計(jì)劃讓我們有目標(biāo),、有方向,，不至于在生活中迷失方向,。制定計(jì)劃時(shí)，可以采用時(shí)間管理工具和技巧,，如番茄鐘法,、四象限法等,。接下來(lái)是一些關(guān)于計(jì)劃制定和執(zhí)行的專(zhuān)家建議,，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五、六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，為了順利完成教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，把雙思三環(huán)六步教學(xué)模式落實(shí)到實(shí)處,，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際,，確定重點(diǎn)難點(diǎn),。

2,、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語(yǔ)，在做中學(xué)英語(yǔ),。改變學(xué)生的觀念,，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”!讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和感受成功。

二,、德育目標(biāo),。

突出初一年級(jí)自成教育的主題---自信,，成功。使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高,，能熱愛(ài)自己的家,，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

三,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期新接初一學(xué)生，部分學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ),，自己認(rèn)為水平較高,，部分學(xué)生從為接觸過(guò)英語(yǔ)，總之,，水平參差不齊,。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中多下功夫,，課堂上要保證優(yōu)生吃飽,，沒(méi)基礎(chǔ)的學(xué)生不掉隊(duì)。

1,、切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為,，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教,，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì),。

2、及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

3,、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心,。

四,、具體措施。

根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不能無(wú)。

教案,。

上課,，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。

2.注意分層次教學(xué),，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)心基礎(chǔ)差的學(xué)生,，學(xué)困生要多給予關(guān)愛(ài)和幫助,，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。在穩(wěn)中求發(fā)展,。

3,、在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感,。不可忽視沒(méi)基礎(chǔ)的學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度,，而忽視了中等生的學(xué)習(xí),。

4.及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好課堂反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

5.抓好聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,。多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技巧。

6.不斷完善和改進(jìn)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),。

五,、課時(shí)安排,。

每周四節(jié)課,。教材包括三個(gè)預(yù)備單元和12個(gè)單元。本學(xué)期共21周,。計(jì)劃在本學(xué)期完成七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的'習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,。

語(yǔ)法：1,、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式,；

2,、進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式,；

交際：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

（1）堂堂清,，節(jié)節(jié)落實(shí)到位,。當(dāng)堂的復(fù)習(xí)當(dāng)堂落實(shí)到位，不留欠帳,，不把當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容留到課外,。

（2）進(jìn)行優(yōu)化，互幫互學(xué),。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)資源，調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的積極性,，進(jìn)行互幫互學(xué),，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)好學(xué)困生的小老師。

（3）吃得了與吃得飽,，兩相結(jié)合,。由于初中兩極分化嚴(yán)重，在復(fù)習(xí)中既要讓學(xué)困生吃得了,，又要讓優(yōu)等生吃得飽,，所以，做好分類(lèi)復(fù)習(xí)十分重要,。對(duì)學(xué)困生的復(fù)習(xí)要降低難度,，訓(xùn)練題要淺顯易懂，使其能夠接受,。對(duì)優(yōu)等生適當(dāng)增加難度,，并適當(dāng)增加訓(xùn)練量，使其訓(xùn)練達(dá)到飽和,。

面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和刻苦學(xué)習(xí)的精神,。

教學(xué)資源分析教材基本結(jié)構(gòu),。

本學(xué)期為總復(fù)習(xí)階段，大致分為四輪復(fù)習(xí)。第一輪是課本復(fù)習(xí)（暨基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)）7a（unit1__12）7b（unit1_12）是起始階段,，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,，復(fù)習(xí)重點(diǎn)是單詞的強(qiáng)化記憶。8a（unit1__12）8b（unit1__12）語(yǔ)法知識(shí)較多,，出現(xiàn)了一般將來(lái)時(shí),，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，過(guò)去進(jìn)行時(shí),；也出現(xiàn)了時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句,。復(fù)習(xí)時(shí)要“精講精練”。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有梯度,，滿(mǎn)足不同程度,、不同類(lèi)型學(xué)生的需要，由專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練,，全方位的進(jìn)行復(fù)習(xí),。

9（unit1__15）的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復(fù)習(xí)時(shí)要注意將平時(shí)數(shù)節(jié)課,、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系,，整合在一起。包括語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法、功能和話(huà)題等方面,。同時(shí)精選一些題材新穎,、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯，掌握詞性及其用法,。

2.掌握所學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目,，并能正確的使用,。

3.正確使用學(xué)過(guò)的巨型，掌握好語(yǔ)言結(jié)構(gòu),。

4.培養(yǎng)閱讀能力和交際能力,。

初三學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了,，發(fā)言。

1.在教學(xué)中,，采取小組合作和簡(jiǎn)練結(jié)合的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),。

2.循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

做好檢測(cè)的質(zhì)量分析,，通過(guò)對(duì)試卷題型、難易度,、答卷狀況等的情況分析,，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

在重視水平檢測(cè)的基礎(chǔ)上，一是注重學(xué)生對(duì)題型的適應(yīng)性訓(xùn)練,；二是注重學(xué)生對(duì)題型的變化適應(yīng)性訓(xùn)練,。

提高教學(xué)質(zhì)量主要措施（含對(duì)后1/3的幫扶措施）。

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)（單詞記憶,、固定搭配記憶、重點(diǎn)句型記憶）,。

2.加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí),，減少無(wú)謂失分,。

3.強(qiáng)化答題技巧的掌握,。

4.練習(xí)英語(yǔ)范文寫(xiě)作。

5.重視書(shū)法,，注重規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

1,、備好課：做到有計(jì)劃有步驟,，心中有數(shù)，順利完成教學(xué)任務(wù),。

4,、設(shè)計(jì)有目的、針對(duì)性強(qiáng),、有層次、題量適中的家庭作業(yè),，以便達(dá)到知識(shí)的鞏固。

反思對(duì)于下一步的操作過(guò)程設(shè)計(jì)與成功率有很重要的'作用,，認(rèn)真做好課反思,、周反思，有效反思自己不足,，對(duì)課堂教學(xué)不斷改進(jìn)，使課堂教學(xué)更有效率,。

本學(xué)期主要講自己的反思發(fā)到博客里,，希望得到各地域同行的指點(diǎn),，吸收更多先進(jìn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，更加充實(shí)自己,。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以提高本校英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和教科研能力,。開(kāi)展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng),，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念,，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進(jìn)一步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而開(kāi)展切實(shí)有效的教學(xué)研討活動(dòng),。

以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和未來(lái)學(xué)習(xí)能力為根本,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識(shí),，不斷深化課堂教學(xué)改革,，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下,，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是合作進(jìn)步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達(dá)到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的目的,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ),。

1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

2,、繼續(xù)以課改為中心，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念,。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化,，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

4、多開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),，本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)開(kāi)展第二屆英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)自信,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

5,、開(kāi)展閱讀活動(dòng)和參加閱讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和提高閱讀能力,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念,。

全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生具備并能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,。研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì),、提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。因此我學(xué)科組也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，認(rèn)真研究并學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步有序,、規(guī)范、高效地組織開(kāi)展教研活動(dòng),。

教研組活動(dòng)力求做到計(jì)劃先行,、科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí),、組織規(guī)范、成效顯著,，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí),。

(1)每周五下午第一節(jié)課,，為英語(yǔ)科組教研活動(dòng)時(shí)間,，地點(diǎn)在會(huì)議室，活動(dòng)圍繞本計(jì)劃,，確立英語(yǔ)組科研重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)會(huì)討論,，學(xué)習(xí)閱讀理論知識(shí)，進(jìn)行互評(píng)和反思,，最后將教研工作落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處,。

(2)開(kāi)展公開(kāi)課,、聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)

通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開(kāi)展公開(kāi)課,、同年級(jí)互相聽(tīng)課、互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高、人人受益,。每位教師一學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，定時(shí)間,、定課題，要求按時(shí)完成,。

(3)寫(xiě)教學(xué)反思

對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，才會(huì)有不斷的進(jìn)步,。因此根據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思,。

3,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率,。

指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,，特別抓好“備課”、“上課”,、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材,、研究教法、研究學(xué)生進(jìn)行,，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。按照“有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評(píng),，有錯(cuò)必糾”的總要求,，使作業(yè)制度改革不斷深入，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的,。教師平時(shí)在備課本上記錄學(xué)生易錯(cuò)題,，每次出卷前提供給出卷教師。加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

4,、抓好英語(yǔ)起始教學(xué),。

三四年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一定要學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)是說(shuō)會(huì)的,，不是教會(huì)的意識(shí)。英語(yǔ)老師要采取切實(shí)有效的措施,，抓好起始教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，從聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)方面嚴(yán)格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學(xué)中去,，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),。從根本上為學(xué)生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮,。五年級(jí)則側(cè)重培養(yǎng)閱讀興趣和提高寫(xiě)作能力，為中小銜接做好準(zhǔn)備,。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

