時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒工作計(jì)劃教師 幼兒工作計(jì)劃表中班篇一

貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》和《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長委員會(huì)的指導(dǎo)意見》（教基一〔20xx〕2號(hào)）精神,，緊緊圍繞全市教育中心工作和我園的工作總計(jì)劃,，繼續(xù)遵循我園“健康就是勝利”的校園文化理念，以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)和特色學(xué)校文化建設(shè)為契機(jī)，全面,、有效地提高辦園質(zhì)量,，提升辦園品質(zhì)。

以提高國民素質(zhì)為根本,，提高家長素質(zhì)為目標(biāo),，構(gòu)建現(xiàn)代文明家庭教育環(huán)境。根據(jù)自治區(qū)相關(guān)要求大力推進(jìn)《家長教育平臺(tái)》及《家長手機(jī)課堂》便捷的網(wǎng)絡(luò)家長教育內(nèi)容的普及工作,；

以構(gòu)建校本特色的家長學(xué)校建設(shè)為核心,，突出特點(diǎn)、重在實(shí)效,，通過家長學(xué)校,，提升家長家庭教育素養(yǎng)，把家長學(xué)校作為推進(jìn)家庭教育理念普及的重要抓手,；

以家長委員會(huì)建設(shè)為推手,，推進(jìn)我園現(xiàn)代教育制度建設(shè)及依法治校的進(jìn)程，有效整合幼兒園,、家庭和社會(huì)教育資源,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的民主管理和重大問題決策的科學(xué)性，不斷提高我園的現(xiàn)代化管理水平,。

1,、提高家長的教育水平，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

采取多種形式大力宣傳家庭教育的重要性,，傳播科學(xué)的家庭教育理念，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和成才觀,，調(diào)動(dòng)家長“爭做合格家長,，培養(yǎng)合格人才”的積極性和主動(dòng)性，動(dòng)員全社會(huì)廣泛參與,，形成教育合力,，營造良好的家庭教育氛圍。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)站,、班級(jí)網(wǎng)站,、家長園地及qq群建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能,，及時(shí)向家長介紹幼兒園的活動(dòng)動(dòng)態(tài),，創(chuàng)設(shè)家園之間網(wǎng)絡(luò)資源的交流平臺(tái)，大力宣傳,、普及家庭教育知識(shí),，家庭教育知識(shí)普及率,、知曉率達(dá)到98％以上。

2,、辦好家長學(xué)校,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

創(chuàng)新形式，辦好家長學(xué)校,，通過家長學(xué)校,，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育經(jīng)驗(yàn),，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力,。因地制宜采取有效措施,，認(rèn)真抓好家長培訓(xùn)工作，開展豐富多彩的家庭教育活動(dòng),。組織開展各種專題講座,。通過家長學(xué)校、家長委員會(huì),、家長會(huì),、“家庭教育講師團(tuán)”講座、家長開放日,、“教子有方”優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)推廣等多種形式,，加強(qiáng)對(duì)家長培訓(xùn)，努力提高家長的家庭教育水平,，使學(xué)校教育的理念不斷地“融入”到家長的教育孩子行為之中,，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育逐步趨向吻合，發(fā)揮橋梁和媒介作用,，廣泛宣傳學(xué)校教育的目標(biāo)、任務(wù),，讓廣大家長知曉并理解學(xué)校工作,。

3、扎實(shí)推進(jìn)家長委員會(huì)建設(shè)和各項(xiàng)管理工作,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)幼兒園家長委員會(huì)的實(shí)施意見 》,，充分發(fā)揮家長委員會(huì)在現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展中的作用，培育家長的民主意識(shí)和志愿精神,，讓家長通過參與學(xué)校管理,，協(xié)助學(xué)校改善家校關(guān)系,，促進(jìn)家校和諧與社會(huì)和諧，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校建設(shè),、家庭建設(shè)和社會(huì)建設(shè),。充分發(fā)揮家長委員的作用，辦好家長學(xué)校,。以家長助教,、家長志愿者等方式，吸引更多的家長積極參與到與幼兒園工作中來,。

4,、加強(qiáng)幼兒園家長工作的規(guī)范化管理，創(chuàng)新家長工作新局面,。

組織開好第一次家長會(huì),，把家長會(huì)做為宣傳克拉瑪依教育、發(fā)出教育正能量的傳播渠道,，善于把我們所做的工作宣傳出去,，讓家長了解、讓家長知道,，從而達(dá)成教育共識(shí),，減少家園矛盾的產(chǎn)生。要認(rèn)真研究改進(jìn)家長會(huì)的內(nèi)容和形式,，爭取讓家長來學(xué)校一次就能收獲一次家教經(jīng)驗(yàn),，借鑒國內(nèi)外科學(xué)、先進(jìn)的教育工作方式做好家園聯(lián)系和召開家長會(huì),。通過家長學(xué)校提高家長教育素養(yǎng)的水平,，開好大型和小型家長會(huì)，創(chuàng)新家長會(huì)的形式和內(nèi)容,。利用網(wǎng)頁這一陣地,，開通家長網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，建立家庭教育資源庫,。促進(jìn)家長教育水平的全面提高,。

5、點(diǎn)面推進(jìn),，使家長工作逐步深入,。

把教育知識(shí)普及和個(gè)案跟蹤轉(zhuǎn)化服務(wù)指導(dǎo)相結(jié)合，既要普及家長受教育面,，讓更多的家長理解家庭教育,、了解家庭教育、走進(jìn)家庭教育,，更要讓家庭教育嚴(yán)重缺失的家庭得到支持和幫助,，發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)的真正意義和水平,。

