時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師工作計劃 教師工作計劃指導思想篇一

(一)培訓目標

l,、開展以學校為基地，教師和學校的發(fā)展需求為出發(fā)點,，以課堂教學能力與教師專業(yè)發(fā)展為基點,，促進教師終身學習與發(fā)展的校本培訓。通過校本培訓,，促進教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，踐行新課程行動,，掌握現(xiàn)代教學技能,，提升課堂教學水平與能力。

2,、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，通過教學行動研究，特別是開展課堂教學,，使教學過程成為學會教學的過程,。促進教師用新課程標準的教學方式,、教學手段、教學過程,，有效實施新課程課堂教學改革,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3,、“以教,、學,、研一體化為本”的原則,，加大課改科研力度，提升課改科研能力,，建立科研興校的運行機制,，以科研為先導、教研為核心,，教研,、科研一體化、課程化,，突出校本培訓工作的有效性,。

(二)培訓要求

l、學校成立校本培訓領導小組和工作小組,，制訂或完善一系列的校本培訓的規(guī)章制度,。

2、各學科教研組,，在教研培訓活動之前,，以學校培訓計劃為基礎，確定好培訓主題或課堂教學內(nèi)容,，落實好培訓的主講人,。

3、每位參訓教師必須按照“提出專題一集體備課—教學實踐—教后剖析—修改教案一最后展示”的流程,，開展課堂教學視頻案例和文本案例的撰寫與研究

4,、學校按照對教研組進行校本培訓的考核，考核內(nèi)容包括教師參訓態(tài)度,、出勤情況,、完成作業(yè)情況、實踐成效等方面綜合評定,。等級為優(yōu)秀,、良好、合格,。

(一)師資要求

l,、充分利用市教研室,、市教科所、區(qū)教育研發(fā)中心的培訓力量,，對我校的校本培訓進行指導,、剖析。

2,、邀請教育專家和教研員,，對我校的研訓活動、教師的課堂教學,，進行專家點評,，既引領我校教師提高課堂教學水平。

3,、利用省,、市、區(qū)級教研活動的機會,，各相關學科教師積極參與聽課,、評課活動，并虛心接受學習,。汲取先進的教學理念,、模式、策略和經(jīng)驗成果,。

4,、利用本校教師資源，在師徒之間,、教師之間開展相互學習,、研討。

(二)工作小組

此項目負責人：陳學青 具體工作協(xié)調(diào)：王植學 教研組活動：孫云真 攝像視頻：孫少英

三,、培訓的內(nèi)容和形式

(一)培訓課程或內(nèi)容

l,、新課程教學理念與教學類專題培訓。新課程教學計劃和評價,、各科課程標準及其“解讀”等,。

2、課堂教學案例研究與培訓,。針對課堂教學案例研究的理論基礎,、教學案例撰寫的方法要點等理論與技能著手培訓。

3,、開展以信息技術為主的教育教學技能培訓,。主要培訓：信息技術與課堂教學的整合研究、網(wǎng)頁、網(wǎng)站的'制作與應用等,，讓教師掌握現(xiàn)代教育技術,，切實提升課堂教學水平。

4,、以教研組或備課組為單位,，結(jié)合本學科課堂教學中所遇到的各類熱點、難點問題,，對《課程標準》的課程基本理念,、教學目標與教學建議中相關的內(nèi)容進行逐條研究、討論,，確立研究主題或問題,，進行集體備課和課堂教學實踐，并反復進行研討或?qū)嵺`,，對教學的熱點,、難點問題加以逐一解決,。

5,、在培訓實踐的基礎上，開展課堂教學案例評比,、優(yōu)質(zhì)課評比,、教師教學比武等為活動舞臺，開展教學展示,、評比等活動,。

6、繼續(xù)開展師徒結(jié)對等為形式的互動合作活動,。在教師之間展開教學思想,、觀念、教學模式,，教學方法的交流和沖突,，使教師之間在教學活動上進行專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和協(xié)作,，共同分享經(jīng)驗,，互相學習，彼此支持,，共同成長,，促進教師專業(yè)化的共同成長。

