有悟空級執(zhí)行能力,、土地爺級市場策劃能力,、八戒級溝通能力，有媒體關(guān)系和客戶資源的有加分,。

可學(xué)技能——書面表達(dá),，溝通協(xié)調(diào)，企業(yè)工作流程,，人脈資源,，市場調(diào)研，策劃提案,，財務(wù)管理,，理解他人，談判能力,。

享受待遇——北京地區(qū)月薪平均2500——3500,。

升職方向——市場經(jīng)理、產(chǎn)品主管,、媒介主管、公關(guān)主管、活動主管,、策劃專員,。

相近轉(zhuǎn)職——公關(guān)、文案,、運營,、培訓(xùn)、商務(wù),。

綜合評價——市場助理升級版,，工作以執(zhí)行老大計劃為主，重點鍛煉提案能力和企業(yè)客戶,，市場工作的好處就在于經(jīng)驗不吃虧,，以后往哪跳槽都能靠上，直接勝任經(jīng)理難度不小,，多數(shù)人靠跳槽來晉升,。

工作介紹——數(shù)據(jù)流統(tǒng)計分析人士，簡單來說就是個玩數(shù)字猜心理,，為老板提供市場數(shù)據(jù)支持的人,，在決策前期以及總結(jié)工作的時候你是最忙的，初級調(diào)研的工作主要是四處跑腿和設(shè)計調(diào)查問卷,。

團(tuán)隊角色——在決策團(tuán)隊里的技術(shù)人員,，外人看著很高端，其實是給統(tǒng)計部門跑腿的,。

上崗條件——本科以上的統(tǒng)計學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)營銷學(xué)知識,，有過市場工作經(jīng)歷,，有順風(fēng)耳般的數(shù)據(jù)收集能力，和判官級數(shù)據(jù)分析能力,，excel一定要用的好,，有數(shù)據(jù)庫知識的有加分，沙僧以下級別表達(dá)能力的減分,，不夠細(xì)心的減分,。

可學(xué)技能——書面表達(dá)，數(shù)字分析,，市場策劃,，項目進(jìn)度管理，市場調(diào)研,，核心資料,，理解他人,。

享受待遇——北京地區(qū)月薪平均2500——3500。

升職方向——中高級市場調(diào)研分析師,、市場調(diào)研經(jīng)理,、市場咨詢顧問。

相近轉(zhuǎn)職——數(shù)據(jù)庫工程師,、市場公關(guān),、宣傳文案。

綜合評價——市場調(diào)研可以是獨立項目也可以是整合項目,，有機會接觸到團(tuán)隊管理的工作內(nèi)容,，進(jìn)行問卷調(diào)查的話其實很銷售也很類似，需要一些公眾公關(guān)工作,，而且經(jīng)常能獲取重要數(shù)據(jù)信息,，要跳槽的話老板就會很緊張，所以在私企里面也是穩(wěn)定的崗位,，當(dāng)然也會有別家公司為了數(shù)據(jù)帶著高薪來挖你的,，未來也可以考慮利用數(shù)據(jù)創(chuàng)業(yè)。

市場營銷職業(yè)規(guī)劃書字市場營銷職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

職業(yè)規(guī)劃是通過對決定一個人職業(yè)發(fā)展的主客觀因素進(jìn)行分析,，明確自我職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),，選擇實現(xiàn)該目標(biāo)的職業(yè)，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)和教育計劃的過程,，其實質(zhì)是對個人職業(yè)定位并進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)劃,。職業(yè)規(guī)劃教育就是將職業(yè)規(guī)劃的理念、方法傳授給需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的人群,。

我國高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“職業(yè)人”,，高職教育的整個教育過程與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)。但到目前為止,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育還沒有深入職業(yè)教育體系,，而僅以“就業(yè)指導(dǎo)”的突擊教學(xué)形式出現(xiàn)。另外,，職業(yè)規(guī)劃教育仍與各專業(yè)教育完全分離,，這在客觀上削減了“職業(yè)規(guī)劃教育”對專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的影響和教育。

1.高職院校職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀

1.1職業(yè)規(guī)劃教育與“就業(yè)指導(dǎo)”混為一談

“就業(yè)指導(dǎo)”是一個臨時的教學(xué)形式,，通常從“招生就業(yè)處,，”組織，主要由公開講座的方式,，對當(dāng)前的就業(yè)形勢和就業(yè)的考慮,，短期小時，學(xué)生在畢業(yè)前夕內(nèi)容范圍窄,，只有學(xué)生面臨的就業(yè)形勢將作一粗淺的描述,。教育和職業(yè)生涯規(guī)劃“職業(yè)指導(dǎo)”是兩個概念,，包括教育，職業(yè)生涯規(guī)劃,，“職業(yè)指導(dǎo)”的內(nèi)容,，但更廣泛,，更多的技術(shù)和職業(yè)教育始終貫穿,，是“職業(yè)指導(dǎo)”的發(fā)展。

在職業(yè)技能培訓(xùn),，職業(yè)教育的學(xué)生的焦點,，是致力于開發(fā)一線技術(shù)人員的實際能力，但許多高職畢業(yè)生對自己的職業(yè)定位模糊,，這表明,，高職學(xué)生的自我意識，迫切需要矯正“高職招生專業(yè)”,，“職業(yè)導(dǎo)向”,，“專業(yè)學(xué)習(xí)方向”和清醒的認(rèn)識的幾個重要概念，也能更好地說明,，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的意識,，專業(yè)和自己所學(xué)的將來會在從事職業(yè)隔離現(xiàn)象。

