人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

1,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)楊校長、張校長在開學(xué)動(dòng)員會(huì)上的講話精神,，明確本期工作重點(diǎn),，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃,，與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課,，認(rèn)真上好每節(jié)課,，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我決定做好下面的工作：

首先是課前準(zhǔn)備,，一定要備好每堂課,。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)詞都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，復(fù)習(xí)過程中可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié),，包括如何利用現(xiàn)有教材,、如何組建章節(jié)知識(shí)框架、如何利用手中的教輔資料,、如何利用好每節(jié)課,、如何對(duì)待每次練習(xí)與測試。

其次是課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

最后還要做好課后輔導(dǎo),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。針對(duì)所教學(xué)生中存在的各種問題，抓好大部分學(xué)生的思想教育,，樹立信心,，提高興趣，增強(qiáng)他們的勝任感成就感,。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從鼓勵(lì)著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、提高自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,，靈活的教學(xué)方法,，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題,，博采眾長,，全面提高自己的教學(xué)水平。

4,、為了更好地充實(shí)自己,，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí),，多讀書讀好書,，除了閱讀與英語教學(xué)有關(guān)的書籍外，也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書籍,，科技前沿類書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得,，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力提高自己的教學(xué)水平。

附：教學(xué)進(jìn)度表

日期,、教學(xué)內(nèi)容

2.13—2.17,、module1unit1

2.20—2.24、module1unit2

2.27—3.2,、module1unit3

3.5—3.9,、module2unit1

3.12—3.16、module2unit2

3.19—3.23,、module2unit3

3.26—3.30,、module2unit4

4.2—4.6、module3unit1

4.9—4.13,、module3unit2

4.16—4.20,、module3unit3

4.23—4.27、revisionofmodule1

5.7—5.11,、revisionofmodule2

5.14—5.18,、revisionofmodule3

5.21—5.25、testofmodule1

5.28—6.1,、testofmodule2

6.4—6.8,、testofmodule3

6.11—6.22、wordsof6a

6.18—6.22,、sentencesof6a

6.25—6.29,、grammarof6a

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

本學(xué)期我校小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)以區(qū)小學(xué)英語教研計(jì)劃和校教科研工作要求為指導(dǎo)，立足于英語課程的實(shí)施以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,，圍繞發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo),，以閱讀課題為抓手，繼續(xù)探尋小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的策略,；進(jìn)一步引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)英語課程理論,，不斷錘煉語言素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展其語用能力和思維品質(zhì),，從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1.組織教師深入學(xué)習(xí)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，確立培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)（語言能力,、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力,、文化意識(shí)）的教育思想,，并在教學(xué)中扎實(shí)落實(shí)；引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)教材中以人為本的教育理念,，科學(xué)分析新的語言知識(shí)和語言技能要求,，關(guān)注對(duì)學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，拓寬視野,，明確英語學(xué)科課程改革的方向,。

2.教研組各位老師要加強(qiáng)自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平和專業(yè)能力,，并通過各種形式的研討，與同行共同成長,。

3.繼續(xù)加強(qiáng)教材單元整體教學(xué)的研究,，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),，三四年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，五六年級(jí)更要重視學(xué)生語言能力與語言思維的培養(yǎng)，各年級(jí)尤其要重視學(xué)生英語聽力的培養(yǎng),。本學(xué)期將繼續(xù)開展區(qū),、市小學(xué)三年級(jí)英語整班朗讀暨口語交際比賽。

1.在精心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)各位教師開展有特色的英語教學(xué)活動(dòng),，能結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，拓寬英語學(xué)習(xí)的途徑。

2.繼續(xù)以中國外語閱讀研究院及xx市“課程視野下的小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的.策略研究”課題為抓手,，持續(xù)推進(jìn)小學(xué)英語課內(nèi)外閱讀研究和課程建設(shè)，采用更為科學(xué)和多元的手段促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和全人發(fā)展打下更為厚實(shí)的基礎(chǔ),。

3.積極參加省、市各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),；充分利用省,、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并加以梳理與整合,，不斷豐富教學(xué)資源,。

1.繼續(xù)開展我校骨干教師的培養(yǎng)工程。不斷壯大我校骨干教師團(tuán)隊(duì),，并以區(qū)教研課題為抓手,，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,；鼓勵(lì)教師展開個(gè)性化研究和思考。本學(xué)期將開展區(qū)小學(xué)英語教師基本功比賽,。

2.充分發(fā)揮區(qū),、市骨干教師和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)我組各成員間的互動(dòng),，以促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在需求,，為更多教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

1.本學(xué)期將繼續(xù)開展三年級(jí)整班朗讀暨口語交際比賽及三年級(jí)phonics教學(xué)研討活動(dòng),，以此來規(guī)范入門教學(xué)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使教師明晰其目標(biāo)要求,，探索積極有效的教學(xué)途徑，提高三年級(jí)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