(二)培訓的形式與措施

1,、關注理論與技能,，不斷提升素養(yǎng)和能力

①理論是行動的指南、研究的基礎。廣大教師必須用科學的教育理論武裝自己,，不斷提高自己的專業(yè)理論水平,。提倡“六個一“活動：要求教師讀好一本教育專著，讀一本教育刊物,，下載一條有價值的網(wǎng)上信息資源,，完成一本讀書筆記，寫一篇學習心得,，掌握一種新的教育,、教學理念。

②堅持理論聯(lián)系實際,，提高學習的效果,。提倡“五個一”活動：要求教師每月撰寫教學日記一篇、每學期上繳一篇優(yōu)秀教案,、每學期提交一篇課堂教學案例,、每學年設立一個教學研究課題，每學年撰寫一篇總結(jié)論文,。

2,、集體備課、反復修改,、研討實踐,、優(yōu)勢互補、共同成長

備好一節(jié)課是上好一堂課的前奏和基石,。教師的知識結(jié)構,、個人素養(yǎng)、教學特點的不同,，會產(chǎn)生教學理解和教學技術的差異,。

①倡導“兩條線”、體現(xiàn)“四到位”

一是“兩條線”即教師與學生,、教師與教師的交流合作,。

二是“四到位”：

體驗到位：以活動為載體、以生活為場景,、以課堂為舞臺的教學設計,。

探究到位：問題的設計應具有開放性、具有相應的拓展空間,、接近學生的最近發(fā)展區(qū),。

合作到位：教案中要體現(xiàn)合作交流，體現(xiàn)多種文化營養(yǎng),、多元文化的交流,。

反思到位：每堂課結(jié)束,，教師都要留下足夠的反思空間，以利于總結(jié)經(jīng)驗,，提升發(fā)展,。

②教研組長負責，強調(diào)“六步到位”,。

教研組長的職責是：負責主題確定,、集體備課、反復修改,、研討實踐活動的組織,、實施、審核,。

在培訓中強調(diào)“六步到位”：

一步：學習理論,、確定專題。以新課程標準,、理念為主的知識,、教法、設計,、經(jīng)驗等,，確定研究專題，召開教研組會議,，明確本次活動的主題,、目的與意義,。

二步：集體研討,、各抒己見。針對某個主題進行深入交流,、探討,、設計，并就教研專題,，確定課堂教學內(nèi)容,，主備課教師、教學方式等,。

三步：集體備課,、共同修改。由主備人設計好教案后,，分發(fā)教師,，就教研專題深入研討修改教案。

四步：具體實施,、診斷問題,。授課教師就教學思路、手段運用、教學得失等幾方面進行說課,，教研組長作簡要點評,，聽課教師根據(jù)確定的教研專題和區(qū)課堂教學評價標準，深入剖析評價,，再次修改教案,。

五步：再次試教、教后反思,。教案修改后的再次試教,，教研組全體教師進行授課、聽課后的經(jīng)驗積累和反思,。

六步：根據(jù)主題,，制作視頻。根據(jù)第一步確定好的新課程理念,、標準,、教學目標、教學建議,、教學方法等某一主題,，在反復實踐修改、交流研討的基礎上,，制作成視頻案例,。

三是提倡教師設立自己感興趣的教學熱點、難點問題,，形成教學研究課題,，并著手研究，或獨立實施,，或在教師自愿結(jié)成協(xié)作組,，加以研究。通過研究與實施,，形成課題研究成果或者報告,。

3、提供舞臺,，開展競賽,，積極展示、全面提高,。

①學校每年組織一輪說課,、優(yōu)質(zhì)課、教學案例,、課件網(wǎng)頁制作,、教研論文等方面的教學科研基本功競賽,，通過競賽興起教研、科研的熱潮,，促進教師的共同成長,。

②學校每年舉辦一次教科研論壇，抓好典型,，樹立榜樣,，加強學校優(yōu)秀骨干教師的宣傳與經(jīng)驗介紹，加強教育教學成果的交流,、宣傳,，積極營造人人參與教研、努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍,。

四,、培訓考查和考核

l、學校與各個教研組應記好校本培訓記錄本,，保存好各項原始記錄(如文本課例,、教案、反思,、教學敘事,、隨筆、發(fā)言稿等),，記載好學校教師發(fā)言提要,。根據(jù)活動記載與實踐成效，舉行優(yōu)秀教研組,、備課組的考評工作,。