1.3職業(yè)規(guī)劃教育獨立于專業(yè)教育之外

近兩年來,，我們學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了一些專業(yè)教育,，職業(yè)生涯規(guī)劃適當(dāng)?shù)恼n程，但主要是針對教學(xué)的普遍理論,，不與專業(yè)知識相結(jié)合,，缺乏針對性。

2.1高職職業(yè)規(guī)劃教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合是職業(yè)教育的發(fā)展方向

職業(yè)教育是培養(yǎng)“職業(yè)人”的教育形式,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是合格的“專業(yè)人士”的一條龍服務(wù),。因此，職業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，更有利于培訓(xùn)目標(biāo)相結(jié)合,，這是職業(yè)教育的發(fā)展。

他們的專業(yè)和職業(yè)的聯(lián)系,，職業(yè)定位和未來的學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育有一個清醒的認(rèn)識的發(fā)展過程,，這有利于學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)水平，并找到合適的工作,，并有專業(yè)發(fā)展計劃努力,。

職業(yè)規(guī)劃教育使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時明確自身職業(yè)的發(fā)展方向，有利于學(xué)生做好職業(yè)定位,，并針對個人情況加強相應(yīng)的職業(yè)技能訓(xùn)練,。這將為學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)時,，明確學(xué)習(xí)方向打好基礎(chǔ)，減少實踐性課程及訓(xùn)練的盲目性,，是實踐性教學(xué)體系建設(shè)與實施的基礎(chǔ),。

職業(yè)教育是一直在這個過程中，通過一個人的職業(yè)生涯發(fā)展運行,，專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃是相輔相成的。營銷專業(yè),，學(xué)生選擇專業(yè)之前,，必須找到自己未來的職業(yè)生涯，他們的職業(yè)生涯可以被定義為“營銷策劃人員”,，“營銷人”,，或?qū)I(yè)“的服務(wù)營銷?！?,，“網(wǎng)絡(luò)營銷”或“關(guān)系營銷”不同的專業(yè)方向，為學(xué)生作出不同的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容,，只有找準(zhǔn)目標(biāo),，才能有計劃的戰(zhàn)斗，并安排培訓(xùn)計劃,。

職業(yè)教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,，此功能恰好與該計劃的職業(yè)目標(biāo)是一致的。為了更好地提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性,，職業(yè)教育規(guī)劃過程中,，應(yīng)強調(diào)教育形式的培訓(xùn)。具體到市場營銷專業(yè)的職業(yè),，應(yīng)建立強大的模擬訓(xùn)練基地,，在實踐中，操作環(huán)節(jié)模擬真實的市場環(huán)境,，使學(xué)生得到最好的技能培訓(xùn),，提高其市場營銷的.靈活性。

職業(yè)教育在實施過程中,，應(yīng)繼續(xù)研究市場環(huán)境的變化,，并在安排的變化，根據(jù)市場的一個新形式的教育和培訓(xùn)方向,。對于營銷人才,，營銷咨詢公司在最近幾年，市場調(diào)研公司,，營銷策劃,，成為運營商新的職業(yè),，職業(yè)教育要適應(yīng)新形勢，安排業(yè)務(wù)進(jìn)修,，輔導(dǎo),，研討會，公司和管理課程,，幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃的研究和設(shè)計,。

4.1開設(shè)獨立課程，列入教學(xué)計劃

市場營銷專業(yè)應(yīng)設(shè)置“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程,，當(dāng)然是在教學(xué)計劃中,，教給學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和方法的基本理論，以及個別學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計訓(xùn)練,。此外，課程要通過三年的職業(yè)教育運行,，并有針對性的理論,，教授，實踐培訓(xùn),，講座和其他形式的開放,，只有這樣，在整個職業(yè)生涯規(guī)劃教育專業(yè)的學(xué)生在高等院校和實施指導(dǎo),。

4.2選擇最好的教材和教師,，與專業(yè)相結(jié)合

“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程，應(yīng)開展市場營銷專業(yè),。而且還根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和市場營銷專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點的專業(yè)教師,，編寫教材，教材的選擇應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點,，因此它將會更有利于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃技能的掌握的,。幫助教師形成一個真正的經(jīng)驗，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識,，教師,，職業(yè)生涯規(guī)劃，會影響到教育的水平和質(zhì)量顯得尤為重要,。

4.3建立科學(xué)的評價體系

測試教學(xué)的一個重要途徑的效益評價體系,，應(yīng)在三年后的職業(yè)生涯規(guī)劃教育結(jié)束的學(xué)年教學(xué)效果的年度考核，發(fā)現(xiàn)問題,，糾正,。第一年的職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識的教授，可以采取書面評價,，主要集中在第二年在教學(xué)方法的實際培訓(xùn),，實訓(xùn)報告應(yīng)作為評價的結(jié)果和實用信息;第三屆講課的主要形式靈活,，個別輔導(dǎo)教學(xué)，從畢業(yè)后的就業(yè)狀況的數(shù)據(jù)進(jìn)行評估,。

