做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)英語學(xué)年工作計(jì)劃篇一

這學(xué)期我主要擔(dān)任初一x班的英語教師,，班上有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,，學(xué)得很好，基本上能夠很快進(jìn)入初一的英語學(xué)習(xí),，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,，學(xué)得很不好，異常是在農(nóng)村學(xué)校,，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過,。所以，整個(gè)班級的英語水平很不平衡,，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度。所以我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃,。

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好,，沒有構(gòu)成必須的適合自我的方法，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí),，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善,。既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去,，激發(fā)他們的興趣和信心,，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng),、激發(fā)興趣,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)本事,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事,，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和構(gòu)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的過程,，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的.要求,。

本套初一教材共分十五個(gè)單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能,；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話,；2a,，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn),；3a—4b供給多種課堂活動。sectionb：1a此會擴(kuò)展,；1b新舊知識綜合運(yùn)用,，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a,，2b為聽力練習(xí),；3a—3c供給各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)資料的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí),。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識供給各類課堂活動。selfcheck：使學(xué)生對自我的英語水平有明確的認(rèn)識,。自我評價(jià)，包括詞匯知識的評價(jià),，語言應(yīng)用本事的評價(jià)和幽默卡通,。

總體上這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元。技能包括聽說讀寫,，這四個(gè)方面的資料,。聽的方面：教材上的聽力材料和一些教師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧稀Ｕf的方面：圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和資料來進(jìn)行說,。讀的方面：樹上的單詞,，短語，對話,，文章和一些教師和學(xué)生之間的互動的語言材料,。寫的方面：首先從圍繞教材供給的單詞，短語,，對話,，話題展開，然后逐步的以文章中心出發(fā),，發(fā)表學(xué)生的個(gè)人看法或觀點(diǎn),，這樣學(xué)生就從教師的完全控制，半控制,，走向非控制,，有利于教學(xué)和學(xué)生自我的思維發(fā)展,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從剛開始簡單的音素,，字母,，單詞，短語,，句子,，文章，最終走向?qū)W生自我能用英語思維,，用英語解決實(shí)際生活中的問題,。即：學(xué)生用自我所學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中能做一些事情，由課堂走向生活,。

采用學(xué)生主體,，教師主導(dǎo)，任務(wù)中心,，活動載體的任務(wù)型語言教學(xué)的套路,。

1、注重發(fā)音教學(xué),，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性,。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)愛好,，增加容量,，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

2,、以舊引新,，重視中小學(xué)英語知識之間聯(lián)系

3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯,。為了鞏固,，每日進(jìn)行單詞競賽，值日報(bào)告,，學(xué)唱英文歌曲等,。

4、重視后進(jìn)生的培養(yǎng),。多與差生溝通,，幫忙他們克服自卑，增強(qiáng)信心,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),。

5、教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生,，對其循循善誘,，耐心教育。

6,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高。教師之間互相學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問,，做好初一年級的教學(xué)工作。

7,、課堂紀(jì)律：像學(xué)生在課堂上講話,，睡覺等，我會采取作為朋友的方式的提醒,，在必要時(shí)會給予適當(dāng)?shù)呐u,。

8、作業(yè)處理：會根據(jù)學(xué)生自身的情景,，給于適當(dāng)?shù)膽酮?，對于做的好的學(xué)生會當(dāng)全班面給予口頭表揚(yáng)；給于做的不好的學(xué)生,，前三次會當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提醒,，不直接進(jìn)行點(diǎn)名；對于不做的學(xué)生,，會單獨(dú)問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因,，一切以朋友的角度進(jìn)行處理。

9,、考試：整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測試，是以幾個(gè)單元為單元,，在每次考試后,，都會進(jìn)行分析，當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生的考試情景做分析,，比如,，很多同學(xué)錯的是那些知識點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際掌握的角度出發(fā),，進(jìn)行分析,，講解。

10,、溝通：要每個(gè)月的與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通,，也要讓家長和學(xué)生之間進(jìn)行定時(shí)的溝通。與家長之間能夠采用電話溝通，家訪,，以及家長到學(xué)校,。于學(xué)生之間能夠采用單獨(dú)談話，在作業(yè)批改的后面寫上一些話,。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)英語學(xué)年工作計(jì)劃篇二

以新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)為關(guān)鍵環(huán)節(jié),，圍繞全面實(shí)施《課堂改進(jìn)計(jì)劃》，積極開展英語課堂教學(xué)改革,，努力打造課程改革意識強(qiáng),、理念先進(jìn)、教學(xué)規(guī)范,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、成績突出、特色鮮明的初中英語教研團(tuán)隊(duì),。

1.總體目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)興趣，做好知識的落實(shí),，穩(wěn)步提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

2.階段目標(biāo):

