總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇一

我來(lái)自宋佳避開(kāi)學(xué)校小學(xué)部，作為一名新教師,，在這個(gè)時(shí)刻,，我的心情是高興，激動(dòng),，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),，在這里代表所有新老師告訴我真相。

今天,，我們很幸運(yùn),，因?yàn)槲覀冇凶屑?xì)檢查，終于實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,，成為一名光榮的人民教師,。來(lái)到這座城市教育在這肥沃的土地，我感到榮幸和自豪,，這里有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),，一流的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的工作表現(xiàn)，可以成為一個(gè)成員的教育,，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新的起點(diǎn)，心中對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想,，也有擔(dān)心,。因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè),，承載著希望和夢(mèng)想的數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的家庭，決定了我們工作雖然充滿(mǎn)艱辛,，但必須默默奉獻(xiàn),，因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè),，需要使用良知和智慧來(lái)塑造一個(gè)人的心,，這決定了我們必須不斷提高自己，改善自己,，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

訓(xùn)練我們的新老師的快速發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái),，它讓我們?cè)谌肟诘拈_(kāi)始不再困惑，不再無(wú)助,。我們知道,，隨著訓(xùn)練，剛剛開(kāi)始我們的教學(xué)方式,，學(xué)習(xí)，要知道,，有很多,，很多。但是,，我們年輕,，我們有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和活力，我們愛(ài)學(xué)習(xí),，我們將使用新概念來(lái)理解“老師”,，用一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和新的想法要運(yùn)行“老師”這個(gè)工作，在陶行知先生“捧著心,，不要一半的草”的精神鼓舞下,，嘗試做一個(gè)有使命感、責(zé)任感,，積極的感覺(jué),，職業(yè)資格和專(zhuān)業(yè)老師的感覺(jué)。

為了我們能順利到教育事業(yè)走上正軌,，在這里,，我想所有的學(xué)生倡議：

1.在訓(xùn)練長(zhǎng)大,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)教師，在學(xué)生完成老師盡快的轉(zhuǎn)變，做學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提高培訓(xùn)，努力做他的工作。

2.通過(guò)培訓(xùn)、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì),，創(chuàng)造性思維品質(zhì)、健康的身心素質(zhì)，科學(xué)教育質(zhì)量和拓寬國(guó)際視野，成為一個(gè)合格的老師,。

3.總是保持上進(jìn)心，教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情,，與愛(ài)，耐心,，細(xì)心,，恒心和信心的學(xué)生，有更多的傾聽(tīng),，更多的交流,，更多的反思，更多的實(shí)踐工作,，去做一個(gè)研究類(lèi)型的老師,。

“學(xué)高衛(wèi)仕，身體是范”不僅僅是一個(gè)口號(hào),，但將成為我們不斷努力,，爭(zhēng)取未來(lái)生活的事業(yè)。領(lǐng)導(dǎo),，請(qǐng)相信我們會(huì)擁抱愛(ài)的心,，在工作的精神，他的貢獻(xiàn)教育在城市青年和智慧,。

每個(gè)人都很好!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇二

和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，但是同時(shí),，我又深深地感到,，自己明白的,，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫忙青年教師成長(zhǎng)帶給了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一齊培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科能夠通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍老師的《教師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求》,，陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師，應(yīng)對(duì)我們這些年輕后輩,，無(wú)不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫忙我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠(chéng)相待的同事,，我必須能夠盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱(chēng)為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛(ài)我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一齊,。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所明白的知識(shí),，力求用最生動(dòng),，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們透過(guò)周記，或者自己跑來(lái),，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱,，向我討教，我感到深深的幸福,，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：必須要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱(chēng)謂!這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的,，是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō),，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話(huà),，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題,。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,，不是書(shū)本上能夠?qū)W來(lái)的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路能夠走得更順利!

除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我,。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),，在李曉珍老師講完之后，劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,，李老師對(duì)她說(shuō),，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也必須要干干凈凈。寫(xiě)到那里,，我不禁想起，每次見(jiàn)到劉主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的情緒一下子燦爛起來(lái),。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，但是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好情緒!我以為,，這，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn),，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加明白今后就應(yīng)朝著哪個(gè)方向去努力。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇三

我參加了我校青年教師培訓(xùn),。通過(guò)這半天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話(huà)也為我將來(lái)的工作指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓(xùn)中,，馬廷芳校長(zhǎng)為我們主講了青年教師成長(zhǎng)的基本過(guò)程和基本規(guī)律,，以及影響青年教師成長(zhǎng)的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國(guó)教學(xué)的經(jīng)歷。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。

在培訓(xùn)后,，我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái),。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇四

1,、中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”要靠務(wù)實(shí)的發(fā)展和進(jìn)步實(shí)現(xiàn)。

