總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一

在這個(gè)特別的季節(jié)里,，作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生,，我很榮幸能成為xx中學(xué)的一員。開始了自己人生的新征程,。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷,，找工作的艱辛，以及筆試成績很好,，面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷,，我很珍惜這份工作，也很崇尚自己的工作,。雖然我只是一個(gè)普通的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員,，雖然我只是這片天空里一顆最不起眼的星星，但我很知足,。因?yàn)槭沁@份工作的到來從新點(diǎn)亮了我前途的渺茫,，同時(shí)也拯救了我癱瘓?jiān)诘凸鹊男撵`。xx中學(xué),，謝謝你讓我容入你的懷抱,；xx中學(xué)，謝謝你給我一個(gè)展示自己價(jià)值的平臺,。

剛參加工作,，盡管滿腔熱忱，但一切還得從0開始,。當(dāng)自己正不知道工作從何做起時(shí),，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的工作，為即將到來的新學(xué)期做準(zhǔn)備,。8月8日至8月18日,，特地對我們進(jìn)行了青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對一流名校是怎樣煉成的,；塑造教師形象，優(yōu)化工作作風(fēng),；備課,；說課；德育管理,；聽課,；作業(yè)管理,；課堂教學(xué)；學(xué)生管理,；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下,。

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,。在培訓(xùn)中,，學(xué)校還組織了解題競賽，說課比賽以及副班主任和干事競聘,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有“向師性”,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

二,、培訓(xùn)使我對我們xx中學(xué)有了更深的了解,。我們學(xué)校從田家會(huì)臨時(shí)校區(qū)起步，雖然各方面設(shè)施還不完善,，但在管理制度,，教師行為，后勤服務(wù)上都是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)的,。學(xué)校管理完全按照教育的模式運(yùn)作，管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成,。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教,，引領(lǐng)我們年輕教師。借鑒先進(jìn)的教育理念,，高效的教育管理模式,，本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標(biāo)，著力打造一流的教育機(jī)制,，一流的教師團(tuán)隊(duì),，一流的教育質(zhì)量，三年內(nèi)辦成“呂梁一流,、山西”的示范高中,。

三、教師是學(xué)校的第一資本,，是學(xué)校最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,，才能辦出的學(xué)校,。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過幾年有計(jì)劃,、有目的的培養(yǎng),，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊(duì)伍,，是保證教育質(zhì)量的支柱,。我作為一名小小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員,，我將積極配合化學(xué)老師的教學(xué)工作，盡自己的努力管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，爭取為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二

高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培養(yǎng)人才,，這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識,，更應(yīng)注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師,，如何提高自身的教學(xué)水平,，以適應(yīng)時(shí)代對人才培養(yǎng)的需要，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

1,、準(zhǔn)確定位,，認(rèn)識自身特點(diǎn)

作為一名踏上講臺不久的青年教師，我們應(yīng)清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足,，做到揚(yáng)長避短,，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。

1.1.優(yōu)勢

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文當(dāng)前,，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷,，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱情高,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短，沒有形成固定的思維套路,，在教學(xué)過程中容易引進(jìn)新視角,、新方法，從而推陳出新,，獲得較好的教學(xué)效果,。

1.2.劣勢

青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握,，從而極易忽視對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到，重點(diǎn)不突出,，由于本身經(jīng)驗(yàn)不足,，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬,，教學(xué)過程缺乏互動(dòng),，難以引起學(xué)生的興趣。此外,，由于年青教師本身閱歷不足,，知識存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用,。

只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認(rèn)識到自身的特點(diǎn),，多方求教,，取人之長,，補(bǔ)己之短，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢,，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。

2,、扎實(shí)基礎(chǔ),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

2.1.注重教育教學(xué)理論

眾所周知，理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用,，我們要提高教學(xué)水平,，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)素材,，而學(xué)校和教研室也會(huì)開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課,，通過觀摩學(xué)習(xí)，有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵,。

2.2.樹立現(xiàn)代教學(xué)理念

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,，教會(huì)學(xué)生如何獲取,、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力;教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的方法,，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,，真正做到“授人以漁”,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,，從而為社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

