師德培訓總結(jié)篇三

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。師風，即教師從教的道德作風,。師德師風建設要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹,、勤奮,、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。在我看來,，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過”的古訓,。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯,，應主動承擔起“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”之責任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,。

怎樣做一名讓人民滿意的好老師?

1、熱愛學生,，關心學生,，做一個讓學生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂”的特點,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生,、愛護學生,、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎,，教師對學生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感,、信賴感，學生只有體會到這種感情,，才會“親其師”,，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質(zhì)量,，促使學生成人和成才,。一切為了學生，為了一切學生,。在教學過程中,，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心,。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇,、自我學習,、達到自我補充、自我完善,、自我提高的目的,，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師,。

2,、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì),，做一個讓家長滿意的教師,。

教學以教師為中心，教師以傳授知識,、技能為主要任務,，學生以掌握知識、技能為主要目的,，以成人的眼光看待學生,，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開,、不切實際”,。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,，要做到重視學生個人生命價值與需要,，強調(diào)師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性,，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師,。

3,、通力合作，共同教育,，做一個讓學校滿意的教師,。

在學習知道方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平,不厚此薄彼,，形成生動活潑,、團結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,，我們知道,，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響,，在學校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風貌和團結(jié)協(xié)作的能力,。在這一方面,，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié),。正因為這些努力,，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。這對我來說有很大的鼓舞,，當然，金無足赤,，人無完人,。我知道，我自己也存在著許多缺陷,。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師,，在合格的基礎上不斷完善自己,，充實自己，武裝自己,，做一個學校滿意,，學生愛戴，家長放心的好老師,。

總之,，經(jīng)過這次學習，讓我對師德師風的了解更深刻：今后在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

xx年8月29日，學校組織了全校教師進行關于《沒有愛就沒有教師》的影視教育和請到了順德職業(yè)技術學院聶沉香教授來為我們進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座,。通過此次教育,，對初入教壇的我來說起到了啟明的作用。以下是我的一些心得和總結(jié),。

首先德育處播放了全國特級教師,，被譽為國寶級的教師-----霍懋征?；繇鲝慕塘?，有著豐富的教學經(jīng)驗精湛的教學藝術，無論在哪一個學校,、教哪一個班的學生都能出色地完成教學任務,。她的數(shù)學教學深入淺出，形象直觀,，探究規(guī)律舉一反三,，學生學習積極性極高，掌握知識靈活,，一道應用題能用多種方法解答,，學生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學都能得到滿分,?；衾蠋熎渲杏幸粭l至理名言：“沒有教不好的學生?！边@句話與中國教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性,。他們的思想都讓我這位來到初級中學的新老師深受啟發(fā)。我認為這是我應盡的責任,，把每一位學生教育好,。從五十年代起，霍懋征在語文,、數(shù)學教學中創(chuàng)立了有自己獨特風格的“講讀法”,，以“講”為主，以“讀”為輔,，善于抓住教學規(guī)律的重點,、難點部分,，從學生實際、教材實際出發(fā)逐步進行引導,，取得了很好的教學效果,，凡是聽過霍懋征講課的領導和同志武都給予了很高的評價，有的教育界的老前輩在稱譽霍老師的教學時說：“懋征的教學真是達到了爐火純青的地步”,。

視頻中,，霍老師，以一些例子講到了小學教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性,。她主張課堂教育應該精講多練,，應該充分激勵學生，學會賞識學生的才能,，同時期待學生的成長,。霍老師說：“人生只有三天：昨天,，今天,，明天。昨天已經(jīng)離我們遠去,，我們不能懊悔,，應該珍惜今天，努力學習,，努力做好今天的事情,，為了更美好的明天?！边@段話使每一位學生和老師都讀懂了人生的真理,，學會了抓緊時間的重要性，使我受益匪淺,。

第二部分是聽取了順德職業(yè)技術學院聶沉香教授的講座,，講座題為《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,，聶老師從調(diào)查問卷出發(fā),，向我們發(fā)出了一個問題?！艾F(xiàn)在社會上的三大流氓職業(yè)是哪三個?”答案出乎意料,，教師職業(yè)竟然拍到第三。都說教師是天底下最神圣的職業(yè),，到目前由于社會上一些教師負面的新聞影響到了我們教師的形象,，使我們教師的地位也出現(xiàn)下滑，也存在了一些老師出現(xiàn)職業(yè)問題,。聶教授還舉例了很多生活中的例子,，圖文并茂地向我們展示了社會上教師的種種問題。然后她總結(jié)說出現(xiàn)這樣的問題，其實根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題,。一名教師如果沒有了職業(yè)道德操守,，就很容易出現(xiàn)信仰危機，就很難教育好學生,，因為教師職業(yè)道德非常重要,。聶教授指出一名教師道德水平是首要的修養(yǎng)，讓后世課堂教學水平,，最后是個人形象和談吐修養(yǎng),。這無疑告訴我們道德水平在教師業(yè)務訓練中的重要性，而我也認為,，作為教師不但需要專業(yè)的知識,，更需要良好甚至高尚的道德情操，這樣以德服人,，才能更好地教育別人,。陶行知先生說“學高為師，身正為范”,，我想這也說明了師范這個詞里面,，身正的重要性吧!