職業(yè)規(guī)劃教育與高職教育是相輔相成的,，營銷專業(yè)要培養(yǎng)實踐技能一流的營銷職業(yè)人，就必須重視職業(yè)規(guī)劃教育,，并將其切實與專業(yè)實際結(jié)合,，貫穿于高職教育始終，為高職教育根本目標(biāo)的實現(xiàn),、學(xué)生職業(yè)理想的實現(xiàn)而服務(wù),。

注：本文屬于院級課題“高職市場營銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育體系的建設(shè)與實施（bq1006）”的研究成果。

參考文獻(xiàn)：

市場營銷職業(yè)規(guī)劃書字市場營銷職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

職業(yè)規(guī)劃是通過對決定一個人職業(yè)發(fā)展的主客觀因素進(jìn)行分析,，明確自我職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),，選擇實現(xiàn)該目標(biāo)的職業(yè)，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)和教育計劃的過程,，其實質(zhì)是對個人職業(yè)定位并進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)劃,。職業(yè)規(guī)劃教育就是將職業(yè)規(guī)劃的理念、方法傳授給需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的人群,。

我國高等的培養(yǎng)目標(biāo)是“職業(yè)人”,，高職教育的整個教育過程與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)。但到目前為止,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育還沒有深入職業(yè)教育體系,，而僅以“就業(yè)指導(dǎo)”的突擊教學(xué)形式出現(xiàn)。另外,，職業(yè)規(guī)劃教育仍與各專業(yè)教育完全分離,，這在客觀上削減了“職業(yè)規(guī)劃教育”對專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的影響和教育。

1.高職院校職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀

1.1職業(yè)規(guī)劃教育與“就業(yè)指導(dǎo)”混為一談

“就業(yè)指導(dǎo)”是一種臨時性的教學(xué)形式,，一般在學(xué)生畢業(yè)前夕由“招生就業(yè)處”組織,，主要采取開講座的方式向?qū)W生講解當(dāng)前的就業(yè)形勢及一般的就業(yè)注意事項，學(xué)時短,、內(nèi)容涉及范圍窄,，只能對學(xué)生即將面臨的就業(yè)形勢做出粗淺說明。職業(yè)規(guī)劃教育與“就業(yè)指導(dǎo)”是兩個概念,，職業(yè)規(guī)劃教育包含“就業(yè)指導(dǎo)”的內(nèi)容,，但內(nèi)容更加寬泛、更具技術(shù)性,，且貫穿高職教育始終,，是“就業(yè)指導(dǎo)”的發(fā)展方向。 高職教育注重學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，致力于培養(yǎng)具有實際操作能力的一線技術(shù)人員,，但很多高職畢業(yè)生對自己的職業(yè)定位模糊,，這一方面說明高職學(xué)生亟待矯正自我認(rèn)識，同時這也更有利的說明,，高職學(xué)生對于“入學(xué)專業(yè)選擇”,、“職業(yè)定位”、“專業(yè)學(xué)習(xí)方向”等幾個重要概念認(rèn)識不清,，不具有職業(yè)規(guī)劃的意識,，將自己所學(xué)專業(yè)與未來要從事的職業(yè)分離。

1.3職業(yè)規(guī)劃教育獨立于專業(yè)教育之外

近兩年,，我校某些專業(yè)已開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃教育的相應(yīng)課程,，但講授內(nèi)容主要是普遍性理論，沒有與各專業(yè)知識相結(jié)合,，缺乏針對性,。

2.1高職職業(yè)規(guī)劃教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合是職業(yè)教育的發(fā)展方向

職業(yè)教育是培養(yǎng)“職業(yè)人”的教育形式，職業(yè)規(guī)劃教育正是為合格 “職業(yè)人”的培養(yǎng)服務(wù)的,。因此,，專業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃教育的結(jié)合更有利于這一培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，它是高職教育的發(fā)展方向,。

職業(yè)規(guī)劃教育使學(xué)生對自己的專業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系、未來職業(yè)定位及其發(fā)展進(jìn)程有了清晰的認(rèn)識,，這有利于學(xué)生根據(jù)自身及專業(yè)水平尋找合適的職業(yè),，并有計劃的為職業(yè)發(fā)展努力。

職業(yè)規(guī)劃教育使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時明確自身職業(yè)的發(fā)展方向,，有利于學(xué)生做好職業(yè)定位,，并針對個人情況加強相應(yīng)的職業(yè)技能訓(xùn)練。這將為學(xué)生實訓(xùn)時,，明確學(xué)習(xí)方向打好基礎(chǔ),，減少實踐性課程及訓(xùn)練的盲目性，是實踐性教學(xué)體系建設(shè)與實施的基礎(chǔ),。

職業(yè)規(guī)劃教育是貫穿于一個人職業(yè)發(fā)展始終的,，在這一過程中，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃是相輔相成的,。對于營銷專業(yè)來說,，在選擇專業(yè)之前，學(xué)生就必須對自己的未來職業(yè)進(jìn)行定位,，可將自己的職業(yè)定位于“營銷策劃人才”,、“ 推銷人才”、或是某專業(yè)的“服務(wù)營銷者”、“網(wǎng)絡(luò)營銷者”或“關(guān)系營銷者”,，不同的職業(yè)定位將為學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容,，只有找準(zhǔn)目標(biāo)才能有計劃的去奮斗，并安排培訓(xùn)計劃,。

