工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班主任年終工作總結(jié)個人 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇一

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。對于畢業(yè)升學(xué),，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的變化,，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

1．重視班級班風(fēng)建設(shè)

開學(xué)初,，我經(jīng)過細(xì)心，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批責(zé)任心強(qiáng),，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。我堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

2．狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況。

3．加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,，從而進(jìn)一步提高全班總體成績,。

4．進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平,。

衛(wèi)生,、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,，每一個班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度,。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循,、有案可依,，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

5．加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。本學(xué)期里,，我經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的不安全因素,。

6．培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備了辨別是非,，評價自己和同學(xué)的能力，讓他們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價,。我利用每周的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價活動,，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項(xiàng)活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

班主任年終工作總結(jié)個人 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇二

教書十幾年來,，我一直擔(dān)任班主任之職，本學(xué)期我擔(dān)任803班班主任工作,，本班共35名學(xué)生,，作為班主任，我本著教書育人,、熱愛學(xué)生的原則,，力求使每一個學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，本學(xué)期我做了以下工作：

八年級的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期,，學(xué)生在這一時期變化很大,。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)，變得放松和隨意起來,。但他們思想還不成熟,，哥們義氣、從眾心理強(qiáng),，自我約束能力弱,。為了防止這種情緒的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育,。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，我利用班會和課余時間,，針對學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行思想教育,，教育他們熱愛祖國，奮發(fā)向上,，團(tuán)結(jié)集體,。除班會時間外，我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題,。通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育,。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班級動態(tài),，也可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。此外,，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面,，我班每日設(shè)立一名值日班長，對當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄,，既鍛煉了學(xué)生的管理能力,，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過以上措施的實(shí)施,，是班級達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境,，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，匯報(bào)其子女在校各方面的表現(xiàn),。邀其父母對其子女加入約束,，控制其自由度,，使其健康正常成長,。有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。

班風(fēng),，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,。我讓他們對班級充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是803班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神,，跟其他班競賽,。慢慢的，

一個班就組合起來了,。

八年級是初中生涯的過渡,，要么跌倒、要么快跑,，如何讓學(xué)生自覺,、主動地學(xué)習(xí)?思想教育是根本，只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,，火車跑的快,，要靠車頭帶，班級尖子生的培養(yǎng)常抓不懈,。我班張雪梅、周偉,、張冉的帶動,，對班級其他學(xué)生起到很大的推動作用;學(xué)生還沒有形成固定的世界觀、價值觀,，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的,，適當(dāng)?shù)馁澝罆谶@個特殊時期起到更為強(qiáng)勁的效果。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,，為將來報(bào)效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中,，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎瑫箤W(xué)生的頭腦更靈活,，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。本學(xué)期課外活動較多，這些活動的開展無不讓我班歷歷在目,，活動中,，我班的每一個學(xué)生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情,，更多的是感動,，是無形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣,，感受班級的溫馨,，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學(xué)期收獲知識以外的最大的財(cái)富,。

總之,，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑,。隨著工作的進(jìn)一步開展,。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),。我也在一步步成長。盡管目前的我對自己有那么多的不滿,，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠,。在以后的班主任工作中，我會汲取經(jīng)驗(yàn),，將班級管理的更加出色,。

班主任年終工作總結(jié)個人 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇三

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人,，女生29人,。男孩多，而且淘氣,，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng),。

在班級管理方面,，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計(jì)三次找談話,，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,，身體,、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。

對他們進(jìn)行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應(yīng)的班級之星,。

其次，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí),。

我花了足足兩個星期的時間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問題,，我堅(jiān)持每天都在7∶40之前趕到，對于學(xué)生的遲到先了解原因,，再進(jìn)行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育,。兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少,，早讀是整個三年級人數(shù)最整齊,、讀書紀(jì)律最好的班級。中午主要是讓學(xué)生看課外書,，以擴(kuò)大知識面,。我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書,、常會利用自習(xí)時間安排學(xué)生介紹自己的課外書,。

再次，對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制,。

就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，如開門,、自習(xí),、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律、站隊(duì),、圖書管理等等,。都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。

要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個團(tuán)結(jié),、向上、積極進(jìn)取的班級,。在我的班級里,，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒有絲毫的放松過。除了備課,，上課以外,，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言,。

在學(xué)校舉行的“三個一”活動中，有幾堂課是用我班學(xué)生上的,，學(xué)生的表現(xiàn)得到了聽課老師的一致好評,。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后,，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶,，不愿意算,，針對

本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的課前時間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題,，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,。工作總結(jié)

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,，我們班也是從不甘落后的。在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了第二名的好成績,。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。在每個月的評比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流動紅旗”和“紀(jì)律流動紅旗”,。

另外,，在本學(xué)期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文,，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切,，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的,，我的付出沒有白費(fèi)，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績就是最好的回答,，不是嗎!

