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新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感篇一

青松,，是育新幼兒園特有的文化符號,，體育路園內(nèi)一棵高大挺拔、蓬勃向上的迎客松,，陪伴育新幼兒園走過的六十四年的輝煌歷程,。在潛移默化中培養(yǎng)全員教職工正直,、質(zhì)樸、堅韌,、豪邁的品德,，形成育新幼兒園獨有的“青松文化”及“養(yǎng)青松正氣，尋幸福之源”的園所精神,。育新幼兒園遵循“育中求新心中有愛“的辦園理念,，體現(xiàn)五個“突出”,，不斷加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

一是突出學(xué)習(xí)引領(lǐng)。理論學(xué)習(xí)要先行,，理論不學(xué)習(xí),，行動就沒有方向，實踐就沒有指導(dǎo),。育新幼兒園組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神,，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師工作的重要指示批示精神,，以及《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)及政策文件。通過學(xué)習(xí),，結(jié)合幼兒年齡特點及幼兒園教師的職業(yè)道德行為等方面進(jìn)行案例分析和交流,，進(jìn)一步增強教師的責(zé)任感,、使命感,、榮譽感,。學(xué)習(xí)中領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、聚焦重點全面學(xué),，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，采用大,、中、小班教研組分組學(xué)習(xí)討論的模式,，做到學(xué)習(xí)有內(nèi)容,、有記錄、有體會,。同時依托名師工作室,，實行青年教師導(dǎo)師制度，通過“雙培雙帶”活動,，為每個青年教師配備一名班子成員或黨員教師進(jìn)行“傳,、幫、帶”,，引領(lǐng)其快速成長,。

二是突出制度建設(shè)。結(jié)合上級有關(guān)文件及幼兒園實際情況,，不斷修訂完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度,。使管理制度化、法制化,。堅持“執(zhí)行嚴(yán)落實,，落實有修改，修改必完善”,，并把師德師風(fēng)作為職稱評定,、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內(nèi)容和主要依據(jù),，實行一票否決,。引導(dǎo)廣大教師切實肩負(fù)起“立德樹人,、教書育人”的光榮職責(zé)，把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位,，貫穿于管理工作的全過程,。

三是突出問題的排查與整改,。采用“自查自糾,、教師互評、家長問卷”三位一體模式,，從為人師表,、敬業(yè)精神、協(xié)作觀念,，關(guān)愛幼兒,、廉潔從教等方面查找問題與不足，深入開展研討,、剖析原因,、舉一反三、查擺自省,，引導(dǎo)廣大教師以案為鑒,、以案明紀(jì)，不斷增強自身法治素養(yǎng)和規(guī)則意識,，提高依法執(zhí)教,、規(guī)范執(zhí)教的能力和水平，切實做到知敬畏,、存戒懼,、守底線，共同營造風(fēng)清氣正的良好教育生態(tài),。

四是突出師德宣傳氛圍,。在師德宣傳的形式上，采用富有時代氣息靈活多樣的形式,，充分發(fā)揮校內(nèi)led大屏,、公眾號、微信等網(wǎng)絡(luò),、多媒體技術(shù)優(yōu)勢,，建立現(xiàn)代化的師德輿論陣地，廣泛宣傳“最美教師”的高尚品格和生動事例,，注重對真人真事的挖掘,，總結(jié)發(fā)現(xiàn)幼兒園生活周圍中的先進(jìn)典型，及時給予宣傳和表揚,。把握正確宣傳導(dǎo)向,，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè),、積極向上、潛心育人的良好形象,。在師德宣傳激勵中,，突出人文關(guān)懷，通過改善教職工工作環(huán)境,、豐富教職工生活等暖人心,、得人心、穩(wěn)人心的工作,，充分調(diào)動廣大教職工的主動性,、積極性和創(chuàng)造性，營造健康向上,、和睦溫暖的氛圍,。