2.3.認(rèn)真?zhèn)湔n

課程的準(zhǔn)備工作非常重要,，一堂課能否上好,，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘,，課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作,。對于我們青年教師應(yīng)做到：①積極參加教研活動(dòng)，尤其是集體備課,，領(lǐng)會(huì)教學(xué)精神實(shí)質(zhì),，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。②備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),，力求吃透教材，掌握知識要點(diǎn),。立足學(xué)科發(fā)展,，重視前沿知識，拓寬學(xué)生視野,。③設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路,，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰,，重點(diǎn)突出,，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印＂苡捎谀壳岸嗖扇《嗝襟w教學(xué),，在課件制作時(shí),，力求多變，吸引學(xué)生注意力;針對專業(yè)特點(diǎn),，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料,，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。⑤采用課前試講,，以便掌握教學(xué)節(jié)奏,，檢驗(yàn)備課效果。

2.4.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學(xué)效果,。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而,，在課堂教學(xué)中,，采用了對比式，啟發(fā)式,、討論式,，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授,、自學(xué),、討論會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式,，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力,，從而起到事半功倍的教學(xué)效果,。

3、加強(qiáng)溝通,，注重教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,，而教學(xué)效果評價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通,，這是我們的優(yōu)勢所在,。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過開展課外活動(dòng),，拓寬師生交往渠道,，做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁,，不以成績的好壞來評價(jià)學(xué)生,，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時(shí)有效的溝通,，學(xué)生可以從教學(xué)中受益,，而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足，做到教學(xué)相長,，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平,。

當(dāng)前，教育觀念不斷更新,，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn),，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式,，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三

從報(bào)到入職以來，按照學(xué)校人事處,、教師教育發(fā)展中心和土木學(xué)院的總體精心部署和安排,，先后參加了學(xué)校安排的新進(jìn)教師入職系列培訓(xùn)課程。同時(shí),，在學(xué)院的精心組織和指導(dǎo)下,，參加了系列教學(xué)觀摩活動(dòng)，也認(rèn)真,、仔細(xì)的深入名師課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),，研習(xí)教學(xué)技巧和授課技能;同時(shí)在學(xué)院導(dǎo)師制度下，認(rèn)真同導(dǎo)師溝通,、交流,，積極的探討教學(xué)方法、授課技巧和備課模式等等,。

系統(tǒng)的總體入職培訓(xùn),，搭建了良好的交流、學(xué)習(xí)平臺,，讓我們更加全面具體的了解了學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展歷程,、機(jī)構(gòu)設(shè)置和機(jī)構(gòu)職能，更加清晰透徹的理解學(xué)校學(xué)院的辦學(xué)精神,、教學(xué)督導(dǎo)模式,、師資培訓(xùn)體系、評審考核機(jī)制,、人才引進(jìn)模式,。

學(xué)校職能部門和服務(wù)部門的系統(tǒng)的講座,，讓我們更加全面的理解和了解學(xué)校職能部門的職責(zé)和工作范圍，也更加有利于我們合理的利用學(xué)校的職能服務(wù)和服務(wù)平臺,，有利于我們合理利用學(xué)校的資源體系,，服務(wù)于教學(xué)科研工作。

省級教學(xué)名師的講座和交流,，更加全面形象的展示了一個(gè)血?dú)夥絼?、初出茅廬的青年教師如何逐步成為一個(gè)備受學(xué)校、師生和社會(huì)認(rèn)可的教學(xué)名師,，娓娓道來的樸實(shí)無華的成長和發(fā)展歷程及從教體會(huì),，向我們展示了教育事業(yè)是一個(gè)偉大具有魅力的事業(yè)，是一個(gè)神圣光榮的事業(yè),，需要我們?yōu)橹粩鄪^斗和不斷為之積累的事業(yè),，也是一個(gè)需要我們認(rèn)真、負(fù)責(zé),、敬業(yè),、愛崗的事業(yè)。