2、考核內(nèi)容包括教師參訓態(tài)度,、出勤情況,、完成作業(yè)情況、實踐成效,、活動記載、培訓調(diào)查等六個方面,。由教研組綜合評定評出等級,。等級為優(yōu)秀、良好,、合格,。

3、每位參訓教師在年底前上交1篇不少于1000字的教學案例或教學敘事,。

4,、學校教導處做好培訓出勤記錄工作,。教研組長在每次培訓之后，負責對本組教師的培訓調(diào)查工作,，對每位授課教師教學情況,，按照參訓教師30％的比例進行抽樣檢查并統(tǒng)計匯總，保證培訓質(zhì)量,。

幼兒園教師工作計劃 教師工作計劃指導思想篇二

自幼兒園早教中心成立以來,，我園積極開展社區(qū)0——3歲嬰幼兒教育的指導與服務工作，為幼兒園周邊地區(qū)的早期教育質(zhì)量的提升不斷努力,。在前期早教工作的開展中,，我們定期對周邊地區(qū)的0——3歲嬰幼兒家庭組織親子活動、向家長宣傳,、傳授科學的育兒知識,，取得了較好的效果。今年暑假期間,，我園三位教師非常榮幸的參加了縣教育局組織的早教師資培訓,，聆聽了香港著名親子教育專家桑呂敏妮老師的講課，學習了有關《0-3歲生理心理發(fā)展與親子游戲設計的關系》,、《0—3歲親子游戲設計原則及方法》《親子課程的設計》等內(nèi)容,，這對于我園早教師資團隊的成長提供了有力的幫助。

1,、將周邊社區(qū)0—3歲嬰幼兒的早期教育繼續(xù)納入本學期的工作中,，從宣傳入手，擴大早教服務范圍,，使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益,。

2、利用周五上午的時間定期開展0—3歲嬰幼兒早教活動,。

3,、深入家庭，指導家長用科學的教育方式育兒,，提高家庭教育的實效性,。

1、定期開展不同月齡的嬰幼兒早教活動,，幫助嬰幼兒在活動中獲得發(fā)展,。

2、知道參與親子活動的家長,，在活動中理解,、領會早教老師的教育方法，用科學的教養(yǎng)方式養(yǎng)育孩子,，促進孩子們健康快樂的成長,。

3,、定期召開家長研討會，家長,、教師共同研討科學的育兒策略,。

八月份：

1、商討,、制定早教工作計劃,。

負責人：張翠芝

2、走訪幼兒園周邊各村隊,、社區(qū),，發(fā)放早期教育宣傳資料，統(tǒng)計0——3歲嬰幼兒名單,，建立0——3歲嬰幼兒聯(lián)系手冊,。

負責人：全體教師

九月份：

1、教研活動：24個月——30個月嬰幼兒的生理,、心理特點,。

組織人：張翠芝

2、親子活動——時間：第二,、三,、四周的周五上午。

指導教師：王 婷

組織教師：劉培培 霍靖冉

十月份：

1,、親子活動——時間：第一,、二、三周的周五上午,。

指導教師：張娜娜

組織教師：劉培培 霍靖冉

2,、家園早期教育研討會：研討內(nèi)容——早期教育中家庭教育的重要性 組織教師：張娜娜

十一月份：

1、教研活動：30——36個月嬰幼兒的生理,、心理特點,。

組織人：張翠芝

2、親子活動——時間：每周的的周五上午,。

指導教師：王 婷

組織教師：劉培培 霍靖冉

十二月份：

1,、親子活動——時間：第一、二,、三周的周五上午,。

指導教師：張娜娜

組織教師：劉培培 霍靖冉

2、做好早教工作開展情況的總結(jié)工作,。

幼兒園教師工作計劃 教師工作計劃指導思想篇三

加強理論學習。認真貫徹黨的教育方針,，學習教育教學理論,，學習先進經(jīng)驗,。認真學習《中國教育報》報刊、魏書生編寫的《班主任工作漫談》和孫云曉編寫的《教育的秘訣是真愛》等業(yè)務專著,，認真加強學習,，及時掌握所教政治學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