中國(guó)夢(mèng)不是靠做夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的,，只有政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、軍事,、法律的高度務(wù)實(shí)的發(fā)展和切實(shí)長(zhǎng)足的進(jìn)步才是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興-----“中國(guó)夢(mèng)”的根本途徑,。愚昧落后就要挨打，務(wù)實(shí)發(fā)展才能自強(qiáng)!中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”是我們民族進(jìn)步的目標(biāo)和動(dòng)力,，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的方向,，是當(dāng)今中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的高昂旋律、思想引領(lǐng)和精神旗幟,，但只有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們更需要堅(jiān)持實(shí)事求是的務(wù)實(shí)作風(fēng)和艱苦奮斗的實(shí)際行動(dòng)。

2,、無(wú)論做任何事,，一定要堅(jiān)持從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)。

經(jīng)常強(qiáng)調(diào),，“空談?wù)`國(guó),，實(shí)干興邦” 、“打鐵還需自身硬”,、“ 鞋子合不合腳,，自己穿了才知道”，就是要我們加強(qiáng)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，一切從實(shí)際出發(fā),，一切以我們正在做的事情為中心，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展;善于運(yùn)用“底線(xiàn)思維”的方法,，凡事從壞處準(zhǔn)備，努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果,，做到有備無(wú)患,，遇事不慌，牢牢把握主動(dòng)權(quán),。要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng),、觀(guān)點(diǎn)、方法科學(xué)判斷形勢(shì)任務(wù),，觀(guān)察和解決改革發(fā)展中遇到的突出問(wèn)題和困難挑戰(zhàn),，全面看待前進(jìn)道路上的主流和支流，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),，善用底線(xiàn)思維,，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，提高工作的科學(xué)性、全面性,、系統(tǒng)性,。

3、要切實(shí)堅(jiān)持落實(shí)黨的群眾路線(xiàn),。

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,，群眾路線(xiàn)是黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn)。心系群眾魚(yú)得水,，背離群眾樹(shù)斷根,。指出，一個(gè)政黨,，一個(gè)政權(quán),，其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾,、失去人民擁護(hù)和支持,，最終也會(huì)走向失敗。

檢驗(yàn)我們一切工作的成效,，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠，人民生活是否真正得到了改善,。要堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn),，堅(jiān)持人民主體地位。要時(shí)刻把群眾冷暖放在心上,，及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思,、所盼、所憂(yōu),、所急,，把群眾工作做實(shí)、做深,、做細(xì),、做透。小康不小康,，關(guān)鍵看老鄉(xiāng),。

這些論述和觀(guān)點(diǎn)體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本、執(zhí)政為民的理念,，體現(xiàn)了我們要堅(jiān)持人民創(chuàng)造歷史,、人民是真正英雄的唯物史觀(guān)，堅(jiān)持人民至上的價(jià)值理念,。

首先,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念,，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想,，要注重教書(shū)育人,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，在工作實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,，成為教改的先行者,、示范者。

其次,要認(rèn)真做人,。做人是做事的基礎(chǔ),，沒(méi)有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè),，都將失去起碼的條件,。要樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān),，價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事,、辦實(shí)事,，要為人師表。

再次,要有奉獻(xiàn)精神,。吃苦在前,，享受在后。每個(gè)人都有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨,、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),，作為一名人民教師就應(yīng)該把黨和國(guó)家,、集體利益放在第一位，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益,。

總之,，在今后的工作中，我要用的講話(huà)精神來(lái)嚴(yán)格要求自己,，建立正確的教師觀(guān),，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),，要做到：“愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切”，努力工作，為推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇五

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)指出：“振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師,。”的確,，辦好學(xué)校的關(guān)鍵在教師,。素質(zhì)教育是未來(lái)教育，而青年教師是未來(lái)教育的生力軍,，誰(shuí)忽視了青年教師隊(duì)伍的建設(shè),，誰(shuí)就喪失21世紀(jì)教育的優(yōu)勢(shì)。青年教師在我園師資隊(duì)伍中的比例越來(lái)越大,，承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)任務(wù),，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。因此,，我園在師資隊(duì)伍建設(shè)中個(gè)性重視青年教師的培養(yǎng)和教育,。

青年教師培養(yǎng)是一項(xiàng)培養(yǎng)教師的系統(tǒng)工程，為此,，我們堅(jiān)持以人為本,，以青年教師為主體，從青年教師的實(shí)際出發(fā),，緊緊依靠青年教師,，尊重青年教師，盡可能地激發(fā)他們的參與意識(shí),、主動(dòng)性、用心性,，讓青年教師在培養(yǎng)過(guò)程中感到自己是一個(gè)有頭腦,、有思想、有主觀(guān)能動(dòng)性,、有價(jià)值,、有作為的人。

一,、師徒結(jié)對(duì),、職責(zé)到人

青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)離不開(kāi)群體的影響和組織的支撐，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員之間如果能相互學(xué)習(xí),、相互配合,、相互激勵(lì)，那么,，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員就能夠不斷突破自己的潛力上限,，全力實(shí)現(xiàn)共同的理想。因此，我們就應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)建設(shè),，注重培育一支不斷進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新的青年團(tuán)隊(duì)。