(1)嚴(yán)格遵守英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，重視聽(tīng),、說(shuō)能力的培養(yǎng)，同時(shí),，堅(jiān)持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會(huì),。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

(2)結(jié)合各班實(shí)際,，仔細(xì)研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度,、深度、廣度,，提出的問(wèn)題要注意深淺結(jié)合,、因人而異,，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽(tīng)懂每一節(jié)課,，回答好教師提出的每一個(gè)問(wèn)題，做好每一道適合自己的習(xí)題,。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),。

在本學(xué)期中,，我擔(dān)任七年級(jí)3，4,、兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，雖然學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,，但部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。針對(duì)種種情況，在本期的`英語(yǔ)教學(xué)中,，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞,、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,。

1、鉆研新課標(biāo),，努力提高自己教學(xué)水平。

2,、幫助學(xué)生能開(kāi)口用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3,、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

1,、含有be動(dòng)詞和do動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)。

2,、人稱(chēng)代詞、形容詞性物主代詞,、名詞性物主詞、指示代詞,。

3、名詞的復(fù)數(shù),、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞,。

4、名詞所有格,。

5、介詞in,on,under等,。

6、連詞but和and,。

7,、描述性形容詞,。

8,、肯定句和否定句,。

9,、一般疑問(wèn)句,。

10、特殊疑問(wèn)句：what,who,where,howmuch,when,why.

初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期,。基礎(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中,、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對(duì)此我制定了以下措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話(huà),。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2、每天記6個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用"互測(cè)及教師抽查"及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

5,、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

6,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

每二單元一次小測(cè)驗(yàn)，每四單元一次綜合測(cè)試,。

結(jié)語(yǔ)：以上是本站小編為你整理的初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，希望能對(duì)您的教學(xué)有幫助!

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科將以英語(yǔ)教師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升為基礎(chǔ),，開(kāi)展專(zhuān)題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容,，完善“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法,，探索“生本愉悅英語(yǔ)課堂”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展,。

主要工作及措施。

一,、專(zhuān)題引領(lǐng)，立足校本,，開(kāi)展區(qū)域聯(lián)動(dòng)式教研。

1.各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況制定與主題相關(guān)的推進(jìn)措施和具體開(kāi)展內(nèi)容,。

教師層面：各教研組在學(xué)科干部帶領(lǐng)下共同制定學(xué)校計(jì)劃,計(jì)劃中將教研活動(dòng)的具體內(nèi)容(時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容)以表格形式附在計(jì)劃配檔表后,。表格注明時(shí)間、地點(diǎn),、主持人、參加人員,、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)效果及反思。

建議:以日常教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為專(zhuān)題,借”閱讀工程”為契機(jī),業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語(yǔ)組教師進(jìn)行集中選擇與需要解決的問(wèn)題相關(guān)的圖書(shū),作為本校教研活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

學(xué)生層面：

1.充分利用學(xué)?？臻e時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生“視聽(tīng)”方面的英語(yǔ)內(nèi)容，列出每個(gè)年級(jí)視聽(tīng)時(shí)間和內(nèi)容,，在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，要體現(xiàn)出學(xué)生的年齡特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣，體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性,，對(duì)于一些學(xué)生喜歡的歌曲、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息,。

2.籌備校級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)“模仿秀”活動(dòng)。承接青島教研室的工作安排,，以后教研室將于每年春季舉行3,、5年級(jí)的模仿秀展示活動(dòng)，其中以五年級(jí)的展示為重點(diǎn),。各學(xué)校每年秋季舉行校級(jí)4,、6年級(jí)的展示活動(dòng)。

建議：如何將教材出現(xiàn)的chant,song能按照學(xué)習(xí)的進(jìn)度保持同步?在學(xué)生學(xué)習(xí)了如此的歌曲,、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個(gè)評(píng)價(jià)方式,，給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)更有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?各單位在計(jì)劃中可以充分考慮以上兩個(gè)因素,，本著全員參與的目標(biāo),，定出各學(xué)校的模仿秀方案,。另外,，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是有區(qū)別的，但是低年級(jí)的內(nèi)容如何能為高年級(jí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)?這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過(guò)群組討論,，拿出一個(gè)可行性方案,。如《音樂(lè)之聲》的名曲,對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生而言,，可以只給出歌詞,，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以給一些音樂(lè)之聲的這部電影的背景及劇情的介紹(也可以放給學(xué)生作為課外探究性知識(shí)讓學(xué)生自己去搜集)這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性,。

2.教研室及時(shí)關(guān)注各學(xué)校對(duì)每個(gè)主題的研究進(jìn)展，給予及時(shí)的幫助,，同時(shí)加強(qiáng)抽查力度,，并將全區(qū)通報(bào)抽查結(jié)果。各學(xué)校要在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善這兩項(xiàng)活動(dòng),，并將過(guò)程中的資料進(jìn)行整理和存檔,，業(yè)務(wù)干部可以隨時(shí)將自己學(xué)校在這兩個(gè)專(zhuān)題方面開(kāi)展得力的做法和措施予以提報(bào),，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機(jī)在區(qū)教研活動(dòng)上進(jìn)行交流,，對(duì)效果顯著的單位召開(kāi)學(xué)區(qū)或區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣其做法,。

二、完善已經(jīng)形成的“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法,，探索“生本愉悅”課堂。

1.結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗(yàn)”教學(xué)法,，加以完善，申報(bào)區(qū)級(jí)教學(xué)法評(píng)選,。

2.利用區(qū)級(jí)教研活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)法研究，并逐步在全區(qū)推廣,。

3.根據(jù)新課標(biāo)的要求加強(qiáng)課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材研究，尤其是三四年級(jí)的教材研究,立足生本,聚焦課堂,改進(jìn)課堂,。

三、完善教師梯隊(duì),，合理發(fā)揮各級(jí)梯隊(duì)的作用。

1.與學(xué)校方面加強(qiáng)溝通,，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持,，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊(duì)建設(shè)方案,，從今年開(kāi)始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班，對(duì)這些人員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。為擴(kuò)大教師梯隊(duì)的培養(yǎng)范圍,已經(jīng)擔(dān)任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評(píng)選。

骨干教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：熱愛(ài)教育教學(xué),，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力;專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高;出示過(guò)區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的公開(kāi)課，同時(shí)參加過(guò)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)或市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)以上等次者,。

青年教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：在教學(xué)一線從事本學(xué)科教育教學(xué)工作三年以上的在崗專(zhuān)任教師;熱愛(ài)教育教學(xué),，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力;專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高;學(xué)校積極支持教師培訓(xùn)及培養(yǎng)工作，能為教師的發(fā)展提供必要的保障;在教育教學(xué)中取得同事,、學(xué)校的一致認(rèn)可;承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的課堂展示,、教學(xué)基本功展示且表現(xiàn)突出者。

在綜合考慮以上條件后,，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞(實(shí)小),、張霞(濱海辦)、陳艾靜(新世紀(jì)),、蘇玲(東風(fēng))、徐香敏(泊里),。

以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏(朗訊)、肖菲(瑯小),、于泳(珠山)、楊芝(藏南),。

2.特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展，在外出學(xué)習(xí)活動(dòng)及教師個(gè)人發(fā)展方面重點(diǎn)培養(yǎng),，逐步完善區(qū)教師梯隊(duì)建設(shè)。

3.骨干教師班和青年教師班成員要嚴(yán)格要求自己,，積極參加培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，如每學(xué)年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)者將被取消資格。骨干班和青年班成員每?jī)赡杲M建一次,。

四,、以課題為引領(lǐng)，促進(jìn)教研專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

1.以分級(jí)閱讀課題為引領(lǐng)，在實(shí)驗(yàn)小學(xué),、張家樓中心小學(xué)展開(kāi)試點(diǎn)。

2.以“書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)為契機(jī),，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)豐富的課外活動(dòng)不斷增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生英語(yǔ)能力,。

3.啟動(dòng)課堂觀察促閱讀教學(xué)模式建構(gòu)課題，承擔(dān)單位是泊里和二實(shí)小英語(yǔ)組,。

4.加強(qiáng)英語(yǔ)特色作業(yè)研究，落實(shí)輕負(fù)高效,。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個(gè)在線作業(yè)平臺(tái),，有條件的單位可以在征求家長(zhǎng)意見(jiàn)后通過(guò)合理的方式嘗試開(kāi)展。

五,、開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研。

1.用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠(yuǎn)程研修網(wǎng)和名家博客,，加強(qiáng)資源的學(xué)習(xí)和使用。

2.發(fā)揮好我市小學(xué)英語(yǔ)博客,、qq群、飛信群的不同作用,，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,。