職業(yè)教育的根本目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,，而這一特點正好與職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)相吻合。為了更好的加強學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性,，職業(yè)規(guī)劃教育過程中應(yīng)強調(diào)教育形式的實訓(xùn)化,。具體到高職營銷專業(yè)，應(yīng)盡快建立仿真性強的實訓(xùn)基地,，在實踐操作環(huán)節(jié)應(yīng)模擬真實的市場,，使學(xué)生的操作技能得到最好的鍛煉，提高學(xué)生的營銷適應(yīng)性,。

職業(yè)教育在實施過程中,，應(yīng)不斷研究市場環(huán)境的變化，并根據(jù)市場的變化安排全新的教育形式與培養(yǎng)方向,。對于營銷專業(yè),，近年來市場咨詢公司、市場公司,、營銷策劃公司成為新型的職業(yè)載體,，高職教育應(yīng)適應(yīng)新形勢，安排創(chuàng)業(yè)教育,、咨詢講座,、公司經(jīng)營與課程，幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)和設(shè)計,。

4.1開設(shè)獨立課程,，列入教學(xué)計劃

營銷專業(yè)應(yīng)開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程，并將該課程列入教學(xué)計劃,，教授學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和方式方法,，并通過學(xué)生對個人的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計進(jìn)行實訓(xùn)鍛煉。另外,，該課程的開設(shè)應(yīng)貫穿高職教育的三個年級,，并有針對性的采取理論教授、實習(xí)實訓(xùn),、開講座等形式,，只有這樣，才能在高職學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中貫穿職業(yè)規(guī)劃教育并實施指導(dǎo),。

4.2選擇優(yōu)秀教材和師資,，與專業(yè)相結(jié)合

“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程應(yīng)在營銷專業(yè)內(nèi)開展,。在教材選擇方面，應(yīng)與專業(yè)特點相結(jié)合,，也可由專業(yè)教師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗和營銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)特點編寫教材,，這樣將更有利于學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃技能的掌握。在師資方面,，組建一支實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,、掌握職業(yè)規(guī)劃知識的師資隊伍尤為重要，這將影響職業(yè)規(guī)劃教育的水平和質(zhì)量,。

4.3建立科學(xué)的測評體系

測評體系是教學(xué)效果的重要途徑,，三個學(xué)年的職業(yè)規(guī)劃教育結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)每年都進(jìn)行教學(xué)效果測評,，以發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正,。第一學(xué)年教授職業(yè)規(guī)劃理論知識，可采取筆試測評,；第二學(xué)年主要以實習(xí)實訓(xùn)方式開展教學(xué),，應(yīng)以實訓(xùn)結(jié)果及實習(xí)報告作為測評資料；第三學(xué)期主要采取靈活的講座和個別輔導(dǎo)形式進(jìn)行教學(xué),，其測評資料來源于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)狀況,。

職業(yè)規(guī)劃教育與高職教育是相輔相成的，營銷專業(yè)要培養(yǎng)實踐技能一流的營銷職業(yè)人,，就必須重視職業(yè)規(guī)劃教育,，并將其切實與專業(yè)實際結(jié)合，貫穿于高職教育始終,，為高職教育根本目標(biāo)的實現(xiàn),、學(xué)生職業(yè)理想的實現(xiàn)而服務(wù)。

市場營銷職業(yè)規(guī)劃書字市場營銷職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代,，強手如林，一旦自己失去了目標(biāo),，就無法抵達(dá)彼岸,。一個明確的目標(biāo)就如同黑夜中矗立的燈塔，引領(lǐng)我們走向成功,。職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具,。

我們要很好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使自己以后回首不會感到后悔,。

二,、自我分析

1、個人的簡介

我性格熱情開朗,，為人誠實謙虛比較內(nèi)斂,，但是也兼并著活潑，屬于膽汁質(zhì)的人群，比較平易近人,，富有同情心,、待人誠信，責(zé)任心強,。

在工作上積極富有責(zé)任心,、忍耐力比較強。在思想上,，感性大于理性,。對事物的分析較注重側(cè)重于側(cè)面，但往往卻能恰到好處,，思想過于豐富,，天馬行空。在做事放個上,，有事過于墨守成規(guī),，但是做事從來不拖沓，喜歡當(dāng)前事情當(dāng)前做不喜歡把今天的是六道明天做,，將所想落實于實踐,，從不打無把握之仗，所謂運籌帷幄,。

此外,，我還積極參加課外實踐活動。加入了學(xué)校的營銷協(xié)會和青年志愿者協(xié)會,。在這些活動中學(xué)到了很多,。周末，有空也會去做兼職,，例如：促銷員,。

2、職業(yè)興趣

心理學(xué)家認(rèn)為,，興趣是人積極探索某種事物的認(rèn)識傾向,。個人不是很喜歡變動很大的工作，例如：面對面的銷售工作,。天馬行空的思想使我更愿意做策劃類的工作,，也正好切合了自己的專業(yè)。注重團(tuán)隊合作,，善于發(fā)現(xiàn)問題,。

3、職業(yè)能力

個人適應(yīng)環(huán)境的能力較強,，易隨著環(huán)境的變化而做出相應(yīng)的調(diào)整,。獨立能力也在高中和大學(xué)獨自求學(xué)中得到了相應(yīng)的鍛煉,。對工作的太對從來都是從一而終，責(zé)任心很強,。