帶教是培養(yǎng)年輕青年教師,、造就骨干教師的一項(xiàng)有力舉措,。我園認(rèn)真開(kāi)展多層面、多形式的帶教活動(dòng),。

一是新畢業(yè)生與富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成師徒,，透過(guò)以老帶新幫忙青年教師盡快適應(yīng)工作崗位。園部制訂《指導(dǎo)老師職責(zé)》,，規(guī)定每位指導(dǎo)老師結(jié)對(duì)指導(dǎo)1名青年教師教育教學(xué)工作一至二年,，以提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;規(guī)定指導(dǎo)教師每學(xué)期至少為結(jié)對(duì)青年教師上示范課和跟蹤聽(tīng)結(jié)對(duì)教師上課，并要進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)分析指導(dǎo),。

二是科研帶教,，教齡五年以上的至今未有科研課題的青年教師與園內(nèi)富有科研經(jīng)驗(yàn)的教師簽訂的科研帶教制，師傅指導(dǎo)徒弟開(kāi)展課題研究,，總結(jié),、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他們也能獲得成就感,。

三是由市級(jí)骨干教師與園級(jí)青年教師結(jié)成的梯隊(duì)帶教制,，師傅對(duì)徒弟進(jìn)行全方位的傳幫帶。不同層面,、不同角度的帶教制,，目的都指向一個(gè)：那就是促使每一個(gè)青年教師在自己原有的水準(zhǔn)上再上一個(gè)臺(tái)階。要求骨干老師帶領(lǐng)結(jié)對(duì)青年教師參與一項(xiàng)教育科研課題的研究工作,，每學(xué)年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文,。師徒之間用心溝通，竭誠(chéng)交流,，以德立德,，以行導(dǎo)行，和衷共濟(jì),，協(xié)同作戰(zhàn),，互相配合，互相促進(jìn),，有利于青年教師師德的構(gòu)成,。實(shí)行指導(dǎo)老師制之后，青年教師遇到的實(shí)際問(wèn)題在指導(dǎo)師的幫忙下一般都能得到及時(shí)的解決,，一些疑難問(wèn)題在教研組活動(dòng)時(shí),，透過(guò)指導(dǎo)老師“會(huì)診”,，在群眾力量的幫忙下，迎刃而解,，使年青教師的困惑得到針對(duì)性的回應(yīng)和解決,。

二、分層培養(yǎng),、鍛煉才干

1,、制定成長(zhǎng)計(jì)劃，階梯式前行

中國(guó)有句俗話(huà)“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，說(shuō)的是做事要有計(jì)劃，也就是我們制定的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,。當(dāng)今這個(gè)信息快速發(fā)展,，人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，青年教師務(wù)必自己努力汲取新的知識(shí),，善于理解新生事物,，不斷更新先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能始終走在現(xiàn)代教育的前沿,，不辱時(shí)代賦予的使命,。

為推動(dòng)青年教師的成長(zhǎng)，使其迅速地得到專(zhuān)業(yè)方面的成長(zhǎng),，在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)她們的自我價(jià)值,，特制定了青年教師的成長(zhǎng)計(jì)劃。例如,，0—3年的新青年教師每學(xué)期要完成一份有質(zhì)量的活動(dòng)設(shè)計(jì),、上好一個(gè)展示活動(dòng)、說(shuō)一次課,、寫(xiě)好一份案例,，加速成長(zhǎng)進(jìn)程爭(zhēng)取發(fā)表一到兩篇小文章;工作3年以上的青年教師，主要采取自學(xué)形式,，加強(qiáng)對(duì)其一日活動(dòng)的組織實(shí)施的管理，案頭工作重點(diǎn)落在寫(xiě)好一篇教學(xué)論文,、用心申報(bào)校級(jí)課題,。5年以上成熟型青年教師重點(diǎn)落在構(gòu)成教學(xué)特色和開(kāi)展高一層層次的課題研究等等。