6、充分發(fā)揮家庭教育講師團(tuán)和名師工作室入室成員的作用,，努力培養(yǎng)本土家庭教育名師,。

講師團(tuán)成員和名師工作室入室成員要積極參與到家長培訓(xùn)中，努力提高自身素養(yǎng),，為有需要的家長提供高質(zhì)量的講座,，繼續(xù)與大眾媒體（電視臺(tái)、電臺(tái),、報(bào)社等）合作開辦家庭教育專欄,，定期針對(duì)家庭教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行答疑，同時(shí)運(yùn)用好媒介平臺(tái),，向社會(huì)傳播科學(xué),、正確的家庭教育理念，大面積提升家長,、教師的家庭教育素養(yǎng),。

7、用傳統(tǒng)文化,，滋養(yǎng)家長教育,。

繼續(xù)加大對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳力度，幫助家長樹立正確的家庭教育觀,。通過廣泛的宣傳,，讓家長們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化育人的優(yōu)勢和價(jià)值，從而確立用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)家庭教育的意識(shí),，定期組織傳統(tǒng)文化系列講座,，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華,，并注重言傳身教,，通過學(xué)習(xí)分享，提高家長利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力,。

認(rèn)真按照教育部關(guān)于進(jìn)一步辦好家長學(xué)校,、積極開展在校生家長進(jìn)行家教知識(shí)培訓(xùn)工作的規(guī)定要求，為推動(dòng)幼兒在園的素質(zhì)教育,，構(gòu)建長治久安的和諧校園而努力工作,。

幼兒工作計(jì)劃教師 幼兒工作計(jì)劃表中班篇二

配合教師進(jìn)行招生工作，組織保育員清掃衛(wèi)生,，清理藥品柜，購置新藥,。

結(jié)合本園實(shí)際情況,，計(jì)劃將上學(xué)期的簡易手寫食譜規(guī)劃為櫥窗內(nèi)電腦打印食譜,。

同時(shí)，根據(jù)20xx年上半年市考察團(tuán)來園檢查,，計(jì)劃有針對(duì)性的改進(jìn)工作如下：

1,、膳食委員會(huì)每月定期開，深入討論,，留有記錄,。

2、伙食每餐留樣24小時(shí),，廚房有專人負(fù)責(zé),，并有包括簽名記錄，每日一次,。

3,、消du留有記錄，有負(fù)責(zé)人及監(jiān)督簽名,。

配合防疫站為小朋友口服輪狀病du及注射流感疫苗,。

全園組織秋游，積極配合各班及時(shí)處理意外事故發(fā)生,。

迎接區(qū)婦幼保健院來園檢查工作,。

本學(xué)期為幼兒測身高、體重2次,。

整理一學(xué)期衛(wèi)生保健資,、存檔。

學(xué)期末組織保育員進(jìn)行環(huán)境清掃,，保育員進(jìn)行環(huán)境清掃,，準(zhǔn)備放寒假。

幼兒工作計(jì)劃教師 幼兒工作計(jì)劃表中班篇三

本組共有組員5名,，一人本科在讀,，4人大專或大專在讀,。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師。

優(yōu)勢

1,、對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，說課、評(píng)析能力有所提高,。

2,、積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

3,、從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,，科研意識(shí)逐步增強(qiáng),。

薄弱環(huán)節(jié)

1、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

2,、對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究,。

3,、對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導(dǎo)下,，繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、思考,、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1,、從問題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2,、開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》,。

3,、學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識(shí),、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4,、開展主題型家長活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作,。

大班教研組計(jì)劃

各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2,、實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。

3,、進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

3月

1,、策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2,、交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

3,、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

4月

1、實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察,、評(píng)析,。

2、收集,、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容,。

5月

1、就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,。

2,、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作,。

3,、進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

6月

1,、計(jì)劃,、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。

2,、邀請(qǐng)小學(xué)老師,、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。

3,、幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集,、匯總,。

4,、針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

幼兒工作計(jì)劃教師 幼兒工作計(jì)劃表中班篇四

1,、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神,，使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2,、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開口”的困境,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,，有針對(duì)性地開展研究,。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過程,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,。活動(dòng)得到了家長高度的肯定和稱贊,。

4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí),，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）,。

1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升。

2,、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí)；忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

3,、“聽課－說課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式,，促進(jìn)教師的自我反思，評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對(duì)具體情況的分析還不夠深入,。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高。

2,、以教學(xué)（20xx年院學(xué)生會(huì)體育部工作計(jì)劃）案例為載體,，營造積極互動(dòng)的探討氛圍。

3,、以家長工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育,。

1,、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流,、互動(dòng)論壇研究等多種形式的.專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。

2,、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。

4,、認(rèn)真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動(dòng)有質(zhì)量,。

5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺(tái)，在互動(dòng)中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力,。

6、加大家長資源的開發(fā)和利用,，進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)

1,、（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn),。

（2）各班開學(xué)一周工作反饋。

（3）各班2月24日交“三 八”節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,。（要求：形式上有所拓展,，體現(xiàn)一個(gè)過程性，讓家長能切實(shí)感受到,。）

2,、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽,。

3,、每位教師收集一個(gè)“評(píng)課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流,。

4,、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，各班進(jìn)行家園互動(dòng)的情況反饋,。

（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜）

5,、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析,，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點(diǎn)評(píng)：朱景弘）

6,、開展自評(píng)活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評(píng)析,。

7、（1）迎“六 一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集,。（要求：家長參與,、共同策劃）（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：葉英）

8,、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”,。（中心發(fā)言：魏佳）