4,、職業(yè)價值觀

對于營銷銷售方面并不是我特別喜歡的，反而較于喜歡策劃方面的先遣工作和廣告策劃方面的工作,。

5,、勝任能力

能力優(yōu)勢——行動力較強，行事風(fēng)風(fēng)火火,，注重團(tuán)隊精神,，喜歡聽取別人意見和建議追求成就與效率喜歡創(chuàng)造性的解決問題，注意細(xì)節(jié)與精準(zhǔn)度,，工作講究條理與計劃性,，從不打無把握的仗，較嚴(yán)于律己,。

能力劣勢——只談實際的事務(wù),，會把實情藏在心中，有事過于墨守成規(guī),，但一旦有了自己的想法或主張就會貫徹到底注,。

三、職業(yè)分析

1,、家庭環(huán)境分析

家庭比較簡單,。從小生活在農(nóng)村，父母均從事農(nóng)業(yè)勞動,，使我更加奮發(fā)前進(jìn),。家庭比較和睦、溫馨,，他們都希望我往上走繼續(xù)深造學(xué)習(xí)對我寄予了很深的期望,。

2、學(xué)校環(huán)境分析

就讀于安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，師資力量雄厚,，是國家級示范高職高專類院校。學(xué)校比較注重學(xué)生的實際操作能力,。

我們的營銷與策劃專業(yè)是我們學(xué)校比較活躍的專業(yè)，實訓(xùn)活動較豐富劉我們的專業(yè)知識得以實踐提高我們的動手能力,。老師們都很可愛,，專業(yè)知識很強，使我受益匪淺,。

3,、社會環(huán)境分析：

1.中國經(jīng)濟(jì)的快速增長,，真正融入wto后，更深更廣的與世界接軌,。

2.人才競爭激烈,，以后的企業(yè)更需要具有先進(jìn)理念的t字形人才，以后企業(yè)更多的是要關(guān)注世界的變化,，把握世界的脈搏,。

3.我國現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生漸漸增多，而且需求量漸飽和,，而且技能性人員仍有缺乏,，競爭時代，實力為先,，然而金融危機的沖擊導(dǎo)致就業(yè)環(huán)境不佳,。

4、職業(yè)環(huán)境分析

市場營銷類職位是人才市場需求榜上不落的冠軍,！有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)推測：“銷售類職位依然是需求量最大的”,。近乎所有高校基本上都設(shè)置了營銷類的專業(yè),，導(dǎo)致人才供給連年增加不斷,。以總體角度分析具備良好溝通技巧和心態(tài)平的年輕人就業(yè)形勢將一直被看好。人才市場上隨著一步步趨向于規(guī)范化,、完善化的規(guī)國內(nèi)市場的,，無論是國有企業(yè)、民營企業(yè)還是外資企業(yè)都站在同一起跑線上參與市場競爭——其核心就是營銷人才的競爭,。

四,、職業(yè)定位

1、職業(yè)目標(biāo)

在外企或國企為一名營銷策劃精英,。

2,、職業(yè)的發(fā)展路徑

五、計劃實施方案

1,、步入社會初期：20xx-2016年在校期間,，強化學(xué)習(xí)營銷知識，考取有關(guān)營銷證書和英語證書,，抓住可利用的機會鍛煉自己的知識應(yīng)用能力和執(zhí)行能力,。實習(xí)期間，積極向前輩們學(xué)習(xí),，注重細(xì)節(jié)不斷提高自己交際能力和口才,，積累社會經(jīng)驗。

2,、立足社會：20xx-2018年一邊工作一邊利用業(yè)余時間勤奮學(xué)習(xí),，吸取不同領(lǐng)域知識,，進(jìn)而繼續(xù)深造。建立良好的交際圈,，對于自己認(rèn)為可以交往的人要保持聯(lián)系,；鍛煉自己的創(chuàng)新能力，勇于探索多問自己幾個為什么,；有想法大膽說出來,，聽取別人的意見及建議；積極參加更多有益的培訓(xùn)活動,。

3,、長期計劃（20xx)通過前幾年的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，深造考取工商管理mba提升自己的學(xué)歷水準(zhǔn),，用以博取更多好的晉升機會,。

六、評估調(diào)整

職業(yè)目標(biāo)評估：擁有自己的策劃團(tuán)隊,，成為高層次的營銷策劃師,。也許道路比較艱難，如果遇到很大的彎路,，我會選擇做和這個目標(biāo)相似的工作堅持不懈,，走自己的房展道路。

職業(yè)路徑評估：總體大的方向不會改變,，條件允許,，會選擇更好的工作崗位，學(xué)習(xí)其他方面的知識充實并鞏固自己的專業(yè)知識,。

實施策略評估：實施策略可據(jù)現(xiàn)實條件適時調(diào)整,，但總體上“就業(yè)—升本—擇業(yè)—創(chuàng)業(yè)”的總策略不會改變。

結(jié)束語

通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃,，我清楚地認(rèn)識了自己,，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位。但現(xiàn)實畢竟是多變的所以在不同的時期,、不同的環(huán)境中,，我們都要對自己的規(guī)劃進(jìn)行適時的調(diào)整。這一份職業(yè)規(guī)劃,，雖然不能決定我的命運,，但卻不僅讓我更清楚地看到自己，更為我照亮了前方的航程,，給了我前進(jìn)的動力,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。并會堅持持續(xù)下去每年做一次自我評估,、月月做自我檢查、天天做總結(jié),。按照實際情況作出一些更好的調(diào)整來適應(yīng)日新月異的社會變化,。計劃固然好，但更重要的,，在于其具體實踐并取得成效,。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空,。