2,、按需分層,，補(bǔ)償式發(fā)展

所謂的按需分層就是針對(duì)教師不同的需求進(jìn)行不同層次的滿(mǎn)足和補(bǔ)償。分層教育的起點(diǎn)在于,，明確教師的個(gè)體差異并按差異實(shí)施幫忙,。古希臘人把“能認(rèn)識(shí)自己”看成是人的最高智慧,。而作為幼兒園的一名管理者，最大的智慧就在于能夠看清每一位青年教師的需求,。我們都明白每個(gè)階段上,，教師所需所求，他們面臨的困難都是各不相同的,。比如,，對(duì)新上崗的教師來(lái)說(shuō)，他們正處于主角轉(zhuǎn)換期間,，工作方面,，他們所擔(dān)心的是自己能不能勝任工作，能不能管好孩子,，尤其是應(yīng)對(duì)家長(zhǎng),，他們常會(huì)表現(xiàn)出手足無(wú)措的窘態(tài)等等，他們碰到的困難往往是把握不住教材難點(diǎn),、重點(diǎn),，他們?cè)谔幚砗⒆由蓡?wèn)題上缺少方法等，他們所期望的是能得到老教師指點(diǎn),，能使自己盡快適應(yīng)工作環(huán)境,。再比如工作了3--5年這個(gè)層面上的青年教師來(lái)說(shuō)，工作方面,，他們已能較熟練地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律施教,，他們所擔(dān)心的是他的工作能不能得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可,，他們面臨的困難是如何在已有的基礎(chǔ)上,，構(gòu)成個(gè)人特色;他們所期望的是能夠得到學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。

三,、運(yùn)用“內(nèi)壓”，穩(wěn)步發(fā)展

1,、競(jìng)爭(zhēng),，添加內(nèi)壓的催化劑。

競(jìng)爭(zhēng)是一種催化劑,，它能激發(fā)人們勤學(xué)苦練,，奮發(fā)向上。開(kāi)展競(jìng)賽,，能夠使優(yōu)秀教師冒尖,。透過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，才能使一大批能人脫穎而出,，茁壯成長(zhǎng),。在我們的管理中,，我們善于創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，給予青年公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),。如：開(kāi)展園內(nèi)青年教師基本功競(jìng)賽,，帶給她們施展才華的“舞臺(tái)”。開(kāi)展“一課多研,、上研討課,、匯報(bào)課;進(jìn)行案例分析，觀(guān)察錄像課”,，讓青年教師暢所欲言,，充分吸收他們的意見(jiàn);開(kāi)展教學(xué)基本功、教學(xué)潛力,、教學(xué)管理等方面的競(jìng)賽活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使青年教師在競(jìng)賽中脫穎而出,。

2,、挑擔(dān)，增加內(nèi)壓的原動(dòng)力,。

挑擔(dān)是增加青年教師內(nèi)壓的一種原動(dòng)力,，它能激發(fā)教師內(nèi)部的職責(zé)感和成就感，從而產(chǎn)生一種自我向上的動(dòng)力,。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí),、業(yè)務(wù)潛力較強(qiáng)的青年教師，我們適時(shí)加壓,，讓她們挑起教學(xué)改革的擔(dān)子,，獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作;對(duì)有必須教學(xué)研究潛力的青年骨干教師，及時(shí)讓其參與有關(guān)課題研究,，使之挑起教育科研的重任,，讓她們看到自身存在的價(jià)值。同時(shí)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，引導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的,、有層次、有追求的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo),，并使其成為工作的動(dòng)力,。如采取“競(jìng)聘上崗制”、“雙向選取制”,、“績(jī)效工資制”等等激勵(lì)措施,，最大限度地挖掘教師主動(dòng)工作的熱情,。青年教師的成長(zhǎng)既要有理論的學(xué)習(xí),，更需要有實(shí)踐的支撐,，科研活動(dòng)的深入開(kāi)展是促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的重要途徑。我們鼓勵(lì)所有的青年教師參加教科研活動(dòng),，讓每個(gè)教師輪流做主持人,、實(shí)施人和主講人，在主角互換的過(guò)程中,，鍛煉她們的潛力,、才干和膽識(shí)。

四,、搭建平臺(tái),、推陳出新

素質(zhì)教育是以人為本的教育，著力點(diǎn)在于開(kāi)發(fā)人的潛能,。幼兒園要努力為幼兒教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間,，給教師健康個(gè)性的張揚(yáng)帶給足夠的平臺(tái)。為使青年教師更快成長(zhǎng),，我們多方創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，搭建平臺(tái)，給青年教師更多的表現(xiàn),、參與,、實(shí)現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)。

每個(gè)學(xué)期有計(jì)劃地派出青年教師到省,、市聽(tīng)特級(jí)教師教課或?qū)＜抑v座,，到外地學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng)，派青年教師參加市,、縣教學(xué)研討會(huì)和優(yōu)質(zhì)課展示會(huì)等,。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)教育界知名教授和專(zhuān)家等來(lái)校講學(xué);用心主動(dòng)在本校承辦縣教研室召開(kāi)的縣級(jí)大型教研活動(dòng),，讓更多的流動(dòng)導(dǎo)師來(lái)校傳經(jīng)送寶,，多渠道、多方式地培養(yǎng)青年教師,。