2.引導(dǎo)教師對(duì)教輔用書的科學(xué)性和規(guī)范性使用,。本學(xué)期市教科院也將繼續(xù)開展全市各校教輔使用的調(diào)查和收集，關(guān)注教輔內(nèi)容的科學(xué)性和時(shí)代性,、教輔使用的規(guī)范性和有效性,，避免濫用和誤用；同時(shí),，也將對(duì)市六年級(jí)英語監(jiān)測試卷進(jìn)行深度剖析與解讀,。各教師要以省教研下發(fā)試卷、市學(xué)業(yè)監(jiān)測試卷以及區(qū)畢業(yè)考試試卷為參照,，在教學(xué)中更好地落實(shí)英語課程目標(biāo)要求,。

3.重視學(xué)生語言能力的聽說讀寫全面評(píng)價(jià)。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)的聽說考查,，強(qiáng)調(diào)必須把聽說考查納入各年級(jí)學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中。

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)在“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”總課題引領(lǐng)下,，開展我組子課題“提高小學(xué)生英語閱讀能力的策略研究”活動(dòng)。各位老師要加強(qiáng)課題的理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)以教學(xué)實(shí)踐為契機(jī)，深入對(duì)理論的辯證思考,，促進(jìn)自身教科研水平的提高,。

市小學(xué)英語教師期初培訓(xùn)（時(shí)間：20xx年9月1日下午12:50；地點(diǎn)：xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)）；

市小學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比（9月10日前區(qū)級(jí)評(píng)審）,；

市小學(xué)英語課外閱讀課題研討暨區(qū)三年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)（xx橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）,；

4.制定學(xué)校小學(xué)英語教研計(jì)劃，召開期初工作會(huì)議,，組織交流學(xué)期教研工作計(jì)劃,；

市小學(xué)英語評(píng)優(yōu)課（9月28日）。

1.區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽一（筆試,、評(píng)課）,；

市小學(xué)英語“以學(xué)習(xí)為中心的單元整體教學(xué)”研討活動(dòng)（xx小學(xué)）；

3.市小學(xué)英語課外閱讀課題暨區(qū)省級(jí)課題研討活動(dòng),；

4.教研組重點(diǎn)課研討活動(dòng)（張xx老師執(zhí)教四年級(jí)的storytime板塊）,。

1.區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽二（粉筆字、英語演講）,；

2.市小學(xué)英語課外閱讀課題研討活動(dòng)（xx中心小學(xué)）,；

3.市小學(xué)英語課外閱讀序列研究活動(dòng)。

1.區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽三（教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作）,；

2.區(qū)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語整班朗讀暨口語交際比賽；

市小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語整班朗讀暨口語交際比賽,；

4.教研組重點(diǎn)課研討活動(dòng)（章丹老師執(zhí)教五年級(jí)的storytime板塊）,。

1.市農(nóng)村學(xué)校教研組建設(shè)研討,；

2.學(xué)校期末口語測試方案調(diào)研（學(xué)?？蓢L試?yán)闷脚_(tái)進(jìn)行聽力與口語測試）；

3.召開教研組期末工作會(huì)議,，交流,、總結(jié)學(xué)期英語教學(xué)工作，完善,、上交臺(tái)賬資料,；

4.期末復(fù)習(xí)與考試。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

本學(xué)期我將教三,、四,、五年級(jí)英語，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

我校三年級(jí)的學(xué)生沒有基礎(chǔ),。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,，具備一定的英語基礎(chǔ),，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽,、說、讀,、寫的要求上,。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣,。

1,。使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

2,。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4。掌握基本英語交際用語,，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

5。遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6,。在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展,、延伸,、加深。

1,。能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。

2。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,。能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

4,。能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

5。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

高年級(jí)：掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來,。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

（1）創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

（2）,。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

（3）,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

（4）、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

（5）,。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會(huì),、野餐,、旅游,、問路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

（6）。鼓勵(lì)學(xué)困生,。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生,，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng),，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時(shí)，適當(dāng)結(jié)合面批,，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,；作業(yè)評(píng)定采用等級(jí)、語言評(píng)價(jià)等多種形式,；作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書面,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽說模仿為主,，四五年級(jí)在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)讀寫練習(xí),。

本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo)，重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動(dòng)中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶想象能力和創(chuàng)新精神,，特制定本學(xué)期的教學(xué)

