總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

1.創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)語文,、理解語文，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實(shí)際,，使學(xué)生親近語文,，感到學(xué)習(xí)有語文的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系,。

2.獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),，提高學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價(jià),，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心,。在提高學(xué)生積極性的同時(shí),，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求。對于教學(xué)而言,，不能光是知識的傳授,，而是包括知識與技能、思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教會(huì)學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

3.學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,，教師卻將知識點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿?。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

4.靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪,、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。

5.追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

現(xiàn)在,，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中,，教師設(shè)計(jì)組織有效的,、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程,，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),，讓學(xué)生在交流、探究,、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選，做出正確判斷,。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,，小心翼翼地學(xué),。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí),，才會(huì)輕松,、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究,。因此,，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺,，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行,，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突,，對權(quán)威,、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠,、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí),。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),，思維活躍,，敢想敢問,，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí),。因?yàn)榻處煵皇侨f能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí);使學(xué)生明白,，不管是誰都要學(xué)習(xí),，不管是誰，只要會(huì)就能成為別人的老師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師,，這次能夠帶著大山深處孩子們的愿望，去北京參加崔永元先生組織的“愛飛翔”第七期鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)活動(dòng),，我倍感榮幸,。本期培訓(xùn)從8月1日開始到11日結(jié)束，培訓(xùn)活動(dòng)主要以名師講座和參觀體驗(yàn)兩部分組成,。雖然只有短暫的10天時(shí)間,，卻讓我耳目一新，感觸頗深,，受益匪淺?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱目偨Y(jié)感受。

首先,，本次體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng),，為我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，搭建了平臺,，讓我們這些井底之蛙增長了見識,，開闊了眼界，圓了飛翔的夢想,，實(shí)現(xiàn)了人生當(dāng)中很多的第一次：第一次走出大山,，第一次坐飛機(jī)，第一次去首都北京,，第一次在天安門觀看升國旗儀式,，第一次參觀故宮、圓明園,、頤和園,，第一次走進(jìn)清華、北大、人民大學(xué)等名牌大學(xué)學(xué)習(xí),，第一次和著名專家,、名師面對面交流，第一次吃李先生牛肉面,、馬蘭拉面,，第一次品嘗了肯德基、比薩以及中外不同的快餐,，第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花,，第一次目睹那么高的樓房，第一次接手都市市民全家人熱情的款待......這很多的第一次我將銘刻在心,。

其次,，本次體驗(yàn)式培訓(xùn)讓我感受到了教師的偉大，教師的價(jià)值所在,。還記得8月2日下午在北京四中為我們舉辦以主題“為你歌唱”的開班儀式上,，當(dāng)我們踏進(jìn)會(huì)場的那一刻，看見那么多愛心人士在關(guān)注我們鄉(xiāng)村教師,，聽見他們那么熱烈地發(fā)自內(nèi)心的掌聲,，我們都為此感動(dòng)，為此流淚,。作為鄉(xiāng)村教師的我們,，很少被人這么尊敬，這么羨慕,，這一次我感到我們所做的一切都是值得的,。還有出發(fā)時(shí)坐飛機(jī)的熱情款待，到達(dá)后志愿者們和工作人員的熱情歡迎,，專家名師的講座,，各種外出參觀訪問時(shí)的宴請和招待，愛心人士的心愿禮品,，北京市民一家?guī)覀円蝗沼螘r(shí)的熱情好客等等,。每一個(gè)地方，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿著北京人民無比的熱情,，充滿著對鄉(xiāng)村教師的尊敬,，展現(xiàn)出尊師重教的濃厚氛圍。讓我們鄉(xiāng)村教師的人身價(jià)值得到了體現(xiàn),。

再次,，本次體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)讓我感受到了”愛飛翔”愛的偉大以及愛的傳遞。一個(gè)由愛心人士崔永元發(fā)起的社會(huì)公益慈善事業(yè)的培訓(xùn),，它像點(diǎn)點(diǎn)星火,，點(diǎn)燃了貧困地區(qū)教師心靈火種,，為貧困地區(qū)孩子們的愿望插上了翅膀。這個(gè)愛的力量,，它是那么偉大,、那么公正、那么無私,、那么善良,。我們這次培訓(xùn)的點(diǎn)滴都是愛心人士的捐助，看到那么多愛心人士熱情的雙手,，作為鄉(xiāng)村教師的我,，只能想到回來后把自己在京的所見、所聞,、所感傳遞給學(xué)校的師生,，讓他們能更深刻地了解“愛飛翔”，讓愛延續(xù)下去,。

最后，在本次體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)中,，還有一道最亮麗的風(fēng)景線,，那就是全程陪伴我們的志愿者們。他們不怕苦,、不怕累,、不怕曬，起的早,、睡的晚,、吃的少，時(shí)時(shí)刻刻都在陪著我們,，在生活上無微不至的照顧,。可他們當(dāng)中有的才年僅14歲,，還是一個(gè)孩子,，卻能做到這些，讓我們真的感動(dòng),。在這里我也許不能一一記住他們的名字,，但是他們的精神，讓我感動(dòng),、讓我震驚,。

體會(huì)可以記錄，但心靈的感受是無法言語的,，只有自己體驗(yàn),，才會(huì)有認(rèn)識上的提高,。也許10天的培訓(xùn)真的學(xué)不了多少東西，但他卻從心靈上洗滌了鄉(xiāng)村教師,。同時(shí),，我也領(lǐng)悟到教師除了應(yīng)有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德情操和人格魅力,。在今后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)不斷超越自我，更熱愛我的職業(yè),，更愛我的學(xué)生,，用我最大的耐心、熱心和信心,，去澆灌每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子的心靈,，讓孩子們飛的更高飛的更遠(yuǎn)!