幾年來(lái)透過(guò)對(duì)青年教師堅(jiān)持不懈的培養(yǎng),，使得一大批青年教師脫穎而出，成為我園保教工作的中堅(jiān)力量,，為我園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高與幼教理念的更新作出了重要貢獻(xiàn)學(xué)校在近年來(lái)培養(yǎng)出了市級(jí)教壇新秀3人,，市級(jí)教壇能手2人，市級(jí)青年教師基本功競(jìng)賽獲得者4人,，市a級(jí)課獲得者兩人,，構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)秀青年教師群體，進(jìn)而大大促進(jìn)了幼兒園的迅速崛起在“十二五”發(fā)展規(guī)劃中我園還將一如既往地為青年教師搭建專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)舞臺(tái)!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇六

從報(bào)到入職以來(lái),，按照學(xué)校人事處,、教師教育發(fā)展中心和土木學(xué)院的總體精心部署和安排,，先后參加了學(xué)校安排的新進(jìn)教師入職系列培訓(xùn)課程。同時(shí),，在學(xué)院的精心組織和指導(dǎo)下,，參加了系列教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，也認(rèn)真,、仔細(xì)的深入名師課堂進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí),，研習(xí)教學(xué)技巧和授課技能;同時(shí)在學(xué)院導(dǎo)師制度下，認(rèn)真同導(dǎo)師溝通,、交流,，積極的探討教學(xué)方法、授課技巧和備課模式等等,。

系統(tǒng)的總體入職培訓(xùn),，搭建了良好的交流、學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我們更加全面具體的了解了學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展歷程,、機(jī)構(gòu)設(shè)置和機(jī)構(gòu)職能，更加清晰透徹的理解學(xué)校學(xué)院的辦學(xué)精神,、教學(xué)督導(dǎo)模式,、師資培訓(xùn)體系、評(píng)審考核機(jī)制,、人才引進(jìn)模式,。

學(xué)校職能部門(mén)和服務(wù)部門(mén)的系統(tǒng)的講座，讓我們更加全面的理解和了解學(xué)校職能部門(mén)的職責(zé)和工作范圍,，也更加有利于我們合理的利用學(xué)校的職能服務(wù)和服務(wù)平臺(tái),，有利于我們合理利用學(xué)校的資源體系，服務(wù)于教學(xué)科研工作,。

省級(jí)教學(xué)名師的講座和交流,，更加全面形象的展示了一個(gè)血?dú)夥絼偂⒊醭雒]的青年教師如何逐步成為一個(gè)備受學(xué)校,、師生和社會(huì)認(rèn)可的教學(xué)名師,，娓娓道來(lái)的樸實(shí)無(wú)華的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程及從教體會(huì)，向我們展示了教育事業(yè)是一個(gè)偉大具有魅力的事業(yè),，是一個(gè)神圣光榮的事業(yè),，需要我們?yōu)橹粩鄪^斗和不斷為之積累的事業(yè)，也是一個(gè)需要我們認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、敬業(yè)、愛(ài)崗的事業(yè)。

中年優(yōu)秀骨干教師的講座與交流,，為我們展示了關(guān)于教育的思考和教師的應(yīng)該具備的素養(yǎng),，青年的教師的成長(zhǎng)和成才，需要具備一腔熱血,、一顆愛(ài)心、一身正氣,、一袖清風(fēng),、一肚學(xué)問(wèn)、一表人才,、一手好字和一口官腔,。優(yōu)秀的教師需要明白角色的轉(zhuǎn)換、快速的適應(yīng),，需要應(yīng)對(duì)適應(yīng)之后的困惑和迷茫,，尋找方向和目標(biāo)，為之奮斗一生并取得優(yōu)良的成績(jī),。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng),，形成良好的人格魅力和格局，更需要專(zhuān)業(yè),、專(zhuān)心不斷的鉆研專(zhuān)業(yè)理論和洞悉專(zhuān)業(yè)的前沿發(fā)展,，以一顆樸實(shí)、堅(jiān)毅的愛(ài)崗敬業(yè)的心,，認(rèn)真踏實(shí)的為教育事業(yè)的發(fā)展而不斷貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。

青年優(yōu)秀教師的課堂展示和茁壯成長(zhǎng)，向我們展示了教學(xué)的手法和技能,。也讓我們明白了,，教育事業(yè)需要我們認(rèn)真、謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn),、刻苦的鉆研、積累和付出才能收獲職業(yè)的認(rèn)同感和成就感以及學(xué)生的愛(ài)戴和擁護(hù),。同時(shí),，青年教師需要認(rèn)真上好每節(jié)課、每門(mén)課,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,、每門(mén)課。在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和積累專(zhuān)業(yè)知識(shí),，形成融匯貫通的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，在教學(xué)中游刃有余、信手拈來(lái)!需要認(rèn)真架構(gòu)每堂課，認(rèn)真的組織教學(xué)內(nèi)容和方法,。更需要靈活結(jié)合傳統(tǒng)教育手段和新型多媒體技術(shù),。

