當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

歷史教師的工作總結(jié)生活教師的工作總結(jié)篇一

按照年級計劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際，歷史科目基本完成一輪復(fù)習(xí)選修和必修內(nèi)容的復(fù)習(xí),，并為二輪專題復(fù)習(xí)做好基礎(chǔ),。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識,?；A(chǔ)知識既包括具體史實(shí)，也包括規(guī)律性的認(rèn)識,，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準(zhǔn),、新,、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對知識的識記,、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次,、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),，很多問題并不難,，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗,。

在下學(xué)期開學(xué)政、史,、地科目,，進(jìn)行突出專題復(fù)習(xí)的同時，強(qiáng)化文科大綜合的特點(diǎn),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的遷移能力,。3、20xx年5月xx日-6月5日(三輪復(fù)習(xí))

各科進(jìn)行自查糾錯,，強(qiáng)化答題技巧,，和鼓勵學(xué)生樹立自信心教育，注重高考動態(tài),。

以教材為主,，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展,，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，要搞好單元過關(guān),，精選習(xí)題,，精講精練，及時講評,，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識,，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。

以課時為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行,，一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試,。具體采用讀,、講(聽)、練,、評四個環(huán)節(jié),，加強(qiáng)教學(xué)。

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間,，明確目的和要求,，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),，使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進(jìn)行測試,、反饋,，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時鞏固落實(shí),，練習(xí)后,，必須核對答案,，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力,、獲取信息的能力、表述能力,、分析能力,、創(chuàng)新能力等。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評,，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評,，從而減少解題錯誤,，提高應(yīng)試能力。

此外,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動,，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,，注意專題之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性,，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難,，對此,，我對每課知識按進(jìn)行重新整合、梳理,，大膽取舍,，深入淺出，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，同時以一些知識點(diǎn)為切入口,，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受考綱中枯燥的知識點(diǎn),。

本學(xué)期備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討,、解決疑難問題的固定時間,，在備課時，我們共同交流授課心得,、分享教學(xué)成功案例,，共同解決疑難問題、探討教育教學(xué)新思路,，對教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合,，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,，我們相互交流，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充,，資源共享，怎樣處理好教材,、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、怎樣落實(shí)考綱要求等一一進(jìn)行切磋，以免在的教學(xué)過程中走彎路,，收到了很好的效果,。并在交流、探討的基礎(chǔ)上,，基本上做到了教學(xué)上的“四個統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一要求”,。

本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，我們歷史備課組實(shí)行“排雷式”復(fù)習(xí)法,，強(qiáng)化單元知識點(diǎn),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，查漏補(bǔ)缺,，以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力,，在期末復(fù)習(xí)時為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識以提高成績，對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,，對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦,。

在本學(xué)期10月份開始參加國培項目培訓(xùn)，通過三個多月的學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)方面有了和大的提高,，已經(jīng)完成了規(guī)定的`學(xué)習(xí)任務(wù)，按時提交了作業(yè),，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲頗豐,。此外，積極參與校本研修,，在校本研修的過程中,，積極參與分擔(dān)任務(wù)，思考并實(shí)踐課題遇到的新問題,，我代表學(xué)校講了一節(jié)公開課迎接市教研室檢查,，多次參與學(xué)校教研活動聽評課，在業(yè)務(wù)上有所提高,。

在本學(xué)期教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一些臨時活動會耽誤正常的教學(xué)秩序,。高三年級學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的學(xué)生不貪學(xué),、不好學(xué),、后面普通班的學(xué)生幾乎就不學(xué)，有時候上課書本都找不到,，部分學(xué)生基礎(chǔ)非常差,，連初中生掌握的基礎(chǔ)知識都不知道。作業(yè)不能按時交,，上課的時候騙假逃課,。這給正常教學(xué)帶來的困惑。盡管學(xué)生的問題非常突出,。但在后半期的復(fù)習(xí)中,，我們歷史備課組實(shí)行“排雷式”復(fù)習(xí)法，強(qiáng)化單元知識點(diǎn),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，查漏補(bǔ)缺，以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力,，爭取考個好成績,。