工作保障,。

1.完善教研管理機(jī)制,，明確要求與分工,，落實(shí)責(zé)任,。

2.提前制定活動(dòng)方案,，保證活動(dòng)順利進(jìn)行,。

3.及時(shí)總結(jié)與反思。

4.檔案整理和存檔意識(shí)需加強(qiáng),。

本學(xué)期我將教三、四,、五年級(jí)英語(yǔ)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

一,、學(xué)生情況分析,。

我校三年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ),。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，因此對(duì)他們而言,，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

二,、教學(xué)要求和目標(biāo),。

1.使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

5.遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6.在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸,、加深,。

三、教學(xué)重點(diǎn),。

1.能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3.能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

4.能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言的提示下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。

5.培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

高年級(jí)：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái),。在課堂能夠認(rèn)真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。

五,、方法措施,。

1、備課,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、上課。

(1)創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(2).創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活”。

(3).鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

(4)、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

(5).多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話(huà),、購(gòu)物、生日聚會(huì),、野餐、旅游,、問(wèn)路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

(6).鼓勵(lì)學(xué)困生,。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來(lái)越壯大，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生,，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3作業(yè),。

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng),，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí),，適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式;作業(yè)形式多樣化,，采用口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，三年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽(tīng)說(shuō)模仿為主，四五年級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)讀寫(xiě)練習(xí),。

本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo),，重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

一,、學(xué)情分析。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，三年級(jí)學(xué)生還處在初級(jí)階段,，沒(méi)有較好的基礎(chǔ),，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí),，從而達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的目的;五年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)效果非常好,。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很吃力,，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科,，也同樣存在這樣的問(wèn)題,。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作，尤其是班主任,，逐步提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,，以?xún)?yōu)帶后，努力使學(xué)生的成績(jī)達(dá)到新的高度;六年級(jí)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě),，閱讀能力,，因此對(duì)他們而言,，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)的要求上,。幫助學(xué)生了解中要方文化差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀,，因而在本學(xué)期要采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)措施。

二,、教材分析。

primaryenglish每課包括“l(fā)et`slearn,，let`stalk，let`sdo,，tasktime,let`ssing,storytime,let`scheck,let`stry,sentence，pronunciation,，activities”等幾部分，各部分均圍繞一個(gè)中心話(huà)題展開(kāi),。每課的各部分之間,，每?jī)?cè)的各課之間,，構(gòu)成一個(gè)封閉又開(kāi)放的循環(huán)體系,。

鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問(wèn)題,，從而對(duì)每個(gè)單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)作出評(píng)估，并以此作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),。

·活動(dòng)的目標(biāo)是否明確?

·是否有充足的材料和活動(dòng)幫助學(xué)生理解新的語(yǔ)言知識(shí)?

·新的語(yǔ)言知識(shí)是否得到充分的鞏固和循環(huán)?

·學(xué)生是否有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)?

·旨在提高學(xué)生語(yǔ)言準(zhǔn)確性和流利性的活動(dòng)比例是否恰當(dāng)?

·活動(dòng)順序的編排是否體現(xiàn)“體驗(yàn)——運(yùn)用——形成語(yǔ)言意識(shí)”的語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程?

·聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練比例?

·課堂交流的形式是否多樣?

·是否有聽(tīng),、說(shuō)、唱,、演、玩,、做等豐富多樣的活動(dòng)形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?

·活動(dòng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求是否適當(dāng)?

·活動(dòng)能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)?

在每課內(nèi)，會(huì)話(huà)中的交際語(yǔ)言和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,，形成一個(gè)封閉的循環(huán)，這是一個(gè)循環(huán)體系,。經(jīng)過(guò)這一體系，使學(xué)生從接觸,，熟練到掌握并在生活中和具體的場(chǎng)合中熟練的運(yùn)用英語(yǔ)，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。

三、教學(xué)目標(biāo)、要求,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自信心，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù),，把興趣，自信心等放在第一位,，是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),，都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是把某一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過(guò)程,，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣,，樹(shù)立自信心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,，然后在離開(kāi)學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，所以,，在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們喜歡學(xué),，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會(huì)學(xué),，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語(yǔ)能交流交際,。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念,，要充分利用教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)演的能力,。

把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生,。小學(xué)英語(yǔ)以素質(zhì)為根本宗旨，注重對(duì)兒童進(jìn)行思想情感教育,，使學(xué)生了解并尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。使學(xué)生受到英語(yǔ)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信心,，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才,。結(jié)合英語(yǔ)課內(nèi)容教育學(xué)生。

教學(xué)中應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容。

3,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流。

4,、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作,。

5、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等,。

6,、了解西方文化，初步知道課文的文化背景,。

7,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。

8,、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime,。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)。

9,、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對(duì)話(huà),、歌謠、小詩(shī),、歌曲、游戲,、任務(wù),、繪畫(huà)等。

10,、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四,、教學(xué)重、難點(diǎn),。

1,、重點(diǎn)：

(2)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;,。

(3)使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

(4)適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2,、難點(diǎn)：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

(3)發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確,，書(shū)寫(xiě)工整,。

(4)使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力,，全面提高英語(yǔ)成績(jī),。

五,、教學(xué)措施。

1,、教師要更新課程理念，適應(yīng)新課改的需要,，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間,，時(shí)刻以育人為本,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

3、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”,，做到“生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活”,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

7、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話(huà)、購(gòu)物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問(wèn)路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

8、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高學(xué)困生的英語(yǔ)功底,，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

9,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

10,、教師要注重教學(xué),，讓學(xué)生大膽嘗試,，積極探索，勇于創(chuàng)新,，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué),。讓學(xué)生自主探索，合作交流,，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識(shí)，用自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí),，并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。搞好單元測(cè)試,，及時(shí)批改,，講評(píng)，并做好總結(jié),，對(duì)學(xué)困學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來(lái),。

六、培優(yōu)補(bǔ)困,。

工作中要善于觀察,、了解學(xué)生,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們,，使后進(jìn)趕上來(lái)。

課堂上照顧好“兩頭”,，使學(xué)困生有所收獲提高,，使優(yōu)等生吃得飽,，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，使他們共同提高。

正確對(duì)待學(xué)困生,，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談,，了解情況，幫助解決困難,。通過(guò)正面引導(dǎo)，提高學(xué)困生，給他們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)生態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，給學(xué)生學(xué)有榜樣,。

七,、特長(zhǎng)生培養(yǎng)。

教師要針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長(zhǎng)采用不同的方式方法,，給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時(shí)間,，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如朗讀比較好學(xué)生,，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

八、課時(shí)安排與教學(xué)進(jìn)度(見(jiàn)附表),。

本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)時(shí)間為16周，每周2課時(shí),，除去清明、端午,、五一假期外，三年級(jí),、五年級(jí)為30課時(shí)，四年級(jí)為31課時(shí),，六年級(jí)為32課時(shí),。剩余時(shí)間為機(jī)動(dòng)課時(shí)，視具體情況靈活運(yùn)用,。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

1,、加強(qiáng)備課組建設(shè),。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材,。

2)開(kāi)展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開(kāi)討論,，認(rèn)真分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn),。

特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,，以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體,。

2、必修課：本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),，具體方法如下：

1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking,；reading；explanationoflanguagepoints,uniexercises，listening.

并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng),。

2)增強(qiáng)教改意識(shí),。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶,。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3)課內(nèi)課外閱讀..

a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接,。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo),。

b.學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶,。2.閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng),；3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文,。

c.課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的teamwork,，dutyreport,，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn),，最后由教師收集作資料保存。

d.英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解,，質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

4）寫(xiě)作,。

a.根據(jù)教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次,。

c.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力,。

d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流,。

3．充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本,。

4．認(rèn)真準(zhǔn)備本期“英語(yǔ)演講比賽”做好“分程推進(jìn)”，晚自習(xí)的教學(xué)工作安排,。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

聽(tīng)完北京市英語(yǔ)特級(jí)教師的.高考信息講座，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處,，還有許多待于完善的地方,。這次學(xué)習(xí),，讓我在諸多之處受益匪淺,，尤其是對(duì)高考和課本教學(xué)及高考和英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認(rèn)識(shí)。這次講座使我對(duì)最后三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)有了清晰的脈絡(luò),，對(duì)高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的認(rèn)識(shí)。 在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下,，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺,，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,，我制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致,，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo),。

二,、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三,、對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當(dāng)談心,，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生 ·走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期,，教學(xué)工作計(jì)劃《高三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》,。

四,、對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通,，早日幫助 學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。認(rèn)真研讀考綱,，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律,，不留死角，備好課,，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,，穩(wěn)步提高學(xué)生 的能力。精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn),；講清易錯(cuò)點(diǎn),；講清著眼點(diǎn),；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的 能力,！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！

