總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
歷史教師的工作總結 生活教師的工作總結篇一
幸福的含義很多,，而作為一名教師幸福就意味著熱愛，幸福就意味著付出,，幸福就意味著愛的傳遞。
熱愛并幸福著，工作沒有好壞之分,，只有適不適合，適合自己,，自己真心的熱愛的就是最好的,。熱愛工作才會有幸福感，這種幸福感源自于自身,，發(fā)自內(nèi)心的喜愛與對工作的熱愛,。
熱愛是最好的老師，我喜歡我可愛的工作,，也許有人認為那是微乎其微的事情,，可是它在我心中是一份神圣的事業(yè)，是一份充滿愛的事業(yè),，是一份責任的事業(yè),，每當清晨沐浴著陽光走在上學的路上，心中充滿了無限的滿足并不是我做了多大的業(yè)績,，這是比物質(zhì)更勝一籌的精神力量,，因為我知道我又可以和天真無邪的孩子們渡過快樂充實的一天。
付出并幸福著,，真心為孩子們付出,，內(nèi)心的幸福是踏實的，不用華麗的語言,，給他們溫暖而又親切的眼神,，會拉近和孩子們心與心的距離，雖然他們小,，但是他們會從眼神中懂得,，你愛他們；發(fā)自內(nèi)心的去抱抱他們,，親親他們,，哪怕只是摸摸他們的小臉，他們都會快樂的像只小鳥,；當孩子有困惑的時候,，鼓勵他并相信他,，給予他們幫助，孩子們收獲了,，我的心里很幸福,。
傳遞愛并幸福著，我們一起學習,，一起唱歌,，跳舞，一起再草坪上拉手做游戲,，在你沒有防備的時候,，突然會有個小家伙跑過來拉著你的手偷偷的親一下，那一刻什么言語都失去了光澤,，我知道那是孩子對我真心的喜愛,；當你真心的愛孩子，為他們付出,，孩子是真的能體會得到,，他也知道向老師表達愛；他們會突然抱住你真誠地說老師你真漂亮,，你像媽媽一樣愛我,，孩子的臉上是一種真實的快樂，我的心中也是洋溢著滿滿的幸福,。和孩子們在一起拋棄世俗名利,，把你的愛全身心地投入到孩子們中，孩子們對你的喜愛那是任何人體會不到的幸福,。當教過的小朋友不在自己班上了,，自己常常會去想他們，當他們看到你后欣喜地叫著老師老師,，并向他現(xiàn)在的小伙伴說這就是我以前的老師,，她是最好的老師，我知道我不用任何人評價,，只要能得到孩子們的肯定，孩子們那么高的評價,，那比誰都有力,，因為孩子的心是最真最純的。
成長是默默無聞的,，快樂是有聲有色的,，他們的天真活潑，他們的快樂無邪,，他們發(fā)自內(nèi)心的對我的喜愛,，將激勵著我在這條道路上堅持不懈的努力著,，前進著，釋放著我對孩子們那份真摯的愛,，做一名幸福的教師,。
歷史教師的工作總結 生活教師的工作總結篇二
我任教機械20xx級1班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓,，學生對鉗工的鋸銷,、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解,，掌握了一定的操作技術,，可以說從一個門外漢已經(jīng)邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的,，學生會有很多的體會,，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握,、能力訓練方面的要求,，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性,，團結協(xié)作精神,、文明生產(chǎn)和意識，善于理論聯(lián)系實際,，指導實踐操作的能力得到了提高,，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹?shù)?、精益求精的,、踏踏實實的、認真的工作作風和態(tài)度,，在這幾方面學生經(jīng)過這次學習都得到了鍛煉和提高,。本次共進行了3個月實訓，在實訓中,，學生拓寬了知識面,，鍛煉了鉗工應用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高,。同時實訓也為推動我校實訓教學改革提供了豐富的經(jīng)驗,。本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：
安排鉗工實訓的基本目的,，在于通過該課程的學習,，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能,，并能達到初級,、以上的水平,。具體表現(xiàn)在以下三個方面：
學生開始培訓時先進行準備教育，主要內(nèi)容是尊師教育,、安全操作教育,、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育,、專業(yè)思想教育,、學
習方法教育，打掃車間
衛(wèi)生訓練,、工量具擺放訓練,。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識,，養(yǎng)成良好的工作習慣,。
在實訓過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求,，對于極個別差的學生,，如果在規(guī)定的實訓期間內(nèi)達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求,。學校購置很多教學用的器材,、工具和需要鉗工的材料，比如實訓的操作銼刀,、量具等等,，學生都能夠根據(jù)學校的教學要求加工好工件，得到一致好評,。
