當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之,，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿,。因此,，培養(yǎng)、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,。基于這一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，比如說(shuō),，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像"what's missing,？",、“畫五官”等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,，因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,，我也按時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重點(diǎn)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)采取面批方法,，單獨(dú)地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際密切聯(lián)系。在課上我充分利用直觀教具,、動(dòng)作表演,、卡片、掛圖,、實(shí)物,，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ),，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的大環(huán)境中。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境,，形象直觀,，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ),，引起興趣,；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶。

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì),，讓他們感到自豪,，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué),，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),，從而使他們都覺得,，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì),。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性,。在課堂交流中,，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng),；少指責(zé),，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，常以“very good,！”、“great,！”,、 “well done！”,、“you are very clever,！”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感,。

1,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多,，缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平 。

3,、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，也能取得良好的效果,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少?？偟膩?lái)說(shuō),，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在今后的教學(xué)中,，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力,！力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,，是鞏固識(shí)字的手段,，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ),。

我們學(xué)校歷來(lái)十分重視寫字教學(xué),，學(xué)校除了通過(guò)課堂教學(xué)的普及外，還加強(qiáng)書法輔導(dǎo),，專門成立書法興趣小組,。近幾年,，主要從以下幾方面來(lái)抓好寫字教學(xué)的。

寫字是語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,，要把字寫好是一件不容易事,，需要長(zhǎng)期不懈的努力，首先我們要提高寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),，我校從校長(zhǎng)到老師,，從家長(zhǎng)到學(xué)生，都充分認(rèn)識(shí)到把寫好字的重要性,。書法是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,，幾千年來(lái)，它猶如奔騰的長(zhǎng)江黃河,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內(nèi)涵。因此,，學(xué)校專門開設(shè)了書法（寫字）課,，由語(yǔ)文教師兼任。因?yàn)閷懽终n不同于語(yǔ)文數(shù)學(xué)課,，它往往容易被老師輕視,，常要挪為他用，所以,，學(xué)校為使該課能落到實(shí)處,，由語(yǔ)文教師（班主任）兼任，學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查,；另外每天下午第一節(jié)（20分鐘）為全校學(xué)生寫字時(shí)間,，由各班主任監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)校還規(guī)定每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的寫字比賽,，要求人人參加,，既注重普及，又重視發(fā)現(xiàn)苗子,。學(xué)校校長(zhǎng)任寫字領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),，在校長(zhǎng)的監(jiān)督、教導(dǎo)處的管理下,，學(xué)校寫字教育常抓不懈,，一步一個(gè)腳印，不斷涌現(xiàn)出一批書法新人,。

寫字的教學(xué)過(guò)程不僅僅是知識(shí),、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫字美的感受、認(rèn)識(shí),、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),，同時(shí)受到教育。在寫字課教學(xué)上,，我們著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī),。

1、因材施教,。我校選用的教材是省編義務(wù)教育寫字教材,。由于各班學(xué)生寫字的基礎(chǔ)水平不均等；同一班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差別,，所以,，教師在運(yùn)用教材時(shí)，力求結(jié)合實(shí)際情況,，貼近學(xué)生的實(shí)際水平,，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個(gè)質(zhì)的飛躍。

2,、主動(dòng)參與,。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對(duì)寫字的感知有著密切的關(guān)系，沒有感知就不可能有對(duì)寫字的認(rèn)識(shí)和理解,。因此,，我們?cè)诟母飳懽终n堂教學(xué)過(guò)程中，充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性,，在此過(guò)程中受到美的熏陶,。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來(lái)推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革,，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè),，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵,。沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)寫字教育活動(dòng),，我校主要從以下形式來(lái)解決提高師資的：

1,、在崗培訓(xùn)。通過(guò)走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，開展“三字”基本功競(jìng)賽等途徑、方法,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的寫字特長(zhǎng),，夯實(shí)他們的功底。學(xué)校規(guī)定三十周歲以下的教師每周至少要交一張毛筆字,，一張鋼筆字,，既求數(shù)量,，更求質(zhì)量，同時(shí)把“作業(yè)”上交情況與校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資掛鉤,，以行政,、經(jīng)濟(jì)等手段來(lái)督促教師進(jìn)行寫字練習(xí)。

2,、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員,。由于本校的師資力量還是比較薄弱的。因此,，學(xué)校還聘請(qǐng)本市中國(guó)書協(xié)會(huì)員的老師作為我校的書法校外輔導(dǎo)教師,。通過(guò)年幾年來(lái)的辛勤耕耘，我校的書法教育在本市享有較高的聲譽(yù),。我校學(xué)生的書法作品不僅在省市級(jí)比賽中屢次獲獎(jiǎng),，在國(guó)家級(jí)大賽中也成績(jī)斐然。如在第二十屆雙龍杯少兒書畫大賽中,，李藝璇,、鄒暖晴等5人榮獲鉆石獎(jiǎng)，吳雨凡,、袁紫薇等16名同學(xué)榮獲金獎(jiǎng),、張雨盟、武亦文等64人榮獲銀獎(jiǎng),，鄭安琪,、江以恒等28人榮獲銅獎(jiǎng)，,，胡嘉惠等35人榮獲紀(jì)念獎(jiǎng),，學(xué)校榮獲集體一等獎(jiǎng)，程經(jīng)邦老師獲特級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng),，張敏老師榮獲一等園丁獎(jiǎng),。在“四方杯”，“希望星杯”,，“新世紀(jì)星杯”全國(guó)少兒文學(xué)及書畫大賽中,，我校都有學(xué)生取得獎(jiǎng)項(xiàng)，涌現(xiàn)了一批像曹伯洋,、趙曉迪,、胡曉娟，吳雨凡,、汪秋予這樣特長(zhǎng)突出的學(xué)生,。

我校的寫字教育改革不僅促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了，學(xué)得更輕松了,，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)改革的深入?，F(xiàn)在，我們正以寫字教育為突破口,，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，把寫字教育的觸角伸向各學(xué)科，最大限度地提高課堂教學(xué)效率,，增加投入,，培養(yǎng)師資，緊密聯(lián)系實(shí)際,，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。