五,、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度,。即親自動(dòng)腦,，親自動(dòng)手,！ 內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,，以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度！?。?在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,，不僅要做到細(xì)致,，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次,！ 當(dāng)然,，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí),、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí),。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課教師間的相互合作,。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科還是比較感興趣的.,，學(xué)習(xí)積極性一般。但大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè),。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈,，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差,，又缺乏家長(zhǎng)的積極配合，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)后進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。

本教材的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí),。如第一單元介紹了教室設(shè)施；第二單元介紹了書(shū)籍,；第三單元介紹了描述朋友的外貌性格特征,；第四單元介紹了房間,；第五單元介匯紹了食物與餐具；第六單元介紹了家庭成員及職業(yè),。

知識(shí)與技能。

過(guò)程與方法,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

知識(shí)與技能,。

聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà),，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子。

過(guò)程與方法。

能用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于學(xué)校,、書(shū)籍、外貌,、房間、食物餐具,、家人,、職業(yè)等幾個(gè)話(huà)題的討論,，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),。

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2.融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演之中,。

3.巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

4.利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo),。

5、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

6,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà),。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

以“任務(wù)單為載體的小組合作學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開(kāi)展教學(xué)的實(shí)踐與研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。

組織有針對(duì)性的教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓老師們將“基于學(xué)情,、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。收集成功教學(xué)課例,，讓老師們通過(guò)相互的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高課堂教學(xué)水平。

1,、加強(qiáng)各年級(jí)備課組教研活動(dòng)的管理。

(1)每周一次的.備課組活動(dòng)要定時(shí),、定點(diǎn)、定人,、定主題,。七年級(jí)以聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)為主,；八年級(jí)注重如何深挖教材的內(nèi)涵,，讓學(xué)生做到學(xué)以致用,；九年級(jí)研究如何利用分層教學(xué)優(yōu)勢(shì)應(yīng)對(duì)新英語(yǔ)學(xué)業(yè)升學(xué)考試系統(tǒng)。

(2)做好備課組命題工作,。做好單元檢測(cè)的分工、命題,，通過(guò)檢測(cè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。并對(duì)單元卷及期中,、期末測(cè)試鄭進(jìn)行及時(shí)的分析,，優(yōu)化下一階段的教學(xué),。

(3)三個(gè)備課組各開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)，本組的各校區(qū)老師均要參加,。

2、關(guān)注年青教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),。本學(xué)期英語(yǔ)組增加了孫盛豪、朱城爽,、李馨霄三位新教師，分別由吳佩瑤,、林麗,、林若谷老師擔(dān)任她們的教學(xué)指導(dǎo)師,。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式幫助兩位老師站穩(wěn)講臺(tái)。除了兩位新教師外,，英語(yǔ)組還有幾位教齡五年內(nèi)的教師，本學(xué)期還要?jiǎng)?chuàng)造條件,，鼓勵(lì)年輕教師通過(guò)參加教研活動(dòng)的形式，提高教育教學(xué)水平,。

3,、開(kāi)展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。

（1）以“任務(wù)單為載體的小組合作學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開(kāi)展七年級(jí)的校本教研活動(dòng),，做好主題研討活動(dòng)的整體規(guī)劃，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,。

（2）以“新常規(guī)·精品百課評(píng)比（教學(xué)設(shè)計(jì)）”評(píng)比為契機(jī),，開(kāi)展全組的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,，鼓勵(lì)青年教師通過(guò)備課磨課打造高效課堂，提高自己的教學(xué)能力,。

（3）開(kāi)展組內(nèi)的命題培訓(xùn)，促進(jìn)年輕教師盡快學(xué)會(huì)科學(xué)地命題,。

（4）深入三個(gè)年級(jí)段四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,，通過(guò)聽(tīng)課和座談等方式了解本組老師新課程課堂教學(xué)方式改變落實(shí)情況，讓老師們將“基于學(xué)情,、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。

（5）設(shè)計(jì)好基于初中生英語(yǔ)學(xué)科核心能力的應(yīng)用性拓展課程架構(gòu),，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓英語(yǔ)真正成為學(xué)生今后生活和學(xué)習(xí)的一個(gè)工具,。指導(dǎo)好市級(jí)教研基地學(xué)校開(kāi)展相關(guān)的研究與活動(dòng),，努力吸引更多的學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)應(yīng)用性拓展課程,。

20xx年第一學(xué)期英語(yǔ)組教研活動(dòng)表。

周次日期市/市直教研活動(dòng)校內(nèi)教研安排

18.29-9.4,。

610.3-10.9八年級(jí)教學(xué)調(diào)研主題教研：九年級(jí)分層教學(xué)。

1111.7-11.13階段性檢測(cè)反饋（各年級(jí)）七年級(jí)教學(xué)調(diào)研,。

1512.5-12.11市直優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)選拔,。

1812.26-1.1元旦放假（12月31日-1月2日）期末調(diào)研。

191.2-1.8,。

201.9-1.15期末考試。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能,，任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開(kāi)計(jì)劃。下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期,。

希望對(duì)您有所幫助!

認(rèn)真貫徹太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃，圍繞“實(shí)現(xiàn)市域教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升”的中心工作目標(biāo),，依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以尊重,、依靠、發(fā)展人,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共贏發(fā)展為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，構(gòu)建研訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)素養(yǎng)的均衡,、全面提高;以“研究、指導(dǎo),、引領(lǐng)、服務(wù)”為宗旨,，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的均衡提升。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的整體發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,，相互幫助,、克服困難;培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期的重點(diǎn)核心工作：圍繞小學(xué)英語(yǔ)“課”的問(wèn)題進(jìn)行研究,、指導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)工作。繼續(xù)以小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作組為載體,，以“實(shí)現(xiàn)市域小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升”為目標(biāo)，針對(duì)各學(xué)段,、各校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，繼續(xù)開(kāi)展“課”的問(wèn)題的一系列研修活動(dòng),，繼續(xù)深化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化工作,，全面提高課堂教學(xué)實(shí)效性,，提升課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。

努力提高民辦校小英教師和公辦校部分英語(yǔ)教師的學(xué)科教學(xué)技能和教學(xué)管理能力是本學(xué)期的另一項(xiàng)重要任務(wù),。通過(guò)學(xué)科帶頭人、骨干教師引領(lǐng)的課堂教學(xué),、專(zhuān)題講座等研修活動(dòng)的有序深入開(kāi)展，努力提升新課程理念下小學(xué)英語(yǔ)教師的科學(xué)的教師觀,、學(xué)生觀和教學(xué)觀,。突出語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的同時(shí)，滲透學(xué)生的素質(zhì)教育,。以人為本，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,，以學(xué)科為平臺(tái)，均衡指向,、促進(jìn)小英教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，均衡促進(jìn)學(xué)生綜合個(gè)性素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的整合發(fā)展。

想方設(shè)法,，努力縮小公辦校間、民辦校間,、公辦與民辦學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量差異,。突出以學(xué)生發(fā)展為主題的教育觀，努力推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教育均衡化,。本學(xué)期借助城、鄉(xiāng)整合的小英青年教師培訓(xùn)班、學(xué)科工作組等主題研修活動(dòng),，積極引領(lǐng)、提升小學(xué)英語(yǔ)青年教師在學(xué)科素養(yǎng),、教材整合、活動(dòng)設(shè)計(jì),、過(guò)程評(píng)價(jià),、課堂感染力等方面的積極發(fā)展和嫻熟的技能掌控,，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步帶動(dòng)和促進(jìn)全市小學(xué)英語(yǔ)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的均衡提升,。

組織小學(xué)英語(yǔ)青年教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大英語(yǔ)教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)提煉等科研水平，從而讓領(lǐng)先的科研成效更好地服務(wù)于日常教學(xué),。參與各學(xué)校英語(yǔ)課題研究的學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)工作。

做好見(jiàn)習(xí)教師的培訓(xùn),、聽(tīng)課輔導(dǎo),、考核等有關(guān)工作,。

完成常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研、集體調(diào)研,、學(xué)科調(diào)研測(cè)試及“理性和簡(jiǎn)約”的調(diào)研分析報(bào)告，為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四到六年級(jí)四個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，面臨的教學(xué)壓力很大，尤其是六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試,。同時(shí)，英語(yǔ)基地校實(shí)踐活動(dòng)等諸多因素,，使我不得不從開(kāi)學(xué)伊始就制訂詳細(xì)的計(jì)劃,，針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和辦教研室對(duì)我校英語(yǔ)活動(dòng)的要求，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

本學(xué)期,，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們對(duì)新課程尚了解不多,，為了更好的更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為,，我覺(jué)得有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究，努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可靠的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,，以提高自身的理論素養(yǎng),。