然而,，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦,。

其實，每個人心中都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念、追求,、抱負(fù),；每個人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚；成功,，不相信頹廢,；成功不相信幻影，未來,，要靠自己去打拼,！

通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我清楚地認(rèn)識了自己,，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位,，這樣就可以使自己保持平穩(wěn)和正常的心態(tài),，按照目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力,。當(dāng)然,，計劃雖好，最重要的還是在于其具體的實踐和所取得的成效,。

然而,，現(xiàn)實是未知多變的，定出的計劃隨時都會遭遇問題,，這就要求我們有清醒的頭腦,，客觀的分析和全面的認(rèn)知。每個人都有自己的理想信念,，抱負(fù)和追求,，每個人都渴望成功，但在此過程中我們必須堅持信念,，必須持之以恒,，必須腳踏實地！

市場營銷職業(yè)規(guī)劃書字市場營銷職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

市場營銷教育專業(yè)培養(yǎng)具有扎實旅游管理與服務(wù)專業(yè)理論基礎(chǔ),，掌握旅行社,、星級酒店等旅游企業(yè)實際操作能力，掌握教育理論和教育方法,，實踐能力強,，綜合素質(zhì)高，能在旅行社,、星級酒店,、旅游行政管理部門及相關(guān)旅游企業(yè)從事服務(wù)與經(jīng)營管理、并能夠在中,、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事教學(xué)工作“一體化”教師的高級應(yīng)用型專門人才,，學(xué)業(yè)合格授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

市場營銷教育專業(yè)主要課程

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),，管理學(xué)，管理信息系統(tǒng),，統(tǒng)計學(xué),，會計學(xué)，財務(wù)管理,，市場營銷學(xué),，經(jīng)濟(jì)法，消費者行為學(xué)，國際市場營銷,，市場調(diào)查與預(yù)測,。

市場營銷教育專業(yè)就業(yè)前景

營銷專業(yè)越來越受人們的歡迎，就業(yè)前景廣泛,，畢業(yè)生可在中高等職業(yè)學(xué)校及企事業(yè)單位,、政府部門等從事教學(xué)、營銷管理等方面工作,。

市場營銷教育專業(yè)就業(yè)方向

市場營銷教育專業(yè)畢業(yè)生能在中高等職業(yè)學(xué)校及企事業(yè)單位、政府部門等從事教學(xué),、營銷管理等方面工作,。市場營銷教育專業(yè)可從事以下崗位：銷售經(jīng)理，市場專員,，銷售代表,，課程顧問，銷售主管,，市場總監(jiān),，區(qū)域銷售經(jīng)理，市場主管,，銷售總監(jiān),，市場經(jīng)理，市場部經(jīng)理,，教育咨詢師,。

1、掌握管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代市場營銷學(xué)的基本理論,、基本知識;

2、掌握市場營銷的定性,、定量分析方法;

5,、了解本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動態(tài);

初入大學(xué)就應(yīng)該樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，從一開始就不走彎路,。

大學(xué)一年級

大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的不同，所以想要使自己成為一名的大學(xué)生,，步便要適應(yīng)大學(xué)了,。修好每門必修課便是首要條件，比如說英語,，英語確實很重要,，很難想象一個不懂得這世界上使用范圍廣的語言的人能在以后的工作中有所作為。但事實上我在這方面確實很差，這便是我在大一的學(xué)習(xí)中起碼的努力,，因為多掌握了一種工具,，就多一點生存的空間。大學(xué)上課的特點就是課程進(jìn)度快得驚人,，所以自學(xué)成為了必不可少的學(xué)習(xí)手段,。

大學(xué)二年級

萬事學(xué)為先。沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，就算有敢為天下先的勇氣也難成大事,，所以在任何時候我都不能放松自己的學(xué)習(xí)，大二依然如此,，學(xué)習(xí)還是主要任務(wù),。對于本專業(yè)有了基本的了解后，我要加大程度,，朝著自己努力的要求勇敢前行,。大二這一年在專業(yè)知識這一塊，要做到從不知到認(rèn)識,，熟悉再到掌握能靈活運用,。實踐能力才是信息工程學(xué)科不死的靈魂，因此我要在大二的時候初步接觸實驗室,，積累相關(guān)經(jīng)驗,，增加見識。同時,，這一年我將以提高自身基本素質(zhì)為主,，通過參加學(xué)生會或團(tuán)體組織，鍛煉自己各種能力,。同時檢驗自己的知識技能,，開始嘗試兼職社會實踐活動，并要具有堅持性,，能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,，提高自己的責(zé)任感，主動性和受挫能力,，增強英語口語能力,，增強計算機應(yīng)用能力，通過英語計算機的相關(guān)證書考試,，并開始有選擇的輔修其他專業(yè)的知識充實自己,。這是一個為我自己的未來打造的平臺，只有自己的堅持和努力不懈才可完成,。沒有夜夜笙簫的瀟灑也沒有花前月下的浪漫,，只有“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，但我卻過得充實,。大二,，正是需要刻苦的一年。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

