報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師師德培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

——師德培訓(xùn)心得體會(huì)

常言道：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,。所謂規(guī)矩就是我們平時(shí)所說(shuō)的法律,、規(guī)章、制度,、禮法等,。懂規(guī)矩、用規(guī)矩,、守規(guī)矩,，是社會(huì)進(jìn)步程度的一個(gè)重要標(biāo)志。也是一個(gè)健全的社會(huì)人應(yīng)該遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則,。作為教師,，應(yīng)該教會(huì)孩子們?cè)趺词匾?guī)矩。

小學(xué)生具有非常大的可塑性,，這個(gè)年齡段是人形成終身習(xí)慣的最佳時(shí)期,；是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。因此,，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要,！我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，踐行弟子規(guī),，培養(yǎng)六大習(xí)慣目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播種一種性格,，收獲一種命運(yùn),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分,，如：課前預(yù)習(xí),、上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了它,，學(xué)生可以輕松快捷地學(xué)好知識(shí)。反之,，一個(gè)人如果養(yǎng)成書寫潦草,、做題馬虎等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身體健康,。 在小學(xué)低年級(jí),，要讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)等簡(jiǎn)單的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，隨著年齡的增長(zhǎng),，學(xué)習(xí)水平的提高,，知識(shí)的不斷更新,，到了小學(xué)高年級(jí)乃至中學(xué),，就要在簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成高級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如閱讀習(xí)慣,，獨(dú)立思考習(xí)慣,、勇于創(chuàng)新習(xí)慣等,。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在家長(zhǎng),、教師的要求下或在模仿他人的過(guò)程中形成的,。樹(shù)立榜樣,，不僅對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也有很大的促進(jìn)作用,，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生更要多樹(shù)立一些好的榜樣,。如多表?yè)P(yáng)一些作業(yè)工整、遵守紀(jì)律的學(xué)生,，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿,。對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)良好行為，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，而且要營(yíng)造一種良好的議論氛圍,。同時(shí)教師，也要注重自己的言行,，做好學(xué)生的表率,，不能使自己的不良習(xí)慣傳染到孩子的身上。一個(gè)在日常生活中粗心大意慣了的人,，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣是很難的,，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)校,、家長(zhǎng)要結(jié)合起來(lái)，共同努力,。

一旦老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時(shí)幫助糾正,，同時(shí)與家長(zhǎng)保持及時(shí)的溝通,，為以后的學(xué)習(xí)鋪平道路,。習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索,，要不了多久,，它就會(huì)變得牢不可破。

習(xí)慣的養(yǎng)成需要堅(jiān)持,。習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，必須有足夠的耐心和毅力,，反復(fù)抓,、抓反復(fù)，一絲不茍,，持之以恒,。稍有懈怠，便會(huì)走樣,；經(jīng)常中斷,，就會(huì)前功盡棄。

“習(xí)慣”是養(yǎng)成教育的結(jié)果,。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是行為的最高層次,，習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為,。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語(yǔ)言,、思維、行為等生活的方式,，是在重復(fù)出現(xiàn)而又規(guī)律的刺激下形成的,，這種方式長(zhǎng)期積累，反復(fù)強(qiáng)化就會(huì)形成習(xí)慣,。一旦形成習(xí)慣,，就會(huì)變成人的一種需要，成為一種不做不行的“自然”,，這就是我們所說(shuō)的“習(xí)慣成自然”,。

教師師德培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

二天半的時(shí)間，我們分別聽(tīng)取了學(xué)院魏院長(zhǎng),、袁教授,、李博士有關(guān)教師師德、做新型教師,、教師倦怠與心理調(diào)適幾個(gè)方面的內(nèi)容,。他們通過(guò)一些典型事例分析了當(dāng)前課改下我們應(yīng)該怎么做一個(gè)新型的教師。他們的話字字如針,，鉆進(jìn)我的耳里,，又句句似錘,，使我的心靈受到了震撼。下面就此談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

“百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,，教師大計(jì),，師德為本?！蓖ㄟ^(guò)這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解,。聽(tīng)了魏院長(zhǎng)精彩的講座和諄諄的教誨,，我銘記了作為人民教師所需要的九個(gè)“心”：真心、小心,、專心,、用心、傾心,、誠(chéng)心,、靜心、安心和愛(ài)心,。我也想了很多,，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動(dòng)的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題,；善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng),。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終“與時(shí)俱進(jìn)”,，跟上時(shí)代潮流,，做出不平凡的工作業(yè)績(jī)。因此,，今后我會(huì)從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎的人民教師。

回想起這幾年報(bào)刊電視上對(duì)教師的一些負(fù)面報(bào)道,，往往探討的不是一個(gè)教師的教學(xué)水平如何,，而是關(guān)注一個(gè)教師的言行帶給學(xué)生的不良影響?；蛟S，我們的一些教育工作者在對(duì)如何為人師表的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上還一直存在著偏差,，這也就是袁教授向我們提出的“新時(shí)期,，如何做一名老師”、“今日,，應(yīng)當(dāng)如何做教師”,。

這個(gè)看似普通實(shí)則不一般的問(wèn)題?！敖裉煸趺醋鼋處煛?，值得我們每個(gè)人去關(guān)注，去思考,。通過(guò)袁教授的講座,，我認(rèn)為在新時(shí)期，作為一名教師首先應(yīng)以愛(ài)心為教育前提,，熱愛(ài)學(xué)生,，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想；其次以廣博的`知識(shí)增強(qiáng)教育的力量,，教師要有精湛的業(yè)務(wù)水平,，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，第三,，以獨(dú)立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚,，為人師表,。第四，以創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)拓教育新境界,，教師要更新教育觀念,，鼓勵(lì)創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué),。第五,、以崇高的教育理想為畢生追求，一個(gè)好教師,，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè),。在今后我們應(yīng)該有更高的覺(jué)悟，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上,，要做一個(gè)教育工程師,，而不是簡(jiǎn)單養(yǎng)家糊口的教書匠,，要努力做個(gè)健康、全面,、新時(shí)期師德高尚的人民教師,。

通過(guò)學(xué)習(xí)李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益非淺,。如果我們教師無(wú)法對(duì)來(lái)自社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對(duì),，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問(wèn)題,，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師首先應(yīng)該是一個(gè)心理健康的教師,。因此我會(huì)在今后的工作中,，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康知識(shí)，不斷地去探索研究心理健康知識(shí),，加深自身的素質(zhì)和水平,，及時(shí)調(diào)整自己心態(tài)，學(xué)會(huì)自我心理保健和提高,。我相信經(jīng)過(guò)學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn),，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師。