體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

寒假師德師風教育活動心得體會 寒假師德師風專題教育感悟篇一

一,、 政治思想方面

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢的高標準,、教育改革的新要求以及新型教師的自身要求都對教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標,，教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，勤于學習新知識，了解新信息,，還要成為意識新,、能力強，有高度責任感的教師,。

二,、在教育教學過程中,，我不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng),、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌,、作風正派,、以身作則、為人師表的楷模,。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,。把職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并充分認識正人先正己,、身教重于言教,、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時期教師的職業(yè)道德規(guī)范,，逐步形成修師德,、鑄師魂、樹師表的良好風氣 ,。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

三,、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。通過師德師風的學習,，我認為素質(zhì)教育事實上，首先應該提高自身素質(zhì),。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學文而先學文德,，未學武而先重武德。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就滿腹牢騷的,，不能不引起我們的注意,。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師,，而師德是教師最重要的素質(zhì),。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì),。我們要把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,，成為自身從事教育事業(yè)的實際行動,。在學生心目中，我們是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,。因此，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。師德才是教師的靈魂,，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在和學生的交往中我們要做到“為人師表”,、“以身作則”,、“誨人不倦”,、“努力實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。學高為師，德高為范,。我們要成為學生增長知識和思想進步的導師,，一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。在思想政治,、道德品質(zhì),、學識學風上全面以身作則，自覺率先表現(xiàn),，真正為人師表,。

通過學習，我對師德的含義有了更深一層的體會,。教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、教育新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻，耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有愛心,，對自己要嚴格要求,，不斷更新、充實自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

四,、本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

五,、今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想,?？炭嚆@研業(yè)務，我們要付出更多的艱辛勞動,，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式,，努力開創(chuàng)教育事業(yè)的新業(yè)績。為教育事業(yè)盡一份微薄力量,。發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。

寒假師德師風教育活動心得體會 寒假師德師風專題教育感悟篇二

今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，要進一步加強師德來要求自己,。

一、 政治思想方面

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分,。新形勢的高標準,、教育改革的新要求以及新型教師的自身要求都對教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標，教師不僅要依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，勤于學習新知識,，了解新信息,，還要成為意識新、能力強,，有高度責任感的教師,。

二、在教育教學過程中,，我不斷提高自身的政治修養(yǎng),、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌、作風正派,、以身作則,、為人師表的楷模。

教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,。把職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,，并充分認識正人先正己、身教重于言教,、樹立良好師表形象的重要性,，努力使自己的行為符合新時期教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德,、鑄師魂、樹師表的良好風氣,。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教。

三,、在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量。

通過師德師風的學習,，我認為素質(zhì)教育事實上,，首先應該提高自身素質(zhì)。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學文而先學文德,，未學武而先重武德,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。但如今的學生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就滿腹牢騷的，不能不引起我們的注意,。高質(zhì)量的教育,，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們要把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化,，成為自身從事教育事業(yè)的實際行動。在學生心目中,，我們是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣。因此,，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在和學生的交往中我們要做到“為人師表”,、“以身作則”、“誨人不倦”,、“努力實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。學高為師,，德高為范。我們要成為學生增長知識和思想進步的導師,，一言一行都會對學生產(chǎn)生影響,。在思想政治、道德品質(zhì),、學識學風上全面以身作則,，自覺率先表現(xiàn)，真正為人師表,。

通過學習,，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、教育新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的＇科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,，耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求,，不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。

四,、本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實,，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

五,、今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義,、毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想,。刻苦鉆研業(yè)務,，我們要付出更多的艱辛勞動,，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式，努力開創(chuàng)教育事業(yè)的新業(yè)績,。為教育事業(yè)盡一份微薄力量,。發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。

寒假師德師風教育活動心得體會 寒假師德師風專題教育感悟篇三

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師獻身精神的生動寫照,。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞,，一生清貧,。“一支粉筆,，兩袖清風,，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè),，教師付出了全部的心血,，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn),。多少年來,，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌,。

古人云：“不受曰廉,，不污曰潔?！绷疂嵤菫槿说母?，是中國傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。教師作為人類文明的傳播者,，擔負培育下一代的艱巨任務,，更應當為真為善為美，以廉潔立世,，鑄就高尚師魂,。

“學為人師,，行為世范?！苯處煹赖虑椴俨恢粚W生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,，更是人們學習敬仰的典范。因此,，社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操,，在社會公德,、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率,。不廉潔,，貪欲多，就很難為人師表,。教師清正廉明是從教的一個重要的條件,，是教師“育人”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時,，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教,，抵制不良風氣。

一,、廉潔從教要自尊自愛

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則,。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動,，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來,，有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點,，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。

①樹立正確的義利觀,。堅持大義為先,，私利居次，要抵制金錢,、名利的誘惑,，拒腐蝕、不取不義之財,、非法之利,，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物,，不沾染社會上的不良惡習,，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

②公正執(zhí)教,。廉潔從教,，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生,，不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性,。