針對(duì)我們學(xué)生的基礎(chǔ),，必須牢固樹(shù)立以課本為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì),，以課本中的教學(xué)重點(diǎn)為中心,，力求將知識(shí)點(diǎn)都教給學(xué)生,。同時(shí),，適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行延展，并借助網(wǎng)絡(luò),，搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),，依托小組，發(fā)揮學(xué)生的積極性,。最大限度的提高課堂實(shí)效。

對(duì)于我們的學(xué)生，剛剛接觸英語(yǔ)不久,，對(duì)于英語(yǔ)還只是朦朧的興趣階段，只有尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。上課采用精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并用的方式,，適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。讓學(xué)生從心底愿意上英語(yǔ)，讓笑聲回歸課堂,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí),，光有課堂的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要充分利用課外時(shí)間,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)多聽(tīng)、多讀,、多練,。既要讓多數(shù)學(xué)生吃飽，又要讓少數(shù)學(xué)生吃好,，作到人盡其才。同時(shí),，也為學(xué)生參加英語(yǔ)知識(shí)技能競(jìng)賽選拔人才，力爭(zhēng)取得好名次。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程，即要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的在成績(jī)上有所獲，又要讓學(xué)生的能力有所提高,。同時(shí)，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師更應(yīng)該提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己，做到終身學(xué)習(xí),，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本教材教 學(xué)內(nèi)容包括英語(yǔ)常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫(xiě)作,，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞,，目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平,。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫(xiě)單詞，重點(diǎn)采用語(yǔ)音拼讀法,，少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,，訓(xùn)練根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子,。本冊(cè)有了更豐富的歌曲,、課本劇、游戲活動(dòng),，開(kāi)始要求學(xué)生用讀和寫(xiě)的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)英語(yǔ)的能力,。

會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，根據(jù)圖畫(huà)或漢語(yǔ)提示填寫(xiě)單詞,，完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和小對(duì)話(huà)等,。本教材在對(duì)話(huà)難度上有了很大的提高,，從說(shuō)對(duì)話(huà)提高到既要會(huì)說(shuō)又要會(huì)寫(xiě)，并且句型長(zhǎng)度加大,。這對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)加大了難度。正確有力地把握教材,、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵,。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物,，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間,，季節(jié)

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣更為濃厚,，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律,。但是后進(jìn)生的落后面比較大。應(yīng)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

1,、融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3,、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)

4,、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維,。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

6,、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中,。

unit 1 6課時(shí)

unit 2 6課時(shí)

unit 3 6課時(shí)

recycle 1 3課時(shí)

unit 4 6課時(shí)

unit 5 6課時(shí)

unit 6 6課時(shí)

recycle 2 3課時(shí)

總復(fù)習(xí) 10課時(shí)

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

下學(xué)期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四會(huì)能力,，特別是理解、分析和閱讀的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

樹(shù)立新觀念,，鉆研新大綱，探索新教法,。

1、必修課,。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊，教材內(nèi)容多,，知識(shí)覆蓋面大,，在上好教本的同時(shí),，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí)，人文知識(shí),，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：

a）狠抓單元教學(xué),，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié),。讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),，而且得到能力的培養(yǎng),。

b）增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味,。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),，重視積累，感悟和熏陶,。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2、課內(nèi)課外閱讀,。

a）教師指導(dǎo)閱讀,，教師除了課文中閱讀材料,，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn),，方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo),。

b）學(xué)生單元小結(jié)1,。積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),，要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶,。2,。閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng),；3。每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文,。

c）課堂交流，課堂內(nèi)除了這些活動(dòng),，還有課外的teamwork，dutyreport,，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存,。

d）英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解,，質(zhì)疑，評(píng)析,，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試,。

3、寫(xiě)作

a）根據(jù)教材的編寫(xiě)體例,，把教本上的"寫(xiě)作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合,。

b）本期擬作作文每單元1次,。

c）作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng),，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,，以期不斷提高寫(xiě)作能力。

d）對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

4,、充分利用電腦，投影儀,，磁帶，錄像,，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,，使英語(yǔ)課堂更加形象,，生動(dòng)活潑,。搞好我校的網(wǎng)校工作,，制作各單元的電子文本,。

課時(shí)進(jìn)度――全期新課授課22周，每周5課時(shí)計(jì),，共110課時(shí)。每單元授課7———8課時(shí),，本期共12單元（包括上學(xué)期的11—12單元）預(yù)計(jì)需85—90課時(shí)。測(cè)驗(yàn)和考試四次,。訂正試卷4—5課時(shí)。機(jī)動(dòng)15課時(shí),。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

作為一名剛投入教學(xué)工作的新教師，自身更應(yīng)該注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,。從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行思考和改正,。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長(zhǎng),，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法,，避己所短，不斷進(jìn)步,。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究,，撰寫(xiě)論文,，參加教研組，備課組的教研活動(dòng),。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五

英語(yǔ)也是一門(mén)需要長(zhǎng)時(shí)期積累的學(xué)科。從問(wèn)卷調(diào)查的情況來(lái)看,，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，按照所占百分比例,，從高到低依次為：不能準(zhǔn)確解析閱讀材料中的長(zhǎng)難句,，難以排除干擾項(xiàng);每天都背誦單詞,，但仍不能準(zhǔn)確記憶單詞;聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)力求聽(tīng)懂每一個(gè)詞,，而錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵內(nèi)容。有超過(guò)70%的同學(xué)對(duì)長(zhǎng)句產(chǎn)生了恐懼,，長(zhǎng)句分析其實(shí)沒(méi)有想象中的那么可怕，學(xué)習(xí)“縮句法”,，挑選出句子中的主謂賓，抓住句子的主要意思,，然后將修飾成分一一補(bǔ)充上去即可。熟能生巧,，常練習(xí)，就能迅速抓取主謂賓;背單詞則需要結(jié)合適合自己的記憶策略，長(zhǎng)期堅(jiān)持;聽(tīng)力的提高也非一日之功,，做不到一口吃成胖子。

一,、合理做規(guī)劃,，時(shí)間有彈性,。

高三的第一感覺(jué)：時(shí)間不夠,，相信這是幾乎所有高三學(xué)子共同的心聲。尤其是對(duì)于英語(yǔ)這種需要日積月累的學(xué)科來(lái)說(shuō),，需要大家完成一個(gè)比較龐大的基礎(chǔ)量，所以大家一定要提前做好相應(yīng)的計(jì)劃,，打有準(zhǔn)備之仗。

從大的方面來(lái)說(shuō),，這個(gè)計(jì)劃不需要詳細(xì)到每天，建議大家以周為單位做一個(gè)大致的計(jì)劃,，比如單詞量,，語(yǔ)法模塊，閱讀完型的擴(kuò)展練習(xí),，寫(xiě)作句子和段落的仿寫(xiě)等等,。一般來(lái)說(shuō)計(jì)劃不要過(guò)于精確,，要留出機(jī)動(dòng)調(diào)整的部分,。如果計(jì)劃過(guò)于詳細(xì)，很容易被臨時(shí)事件打亂,，比如小測(cè)驗(yàn)等。

從小的方面來(lái)講，每天要保證有45分鐘左右的時(shí)間用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,，這個(gè)時(shí)間可以做拆分，比如可以是早讀25分鐘,，晚睡前20分鐘等形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況做靈活的時(shí)間安排,，這樣對(duì)學(xué)生的壓力也不會(huì)很大,。化整為零是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)非常有效的策略,，因?yàn)檎椎挠⒄Z(yǔ)試卷不需要過(guò)于連貫的思路，可以按照模塊進(jìn)行時(shí)間和精力安排,，重在堅(jiān)持，一定會(huì)有所收獲,。

二、雙管齊下,，詞匯語(yǔ)法巧復(fù)習(xí)。

首輪復(fù)習(xí)這個(gè)詞會(huì)一直貫穿于大家高三復(fù)習(xí)的前半學(xué)期,，在這個(gè)過(guò)程中,，基本目標(biāo)是打牢基礎(chǔ),，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于英語(yǔ)這個(gè)比較龐雜的學(xué)科來(lái)說(shuō),，需要大家從兩個(gè)比較大的方面著手復(fù)習(xí)：詞匯、語(yǔ)法,，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的老生常談了。對(duì)于詞匯來(lái)說(shuō)：首先要做好詞匯的分類(lèi),。從最寬泛的角度來(lái)講,，高考詞匯分為三類(lèi)：

第一類(lèi)：識(shí)記類(lèi)，即能夠看英文反應(yīng)中文意思即可,，這是決定大家閱讀速度的關(guān)鍵，對(duì)于這部分詞匯建議大家做一個(gè)英中對(duì)照的表格,，中文部分空白。直接在表格上填寫(xiě)該單詞的中文意思,，對(duì)于不熟悉或者第一時(shí)間沒(méi)有想出意思的詞單獨(dú)標(biāo)注，鞏固強(qiáng)化,。