本學(xué)期，做了很多工作,，也付出了很多,，但我深知自已還有許多不足之處,，如和學(xué)生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)有所不足,。今后多多學(xué)習(xí),、加強(qiáng)交流。

歷史教師的工作總結(jié)生活教師的工作總結(jié)篇二

新學(xué)期剛剛開始的時候,，孩子們第一次走進(jìn)歷史課堂,，不知道怎么學(xué)習(xí)歷史，更不知道歷史對于他們來說有什么意義,。我知道,，攻堅戰(zhàn)還在后面呢。

師生相互調(diào)整,、適應(yīng)的過程,，真是一段難忘的歷程啊,！每前進(jìn)一步都是那么艱難,，每節(jié)課我要面對學(xué)生審視的目光……我知道，他們在通過不同的方式了解,、適應(yīng)我,。學(xué)生的這種心態(tài)及行為我能理解，我要做的就是盡快讓學(xué)生適應(yīng)我,，適應(yīng)七年級的歷史學(xué)習(xí),，同時，我也得想盡一切方法讓學(xué)生喜歡我,，喜歡歷史課,。

在平時的上課過程中，我注意觀察學(xué)生,，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們,，讓他們適應(yīng)七年級的歷史學(xué)習(xí),，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑,，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中,，學(xué)生漸漸地了解我,、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史,。

期中考試中,，我所任教的七年級十一班、十二班,、十三班、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績,。而且，在區(qū)里各校評比中七年級期中考試成績各項指標(biāo)遙遙領(lǐng)先,，這是七年級全體歷史老師共同努力,、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。

這學(xué)期我參加了xx市第三屆教師論壇活動,，在區(qū)選拔中脫穎而出,，參加的論壇稿件及錄像被選送到市里，在市里的層層選拔之后,，入圍最后十人的市級論壇競賽,。通過參加這次論壇活動不僅豐富了我的教育教學(xué)理論知識，而且也使我的學(xué)科教學(xué)研究能力有了進(jìn)一步的提高,，同時,，我也從其他的參賽選手身上學(xué)到了許多東西，更增強(qiáng)了我堅持學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步的信心和勇氣,。

這個學(xué)期七年級歷史組組織了“動手做歷史”活動和百題競賽活動，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,，同時,，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課,。

作為備課組長，不僅要積極組織各項活動,，更要把日常的教學(xué)工作做好,。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，做到有效備課,。這學(xué)期我們還承擔(dān)了全區(qū)七年級的集體備課任務(wù)，共為區(qū)里七年級歷史老師精心備了四課時的內(nèi)容,，得到的教研員及區(qū)內(nèi)歷史老師的認(rèn)可,，并獲得一致好評。

備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。新來的李紅晶老師和于金龍老師經(jīng)常聽我的課,，為了能讓他們盡快的熟悉七年級的歷史課堂教學(xué),，我都做到敞開課堂，毫無保留,，希望他們能學(xué)到更多的東西,，不斷進(jìn)步。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),，在完成正常的授課任務(wù)的同時,，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測試題,、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱,。這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練,、老師精批,，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍,。

歷史教師的工作總結(jié)生活教師的工作總結(jié)篇三

一方面,，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí)，而且考試是開卷考試,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對較弱,，到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng)，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面,，有些同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。

講得太深,，較多同學(xué)接受不了，所以說沒有照顧到整體,。我備課時也較少注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果有時不太理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾經(jīng)有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都認(rèn)認(rèn)真真地備課,，鉆研教材和教法,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《羅馬法的起源》的時候,，這課的主題是“羅馬法”,，概念抽象深奧難懂且枯燥，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,，授課時就胸有成竹了。