大學(xué)三年級

臨近大四，首要問題就是要明白自己面臨的是繼續(xù)深造還是就業(yè),。打算考研,，我就應(yīng)該加大力度的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，擴大英語詞匯量,，著手做好考研前的一切準(zhǔn)備,。另一條路就是就業(yè)。那就要求我把要求鎖定在提高求職技能,、搜集公司信息。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時,，大膽提出自己的見解,，同時鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。參加和自己專業(yè)有關(guān)的的活動,，與同學(xué)交流求職工作的心得體會,，了解搜集工作信息的渠道。也可向老師和一些畢業(yè)的人士請教求職的一些相關(guān)問題,。如果我還希望出國留學(xué),，那我還得多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動,，準(zhǔn)備toefl,、gre、注意留學(xué)考試資訊,，向相關(guān)教育部門索取簡章參考等,。

在之前的三年中我為自己定下相同的要求：1、每個星期都要閱讀一本書,，可以是人生勵志,，文學(xué)，經(jīng)濟(jì),，政治,，軍事等各方面的書籍，汲取多方面的營養(yǎng),，定期登陸一些信息工程學(xué)學(xué)術(shù)網(wǎng)站,，了解當(dāng)下的社會信息工程科學(xué)的前沿等,。2、每個星期不要忘記英語單詞和口語的掌握與熟練,。3,、利用電腦這一資源，學(xué)習(xí)運用網(wǎng)絡(luò)的資源充實自己,，學(xué)習(xí)和掌握新的知識,。

大學(xué)四年級

學(xué)無止境，但是我認(rèn)為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)在大三就可以算是結(jié)束了,。在大四時,，首先要檢驗自己已確定的職業(yè)要求是否明確，大學(xué)前三年的準(zhǔn)備是否已充分,。然后,，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加各種招聘活動,，在實踐活動中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備,，并且及時做出調(diào)整和補充。此外,，仍然不能忘記知識的獲取,，同時關(guān)注新聞報道。增加實踐是必不可少的,，我應(yīng)該抓住各種鍛煉自己的機會,，力圖早日適應(yīng)社會的競爭機制，并且爭取在競爭中脫穎而出,。

職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)束語

一學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課程即將結(jié)束,，周老師讓初入大學(xué)懵懵懂懂的我對自己的未來進(jìn)行了深刻明晰的規(guī)劃，我在很短的時間內(nèi)忽然知道了自己想做什么,、想要成為什么樣的人,，雖然我現(xiàn)在僅僅是一個來自普通家庭的平凡的女孩子，但是我會帶著我從小就銘記在心里的那句話：吃得苦中苦,，方為人上人,。

市場營銷職業(yè)規(guī)劃書字市場營銷職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

職業(yè)規(guī)劃是通過對決定一個人職業(yè)發(fā)展的主客觀因素進(jìn)行分析，明確自我職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),，選擇實現(xiàn)該目標(biāo)的職業(yè),，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)和教育計劃的過程，其實質(zhì)是對個人職業(yè)定位并進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)劃,。職業(yè)規(guī)劃教育就是將職業(yè)規(guī)劃的理念,、方法傳授給需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的人群。

我國高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“職業(yè)人”,，高職教育的整個教育過程與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān),。但到目前為止,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育還沒有深入職業(yè)教育體系，而僅以“就業(yè)指導(dǎo)”的突擊教學(xué)形式出現(xiàn),。另外,，職業(yè)規(guī)劃教育仍與各專業(yè)教育完全分離，這在客觀上削減了“職業(yè)規(guī)劃教育”對專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的影響和教育,。

1.高職院校職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀

1.1職業(yè)規(guī)劃教育與“就業(yè)指導(dǎo)”混為一談

“就業(yè)指導(dǎo)”是一個臨時的教學(xué)形式,，通常從“招生就業(yè)處，”組織,，主要由公開講座的方式,，對當(dāng)前的就業(yè)形勢和就業(yè)的考慮，短期小時,，學(xué)生在畢業(yè)前夕內(nèi)容范圍窄,，只有學(xué)生面臨的就業(yè)形勢將作一粗淺的描述。教育和職業(yè)生涯規(guī)劃“職業(yè)指導(dǎo)”是兩個概念,，包括教育,，職業(yè)生涯規(guī)劃，“職業(yè)指導(dǎo)”的內(nèi)容,，但更廣泛,，更多的技術(shù)和職業(yè)教育始終貫穿，是“職業(yè)指導(dǎo)”的發(fā)展,。

在職業(yè)技能培訓(xùn)，職業(yè)教育的學(xué)生的焦點,，是致力于開發(fā)一線技術(shù)人員的實際能力,，但許多高職畢業(yè)生對自己的職業(yè)定位模糊，這表明,，高職學(xué)生的自我意識,，迫切需要矯正“高職招生專業(yè)”，“職業(yè)導(dǎo)向”,，“專業(yè)學(xué)習(xí)方向”和清醒的認(rèn)識的幾個重要概念,，也能更好地說明，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的意識,，專業(yè)和自己所學(xué)的將來會在從事職業(yè)隔離現(xiàn)象,。

1.3職業(yè)規(guī)劃教育獨立于專業(yè)教育之外

近兩年來，我們學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了一些專業(yè)教育,，職業(yè)生涯規(guī)劃適當(dāng)?shù)恼n程,，但主要是針對教學(xué)的普遍理論，不與專業(yè)知識相結(jié)合,，缺乏針對性,。