中年優(yōu)秀骨干教師的講座與交流,，為我們展示了關(guān)于教育的思考和教師的應(yīng)該具備的素養(yǎng),，青年的教師的成長和成才，需要具備一腔熱血,、一顆愛心,、一身正氣、一袖清風(fēng),、一肚學(xué)問、一表人才,、一手好字和一口官腔,。優(yōu)秀的教師需要明白角色的轉(zhuǎn)換、快速的適應(yīng),，需要應(yīng)對適應(yīng)之后的困惑和迷茫,，尋找方向和目標(biāo)，為之奮斗一生并取得優(yōu)良的成績,。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng),，形成良好的人格魅力和格局，更需要專業(yè),、專心不斷的鉆研專業(yè)理論和洞悉專業(yè)的前沿發(fā)展,，以一顆樸實(shí)、堅(jiān)毅的愛崗敬業(yè)的心,，認(rèn)真踏實(shí)的為教育事業(yè)的發(fā)展而不斷貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。

青年優(yōu)秀教師的課堂展示和茁壯成長,，向我們展示了教學(xué)的手法和技能。也讓我們明白了,，教育事業(yè)需要我們認(rèn)真,、謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn),、刻苦的鉆研,、積累和付出才能收獲職業(yè)的認(rèn)同感和成就感以及學(xué)生的愛戴和擁護(hù)。同時(shí),，青年教師需要認(rèn)真上好每節(jié)課,、每門課，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,、每門課,。在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識，形成融匯貫通的知識網(wǎng)絡(luò),，在教學(xué)中游刃有余,、信手拈來!需要認(rèn)真架構(gòu)每堂課，認(rèn)真的組織教學(xué)內(nèi)容和方法,。更需要靈活結(jié)合傳統(tǒng)教育手段和新型多媒體技術(shù),。

學(xué)院組織的教學(xué)觀摩和討論活動(dòng)，向我們展示優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧,，同時(shí),，也讓我們意識到專業(yè)的素養(yǎng)的提高需要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，需要積極的研讀專業(yè)規(guī)范,、行業(yè)規(guī)范和國家規(guī)范和涉獵專業(yè)發(fā)展前沿,，以最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)、專業(yè)發(fā)展和專業(yè)熱點(diǎn),，融匯到教學(xué)活動(dòng)中,，不斷提高自我的專業(yè)技能水平和素養(yǎng)。以完備的專業(yè)知識體系和系統(tǒng)的學(xué)科積累,，向?qū)W生展示專業(yè)課程的應(yīng)用性,、適用性、技術(shù)性,、專業(yè)性和職業(yè)性,。同時(shí)，學(xué)院的討論活動(dòng),，也讓我們明白如何管理學(xué)生,、經(jīng)營課堂、調(diào)節(jié)授課氛圍,、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,。教書和育人是我們教育工作的兩個(gè)維度,，也是青年教師的職責(zé)和使命。時(shí)代的發(fā)展,，科技的進(jìn)步,，學(xué)生心理的發(fā)展，要求我們教學(xué)活動(dòng)需要與時(shí)俱進(jìn),、推陳出新,。同時(shí)也需要我們具有良好的品質(zhì)、精神和以身作則,、嚴(yán)于律己,、兢兢業(yè)業(yè)的樸實(shí)工作態(tài)度，去感染學(xué)生,、熏陶學(xué)生,，向新時(shí)期活潑開放的學(xué)生傳遞正面的、樂觀的,、積極的,、健康的學(xué)習(xí)模式和生活態(tài)度。傳道授業(yè)解惑,，積極引導(dǎo)新時(shí)期的學(xué)生,，讓他們更加全面和均衡的發(fā)展。使我們一名教師的責(zé)任和義務(wù),。任重道遠(yuǎn),，我們需要一路奮斗前行。

新進(jìn)青年教師的培訓(xùn),，是一項(xiàng)非常有內(nèi)涵,、有價(jià)值、有必要,、有效果的教學(xué)交流活動(dòng),。可以提高我們的歸屬認(rèn)同感,、職業(yè)規(guī)劃意識、教師教學(xué)技能,。通過本次的系統(tǒng)培訓(xùn),，我們深感應(yīng)該做到：育人為本，德育為先,，知行合一,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),。

通過本次系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該認(rèn)識和收獲到如下幾點(diǎn)：

1.愛崗敬業(yè)，恪職盡守,，是我們作為教育工作者應(yīng)該堅(jiān)守的基本理念,。只有熱愛工作，兢兢業(yè)業(yè),，淡薄名利,，盡職盡責(zé)，我們才能取得良好的工作業(yè)績和獲得師生的認(rèn)同,，也能收獲我們內(nèi)心的充盈和職業(yè)的信賴感和榮譽(yù)感,。只有將學(xué)校、學(xué)院和工作職責(zé)如家一樣愛戴和認(rèn)真經(jīng)營及付出,，我們才能收獲在取得工作業(yè)績和成果的時(shí)候的自豪感和自信心!