第二類(lèi)：辨析類(lèi),，也就是完形填空經(jīng)常出現(xiàn)的,，四個(gè)詞意思差不多，需要大家比較選項(xiàng),，在這一部分建議大家以完型真題為范本，扎扎實(shí)實(shí)地研究,，在這個(gè)過(guò)程中一定要對(duì)全文進(jìn)行把握,，不能只看選項(xiàng)的詞,，經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，完型原文中的詞是考題的高頻出處，大家一定要重視起來(lái)。

第三類(lèi)：寫(xiě)作類(lèi),，大家在后文的寫(xiě)作部分需要靈活應(yīng)用的詞,，建議大家在練習(xí)作文模塊的過(guò)程中注意積累,，這一部分是詞匯中的小數(shù)目。

而占據(jù)半壁江山的語(yǔ)法部分,，建議大家前期做模塊化的地毯式搜索,，也就是先做語(yǔ)法的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。不少同學(xué)反映的長(zhǎng)句理解難的問(wèn)題,，有相當(dāng)一部分原因要?dú)w咎于對(duì)語(yǔ)法的淺嘗輒止，并未領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法的真正含義,。語(yǔ)法復(fù)習(xí)中，前半期的任務(wù)是理解語(yǔ)法現(xiàn)象,，建立語(yǔ)法體系,，明確知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。大家一定不要害怕浪費(fèi)時(shí)間,，這對(duì)于后期的單選包括閱讀中的短句都非常有幫助。不要過(guò)于盲目地接觸真題當(dāng)中的語(yǔ)法題,。因?yàn)橐惶最}中單選的15道題目是各個(gè)語(yǔ)法知識(shí)的混合，舉例來(lái)說(shuō)定語(yǔ)從句可能有10個(gè)考點(diǎn),，這10個(gè)考點(diǎn)會(huì)以10×10，100種形式分布在考題中,，同學(xué)們不要妄圖舍本逐末地一味刷題，使自己特別疲憊反而收效甚微,。

三,、甄選資料,，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

高三給大家的感覺(jué)是題海,，無(wú)休止的作業(yè)和練習(xí)、考試,。很多同學(xué)在此期間也和學(xué)校附近的小書(shū)店結(jié)下了深厚的革命情誼，恨不得每周都去搜羅一遍是否有新題,，發(fā)現(xiàn)之后馬上搬回家,，即使沒(méi)有時(shí)間做，也會(huì)覺(jué)得心里特別有安全感,，特別滿(mǎn)足,。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，不需要題海戰(zhàn)術(shù),，在高考的范疇中有真題和模題之分，還是我們上面討論的到底治標(biāo)還是治本的問(wèn)題,。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)每一個(gè)階段有一到兩本書(shū)足夠了,。相比較來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法部分,，像_年真題集錦是可以仔細(xì)研究的，做到后面同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾年內(nèi)考題的考點(diǎn)都很集中,，你也能自己判斷這題是不是最近命題的重點(diǎn),，下次考試的時(shí)候自己應(yīng)該注意些什么地方容易出錯(cuò),，從而達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)、掌握考點(diǎn)的程度,，而不是被無(wú)數(shù)的題集壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

詞匯部分,，建議同學(xué)們像上面說(shuō)的一樣做一個(gè)單詞的復(fù)習(xí)表格,，因?yàn)榭傆幸恍﹩卧~是似曾相識(shí)的,，做做填詞練習(xí)，認(rèn)真確定每個(gè)單詞的詞義,，避免模棱兩可,。

閱讀完型部分建議同學(xué)們前期以真題為主,，梳理真題當(dāng)中的辨析詞和超綱詞,，原則上是先真題后模擬;后期可以適當(dāng)接觸五大題源四級(jí)閱讀，作為擴(kuò)展閱讀,，了解最新的話(huà)題走向。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十六

本屆高一新生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，沒(méi)有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯,，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,，學(xué)生水平存在很大差異。

另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

最后,，學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法,。在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十七

一、班級(jí)基本情況：

六年級(jí)的學(xué)生們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，兒童的`特性使得他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以本學(xué)期應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，確保以高質(zhì)量的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)升入初中,。

二、教材分析：

本冊(cè)書(shū)共出現(xiàn)單詞117個(gè),，其中生詞116個(gè)，過(guò)去出現(xiàn)的1個(gè),，其中要求學(xué)生認(rèn)讀并掌握的有33個(gè)，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法項(xiàng)目有：一般現(xiàn)在時(shí),；祈使句,；選擇疑問(wèn)句,；形容詞比較級(jí)的用法。日常交際用語(yǔ)圍繞著日常生活、個(gè)人情況,、交通工具、動(dòng)物,、食物,、旅游、節(jié)日等話(huà)題,。閱讀訓(xùn)練上，目標(biāo)是幫助學(xué)生能理解熟讀,，并能回答與課文相關(guān)的問(wèn)題,。

本學(xué)期所使用的教材中,，第一至第五課和第七至第十一課為新課，第六課和第十二課為復(fù)習(xí)課,。新課每課均有四條線貫穿，即話(huà)題線,、主題句線、閱讀線,、和活動(dòng)線。

在本學(xué)期里,，同學(xué)們還將學(xué)會(huì)幾首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還將學(xué)會(huì)一些瑯瑯上口的歌謠,，并將圍繞新知識(shí)做一些“趣味性、參與性,、競(jìng)爭(zhēng)性和可操作性”很強(qiáng)的游戲和競(jìng)賽等活動(dòng),。這能促進(jìn)同學(xué)之間互助合作關(guān)系,，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

總之,，在這學(xué)期中通過(guò)“學(xué)學(xué)、唱唱,、玩玩、演演”的方式,，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中,，獲得新知,，使學(xué)生們?cè)诼?tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)各方面的能力都有所提高,，并把英語(yǔ)對(duì)話(huà)用于日常生活中去，達(dá)到學(xué)以致用,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體方法措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà),。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

8,、給學(xué)生們過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。

9,、給學(xué)生們過(guò)好拼讀關(guān),。

10,、采取“集中記憶，分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯,，即，通過(guò)“初認(rèn)—鞏固—再現(xiàn)—運(yùn)用”這種有效的長(zhǎng)期記憶過(guò)程,，幫助學(xué)生打下扎實(shí)牢固的詞匯基礎(chǔ)。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十八

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè),，共有6個(gè)教學(xué)單元,、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“a、b,、c”三個(gè)部分，共12頁(yè),，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書(shū)配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng),，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系,。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),，即：話(huà)題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際,。

1.能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2.能聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀16個(gè)單詞,。

3.能完成1個(gè)手工制作,。

4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲,。

5.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱8首歌謠,。

6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

7.能理解6個(gè)幽默小故事,。

8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀16個(gè)單詞,。能完成1個(gè)手工制作。能聽(tīng)懂,、會(huì)唱8首歌曲。能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱8首歌謠,。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

文化的同時(shí),，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際,。

四,、教學(xué)措施,。

(一)詞匯教學(xué)(let’slearn)。

1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式,。

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過(guò)程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具,，通過(guò)各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要,。教師要仔細(xì)研究課堂，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效。

2.利用let’sstart部分引入話(huà)題,、引出新詞和新句型。

本冊(cè)書(shū)的let’sstart是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話(huà)題相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題時(shí),，除了使用學(xué)過(guò)的詞匯和句型之外,，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀,、拼讀新詞，這樣會(huì)場(chǎng)收到良好的教學(xué)效果,。

3.在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞,。

教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流當(dāng)中教新詞,，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué),，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書(shū)和教師教學(xué)用書(shū)當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞,，將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫通。教師除了用好學(xué)生用書(shū),，活動(dòng)手冊(cè)和教師教學(xué)用書(shū)以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要,，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)新詞。

(二)對(duì)話(huà)教學(xué)(let’stalk),。

1.在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(let’stry),。

這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉let’slearn部分學(xué)過(guò)的新詞,，并在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