七年級:在初中和初中銜接的基礎(chǔ)上，注重初三英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重英語口語訓(xùn)練,，鞏固新的目標(biāo)學(xué)習(xí)，拓展其他版本的教材,。

八年級:開展閱讀教學(xué),，拓展詞匯量，系統(tǒng)語法,。在利用好新的目標(biāo)英語教材的基礎(chǔ)上,，選擇其他版本的教材，克服困難,，精選課文,，去古存今,，在不給學(xué)生太多負(fù)擔(dān)的'前提下,，讓學(xué)生有所收獲。

九年級:加強(qiáng)閱讀教學(xué),，利用英文報(bào)紙作為閱讀補(bǔ)充,，讓學(xué)生體驗(yàn)“讀書為樂”,；在穩(wěn)定現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對優(yōu)秀和彌補(bǔ)不足的培養(yǎng),，進(jìn)一步提高質(zhì)量,，在總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上挖掘查不足和彌補(bǔ)不足的潛力,，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為在20xx中考取得豐收奠定良好的基礎(chǔ),。

3.教研目標(biāo):參與學(xué)校主要課題的研究,，備課、聽課,、講好課,，配合學(xué)校主要課題，全面實(shí)施英語小組課題“任務(wù)型教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用”的研究和實(shí)際應(yīng)用,。組織校內(nèi)外教研活動,，組織教師參加研修班、示范班,，通過討論,、評課等方式做好課后反思，共同提高教師的理論和實(shí)踐水平,。

加強(qiáng)校本教研工作,，營造和諧、合作,、積極的氛圍,。

教研組或備考組周三集體活動的主要要求:

1.每個(gè)成員都要按時(shí)去指定的地方開展活動，并讓自己簽到,。每一次教研活動都要認(rèn)真記錄,。教研組的活動由備課組長輪流進(jìn)行，備課組的活動由備課組長安排,。

2.有計(jì)劃地組織教師相互傾聽和評價(jià),，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的提高。本學(xué)期,，英語教研組高,、中、低年級教師將公開選舉或推選一名教師講授公開課,。下周三(9月16日)教研活動前,，備課組長將講座教師名單上報(bào)教研組長。講課老師應(yīng)提前一周通知講課時(shí)間,，并在周三的教研活動中講課。其他英語老師要積極給建議,，都要參加講課,，做好記錄；課后,，及時(shí)做好課堂評價(jià),。參加公開課的教師應(yīng)按照英語講義的要求編寫講稿,，并將講稿和教案提交教研組存檔。

3.以備課小組為單位,，認(rèn)真研究教材,，通力合作，共同努力,，開發(fā)校本教材,，努力找出適合我校學(xué)生知識和能力水平的校本教材。

4.積極參與校外教研活動,，加強(qiáng)與其他先進(jìn)學(xué)校的交流學(xué)習(xí),。

b、注重教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教師教學(xué)水平,。

1.這學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)的資料，比如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語復(fù)習(xí)指南》。

2.教研室教師每學(xué)期都要積極為云南教育做出貢獻(xiàn),。

3.每一位老師在這個(gè)備課小組討論確定期中考試的題目后,，一定要認(rèn)真寫好考題。選定的試題必須經(jīng)過備課組長的校對,，備課組長的試題要經(jīng)過另一位老師的校對,。試卷的難度要適合我們學(xué)生，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)到東西,，玩得開心,。

4.每個(gè)老師都應(yīng)該加強(qiáng)中考的研究工作。要對三年內(nèi)的中考試卷進(jìn)行綜合分析,，了解中考方向,，把握考試方向，在教學(xué)中有針對性,。

5.教研組長會加強(qiáng)聽各備課組老師的課堂課,，并認(rèn)真記錄。

c,、注重成果積累,。

加強(qiáng)初三畢業(yè)班研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考大綱》和《中考筆記》,，踏實(shí)學(xué)習(xí)《中考英語復(fù)習(xí)指南》，加強(qiáng)中考趨勢信息收集和試題研究,，組織編寫知識點(diǎn)匯編,，中考復(fù)習(xí)題知識點(diǎn)應(yīng)對訓(xùn)練題,。

總之，構(gòu)建一個(gè)和諧,、高效,、有特色的英語團(tuán)隊(duì)，為我校英語特色建設(shè)的基礎(chǔ)工作而努力,。我們整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)一定要在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，營造團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍，全力以赴做好自己的工作,，為教研組的工作做出貢獻(xiàn),，為學(xué)校的全面發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)英語學(xué)年工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以學(xué)生為主,、由教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

小學(xué)生思維活躍,，模仿本事和記憶力較強(qiáng),，所以針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會到達(dá)預(yù)期的效果,；學(xué)生基本掌握必須的英語日常用語,，具備必須的英語基礎(chǔ)，所以對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽、說,、讀,、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的本事和習(xí)慣,。