學(xué)院組織的教學(xué)觀(guān)摩和討論活動(dòng)，向我們展示優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧,，同時(shí),，也讓我們意識(shí)到專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)的提高需要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，需要積極的研讀專(zhuān)業(yè)規(guī)范,、行業(yè)規(guī)范和國(guó)家規(guī)范和涉獵專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿,，以最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn),，融匯到教學(xué)活動(dòng)中,，不斷提高自我的專(zhuān)業(yè)技能水平和素養(yǎng)。以完備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系和系統(tǒng)的學(xué)科積累,，向?qū)W生展示專(zhuān)業(yè)課程的應(yīng)用性,、適用性、技術(shù)性,、專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)性,。同時(shí)，學(xué)院的討論活動(dòng),，也讓我們明白如何管理學(xué)生,、經(jīng)營(yíng)課堂、調(diào)節(jié)授課氛圍,、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,。教書(shū)和育人是我們教育工作的兩個(gè)維度，也是青年教師的職責(zé)和使命,。時(shí)代的發(fā)展,，科技的進(jìn)步，學(xué)生心理的發(fā)展,，要求我們教學(xué)活動(dòng)需要與時(shí)俱進(jìn),、推陳出新。同時(shí)也需要我們具有良好的品質(zhì),、精神和以身作則,、嚴(yán)于律己、兢兢業(yè)業(yè)的樸實(shí)工作態(tài)度,，去感染學(xué)生,、熏陶學(xué)生，向新時(shí)期活潑開(kāi)放的學(xué)生傳遞正面的,、樂(lè)觀(guān)的,、積極的,、健康的學(xué)習(xí)模式和生活態(tài)度。傳道授業(yè)解惑,，積極引導(dǎo)新時(shí)期的學(xué)生,，讓他們更加全面和均衡的發(fā)展。使我們一名教師的責(zé)任和義務(wù),。任重道遠(yuǎn),，我們需要一路奮斗前行。

新進(jìn)青年教師的培訓(xùn),，是一項(xiàng)非常有內(nèi)涵,、有價(jià)值、有必要,、有效果的教學(xué)交流活動(dòng)?？梢蕴岣呶覀兊臍w屬認(rèn)同感,、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、教師教學(xué)技能,。通過(guò)本次的系統(tǒng)培訓(xùn),，我們深感應(yīng)該做到：育人為本，德育為先,，知行合一,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),。

通過(guò)本次系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)和收獲到如下幾點(diǎn)：

1.愛(ài)崗敬業(yè),，恪職盡守,，是我們作為教育工作者應(yīng)該堅(jiān)守的基本理念,。只有熱愛(ài)工作,，兢兢業(yè)業(yè),，淡薄名利,，盡職盡責(zé),，我們才能取得良好的工作業(yè)績(jī)和獲得師生的認(rèn)同,，也能收獲我們內(nèi)心的充盈和職業(yè)的信賴(lài)感和榮譽(yù)感,。只有將學(xué)校,、學(xué)院和工作職責(zé)如家一樣愛(ài)戴和認(rèn)真經(jīng)營(yíng)及付出,，我們才能收獲在取得工作業(yè)績(jī)和成果的時(shí)候的自豪感和自信心!

2.育德樹(shù)人,，文化先行，厚文化強(qiáng)專(zhuān)業(yè),，是我們教育者應(yīng)該重視和堅(jiān)守的目標(biāo),。良好的德育品質(zhì)和文化修養(yǎng)與情操，不僅僅可以陶冶和滋養(yǎng)我們的內(nèi)心精神世界，也可以豐富我們的審美情趣和品位,，也可以飽滿(mǎn)和充盈我們的精神體系和文化魅力,。教學(xué)不僅僅要傳遞專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論，更應(yīng)該從人文方面熏陶和感染學(xué)生,，讓他們內(nèi)心世界更加飽滿(mǎn),、更加自信、更加樂(lè)觀(guān),、更加積極,、更家陽(yáng)光。強(qiáng)大的精神和飽滿(mǎn)的內(nèi)心,，才能承載更多的使命,、責(zé)任和義務(wù)，相應(yīng)的人格體系的構(gòu)建,，也有利于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)精神的培養(yǎng),。良好的教育體系，應(yīng)該關(guān)注精神體系的構(gòu)建,、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)態(tài)度的鍛造,。因此，為了做好教育工作,，為了感染和引導(dǎo)一大批青春張揚(yáng)的學(xué)生,，我們責(zé)任和義務(wù)重大，需要我們不斷的學(xué)習(xí)人文文化,，構(gòu)建良好的人文素養(yǎng)和底蘊(yùn),。在教書(shū)育人的同時(shí)，用我們精神和文化,，去感染和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀(guān),、世界觀(guān)、職業(yè)觀(guān)和專(zhuān)業(yè)精神,。