2.理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言,。

(1)抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型,。

(2)在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說(shuō)、鞏固新句型,。

(3)在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

(4)在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書(shū)寫(xiě),。

一,、教材分析,。

根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求進(jìn)行編寫(xiě)，以“話(huà)題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則,，力求使話(huà)題、功能,、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系,，融為一體;本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。本教材共有12個(gè)單元組成,，其中第一~第八，第九~第十二單元為新授單元,，主要有a、b,、c、d,、e、f六個(gè)板塊構(gòu),，以下主要分析新授單元各板塊,。

alet’slistenandsay情景對(duì)話(huà)教學(xué),。

本板塊除了仍然有對(duì)話(huà)理解的背景材料外,，對(duì)話(huà)篇幅明顯增長(zhǎng)，難度也增加,，主要出現(xiàn)的語(yǔ)法有一般現(xiàn)在時(shí)(第三人稱(chēng)單數(shù)作主語(yǔ))、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般過(guò)去時(shí);情態(tài)動(dòng)詞、therebe結(jié)構(gòu)等等,。通過(guò)該板塊的教學(xué)，著重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和會(huì)話(huà)能力,。在教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)交際活動(dòng)的情景,，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的真實(shí)感，并采用“先聽(tīng)說(shuō),、后讀寫(xiě)，先整體,、后局部”的方法，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極,、主動(dòng)地參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

blet’slearn詞匯教學(xué),。

主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語(yǔ)，有名詞,、動(dòng)詞、短語(yǔ)或他們的混合形式及過(guò)去式,。在這些詞語(yǔ)中,，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過(guò),，但有的是第一次出現(xiàn);有的只要求“三會(huì)”，有的卻要求掌握,。教師在教學(xué)中,，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語(yǔ);并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯;不能盲目提高要求，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性,。

clet’spractice語(yǔ)法及慣用法教學(xué),。

本板塊的內(nèi)容多為一些英語(yǔ)中的慣用法和語(yǔ)法,。教師在教學(xué)中，要充分挖掘課本所提供的材料,，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的環(huán)境，進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練;要把握口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)機(jī),，為有困難的學(xué)生提供多聽(tīng)多講的機(jī)會(huì);要利用講評(píng)為學(xué)生提供再次練習(xí)的機(jī)會(huì)。

dlet’sread閱讀訓(xùn)練教學(xué),。

本板塊以閱讀短文為主，提供了豐富的閱讀材料,，內(nèi)容涵蓋多種句型、語(yǔ)法知識(shí)等每讀完一篇文章,，教材都會(huì)提供一些各種類(lèi)型的習(xí)題如判斷正誤,，回答問(wèn)題等,，這些習(xí)題能更好的幫助我們理解短文，增強(qiáng)閱讀,、理解能力,。

elet’swrite寫(xiě)作,。

本板塊是課文學(xué)習(xí)的提升，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，盡可能為他們提供展示的機(jī)會(huì);為學(xué)有余力的學(xué)生提供看圖寫(xiě)話(huà)或文字材料復(fù)述的機(jī)會(huì),。flet’shavefun本板塊是趣味性的綜合口語(yǔ)練習(xí),。通過(guò)游戲、調(diào)查,、讀詩(shī)、唱歌等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá),、欣賞及語(yǔ)感等能力,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與這些活動(dòng),，讓他們通過(guò)模仿、體驗(yàn),、實(shí)踐和合作等方式發(fā)展能力和智力，感受成功的喜悅,。教師在教學(xué)中,，要根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)做到有詳有略,，合理安排;利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),。總之,，英語(yǔ)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)一定要以語(yǔ)言的運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

五個(gè)復(fù)習(xí)單元,，四個(gè)let’sknowmore,一個(gè)let’sreadmore.通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí),，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語(yǔ),、句型和日常交際用語(yǔ)。在教學(xué)時(shí),，教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合,，也可適當(dāng)增加內(nèi)容，使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開(kāi)始減退。因此,，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中,，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起,。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性,。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使用,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù),。

同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡(jiǎn)到難,，循序漸進(jìn),，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作,。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其要加強(qiáng)識(shí)讀,，拼寫(xiě)的能力。重視閱讀能力和寫(xiě)作能力的同步培養(yǎng),。重視英語(yǔ)作為語(yǔ)言的交際功能,。

出自 sevw.cn

三,、培養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞,。

2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)與場(chǎng)合符合,。

4能在圖片,、手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。

5培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。

6培養(yǎng)良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ),、用英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十九

主要目的和任務(wù)是：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的本事,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)本事,。而近幾年來(lái),，高考的詞匯量由最初的3400增加為此刻的6800，并且還有繼續(xù)增加的趨勢(shì),，口語(yǔ)也將成為高考的資料之一；此刻對(duì)大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的外語(yǔ)要求也正越來(lái)越高,，不但要求書(shū)面閱讀本事和寫(xiě)作本事,，也要求使用外語(yǔ)流利交流的本事,。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。

本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個(gè)班級(jí)為理科,，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)__完成,，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jī)還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，還是有著很大的提高,，異常是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)光全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢,。

高二年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。所以,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的本事,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)本事。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)資料,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減,。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利用《英語(yǔ)周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，突擊寫(xiě)作訓(xùn)練,，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn),。

2、資料要求學(xué)生必須要過(guò)詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí),。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型,。

3,、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí),，要求向句群篇章背誦過(guò)渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事,，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè),。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的'詞匯,。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促,、檢測(cè),。

5、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背,、教師精選的課文段落,、寫(xiě)作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型,，提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。

6,、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測(cè)試資料，間或分塊測(cè)試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目,。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考,、整理和歸納。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十

2009―2010年第一學(xué)期九年級(jí)工作計(jì)劃（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）2009―2010年第一學(xué)期九年級(jí)工作計(jì)劃九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)年,，每個(gè)學(xué)生都想在最后能達(dá)到一個(gè)理想的目標(biāo),，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,。因此特?cái)M定本學(xué)期的工作計(jì)劃：一、教學(xué)工作：1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益,，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式,。2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制,，向45分鐘要質(zhì)量3,、繼續(xù)施行月考制度,，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，及時(shí)診斷,，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時(shí)解決,。4,、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練。具體措施：1,、堅(jiān)持四個(gè)到位，（即形勢(shì)分析到位,、思想管理到位,、教學(xué)安排到位,、培優(yōu)輔差到位）。2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考綱要》，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)上學(xué)期期末會(huì)考成績(jī),，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，始終堅(jiān)持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學(xué),，實(shí)行因材施教。3,、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,，談形勢(shì)，提要求,，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越,，做學(xué)習(xí)的真正主人,；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過(guò)程,，克服急躁，保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,。4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn)。5,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu),、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。6,、針對(duì)不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的教學(xué),，在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的`掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三，得心應(yīng)手,。二,、德育工作：1．對(duì)初三年級(jí)開(kāi)展理想,、信念教育活動(dòng)。2．幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀,。3．召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,。4,、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫,，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心,；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先,；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn),，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視,，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生,。三．教研工作1,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。2,、開(kāi)展校本教研,，繼續(xù)組織本組教師上好公開(kāi)課,，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),。3積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。四,、月工作推進(jìn)：九月份：召開(kāi)初三年級(jí)組教師會(huì)議,，轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。召開(kāi)初三年級(jí)學(xué)生大會(huì)，加強(qiáng)紀(jì)律管理,，在養(yǎng)成教育,、安全教育,、法制教育上下功夫。十月份：十月初組織第一次月考,，進(jìn)行學(xué)生情況分析,，調(diào)整提優(yōu)、補(bǔ)差工作,。組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，督促教師做好備,、講、輔,、批,、改,、考幾個(gè)環(huán)節(jié),，努力提高全年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。督促和協(xié)助班主任加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,。組織本年級(jí)組積極參加學(xué)校舉行的慶國(guó)慶活動(dòng),出好室內(nèi)外黑板報(bào).,。十一月份:十一月份初組織第二次月考，進(jìn)行學(xué)生考試分析,，調(diào)整提優(yōu),、補(bǔ)差工作。搞好辦公室常規(guī)管理,，做好各種有關(guān)記錄，做好辦公室衛(wèi)生值日工作,，關(guān)心本組教師。十二月份協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系,，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,，協(xié)調(diào)課時(shí)安排，協(xié)調(diào)作業(yè)布置,，協(xié)調(diào)培優(yōu)扶差，保證階段工作科學(xué)有序,。元月份：14,、做好期末復(fù)習(xí)工作,，組織參加統(tǒng)一考試。15、協(xié)助學(xué)校做好教師的工作檢查和考核工作,，加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào),。完成好學(xué)校布置到年級(jí)組的所有工作,，學(xué)期結(jié)束做好總結(jié)并將有關(guān)資料及收集匯總總之，我們初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn),，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù),，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值,，同時(shí)也為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十一

你為什么要學(xué)英語(yǔ)?我想大部分成人學(xué)生的回答都是為了參加考試,，當(dāng)然也有一部分學(xué)生是為了全面掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能。在我國(guó)現(xiàn)有情況下,，英語(yǔ)考試是很多考試的一個(gè)重要組成部分。不管我們多么不情愿面對(duì)這些形形色色的英語(yǔ)考試,，但它仍然是人生臺(tái)階上一個(gè)不可缺少的石階,。