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣,；

2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料；

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流,；

4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作,；

5,、了解西方文化，初步明白課文的文化背景,。

6,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。

7,、注重本事培養(yǎng),。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的本事,。

8,、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話,、歌謠、游戲,、任務(wù),、繪畫等。

9,、重視雙向交流和中西文化的'介紹,。

1．重點(diǎn):

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

2．難點(diǎn):使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說,、讀,、寫的本事，全面提高英語成績,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如:情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

總之,，本學(xué)期,，首要任務(wù)是發(fā)展自我，使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學(xué)習(xí)任務(wù),，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展,，擴(kuò)展課堂的知識層次和元素,，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)英語學(xué)年工作計(jì)劃篇四

1,、認(rèn)讀四會單詞,，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加必須的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞,。能完成四會單詞默寫,，分類的練習(xí)。

2,、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,，和一些簡單的與教材資料有關(guān)的語法知識,。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子,。

4,、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題,。

5、能跟每單元的資料,，例如：my weekend plan,，my penpal，introduce parents’jobs,，等相關(guān)的寫作練習(xí),。

1、單詞,。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。有關(guān)交通工具,，地點(diǎn),，職業(yè)，情緒等方面的單詞,。

（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,。每一天聽寫一個(gè)單元單詞。

2,、詞組,。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑,，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),。把詞組歸類，分類掌握,。要讓學(xué)生學(xué)會自我組詞,。

3、句子,。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn),，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

（3）讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問答練習(xí)。

4,、閱讀,，寫作。根據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí),。

1,、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù),，使他們也能盡自我本事過好單詞關(guān),。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中,，要緊緊抓住教材中的短文,，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果,。把單詞,、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來,，合理安排復(fù)習(xí)資料，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的本事,。

2,、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀,，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣,，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的本事。聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合,，才能相輔相成,。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少,，要從習(xí)題入手,，讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題。

3,、進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練,，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，那么對不一樣層次的學(xué)生就要提出不一樣的要求,。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上,。

總之,，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā),，讓所有的學(xué)生都獲得必須的提高和提高,，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)英語學(xué)年工作計(jì)劃篇五

以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。

1、教學(xué)理論計(jì)劃

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí),，要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識,，不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2,、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃

（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化異常嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán),，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。所以在這學(xué)期,，我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效。

（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)樾W(xué)英語教材容量在不斷加大,，難度在加深,，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時(shí)數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的`時(shí)間接觸外語,。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間,。

（3）加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)化電化教學(xué),。

（4）在平時(shí)的教學(xué)中，要注意落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

（5）、采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué),、練、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事,，每個(gè)活動的展開要有情景,，有語言，有過程,，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中。

（6）,、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體,、個(gè)人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與，突出學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn),。

總之，英語教學(xué)本身并不是很難,，難的是學(xué)生理解英語的程度,，雖然難，但經(jīng)過全校師生的共同努力,，我的英語教學(xué)在不斷的提高,，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里,，我相信我必須能夠做的更好。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)英語學(xué)年工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、能夠在聽完短文后回答問題,，能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室,、書包、同學(xué),、家具,、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員,、職業(yè),、數(shù)字、愛好食品和飲料,、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡單地運(yùn)用,。

3、能唱8首歌曲,。能聽,、說、吟唱歌謠,。

4,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動，能聽懂6個(gè)幽默小故事,，能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1、不宜以語音,、語法知識為主,，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué),。

2,、不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量,，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍,。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600——700）,，及視,、聽、說,、讀,、寫,、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn),。切不可要求過高,，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

3,、采取方法多樣,，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，兼收并蓄,、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法,、視聽法、直接法,、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法,、沉浸法,、折衷法、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。

4、創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心。

第一單元：6課時(shí),，1.5周,。

第二單元：6課時(shí)，1.5周,。

第三單元：6課時(shí),，1.5周。

復(fù)習(xí)：14課時(shí),，1周,。

第五單元：6課時(shí)，1.5周,。

第六單元：6課時(shí),，1.5周,。

第七單元：6課時(shí)，1.5周,。

復(fù)習(xí)：24課時(shí),，1周。

第九單元：6課時(shí),，1.5周,。

第十單元：6課時(shí)，1.5周,。

第十一單元：6課時(shí),，1.5周。

復(fù)習(xí)：36課時(shí),，1.5周,。

共計(jì)68課時(shí)，17周,。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)英語學(xué)年工作計(jì)劃篇七

六年級學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動，個(gè)性外向,，但從學(xué)習(xí)情景來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時(shí)完成,；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達(dá)本事差，不善于表達(dá)自我的思想,；異常是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事及寫作本事差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事,。

為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元,；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

1,、能聽,、說、讀,、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2、能完成1個(gè)手工制作,。

3,、能聽懂、會吟唱6首歌謠,。

4,、能聽懂、會唱6首歌曲,。

5,、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動。

6,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1、用日常交際用語,，活用句型,，進(jìn)行口語交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

