總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教師培訓總結發(fā)言 教師培訓總結及收獲篇一

1.創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果

在教學實踐中，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設生動有趣的問題情境,，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習語文、理解語文,，同時把學習到的知識應用到生活實際,，使學生親近語文，感到學習有語文的快樂,，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系,。

2.獎勵激勵，提高學習積極性

在教學中,，充分關注學生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言,。如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調動了學生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功,，增強自信心,。在提高學生積極性的同時，教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求,。對于教學而言,，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了,。教會學生知識，教給學生方法,，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求,。

3.學生應成為課堂學習的主人

環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化,，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗,、討論,、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺,。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者,、引導者和合作者,，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性,，為學生提供從事活動的機會,，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人,。

4.靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應新教材,，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上,，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活,、能動地運用教材,，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整,，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。

5.追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

現(xiàn)在，一些課堂濫用討論,、合作學習的方式,，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式,。在教學過程中,，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活,，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程,，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求,，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究,、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選，做出正確判斷,。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽,，小心翼翼地學,。當學生平等、互尊的情感得到滿足時,，才會輕松,、愉快地投入學習,，才會主動探究,。因此，現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念,，構建平等對話的教學平臺,，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關系理解為愉快的合作,，而不是意志間的沖突,，對權威、尊嚴的威脅,，讓學生在率真,、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習,。使學生處于一種心理放松,、精力集中狀態(tài)，思維活躍,，敢想敢問,，敢說敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人,，作為教師應該放下架子向學生學習;使學生明白,，不管是誰都要學習，不管是誰,，只要會就能成為別人的老師,。

教師培訓總結發(fā)言 教師培訓總結及收獲篇二

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，這次能夠帶著大山深處孩子們的愿望,，去北京參加崔永元先生組織的“愛飛翔”第七期鄉(xiāng)村教師培訓活動,，我倍感榮幸。本期培訓從8月1日開始到11日結束，培訓活動主要以名師講座和參觀體驗兩部分組成,。雖然只有短暫的10天時間,，卻讓我耳目一新，感觸頗深,，受益匪淺?，F(xiàn)就本次培訓談談自己的總結感受。

首先,，本次體驗式培訓活動,，為我們創(chuàng)造了機會，搭建了平臺,，讓我們這些井底之蛙增長了見識,，開闊了眼界，圓了飛翔的夢想,，實現(xiàn)了人生當中很多的第一次：第一次走出大山,，第一次坐飛機，第一次去首都北京,，第一次在天安門觀看升國旗儀式,，第一次參觀故宮、圓明園,、頤和園,，第一次走進清華、北大,、人民大學等名牌大學學習,，第一次和著名專家、名師面對面交流,，第一次吃李先生牛肉面,、馬蘭拉面，第一次品嘗了肯德基,、比薩以及中外不同的快餐,，第一次接受別人尊敬的獻花，第一次目睹那么高的樓房,，第一次接手都市市民全家人熱情的款待......這很多的第一次我將銘刻在心,。

其次，本次體驗式培訓讓我感受到了教師的偉大,，教師的價值所在,。還記得8月2日下午在北京四中為我們舉辦以主題“為你歌唱”的開班儀式上，當我們踏進會場的那一刻,，看見那么多愛心人士在關注我們鄉(xiāng)村教師,，聽見他們那么熱烈地發(fā)自內心的掌聲,，我們都為此感動，為此流淚,。作為鄉(xiāng)村教師的我們,，很少被人這么尊敬，這么羨慕,，這一次我感到我們所做的一切都是值得的,。還有出發(fā)時坐飛機的熱情款待，到達后志愿者們和工作人員的熱情歡迎,，專家名師的講座,，各種外出參觀訪問時的宴請和招待，愛心人士的心愿禮品,，北京市民一家?guī)覀円蝗沼螘r的熱情好客等等,。每一個地方，每一個環(huán)節(jié)都充滿著北京人民無比的熱情,，充滿著對鄉(xiāng)村教師的尊敬,，展現(xiàn)出尊師重教的濃厚氛圍。讓我們鄉(xiāng)村教師的人身價值得到了體現(xiàn),。

再次,，本次體驗式培訓活動讓我感受到了”愛飛翔”愛的偉大以及愛的傳遞,。一個由愛心人士崔永元發(fā)起的社會公益慈善事業(yè)的培訓,，它像點點星火，點燃了貧困地區(qū)教師心靈火種,，為貧困地區(qū)孩子們的愿望插上了翅膀,。這個愛的力量，它是那么偉大,、那么公正,、那么無私、那么善良,。我們這次培訓的點滴都是愛心人士的捐助,，看到那么多愛心人士熱情的雙手，作為鄉(xiāng)村教師的我,，只能想到回來后把自己在京的所見,、所聞、所感傳遞給學校的師生,，讓他們能更深刻地了解“愛飛翔”,，讓愛延續(xù)下去。

最后,，在本次體驗式培訓活動中,，還有一道最亮麗的風景線,，那就是全程陪伴我們的志愿者們。他們不怕苦,、不怕累,、不怕曬，起的早,、睡的晚,、吃的少，時時刻刻都在陪著我們,，在生活上無微不至的照顧,。可他們當中有的才年僅14歲,，還是一個孩子,，卻能做到這些，讓我們真的感動,。在這里我也許不能一一記住他們的名字,，但是他們的精神，讓我感動,、讓我震驚,。

體會可以記錄，但心靈的感受是無法言語的,，只有自己體驗,，才會有認識上的提高。也許10天的培訓真的學不了多少東西,，但他卻從心靈上洗滌了鄉(xiāng)村教師,。同時，我也領悟到教師除了應有豐富的知識外,，更多地應具有高尚的道德情操和人格魅力,。在今后的教學生涯中，我會不斷超越自我,，更熱愛我的職業(yè),，更愛我的學生，用我最大的耐心,、熱心和信心,，去澆灌每一個鄉(xiāng)村孩子的心靈，讓孩子們飛的更高飛的更遠!