目前,，接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生普遍面臨著大學(xué)英語(yǔ)的全國(guó)統(tǒng)考和成人三級(jí)英語(yǔ)考試。很多同學(xué)都在尋找順利通過(guò)考試的捷徑,，絕對(duì)的易突擊,、見(jiàn)效快的方法是不存在的,，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要一步一個(gè)腳印的積累。然而考試是有規(guī)律性的,，短期內(nèi)摸清考試規(guī)律,，在已有的語(yǔ)言基礎(chǔ)上,，盡可能地達(dá)到或者接近測(cè)試要求卻是可行的。

下面針對(duì)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，總結(jié)了一些英語(yǔ)考試的復(fù)習(xí)方法和技巧。

1,、分析考試。

任何考試都有自身特點(diǎn),，考試前要求必須徹底了解考試的基本信息：包括考核目的、難度,、詞匯量,、題型設(shè)置,、題量、考試時(shí)間以及形式等基本信息,。做到這一點(diǎn)是非常容易的,，即熟讀考試大綱,。

2、分析自己,。

掌握了考試的基本信息后，需要對(duì)自己做一個(gè)認(rèn)真的分析,。分析自己與考試的差距，了解自己的薄弱點(diǎn),。建議用兩套近兩年的真題，嚴(yán)格按照考試的要求,，對(duì)自己進(jìn)行模擬測(cè)試,，然后評(píng)分,，計(jì)算出每個(gè)題型的得分比例，并從低到高進(jìn)行排序,，排在前面且得分比例低于50%的題目一定是自己最薄弱的環(huán)節(jié),。針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)我們需要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，逐個(gè)突破,。

如果兩個(gè)題目得分接近，那么本身分值大的題目或者對(duì)自己而言相對(duì)容易的題目可以放在前面,，先進(jìn)行練習(xí)和提高。

3,、尋找復(fù)習(xí)資料。

在前面兩項(xiàng)工作完成后,，需要開(kāi)始尋找復(fù)習(xí)資料,，這個(gè)環(huán)節(jié)也是非常重要的,，它有著事半功倍的效果。在大多數(shù)的英語(yǔ)考試中首推的復(fù)習(xí)資料就是歷年試題,，其次是受到大家公認(rèn)的模擬試題和專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)書(shū)籍，這類(lèi)書(shū)籍往往由一些著名的考試專(zhuān)家編寫(xiě)或者由著名的大學(xué)和語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版,。

4,、逐個(gè)突破,。

根據(jù)第二步的排序，需要對(duì)得分50%以下的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),，逐個(gè)突破,。練習(xí)過(guò)程中練習(xí)量不是最重要的,，關(guān)鍵是要隨時(shí)進(jìn)行總結(jié)。例如：解決生詞問(wèn)題,、找出正確答案并解釋原因、記憶知識(shí)點(diǎn)以及同類(lèi)題目的解題技巧等等,。當(dāng)每個(gè)部分的得分明顯提高，至少達(dá)到并穩(wěn)定在60%以上,，方可進(jìn)入下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,。對(duì)于得分50%以上的題目，如果時(shí)間緊張,，可以在綜合練習(xí)階段進(jìn)行提高。

5,、考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練,。

考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練一般放在自己的薄弱點(diǎn)基本突破后正式考試前1個(gè)月左右進(jìn)行,。此時(shí)建議針對(duì)歷年試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近,、題型一致的模擬試題。在強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候,，要注意以下三個(gè)問(wèn)題：一是嚴(yán)格控制時(shí)間,，總體答題時(shí)間不得超過(guò)正式考試的時(shí)間,，各部分試題答題時(shí)間要基本穩(wěn)定;二是精神集中，就像參加正式考試一樣,，切忌一邊做題一邊翻答案,、查閱資料和字典;三是重視總結(jié),，做完題后,，要認(rèn)真給自己評(píng)分并進(jìn)行總結(jié)，然后根據(jù)答題的具體情況再進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí),。

6,、歷年試題分析。

前面說(shuō)到,，考試是有規(guī)律可循的，考核重點(diǎn)一般是不會(huì)發(fā)生變化的,，有的考試甚至出現(xiàn)題目重復(fù)的情況,，正所謂萬(wàn)變不離其宗。因此,，在做歷年試題的時(shí)候，要對(duì)考核的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，這個(gè)環(huán)節(jié)是非常必要的,。例如：語(yǔ)法點(diǎn)的總結(jié),、高頻詞的總結(jié),、閱讀文章題材以及題目類(lèi)型的總結(jié)、作文題目歸類(lèi),、翻譯句型的總結(jié)等等。如果掌握了各種題型的考核重點(diǎn),，就等于撥開(kāi)了重重迷霧，直奔目標(biāo)了,。

7、制定計(jì)劃,，貴在堅(jiān)持。

最后就是要根據(jù)上面幾個(gè)步驟,，再結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)切忌一時(shí)心血來(lái)潮,、惡補(bǔ)幾日,，然后三天打魚(yú),、兩天曬網(wǎng)。一定要記?。好刻鞂W(xué)習(xí)1小時(shí)，堅(jiān)持60天的效果比每天學(xué)習(xí)6小時(shí),，但只學(xué)10天的效果要好很多,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程，不可能是直線上升的,。因此,，在很長(zhǎng)的時(shí)間里,，我們感覺(jué)到的往往是艱辛的付出卻沒(méi)有收獲的喜悅,，此時(shí)唯一能做的就只有：堅(jiān)持、堅(jiān)持,、再堅(jiān)持。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程是痛苦的,，正是因?yàn)檫@個(gè)痛苦的過(guò)程，在獲得成功時(shí)的幸福感才會(huì)更強(qiáng)烈,，希望我的學(xué)生都能在痛苦之后收獲幸福。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十二

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，以提高全體學(xué)生的成績(jī)和交際能力為突破口,，緊緊圍繞現(xiàn)行英語(yǔ)教學(xué)大綱和課程計(jì)劃,，重點(diǎn)抓好學(xué)生素質(zhì)教育工作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，注重情景教學(xué)和口語(yǔ)教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力和交際能力。

校園英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十三

雖然在暑假我們有整塊整塊的時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)不足,。但文都老師建議各學(xué)科要均衡復(fù)習(xí),，不要在某一段時(shí)間內(nèi)只固定學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科,，這樣會(huì)造成大腦疲勞,，影響復(fù)習(xí)效果,。文都老師建議小伙伴們可以這樣安排每天的復(fù)習(xí)：06：30—07：00起床,、跑步；07：00—08：00早餐,、晨讀；08：00—08：50單詞測(cè)試,；08：50—09：00休息；09：00—12：00輪流看政治和英語(yǔ),；12：00—14：00午休；14：00—17：00輪流看英語(yǔ)和數(shù)學(xué),；17：00—19：00晚餐、晚讀,；19：00—22：00專(zhuān)業(yè)課；22：00—23：00整理當(dāng)日復(fù)習(xí)情況,，制定次日計(jì)劃；23：00—06：30就寢,。每周一到周六可以這樣安排復(fù)習(xí)，周日一天可以作休息調(diào)整,，做做自己喜歡的事情，比如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè),、看世界杯等，要做好取舍,。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí),，文都老師建議首先要保證每天記憶一定數(shù)量的單詞,，比如50個(gè)左右，可采用聯(lián)想法,，詞綴法等,，也可將單詞背誦和經(jīng)典范文的背誦相結(jié)合,，在語(yǔ)境中記憶單詞。然后拿真題或模擬題測(cè)測(cè)單詞的掌握情況,，也可以看看長(zhǎng)難句，訓(xùn)練下語(yǔ)法?，F(xiàn)在小伙伴們可以適當(dāng)?shù)目聪聦?xiě)作，該部分必須予以高度重視,，因?yàn)檫@是最容易拿分的部分。剛開(kāi)始的階段,，可以隔幾天練習(xí)寫(xiě)一篇。不需要全部寫(xiě)出,，只列出提綱，有自己的思路,，然后和范文作比較,，這樣有利于形成自己的思維,，到了考場(chǎng)上則更容易文思如泉涌。等自己的思路比較清晰時(shí),，可以進(jìn)行大作文和小作文的寫(xiě)作,，但要嚴(yán)格控制時(shí)間,，建議小作文15—20分鐘，大作文40—45分鐘,。

眾所周知,，考研的戰(zhàn)線很長(zhǎng)，人很容易疲倦,，此時(shí)有一個(gè)共同戰(zhàn)斗的小伙伴就顯得很重要,。和小伙伴一起學(xué)習(xí),，有什么問(wèn)題,，可以共同探討,；備考的同學(xué)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)患得患失的狀態(tài)，心理壓力大了可以互相傾訴,，進(jìn)行積極心理暗示；當(dāng)自己支撐不下去的.時(shí)候可以相互扶持,，互相鼓勵(lì)。其實(shí)考研最重要的是制定好計(jì)劃,，然后不管刮風(fēng)下雨都堅(jiān)定不移的執(zhí)行。成功的往往都是那些堅(jiān)持到最后的人,！