2.育德樹人,，文化先行，厚文化強(qiáng)專業(yè),，是我們教育者應(yīng)該重視和堅(jiān)守的目標(biāo),。良好的德育品質(zhì)和文化修養(yǎng)與情操，不僅僅可以陶冶和滋養(yǎng)我們的內(nèi)心精神世界,，也可以豐富我們的審美情趣和品位,，也可以飽滿和充盈我們的精神體系和文化魅力。教學(xué)不僅僅要傳遞專業(yè)知識和理論,，更應(yīng)該從人文方面熏陶和感染學(xué)生,，讓他們內(nèi)心世界更加飽滿、更加自信,、更加樂觀,、更加積極、更家陽光,。強(qiáng)大的精神和飽滿的內(nèi)心,，才能承載更多的使命、責(zé)任和義務(wù),，相應(yīng)的人格體系的構(gòu)建,，也有利于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)精神的培養(yǎng)。良好的教育體系,，應(yīng)該關(guān)注精神體系的構(gòu)建,、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度的鍛造。因此,，為了做好教育工作,，為了感染和引導(dǎo)一大批青春張揚(yáng)的學(xué)生，我們責(zé)任和義務(wù)重大,，需要我們不斷的學(xué)習(xí)人文文化,，構(gòu)建良好的人文素養(yǎng)和底蘊(yùn),。在教書育人的同時(shí)，用我們精神和文化,，去感染和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀、職業(yè)觀和專業(yè)精神,。

3.專業(yè)知識,、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)精神,，是我們教育工作者的根本所在,。只有具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識和良好專業(yè)積累，我們才能融會(huì)貫通,、縱橫捭闔,、游刃有余、信手拈來,。良好的專業(yè)知識的構(gòu)建,，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，了解和研究學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)和方向,，把握學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢,，積累和研讀學(xué)科前沿，及時(shí)補(bǔ)充新理論,、新知識,、新方法。搭建完善的學(xué)科知識系統(tǒng),，才能在教學(xué)工作中,，積極、自信和全面的傳遞專業(yè)知識,。只有以我們強(qiáng)健的專業(yè)知識為基礎(chǔ),，展現(xiàn)我們專業(yè)精神和素養(yǎng),，才能實(shí)實(shí)在在的言傳身教給我們的學(xué)生,。讓他們明白，專業(yè)化,、職業(yè)化是未來的方向;立足社會(huì),，需要完備的專業(yè)知識體系、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神,。

4. 篤行、慎思,、慎行,，是我們教育工作著需要達(dá)到的境界,。理論知識和專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建，需要我們知行合一,、不斷實(shí)踐,。只有結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，積極投入到社會(huì)實(shí)踐中,，才能更加深刻的理解和認(rèn)識專業(yè)知識和了解專業(yè)知識的不足,。在實(shí)踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)專業(yè)體系中的未知所在,，才能引導(dǎo)我們?nèi)シe極的探索和進(jìn)步,。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,，在漫長的教育生涯里,，我們需要不斷的求索上下，探索專業(yè)的未知和積累專業(yè)的體系,，以我們的專業(yè)精神去感染和熏陶學(xué)生,。