按照學校領導的要求,，本學期本人將從以下幾個方面入手：

1.踏實備課

備課是上好課的基礎,，要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課,，充分利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢,，獲取更多的信息，進行重組,，為教學服務,。讓學生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識。積極參加集體備課,，在集體備課時,，主動發(fā)言，充分發(fā)揮教師的作用,。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,。具體說明本節(jié)課的重難點、教學方法,。

2.認真講課

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié),，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，教學過程要和諧,，體現(xiàn)教為主導,，學為主體的原則，教學內(nèi)容科學,、嚴謹,、著力突出重點，突破難點,，首先要創(chuàng)造問題情景,，老師不能代替學生，老師一定要做組織者,，教學方法既符合授課內(nèi)容的要求,，又能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性,，啟發(fā)誘導學生有效的學習,。通過計算機輔助教學大面積提高教學質(zhì)量，重視過程教學，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，從而提高學生解決實際問題的能力,。

3.細心聽課

虛心向我的師傅學習是提高我自身教學水平的一個捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課,。

4.做好課后教學反思工作

教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省,。本學期,，本人計劃繼續(xù)做好教學反思工作，寫好教學后反思,，寫進自己的教案中,，并將其作為備課的重要內(nèi)容。

5.每天對學生進行思維訓練,。

1.每天早晨晨檢,。

2.督促孩子們做好眼操和課間操。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領導分配，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作大局為重，按時完成領導交給的各項任務,。

我們的教育教學工作又將在忙碌中充實,、喜悅、收獲著,。我將腳踏實地,，追求卓越，使學生在德,、智,、體等各方面全面發(fā)展。

一、本學期工作目標,。

1本學期要抓好備課,、上課,、作業(yè)批改,、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績,。

2通過課前預習,，使學生養(yǎng)成自學習慣，提高自學能力,。

加強培優(yōu)輔差工作,，使學生在原有的基礎上有一定進步。

4多讀書,，讀好書,，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書能力,。

5加強班級管理,，提高促進學生的自主發(fā)展和健康教育。

二,、具體工作措施：

1,、教育教學方面：

(1)認真制定好各項工作計劃。

在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃,、班主任工作計劃,、培優(yōu)輔差計劃、個人業(yè)務提高(讀書)計劃,、學生讀書計劃,、學生預習方案、“三清”工作方案,。按計劃落實本學期的各項工作,。

(2)課堂實踐活動。

認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，完成本學期的語文,、數(shù)學教學任務,，使班級整體成績更上一層樓。

備課時認真研究教材,，挖掘教材,，開發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學法;上課時認真落實“15+25”的上課模式,，教學方法靈活多樣,，重點培養(yǎng)學生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”,，課后做到作業(yè)“日日清”,，每單元結(jié)束后進行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課,，每學期至少兩節(jié)匯報課,，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節(jié)課,，向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法,，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七,、八節(jié)課時間及時輔導,，避免知識欠債，對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會,，語文課上鼓勵他們進行小練筆,，如改寫、續(xù)寫,、仿寫等,，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質(zhì),。

(3)課前預習工作,。

開學初，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學生實際認真制定預習方案,，對學生的課前預習提出嚴格要求,，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續(xù)保持課前自主預習的良好習慣,。本學期學生已經(jīng)掌握了基本的預習方法,，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內(nèi)容上要提高要求,。

(4)培優(yōu)輔差工作,。

認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生,，有針對性地進行培養(yǎng),，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書,，對學困生每兩周輔導一次,。課內(nèi)對學生進行有針對性的輔導,，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優(yōu)生輔導,，督促學困生完成課外預習和家庭作業(yè),。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄,，同時將學生的階段檢測試卷和期中,、期末試卷一起裝訂，做縱向比較,。

幼兒園教師工作計劃 教師工作計劃指導思想篇四

嚴寒冬日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié)。本期我接受了學校交給的繁重工作——職高三年級的班主任工作,。新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一,、指導思想：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,，堅持黨的基本路線，貫徹黨的教育方針,、政策,，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》,、《教育法》,、《職業(yè)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師,。吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，愛崗敬業(yè),，為人師表。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利。新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。

二,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

四,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務。

五,、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,。堅持周前備課，努力做到備課標,、備教材,、備學生、備教具,，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

六,、學期工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,，形成扎實的語文基本功,，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎。培養(yǎng)一批語文尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。