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時時切記：勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!付出就有收獲,。

班主任年終工作總結(jié)個人 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇四

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的`作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,、敢做,。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信。小學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽,，口算比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進(jìn)行交流,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任年終工作總結(jié)個人 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇五

反思是一個老師成長與進(jìn)步的階梯,。又是一個學(xué)期即將結(jié)束的時候,，回頭看看自己走過的路，有一篇篇的反思給自己做記憶的錦囊,，真的很好,。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理同學(xué)的重?fù)?dān),。是學(xué)生的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的主力軍。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,，積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,。在教學(xué)中，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教,。工作中,，能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦努力,，對于學(xué)校交給的任務(wù)愉快接受,，積極完成。

學(xué)校很重視提高我們本身業(yè)務(wù)素質(zhì)和加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，本學(xué)期學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)建了學(xué)習(xí)的良好機(jī)會,，并不惜重金聘請國家級的專家、教師來我校講座與交流,，使我受益匪淺,。整理學(xué)習(xí)心得我寫下了《讓課上得越來越精彩》、《在細(xì)節(jié)中求生存》,、《為了我們的陽光新一代》等一篇篇教學(xué)反思,。

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果,，多次在學(xué)校做的英語公開課,，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事一致的好評。但是,，我深知自己與一些優(yōu)秀的小學(xué)英語教師相比,，還存在著一定的差距。由此,，公開課之后,，反思自己的課，我寫下了《在公開課中歷練與成長》,、《與家長攜手,，共鑄輝煌明天》。同時,，我還積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和區(qū)里組織的各項(xiàng)教師培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法；和同事們一起到兄弟學(xué)校聽課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),；除此之外，我還積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法,，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。與同事交流，我寫下了《感悟師德之“仁者無敵”》,、《寓單詞教學(xué)與娛樂之中》,、《讓學(xué)生學(xué)會傾聽》等教學(xué)心得體會。

這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的英語教學(xué),。學(xué)期之初,，班上的孩子們，好像懂事了一樣,，課堂紀(jì)律比五年級的時候好了許多,，可能是孩子們長大了？到了小學(xué)六年級,，都知道即將面對的就是小升初考試,，并且都想考一個好一點(diǎn)的中學(xué)，所以一些孩子就像突然長大了許多,，課堂上說話的學(xué)生少了,，認(rèn)真聽講的學(xué)生多了?？墒?，小學(xué)生畢竟還是小學(xué)生，他們不像初中三年級的學(xué)生那樣,，心里會時刻惦記著即將面臨的中招考試,。一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)班里的一些同學(xué)又恢復(fù)了以前的樣子孩子畢竟還是孩子,！

經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對于這個年段的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，語法點(diǎn)多）,，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于專研,，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用,，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平,。我撰寫的論文《淺談小學(xué)英語朗讀教學(xué)》獲鄭州市教科研二等獎,；20ｘｘ年10月，《六十年,，風(fēng)華正茂,！》在省教育廳組織的祖國六十年征文中榮獲二等獎；12月,，我輔導(dǎo)學(xué)生參加全國“蒲公英”英語風(fēng)采大賽,，歌曲《myheartwillgoon》榮獲金獎，《thepocketmoney》等小組節(jié)目榮獲銀獎,，看到孩子們獲獎時高興的樣子,，我覺得我所辛苦付出的一切都是值得的。每一個成績的取得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步,，每一次進(jìn)步都與我的努力付出分不開的,。我堅(jiān)信，在教書育人的道路上我會越走越好的,。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行,？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師,，是我人生的選擇,；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo),?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！蔽沂冀K無怨無悔。小學(xué)低年級英語教學(xué)反思

英語學(xué)習(xí),、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視,。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，英語已從一種工具變成了一種思想,，一種知識庫,。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,，缺少了一個重要的知識源泉?？梢赃@樣說,，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛,，一對耳朵,，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦,！因?yàn)檎Z言是人類思維的工具,，認(rèn)識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣,。從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過,，孩子們就會厭倦。所以,，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識,、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞,，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會,，提高學(xué)生的語音和語調(diào),。在英語學(xué)習(xí)中，聽,、說,、讀、寫,、譯五種能力是可以互補(bǔ)的,。真正做到聽說先行，讀寫跟上,。光聽說不讀寫,，很難收到高效,。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí),。

而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中,，不要求學(xué)生掌握詞匯,，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,，鸚鵡學(xué)舌,。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,，單詞的音,、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起,，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難,，并成了小學(xué)生學(xué)英語的困難。

英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)大綱和考試形式上呢,，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣,、情緒等方面的培養(yǎng)和控制,？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題,。事實(shí)證明,，認(rèn)為自己“民主、開放,、平靜,、友好,、體貼,、樂于助人,、聰明,、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說,，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者,。另外,，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況,，英語教師作為教學(xué)活動的組織者,，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制,。尤其是在小學(xué)的低年級階段,，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生,，注意激勵學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中,，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受,，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課,，從而提高英語課堂教學(xué)的效益,。