五是突出創(chuàng)新活動形式。通過豐富的師德主題教育內(nèi)容,，開展多層次,、多角度、多渠道的師德專題培訓(xùn),，進(jìn)行師德承諾,、師德宣講、演講比賽,、主題討論等活動,；把師德建設(shè)全面納入校園精神文明建設(shè),、和諧校園建設(shè)之中，培養(yǎng)高尚的師德情懷,；在師德教育培養(yǎng)中，抓好典型引路,，將選樹先進(jìn)典型作為激勵教師爭當(dāng)師德楷模的有效途徑,，在營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)良好氛圍的同時,，帶動園風(fēng)、學(xué)風(fēng)的全面建設(shè),。

育新幼兒園將賡續(xù)初心,，站在新起點,、高舉師德旗幟,，從“心”出發(fā),，常抓不懈,，牢記“教育發(fā)展,，師德先行”的原則,，讓更多“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師脫穎而出,，打造良好的師資隊伍，辦讓家長放心,、讓人民滿意的教育，以良好的師德師風(fēng)為幼兒教育健康發(fā)展做好保障,。

新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感篇二

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團(tuán)隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。

因此,，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感篇三

我是一名小學(xué)英語教師，這個暑假有幸學(xué)習(xí)了《新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)》這門繼續(xù)教育課程,。我認(rèn)為：作為一名幼教工作者是幸福的,。面對一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我想談?wù)勔韵聨c體會：

第一,、以愛為本,，尊重理解幼兒?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等,、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,，注重言行,。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級二班的班主任,，面對這群可愛又好動的孩子們,，即使班主任的工作再繁瑣、壓力再大,，但我也坦然的面對,，不把個人情緒帶到工作中,，以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。

第二,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。自己有一桶水,，才能給學(xué)生一滴水。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第三,、營造平等民主氛圍,，促進(jìn)師生互動,。“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。”教師必須堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子學(xué)得輕松、學(xué)得快樂,。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲,，從而程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。目前我們?nèi)?班的個別孩子比較調(diào)皮，經(jīng)常出現(xiàn)小打小鬧的現(xiàn)象,。每一次我都給機會他們先說，說說事情的經(jīng)過和自己的過錯,，以及這件事對班級的不良影響，今后努力的方向,，讓學(xué)生自己說出來,，效果勝過單純的說教,。

第四,、注重團(tuán)隊合作。班級教育教學(xué)工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”,。團(tuán)隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合,、互相幫助,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與其它老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”,。相信學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛，是通向孩子心靈深處的道路,；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ),，以愛育愛，以愛促愛,，對孩子熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向孩子的心靈,。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范,。

新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感篇四

百年大計教育為本，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師,，感到肩上的職責(zé)重大,，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),，如果沒有一個扎實,、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

一,、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念,，它有必須的時間性,、區(qū)域性和民族性,。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期,，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表,、愛崗敬業(yè)、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭,、知識經(jīng)濟(jì),、實施素質(zhì)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育,。

1、提高對師德認(rèn)識

所謂師德認(rèn)識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經(jīng)歷,，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，能夠說在師德認(rèn)識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo),，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。

2、情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小,，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。在幼兒教育工作中,，我始終做到情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,。因此,，每當(dāng)幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,，你就會喜悅，那么就能夠消除所有的勞累感,。

關(guān)愛每個孩子，其一,，關(guān)心他們的生活,，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,，更要體貼、照顧好,；其二,，熟悉孩子們的基本狀況,，如家庭人員,，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境,，這樣,，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點,，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,；其三,，平等對待每個孩子，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟(jì)條件,，都一視同仁、平等對待,。這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

二、塑造師德風(fēng)范,，潛心練功

“給學(xué)生一杯水,，教師本身就應(yīng)有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的狀況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

1,、重視學(xué)習(xí)和實踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚、學(xué)識淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,，就就應(yīng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。

2,、嚴(yán)以律己,，注重言行

為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒,，始終持續(xù)良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘,，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣。

3,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。（1）注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

（2）音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶,。

（3）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué),，由此,，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之,，透過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘，會有一份收獲,。