5.和睦相處、與鄰為伴,、與生為友,，使我們教育工作應(yīng)該具備的待人處事的基本原則。教育工作者,，同學(xué)生,、同事具有頻繁的交流和交集。待人處事,，只有有原則有魅力,，才能保障教育工作的順利和開心進(jìn)行。和善,、和睦,，時(shí)常同學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生思想狀態(tài),，才能更加工作起來事半功倍,、得心應(yīng)手。因此,，需要我們教育工作者,，學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)課程，了解人的思想,、情緒和心理變化特征,，同時(shí)，積極在實(shí)踐中，總結(jié)教育工作的得失和不足,，不斷的完善教育方法,、技巧和手段。同時(shí),，學(xué)海無涯,、漫漫求索中，難免遇到這樣或那樣的問題和疑問,，需要我們積極和同事進(jìn)行溝通和交流,，不斷提高專業(yè)水平。和睦友善,、積極樂觀,、陽光低調(diào)的處事風(fēng)格，更容易構(gòu)建平易近人的環(huán)境,。

6. 愛心,、熱心、熱情,、樂觀,、健康，是我們大學(xué)教育工作者需要具備的不可或缺的要素,。對待學(xué)生如良師益友,，內(nèi)心充滿愛心，有教無類,，循循善誘,，積極引導(dǎo)。以一顆純粹的熱心,，一腔熱情,，去積極的、樂觀的投入到教學(xué)科研生活當(dāng)中,。在教學(xué)生涯中,，保持加強(qiáng)體育鍛煉，以良好的體魄和豐滿的精神氣魄來保障教學(xué)的效率和質(zhì)量,。

教育事業(yè)是一個(gè)光榮的事業(yè),，需要我們?yōu)橹畧?jiān)持奮斗一生、日臻完善自我,、提升自我,。教育事業(yè)是一個(gè)需要不斷推陳出新、創(chuàng)造創(chuàng)新,、服務(wù)社會(huì),、回饋社會(huì)的公益事業(yè)，需要我們以優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)、完善的精神內(nèi)心,、強(qiáng)悍的專業(yè)素養(yǎng)和精神,、良好的心態(tài)和強(qiáng)健的體魄為之奮斗終身。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。教育事業(yè)一個(gè)偉大的事業(yè),，一個(gè)讓我們?yōu)橹院赖氖聵I(yè),，也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們完善自我,、不斷的求索,、積極的付出，才能收獲挑李滿天下,、芬芳滿世界,。

1.加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)院和附屬企業(yè)的參觀活動(dòng),，例如對各個(gè)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)儀器以及科研項(xiàng)目加大開放力度,，可以建立實(shí)驗(yàn)室開放日活動(dòng)。加強(qiáng)師生對學(xué)校整體辦學(xué)資源的了解,、宣傳和利用,。對各個(gè)附屬企業(yè)的經(jīng)營范圍、提供產(chǎn)品,、主要技術(shù)方面做相應(yīng)的參觀講解安排,，一方面可以結(jié)合自我科研工作的特征，合理的利用校內(nèi)資源,，同時(shí)也可以讓更多的教工宣傳企業(yè),。

2.學(xué)校應(yīng)該建立教學(xué)名師以及教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)技巧較為完備的教師目錄,，提供相應(yīng)課程教學(xué)地點(diǎn)和時(shí)間目錄,，同時(shí)，建立觀摩聽課激勵(lì)機(jī)制,，聽課備案制度,，完善名師效應(yīng)的傳播力度。聽課備案可以通過授課教師簽字,、聽課人簽字,、然后教育教師發(fā)展中心備案，建立獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

3.各個(gè)學(xué)院根據(jù)實(shí)踐性科研項(xiàng)目特征,，安排新入職教工參與實(shí)踐科研活動(dòng)。一方面可以鍛煉新近教工的科研實(shí)踐技能，另一方面可以形成良好的科研氛圍和團(tuán)隊(duì),。

4.加強(qiáng)學(xué)校學(xué)院合作企業(yè)聯(lián)盟建立,，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)建立實(shí)踐培訓(xùn)基地，加強(qiáng)理論知識的實(shí)踐活動(dòng),。同時(shí),，將學(xué)校打造成企業(yè)的人力資源培養(yǎng)和再培訓(xùn)的堅(jiān)實(shí)后盾，形成長久的互惠互利的戰(zhàn)略聯(lián)盟,。建立企業(yè)和學(xué)校人員的交流培養(yǎng)模式,，特別對于一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的工程專業(yè)，青年教工在企業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練,，可以為提升實(shí)踐技能,，也可以加強(qiáng)院系同企業(yè)的交流合作和學(xué)校的辦學(xué)的宣傳。企業(yè)人力資源的再培訓(xùn),，以及高層次人才的引進(jìn)講學(xué)交流,，可以提高學(xué)院知名度，也可以提高學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量,。