2、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音,。

3,、形容詞比較級、一般過去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用。

4,、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”,、“評價(jià)”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù),；要注意活動的多樣性,，活動的實(shí)效性，活動的科學(xué)性,；要有重點(diǎn),、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

（2）明確英語課是語言實(shí)踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能，講解要簡單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化，有實(shí)效,。學(xué)生的語言實(shí)踐活動時(shí)間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的資料,，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度,、廣度和密度）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼,、動耳,、動口、動手,、動腦,。在這過程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心,。

（略）

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)英語學(xué)年工作計(jì)劃篇八

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進(jìn)行國際交流的重要工具,，在基礎(chǔ)教育階段中,，英語教育也是一個(gè)重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志,，陶冶情操,，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性,。

（一）合理安排教材,，因材施教。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的英語教學(xué)任務(wù),。四年級班容量少,，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)英語,，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué),。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動拼讀音標(biāo)詞,。六年級在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高,，練習(xí)書寫部分音標(biāo)。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī),，深化教育教學(xué)改革,。

1、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作,。學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī),、實(shí)施常規(guī)成為自覺行為。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率的.必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，做到有計(jì)劃,、有組織、有目標(biāo),，有實(shí)效,。

（二）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

英語教學(xué)的主陣地是在課堂,，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。英語老師必須具備較為扎實(shí)的英語教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,，了解教材特點(diǎn),，并創(chuàng)造性地使用教材，因此,，教師一開始就要給學(xué)生以正確,、活潑、富有韻律感的語音,、語調(diào),，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀,，重在激發(fā)學(xué)生的興趣,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實(shí)的英語基礎(chǔ),。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣,，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語,，在生活中運(yùn)用英語。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方法,。小學(xué)英語教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué),，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會使學(xué)生學(xué)起來毫無趣味,。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理,、生理特點(diǎn),，采用游戲、謎語,、歌曲,、故事、簡筆畫,、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞,、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的樂趣,，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容,。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、鼓勵后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級的整體成績,，就必須消滅后進(jìn)生,。特別是近年來外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊,。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，逐步提高自身素質(zhì),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料,，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求,，要善于學(xué)習(xí)和思考,，勤于研究和總結(jié)，不斷反思,，不斷提高,。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程,。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué),。

3,、積極撰寫論文,。通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,，提高科研素質(zhì),。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)英語學(xué)年工作計(jì)劃篇九

1、作實(shí)教研,，做強(qiáng)學(xué)科，提高教研工作的計(jì)劃性,、整體性,、研究性、規(guī)范性和成效性,。

2,、深化“閱讀領(lǐng)航”倡導(dǎo)的二期課改理念，優(yōu)化“作業(yè)分層”,，深入學(xué)校,，組織有效的教研活動，挖掘,、分析并解決英語學(xué)科教學(xué)中的核心問題和普遍性,。

3、依托區(qū)特級教師等優(yōu)質(zhì)資源,，以任務(wù)驅(qū)動鍛煉學(xué)科中心組,、項(xiàng)目組，培養(yǎng)青年教師,。

發(fā)揮骨干教師的主觀能動性,，打造教研文化。

1,、以提高初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念,，努力提高教師自身素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)以“閱讀領(lǐng)航”課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，開展行之有效的教研活動,。

提高英語課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),，確保課堂實(shí)效,、高效,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。

2、認(rèn)真調(diào)研,，幫助教研組教研活動的有序展開,。

采取下校調(diào)研、聽評隨堂課,、參與校教研組活動及教學(xué)觀摩等方式,，以問題解決為載體，積極探索校本教研新途徑,。本學(xué)期調(diào)研學(xué)校為延安實(shí)驗(yàn),、婁山、新元,、瀘定,、省吾中學(xué)。

3,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，拓展教研渠道。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行開展區(qū)“閱讀領(lǐng)航”展示活動,，利用網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)對英語教師的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、教學(xué)體會、教學(xué)課件等資料的共享,，給教師提供校際間的.交流和學(xué)習(xí)的平臺,，提高教研效率。

4,、研究并指導(dǎo)教師開展課例研究,、教學(xué)案例研究。

加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。綜觀近年中考內(nèi)容、要求,，題型等的變化,，根據(jù)本區(qū)的實(shí)際，以校為單位,，制定明確的,、可操作的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織學(xué)生開展合理，有效的復(fù)習(xí)工作,。依托本區(qū)優(yōu)質(zhì)資源,，幫助初三教師制定合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。為各校提供參考題目,，供選擇使用,。組織好期末區(qū)考試。

5,、認(rèn)真做好市中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動的策劃,、組織和實(shí)施工作，圍繞“基于語用價(jià)值的課堂教學(xué)”開展研究,、研討和教學(xué)實(shí)踐,。