為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的故事性的法律案例，讓學(xué)生當(dāng)回法官來審理案件，隨著學(xué)生審理同一個案件或新案件所依據(jù)的法律,，進(jìn)而闡述羅馬法的起源和發(fā)展,，以此來推動課堂教學(xué)。當(dāng)講課之前,，我拿出準(zhǔn)備好的材料,，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，學(xué)生也特別用功,，所以這堂課教學(xué)效果十分理想。相反,，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就很沉悶，教學(xué)效果也不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

除此之外,，在教學(xué)中,，我特別注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時間,，看一些有關(guān)師德方面的書,，拓寬自己的業(yè)余知識。在教學(xué)中,，我不僅要教學(xué)生會學(xué),，還要教學(xué)生學(xué)會做人。給學(xué)生愛和鼓勵,，讓學(xué)生在愛的沐浴下健康,、快樂的成長，步步提高。

本人積極參加學(xué)校各項教研活動，在本學(xué)期主動和前輩學(xué)習(xí),，各盡所能，共同探討新教材,。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案,。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動,，并且積極參與名師公開課的學(xué)習(xí)，收獲不少,。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法,，教學(xué)管理，教學(xué)組織等等,，這些都對于教學(xué)工作有很大的幫助,。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件，聽網(wǎng)絡(luò)課程,，努力充實(shí)課堂,。

在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決，就知識,，方法,，技巧，思維等給學(xué)生予以指導(dǎo),。

最后,，本學(xué)期還有一項最大的挑戰(zhàn)--期末考試。為此,，本人和全體學(xué)生進(jìn)行了共同努力,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)引考工作，并有針對性進(jìn)行個別輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生在最后階段的全力沖刺,，希望能取得好成績,。

本人深知“學(xué)習(xí)無止境”,，教學(xué)工作也是如此。所以,，在今后的歷史教學(xué)中,，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

歷史教師的工作總結(jié)生活教師的工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，本人任教七,、八年級二個班的歷史課和五年級的品德與社會。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

在教學(xué)方面,，掌握新課標(biāo),，熟悉教材，了解學(xué)生,。積極參加教研組開展的`各項教學(xué)活動,，上好公開課和成果展示課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計,，寫好教學(xué)反思,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重掌握新課標(biāo)，鉆研教材,，了解學(xué)生,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。在做好本職工作的前提下,，積極進(jìn)修，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的果實(shí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

歷史教師的工作總結(jié)生活教師的工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里,，本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。希望能通過總結(jié),，做到揚(yáng)長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步,。

本冊教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書,，共四個單元，每單元4—6課不等,，共22課,。每一課課前有課文提示，它雖然很短,，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的,。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;黑體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的,。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,，以及那些小框框里的想一想、說一說等,，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣,，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面,。

一,、課前準(zhǔn)備充分

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為了能講好歷史課,，在備課前,，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看，篩選出與本節(jié)課知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,，精心的將這些知識點(diǎn)系統(tǒng)組織起來教學(xué),。備課時，了解和分析學(xué)生情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,。備學(xué)生的同時,，又備教法，認(rèn)真鉆研教材教法,，及時調(diào)整,，為課堂教學(xué)服務(wù),。

二、課堂教學(xué)多樣

采用多種多樣的教法從教,，如分析法,、討論法，自學(xué),、閱讀,、課件教學(xué)等方式，使學(xué)生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，抓基礎(chǔ)點(diǎn),，從而提高教學(xué)效率,。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)，做到重大歷史事件講清,，重要?dú)v史人物評析,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各方面的內(nèi)容。

三,、作業(yè)批改細(xì)致

針對學(xué)生的不同特點(diǎn)給予不同的評價,，使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué)，架起與學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo),、耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得他們的信任,，成為學(xué)生的良師益友,。

以上三點(diǎn)，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了,。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：

一,、上課時有時后會好高騖遠(yuǎn),，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響,。

二、信口開河,，離題萬里,。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛聽,，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,，重點(diǎn)也體現(xiàn)出來。

三,、面面俱到,，沒有重點(diǎn)。上課時生怕會遺漏知識點(diǎn),，眉毛胡子一把撈,，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。

四,、探究與實(shí)踐課沒有積極開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的,，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉,。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的,。