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生還處在初級(jí)階段,，沒有較好的基礎(chǔ)，但他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,，具備一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí),，從而達(dá)到學(xué)好英語的目的,；五年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高,，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，學(xué)習(xí)效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)很吃力,，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題,。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作，尤其是班主任,，逐步提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)帶后,，努力使學(xué)生的成績達(dá)到新的高度；六年級(jí)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，要進(jìn)一步提高書寫,，閱讀能力,，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽、說,、讀、寫的要求上,。幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀,，因而在本學(xué)期要采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)措施,。

primary english每課包括“l(fā)et`s learn ，let`s talk,，let`s do，task time,， let`s sing,， story time ， let`s check,， let`s try,， sentence,，pronunciation，activities”等幾部分,，各部分均圍繞一個(gè)中心話題展開。每課的各部分之間,，每冊的各課之間，構(gòu)成一個(gè)封閉又開放的循環(huán)體系,。

鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問題,，從而對(duì)每個(gè)單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)作出評(píng)估，并以此作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),。

·活動(dòng)的目標(biāo)是否明確,？

·是否有充足的材料和活動(dòng)幫助學(xué)生理解新的語言知識(shí),？

·新的語言知識(shí)是否得到充分的鞏固和循環(huán),？

·學(xué)生是否有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)？

·旨在提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性和流利性的活動(dòng)比例是否恰當(dāng),？

·活動(dòng)順序的編排是否體現(xiàn)“體驗(yàn)——運(yùn)用——形成語言意識(shí)”的語言習(xí)得過程,？

·聽、說,、讀,、寫的技能訓(xùn)練比例,？

·課堂交流的形式是否多樣,？

·是否有聽、說,、唱、演,、玩、做等豐富多樣的活動(dòng)形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào),？

·活動(dòng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求是否適當(dāng)？

·活動(dòng)能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī),？

在每課內(nèi)，會(huì)話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,，形成一個(gè)封閉的循環(huán)，這是一個(gè)循環(huán)體系,。經(jīng)過這一體系,，使學(xué)生從接觸,，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運(yùn)用英語，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),，把興趣，自信心等放在第一位,，是對(duì)英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),，都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，而不是把某一門專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,，這是終身學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣,，樹立自信心,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開學(xué)校以后,，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，所以，在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們喜歡學(xué),，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),，使之會(huì)學(xué),，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá),，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力。

把德育放在工作的首位,，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生,。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,，注重對(duì)兒童進(jìn)行思想情感教育,，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，健康的體魄和自信心,，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才,。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。

教學(xué)中應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣,。

2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流。

4,、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作。

5,、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等,。

6、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景。

7,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

8,、注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。如lets find out /lets check /pair work /task time 。在活動(dòng)手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)。

9,、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對(duì)話、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、任務(wù),、繪畫等,。

10、重視雙向交流和中西文化的介紹,。

（1） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；

（2） 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

（3） 使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

（4） 適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（1）提高課堂效率,。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確，書寫工整,。

（4）使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說,、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績。

1,、教師要更新課程理念，適應(yīng)新課改的需要,，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間,，時(shí)刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

3,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,，做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

7,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

8、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高學(xué)困生的英語功底,，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

9,、練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng),。

10、教師要注重教學(xué),，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索,，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué),。讓學(xué)生自主探索,，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識(shí),，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí)，并創(chuàng)造性地解決問題,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試,，及時(shí)批改，講評(píng),，并做好總結(jié),，對(duì)學(xué)困學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo),，使其趕上來,。

工作中要善于觀察、了解學(xué)生,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們，使后進(jìn)趕上來,。

課堂上照顧好“兩頭”,，使學(xué)困生有所收獲提高,，使優(yōu)等生吃得飽,，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，使他們共同提高。

正確對(duì)待學(xué)困生,，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談,，了解情況，幫助解決困難,。通過正面引導(dǎo),，提高學(xué)困生,，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣,。

教師要針對(duì)特長生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo),。要充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們提供閱讀材料，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)時(shí)間為16周,，每周2課時(shí)，除去清明,、端午,、五一假期外,，三年級(jí),、五年級(jí)為30課時(shí)，四年級(jí)為31課時(shí),，六年級(jí)為32課時(shí)。剩余時(shí)間為機(jī)動(dòng)課時(shí),，視具體情況靈活運(yùn)用。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

本學(xué)期,，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革,。以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，加強(qiáng)課程改革,，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題,，尋求解決問題的方法和途徑,。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究,，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研,、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革,。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材,，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn),，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”,。做好集體備課和二備以及反思工作,。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課,、課后作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率,。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究,，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,。

3．加強(qiáng)課題研究,，提升教科研研究水平,；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力,。

組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究,、有活動(dòng)、有總結(jié),，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿,。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課,、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃,，并組織好聽課、評(píng)課等工作,。

二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單,。

三月份：1、組織理論學(xué)習(xí),。

2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng),。

3、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

四月份：1,、組織好高三英語口語測試,。

2,、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì),。

五月份：1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作,。

2,、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。

六月份：1,、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。

2,、收集課題活動(dòng)材料,。