在實習之后,，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學生達到了鉗工初級工的要求,，更重要的是通過具體的實踐,，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合,，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎,。在每一次實訓結束后，學生都做了認真的總結和反饋,。
本次實訓教學給我積累了很多的經(jīng)驗,，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經(jīng)過全體教師和學生的共同努力,，實訓圓滿結束，效果良好,，使學生在培訓前便具備相應的專業(yè)基礎知識,。今后,，我校培訓教學的組織工作應更加周密細致，日常管理應更加及時而有效,，并沿著產(chǎn),、學、研方向良性發(fā)展,。
歷史教師的工作總結 生活教師的工作總結篇三
各位領導,、老師、同學們：
大家好,！我叫**,，來自**學院，是一名普通的班主任,。今天安排我作為代表在這次會議上發(fā)言,，非常榮幸，但更多的是慚愧,。我,，尤其是現(xiàn)在還很年輕的我，在眾多老師中,，只是最平凡的,、最普通的一個。和眾多的前輩相比,，沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點點滴滴,，給予各位領導,、老師們匯報一下，共同分享我這些年來當班主任的一些心得和體會,。
我今天匯報的題目是“做人如水,，做事如山”。
做人如水,，就是能適應任何環(huán)境,，像水一樣，本身極純靜,，又能包容萬物,；
做事如山，就是要踏踏實實做事,，像山一樣穩(wěn)重,，像山一樣給人以信任！
大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,，學生每天的學習,，班級的紀律,，包括學生下課后的生活我們都要操心。一天下來總是筋疲力盡,。
辦公室有一位年長的同事,，每天他總是最后一個回家。每次我回家總對他說“沒啥事啦,，回家吧”,，可那位老師總說“沒關系，我再等等”現(xiàn)在回想這句話,，很感動,，因為話語中充滿對學生的愛，一名出色的班主任,，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入,。路還很長,，要學的東西還很多。
一,、以情治班,，樹立“班級就是家”的觀念。
班主任和學生都是“家”中的成員,。當班主任走進教室,，遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現(xiàn)象,，這時如果同學都在學習,，那么不要驚動同學，彎彎腰,、動動手,，自己處理一下，學生看在眼中,，自然會潛移默化,。
以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級的活動,，班主任盡量和大家在一起,。有老師在，他們就有依靠,，有了主心骨,，有了動
力。如運動會時，班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油,，師生其樂融融,。小小的聯(lián)歡會，時間雖短,，卻很難忘。
一個班主任只有從心底愛班級這個家,，平等地愛家中的每一個成員,，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步,。
二,、以誠治班，注重“先做人,、后成才”的教育,。
在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜牛械聼o才者上等才,，無德有才者下等才,，無德無才者下下才”。先成人,，毫無疑問就是要培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)的人,。平心而論，哪個家長不希望自己的孩子出人頭地呢,？哪個家長不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢,？但是，單純?yōu)榱俗非髮W習成績上的優(yōu)異,，放棄任何活動,，放棄充足的睡眠，放棄本應該有的大學生活這就是理想中的人才,？我認為我們必須首先讓學生知道自己的目標,，首先讓學生“學會做人”?！耙黄?，一捺”的意義將決定他們今后的.人生。
三,、以學治班,，營造班級濃厚的學習氛圍。
大學還是以學為主的地方,。學習的氣氛形成了,，整個班級的學習就會向主動、積極、勤奮的方面發(fā)展,。正氣占了主導,，班級就好帶了。學習之風盛行,，同學們就會以“勤學好問為榮,，浪費生命為恥”。正氣樹立了,，學風就健康了,。
班主任的工作，細碎而繁瑣,，大大小小,，零零散散，我們很累,，但是我們有所得,。
所以，我覺得“做人如水,，做事如山”短短八個字,，既說明了如何做人，又說出了一個人應如何做事,。
一個人其實并不在于獲得,，而在于放下。不必崇高的誓言,，只要真心來對待我的學生,，“只有愛學生的人，才可以教育學生,?！苯處煹膼郏绕涫前嘀魅蔚膼?，是能照亮學生心靈窗戶的燭光,。
在此我衷心的感謝**學院的各位領導、同事給我工作的支持和幫助,。
感謝學校領導,、老師給我的關懷和培養(yǎng)。 感謝同學們對我的信任,。
最后祝大家身體健康,，萬事順利，再次謝謝大家,！
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**學院
20xx. 12. 17