教師有許多美稱，園丁,，蠟燭,，靈魂的工程師……這是社會各界對我們的殷切期待，我們是教育下一代的重要力量,，良好的道德,，專業(yè)的學術知識，是我們必須掌握的,。培訓后,，我更堅定了自己努力修身的計劃，以后每天進步一點,，向前輩老師們學習,，努力做到最好!

師德培訓總結(jié)篇四

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣,?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的,，而行風又與世風相伴相隨,。一般說，世風日下,，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風正，也可帶動行風,，行風正,，又可影響世風。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”等;江書記同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

-----愛崗敬業(yè)首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

-----尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

-----努力進取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。

-----以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

師德培訓總結(jié)篇五

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵,。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準則,。

有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術,，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。"因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習,、生活,。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時,，我也動之以情,，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你,、愛護你的,，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導,，教

師把心里的情感用語言,、行為表達出來，師生間通過精神的交流,，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,，引導他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護,，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒,。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評,，盡量和風細雨，說服教育。

教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點子"上,，這種接觸點就好像是"心竅",，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生,，畢竟，一個人人品好,，誠實,，最可貴。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關懷與愛護,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個,，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關心使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個

幼兒。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,，對后進生要給予更多的關懷,。

“投之以桃，報之以李”,。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效,。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛,，是通向幼兒心靈深處的道路,；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對幼兒熱愛,、理解、尊重,、關注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后,，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒,，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

師德培訓總結(jié)篇六

成立師德領導小組。

為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì),，切實加強對師德建設工作的領導,，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江,、顧峰,、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”,。并多次召開培訓工作會議,，制定計劃，研究方案,，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程,，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署，做到制度落實,、組織落實,、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓順利開展,，各項活動落到實處,。

2、制訂培訓計劃,。

為制定出一份切實可行的計劃,，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過反復研究與修改,，并緊密結(jié)合本校教師實際需要,，精心策劃，認真組織,，突出培訓的實效性,，制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃,。在計劃中,，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定,，在組織管理中明確各級職責,，在培訓過程中做到分工明確、責任到位,，使整個培訓過程做到可操作性強,，以確保培訓質(zhì)量。

1 ,、學習文件,，明確目的。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，首先孫明祥校長作了動員宣傳,，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔xx〕1號）》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》,。通過學習,，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性,，明確了 加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施,。

2 、聽取報告,，感人肺腑,。

兩天來,，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是 重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯—— 《 一切為了學生》,、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》,、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》,。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了,。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位,，臨危不懼,，舍生忘死，團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻,，搶險救災，保護學生,，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡,，再現(xiàn)了他們保護學生、無私奉獻,、危難關頭舍己救人的英雄壯舉,。他們的事跡感人肺腑，動人心弦,，許多老師都禁不住流下了眼淚,。

65 歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛,，對青少年的無限關懷,，對培養(yǎng)下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師,。他是湖北當陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學的退休教師,，從教 43 年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中,，以實際行動詮釋著 “ 把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領巾事業(yè) ” 的誓言,，贏得了當?shù)貙W生、家長和當?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?30 年如一日,，教書育人、愛生如子,，埋頭苦干,、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利,、無私奉獻,，在生死關頭為了保護學生,，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰,，贏得了社會的贊譽,。

兩天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教育,，通過學習教育,，統(tǒng)一了思想，提高了認識,，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性,。促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距,、提意見,，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學,，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上,。

1 、形式多樣,，過程落實,。

這次師德培訓，我校堅持重點突出,、務求實效,、不走過場,。培訓采取了大會學習（包括集中學習文件,，觀看錄像片等）和小組座談討論相結(jié)合的形式進行學習。討論主要圍繞 5 個問題,，即（1）鄭琦,、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面？（2）作為一名人民教師,，如何面向全體學生,，特別是如何做好學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉(zhuǎn)化工作,？（3）如何做一名人民滿意的教師,？（4）你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法如何,？（5）你認為你校師德方面存在的主要問題是什么,？在討論過程中，老師們各抒己見,，工會小組長作了認真的記錄,，并歸納出：鄭琦,、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務、鞠躬盡瘁的崇高精神,；為人師表,、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè),、追求卓越的園丁品質(zhì),；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操,；在平凡的工作崗位上,，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學業(yè)有困難,、行為有偏差學生的轉(zhuǎn)化工作,，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心,、有細心,、有恒心。對有償家教,、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止,，要率先垂范，落實在自己的行動上等等,。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗,，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義,，切實提高了教師加強思想,、道德、作風建設的自覺性,，明確努力方向,，開展自我教育、自我改進,、自我提高,。在集中學習和討論的基礎上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學習體會文章,。教師把此次學習同自己的實際工作聯(lián)系起來,，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務,，讓人民滿意的教師,，辦好人民滿意的教育 2、嚴格考勤,，強調(diào)會風,。

在本次培訓過程中,，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式,，如沒有參加學習必須出示相關的證明,。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習,。這二天正值高溫天氣,。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓,，但都能堅持學習,，認真聽取，是本次培訓在會風,、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),。

3、注重評價,，落實行動,。

在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合,。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中,。確實，在這2天中,，老師們認真學習,，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足,，不斷改進工作措施,，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果,。

通過這次培訓,，使我鎮(zhèn)全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知,，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠,。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中,，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革,，全社會加強公民道德建設,，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下,，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈,，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升,，為教育的改革與發(fā)展保駕護航,。

xx年7月6日