3.專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)精神,，是我們教育工作者的根本所在,。只有具備良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好專(zhuān)業(yè)積累，我們才能融會(huì)貫通,、縱橫捭闔,、游刃有余、信手拈來(lái),。良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的構(gòu)建,，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程,，了解和研究學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)和方向，把握學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),，積累和研讀學(xué)科前沿,，及時(shí)補(bǔ)充新理論、新知識(shí),、新方法,。搭建完善的學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)，才能在教學(xué)工作中,，積極,、自信和全面的傳遞專(zhuān)業(yè)知識(shí)。只有以我們強(qiáng)健的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),，展現(xiàn)我們專(zhuān)業(yè)精神和素養(yǎng),，才能實(shí)實(shí)在在的言傳身教給我們的學(xué)生。讓他們明白,，專(zhuān)業(yè)化,、職業(yè)化是未來(lái)的方向;立足社會(huì)，需要完備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系,、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)精神,。

4. 篤行,、慎思,、慎行，是我們教育工作著需要達(dá)到的境界,。理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建,，需要我們知行合一、不斷實(shí)踐,。只有結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，積極投入到社會(huì)實(shí)踐中，才能更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足,。在實(shí)踐中,，我們才能發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)體系中的未知所在，才能引導(dǎo)我們?nèi)シe極的探索和進(jìn)步,。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行，在漫長(zhǎng)的教育生涯里,，我們需要不斷的求索上下,，探索專(zhuān)業(yè)的未知和積累專(zhuān)業(yè)的體系，以我們的專(zhuān)業(yè)精神去感染和熏陶學(xué)生,。

5.和睦相處,、與鄰為伴,、與生為友，使我們教育工作應(yīng)該具備的待人處事的基本原則,。教育工作者,，同學(xué)生、同事具有頻繁的交流和交集,。待人處事,，只有有原則有魅力，才能保障教育工作的順利和開(kāi)心進(jìn)行,。和善,、和睦，時(shí)常同學(xué)生進(jìn)行思想交流,，了解學(xué)生思想狀態(tài),，才能更加工作起來(lái)事半功倍、得心應(yīng)手,。因此,，需要我們教育工作者，學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)課程,，了解人的思想,、情緒和心理變化特征，同時(shí),，積極在實(shí)踐中,，總結(jié)教育工作的得失和不足，不斷的完善教育方法,、技巧和手段,。同時(shí)，學(xué)海無(wú)涯,、漫漫求索中,，難免遇到這樣或那樣的問(wèn)題和疑問(wèn)，需要我們積極和同事進(jìn)行溝通和交流,，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平,。和睦友善、積極樂(lè)觀(guān),、陽(yáng)光低調(diào)的處事風(fēng)格,，更容易構(gòu)建平易近人的環(huán)境。

6. 愛(ài)心,、熱心,、熱情、樂(lè)觀(guān),、健康,，是我們大學(xué)教育工作者需要具備的不可或缺的要素,。對(duì)待學(xué)生如良師益友，內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)心,，有教無(wú)類(lèi),，循循善誘，積極引導(dǎo),。以一顆純粹的熱心,，一腔熱情，去積極的,、樂(lè)觀(guān)的投入到教學(xué)科研生活當(dāng)中,。在教學(xué)生涯中，保持加強(qiáng)體育鍛煉,，以良好的體魄和豐滿(mǎn)的精神氣魄來(lái)保障教學(xué)的效率和質(zhì)量,。

教育事業(yè)是一個(gè)光榮的事業(yè)，需要我們?yōu)橹畧?jiān)持奮斗一生,、日臻完善自我,、提升自我。教育事業(yè)是一個(gè)需要不斷推陳出新,、創(chuàng)造創(chuàng)新,、服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)的公益事業(yè),，需要我們以?xún)?yōu)質(zhì)的品質(zhì),、完善的精神內(nèi)心、強(qiáng)悍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和精神,、良好的心態(tài)和強(qiáng)健的體魄為之奮斗終身,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。教育事業(yè)一個(gè)偉大的事業(yè)，一個(gè)讓我們?yōu)橹院赖氖聵I(yè),，也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)的事業(yè),，需要我們完善自我、不斷的求索,、積極的付出,，才能收獲挑李滿(mǎn)天下、芬芳滿(mǎn)世界,。

1.加強(qiáng)學(xué)校,、學(xué)院和附屬企業(yè)的參觀(guān)活動(dòng)，例如對(duì)各個(gè)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)儀器以及科研項(xiàng)目加大開(kāi)放力度,，可以建立實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日活動(dòng),。加強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)資源的了解,、宣傳和利用。對(duì)各個(gè)附屬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍,、提供產(chǎn)品,、主要技術(shù)方面做相應(yīng)的參觀(guān)講解安排，一方面可以結(jié)合自我科研工作的特征,，合理的利用校內(nèi)資源,，同時(shí)也可以讓更多的教工宣傳企業(yè)。

2.學(xué)校應(yīng)該建立教學(xué)名師以及教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)技巧較為完備的教師目錄,，提供相應(yīng)課程教學(xué)地點(diǎn)和時(shí)間目錄，同時(shí),，建立觀(guān)摩聽(tīng)課激勵(lì)機(jī)制,，聽(tīng)課備案制度，完善名師效應(yīng)的傳播力度,。聽(tīng)課備案可以通過(guò)授課教師簽字,、聽(tīng)課人簽字、然后教育教師發(fā)展中心備案,，建立獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