二,、廉潔從教是為師之本

廉潔是師道之前提，師道是立教之根本,。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生,，一身執(zhí)教，持儉守節(jié),，他捧著一顆心來,，不帶半根草去,。他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重,，為學子們所效仿,，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風,，所產(chǎn)生的道德影響力,，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中,，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵,、自我修養(yǎng)和自我改造。相反,，如果教師人格不健全,，言行不檢點，做事粗糙,，責任心不強，對學生沒有愛心,，為人不廉不潔,，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人,、對事,、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心,。

為師不廉,，師道必壞，師道壞則必誤學子,。因此,，為人師必須要加強自身修養(yǎng)?！靶奚砩餍?，敦方正直，清廉潔白,，恬淡無為”,，這是為師立教之根本。

三,、公正執(zhí)教,，關(guān)愛孩子 教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生,，做到公正執(zhí)教,，這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心,，二要有信心,，三要有耐心。只要我們用愛心,、寬容,、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,，適時表揚,、鼓勵，教給孩子做人的道理,，相信每一個孩子都是會取得成功的,。

作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，一定要時時處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，為人師表,，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響,，做一個廉潔奉公的教育工作者。

寒假師德師風教育活動心得體會 寒假師德師風專題教育感悟篇四

著名教育家斯霞以往說過：“要使學生的品德高尚,，教師自我首先應當是一個品德高尚的人,。”教師是學生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！苯處煹母形颍航逃畲蟮墓δ苁鞘谷嗣舾小６磸厝诵恼?，人心生光明,。

教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自我的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).

師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師異常的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等；綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。所以,，你自我就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的構(gòu)成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自我生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

愛崗敬業(yè)首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取,。

尊重學生每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥,。僅有我們把學生看重了,，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識,。

努力進取作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，進取學習，不斷開辟新教法,。

以身作則教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自我首先做到,。堅持嚴于律己,。

寒假師德師風教育活動心得體會 寒假師德師風專題教育感悟篇五

寒假是教師最好的提升時期，教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，要進一步加強師德來要求自己,。

一、 政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分,。新形勢的高標準,、教育改革的新要求以及新型教師的自身要求都對教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標，教師不僅要依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，勤于學習新知識,，了解新信息,，還要成為意識新、能力強,，有高度責任感的教師,。

二、在教育教學過程中,，我不斷提高自身的政治修養(yǎng),、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌、作風正派,、以身作則,、為人師表的楷模。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,。把職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,，并充分認識正人先正己、身教重于言教,、樹立良好師表形象的重要性,，努力使自己的行為符合新時期教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德,、鑄師魂,、樹師表的良好風氣 ,。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

三、在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育事實上,，首先應該提高自身素質(zhì),。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學文而先學文德，未學武而先重武德,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。但如今的學生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就滿腹牢騷的,，不能不引起我們的注意。高質(zhì)量的教育,，必須有高素質(zhì)的教師,，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們要把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化,，成為自身從事教育事業(yè)的實際行動。在學生心目中,，我們是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣。因此,，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在和學生的交往中我們要做到“為人師表”,、“以身作則”、“誨人不倦”,、“努力實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。學高為師,，德高為范。我們要成為學生增長知識和思想進步的導師,，一言一行都會對學生產(chǎn)生影響,。在思想政治、道德品質(zhì),、學識學風上全面以身作則,，自覺率先表現(xiàn)，真正為人師表,。

通過學習,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、教育新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻，耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有愛心,，對自己要嚴格要求，不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

四、本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

五、今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義,、毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想,。刻苦鉆研業(yè)務,，我們要付出更多的艱辛勞動,，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式，努力開創(chuàng)教育事業(yè)的新業(yè)績,。為教育事業(yè)盡一份微薄力量,。發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。

寒假師德師風教育活動心得體會 寒假師德師風專題教育感悟篇六

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談談幾點體會：

一,、敬崗愛業(yè)

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學習

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、熱愛學生

學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格,，平等,、公正地對待學生，不侮辱,、謾罵,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭

一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學校、有損師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平

要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務,，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

六,、實事求是堅持真理

而教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究,，要公道正派,，富有進取精神。堅持真理,、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承,，使學生學到真知實學,。還應隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

七,、團結(jié)互助廉潔從教

團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫助,；另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

寒假師德師風教育活動心得體會 寒假師德師風專題教育感悟篇七

著名教育家斯霞以往說過：“要使學生的品德高尚,，教師自我首先應當是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為學生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！苯處煹母形颍航逃畲蟮墓δ苁鞘谷嗣舾?。洞徹人心者，人心生光明,。

教書育人是師德師風的關(guān)鍵,。教師要把自我的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).

師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師異常的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等；綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響,。所以,，你自我就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的構(gòu)成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自我生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,，不斷進取。

尊重學生每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待,，不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了,，學生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識,。

努力進取作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，進取學習，不斷開辟新教法,。

以身作則教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自我首先做到。堅持嚴于律己,。