2.1高職職業(yè)規(guī)劃教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合是職業(yè)教育的發(fā)展方向

職業(yè)教育是培養(yǎng)“職業(yè)人”的教育形式,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是合格的“專業(yè)人士”的一條龍服務(wù)。因此,，職業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，更有利于培訓(xùn)目標(biāo)相結(jié)合，這是職業(yè)教育的發(fā)展,。

他們的專業(yè)和職業(yè)的聯(lián)系,，職業(yè)定位和未來的學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育有一個清醒的認(rèn)識的發(fā)展過程，這有利于學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)水平,，并找到合適的工作,，并有專業(yè)發(fā)展計劃努力。

職業(yè)規(guī)劃教育使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時明確自身職業(yè)的發(fā)展方向,，有利于學(xué)生做好職業(yè)定位,，并針對個人情況加強相應(yīng)的職業(yè)技能訓(xùn)練。這將為學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)時,，明確學(xué)習(xí)方向打好基礎(chǔ),，減少實踐性課程及訓(xùn)練的盲目性，是實踐性教學(xué)體系建設(shè)與實施的基礎(chǔ),。

職業(yè)教育是一直在這個過程中,，通過一個人的職業(yè)生涯發(fā)展運行，專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃是相輔相成的,。營銷專業(yè)，學(xué)生選擇專業(yè)之前,，必須找到自己未來的職業(yè)生涯,，他們的職業(yè)生涯可以被定義為“營銷策劃人員”，“營銷人”,，或?qū)I(yè)“的服務(wù)營銷,?！?，“網(wǎng)絡(luò)營銷”或“關(guān)系營銷”不同的專業(yè)方向，為學(xué)生作出不同的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容,，只有找準(zhǔn)目標(biāo),，才能有計劃的戰(zhàn)斗,，并安排培訓(xùn)計劃,。

職業(yè)教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，此功能恰好與該計劃的職業(yè)目標(biāo)是一致的,。為了更好地提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性,，職業(yè)教育規(guī)劃過程中，應(yīng)強調(diào)教育形式的培訓(xùn),。具體到市場營銷專業(yè)的職業(yè),，應(yīng)建立強大的模擬訓(xùn)練基地,，在實踐中，操作環(huán)節(jié)模擬真實的市場環(huán)境,，使學(xué)生得到最好的技能培訓(xùn),，提高其市場營銷的靈活性。

職業(yè)教育在實施過程中,，應(yīng)繼續(xù)研究市場環(huán)境的變化,，并在安排的變化，根據(jù)市場的一個新形式的教育和培訓(xùn)方向,。對于營銷人才,，營銷咨詢公司在最近幾年，市場調(diào)研公司,，營銷策劃,，成為運營商新的職業(yè)，職業(yè)教育要適應(yīng)新形勢,，安排業(yè)務(wù)進(jìn)修,，輔導(dǎo)，研討會,，公司和管理課程,，幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃的研究和設(shè)計。

4.1開設(shè)獨立課程,，列入教學(xué)計劃

市場營銷專業(yè)應(yīng)設(shè)置“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程,，當(dāng)然是在教學(xué)計劃中，教給學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和方法的基本理論,，以及個別學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計訓(xùn)練,。此外，課程要通過三年的職業(yè)教育運行,，并有針對性的理論，教授,，實踐培訓(xùn),，講座和其他形式的開放，只有這樣,，在整個職業(yè)生涯規(guī)劃教育專業(yè)的學(xué)生在高等院校和實施指導(dǎo),。

4.2選擇最好的教材和教師，與專業(yè)相結(jié)合

“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程,，應(yīng)開展市場營銷專業(yè),。而且還根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和市場營銷專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點的專業(yè)教師，編寫教材,，教材的選擇應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點,，因此它將會更有利于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃技能的掌握的,。幫助教師形成一個真正的經(jīng)驗，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識,，教師,，職業(yè)生涯規(guī)劃，會影響到教育的水平和質(zhì)量顯得尤為重要,。

4.3建立科學(xué)的評價體系

測試教學(xué)的一個重要途徑的效益評價體系,，應(yīng)在三年后的職業(yè)生涯規(guī)劃教育結(jié)束的學(xué)年教學(xué)效果的年度考核，發(fā)現(xiàn)問題,，糾正,。第一年的職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識的教授，可以采取書面評價,，主要集中在第二年在教學(xué)方法的實際培訓(xùn),，實訓(xùn)報告應(yīng)作為評價的結(jié)果和實用信息;第三屆講課的主要形式靈活，個別輔導(dǎo)教學(xué),，從畢業(yè)后的就業(yè)狀況的數(shù)據(jù)進(jìn)行評估,。

職業(yè)規(guī)劃教育與高職教育是相輔相成的，營銷專業(yè)要培養(yǎng)實踐技能一流的營銷職業(yè)人,，就必須重視職業(yè)規(guī)劃教育,，并將其切實與專業(yè)實際結(jié)合，貫穿于高職教育始終,，為高職教育根本目標(biāo)的實現(xiàn),、學(xué)生職業(yè)理想的實現(xiàn)而服務(wù)。

注：本文屬于院級課題“高職市場營銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育體系的建設(shè)與實施（bq1006）”的研究成果,。

參考文獻(xiàn)：