3.各個(gè)學(xué)院根據(jù)實(shí)踐性科研項(xiàng)目特征，安排新入職教工參與實(shí)踐科研活動(dòng),。一方面可以鍛煉新近教工的科研實(shí)踐技能,，另一方面可以形成良好的科研氛圍和團(tuán)隊(duì)。

4.加強(qiáng)學(xué)校學(xué)院合作企業(yè)聯(lián)盟建立,，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)建立實(shí)踐培訓(xùn)基地,，加強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),，將學(xué)校打造成企業(yè)的人力資源培養(yǎng)和再培訓(xùn)的堅(jiān)實(shí)后盾,，形成長(zhǎng)久的互惠互利的戰(zhàn)略聯(lián)盟。建立企業(yè)和學(xué)校人員的交流培養(yǎng)模式,，特別對(duì)于一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的工程專(zhuān)業(yè),，青年教工在企業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練，可以為提升實(shí)踐技能,，也可以加強(qiáng)院系同企業(yè)的交流合作和學(xué)校的辦學(xué)的宣傳,。企業(yè)人力資源的再培訓(xùn)，以及高層次人才的引進(jìn)講學(xué)交流,，可以提高學(xué)院知名度,，也可以提高學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量。

5. 學(xué)院應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特征,，安排一到三名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo),。指導(dǎo)范圍應(yīng)該涉及教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐技能的培養(yǎng),。比如加強(qiáng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的傳幫帶作用,。學(xué)院系科教研室應(yīng)該建立完善的多層次多梯度的培養(yǎng)體系,，讓青年教師能夠在良好的環(huán)境、氛圍,、資源里逐步成長(zhǎng)成一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)技能嫻熟、實(shí)踐技能完備,、科研技能完善的骨干教工,。

6. 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)多媒體教學(xué)儀器使用的培訓(xùn)。比如學(xué)校教學(xué)多媒體的調(diào)試方法及技巧,，提高常規(guī)多媒體問(wèn)題的解決能力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇七

在這個(gè)特別的季節(jié)里，作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生,，我很榮幸能成為xx中學(xué)的一員,。開(kāi)始了自己人生的新征程。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷,，找工作的艱辛,，以及筆試成績(jī)很好，面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷,，我很珍惜這份工作,，也很崇尚自己的工作。雖然我只是一個(gè)普通的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員,，雖然我只是這片天空里一顆最不起眼的星星,，但我很知足。因?yàn)槭沁@份工作的到來(lái)從新點(diǎn)亮了我前途的渺茫,，同時(shí)也拯救了我癱瘓?jiān)诘凸鹊男撵`,。xx中學(xué)，謝謝你讓我容入你的懷抱,；xx中學(xué),，謝謝你給我一個(gè)展示自己價(jià)值的平臺(tái),。

剛參加工作,，盡管滿(mǎn)腔熱忱，但一切還得從0開(kāi)始,。當(dāng)自己正不知道工作從何做起時(shí),，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的工作，為即將到來(lái)的新學(xué)期做準(zhǔn)備,。8月8日至8月18日,，特地對(duì)我們進(jìn)行了青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)一流名校是怎樣煉成的,；塑造教師形象,，優(yōu)化工作作風(fēng)；備課,；說(shuō)課,；德育管理；聽(tīng)課,；作業(yè)管理,；課堂教學(xué)；學(xué)生管理,；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下,。

一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中,，學(xué)校還組織了解題競(jìng)賽，說(shuō)課比賽以及副班主任和干事競(jìng)聘,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有“向師性”,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

二,、培訓(xùn)使我對(duì)我們xx中學(xué)有了更深的了解,。我們學(xué)校從田家會(huì)臨時(shí)校區(qū)起步,，雖然各方面設(shè)施還不完善，但在管理制度,，教師行為,，后勤服務(wù)上都是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)的,。學(xué)校管理完全按照教育的模式運(yùn)作,，管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成,。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教,，引領(lǐng)我們年輕教師。借鑒先進(jìn)的教育理念,，高效的教育管理模式,，本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標(biāo)，著力打造一流的教育機(jī)制,，一流的教師團(tuán)隊(duì),，一流的教育質(zhì)量，三年內(nèi)辦成“呂梁一流,、山西”的示范高中,。

三、教師是學(xué)校的第一資本,，是學(xué)校最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,，才能辦出的學(xué)校,。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過(guò)幾年有計(jì)劃,、有目的的培養(yǎng),，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊(duì)伍,，是保證教育質(zhì)量的支柱,。我作為一名小小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員，我將積極配合化學(xué)老師的教學(xué)工作,，盡自己的努力管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。