5. 學(xué)院應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特征,，安排一到三名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)范圍應(yīng)該涉及教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐技能的培養(yǎng),。比如加強(qiáng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的傳幫帶作用。學(xué)院系科教研室應(yīng)該建立完善的多層次多梯度的培養(yǎng)體系,，讓青年教師能夠在良好的環(huán)境,、氛圍、資源里逐步成長成一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)技能嫻熟,、實(shí)踐技能完備、科研技能完善的骨干教工,。

6. 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)多媒體教學(xué)儀器使用的培訓(xùn),。比如學(xué)校教學(xué)多媒體的調(diào)試方法及技巧，提高常規(guī)多媒體問題的解決能力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四

隨著外國語學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化,，時(shí)代和教育形勢的需求，對學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：“名師培育名生,，名生鑄造名校，名校成就名師”,，因此,，名師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)?！熬?xì)化管理，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證,。外國語學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級各類名師，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱,。但是,，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名,，占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強(qiáng),，全校教師平均年齡34歲。整個(gè)教師隊(duì)伍既是一支年輕,、有為、靈動(dòng),、富有激情的團(tuán)隊(duì),，也是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例積累還需加強(qiáng),，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力,，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊(duì)伍。

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。教育分局職代會(huì)報(bào)告中也明確提出了“外國語學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求,。因此，學(xué)校十分重視青年教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作,，搭建成長平臺,，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件,，為青年教師的快速成長鋪路搭橋,，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證,。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊(duì)的工作，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長方面,，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作,。

一、建設(shè)校園文化,，營造青年教師成長的環(huán)境

古人云,，授之以魚,，不如授之以漁。現(xiàn)在有專家認(rèn)為,，授之以漁不如授之以魚場,。這是啟示學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師,。學(xué)校在發(fā)展過程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化,。校園文化建設(shè)的過程是教師提升認(rèn)識，形成凝聚力,，踐行學(xué)校文化思想的過程,，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德，使教師樂于成為一個(gè)開拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，正氣正義，富有責(zé)任的外校人的過程,。近五年來的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校,，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學(xué)校這個(gè)大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭先恐后,，迅速站穩(wěn)了講臺，成長為一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長認(rèn)可,、學(xué)校欣賞的青年教師，學(xué)校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位,。

二,、搭建成長平臺，拓寬青年教師成長的途徑

一流的校園文化固然會(huì)激勵(lì)青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長,，釋放青年教師特有的激情和才華，必須搭建青年教師的成長平臺,，多渠道,，多途徑地為青年教師提供用武之地。

作為外國語學(xué)校教師,，由于承載著家長和社會(huì)的厚望,，承載著上級領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想,。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作,，既是對學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)責(zé)任,，更是對青年教師的成長不負(fù)責(zé)任。所以,，學(xué)校放手為青年教師搭建成長平臺,，并積極引導(dǎo)青年教師樂觀面對生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂,，在快樂中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣,，教師才能在搭建的平臺中成長,，在少先隊(duì)輔導(dǎo)、班主任,、部門干事,、教研組長、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長,，悄然成長,。

以本學(xué)期為例，大隊(duì)輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任,，在27個(gè)班主任中，青年教師就占13個(gè),，11個(gè)教研組長中,，青年教師為3個(gè)，還有9名備課組長,，各部門干事中,，青年教師有5個(gè)。這些青年教師不愧是外國語學(xué)校發(fā)展的生力軍,，充滿朝氣,，充滿活力，他們盡力工作,，努力工作,，顯示出他們思維敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來新的欣喜,。青年教師王，潛心于班主任工作,，方法靈活,，貼近學(xué)生的心靈，深受學(xué)生的喜愛,。她在分局第十次班主任例會(huì)上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬卷書,，行萬里路---學(xué)以致用、品人vs讀書,、做不成“淑女”做“書女”等四個(gè)方面介紹了做班主任的經(jīng)驗(yàn),，引起了全體班主任老師的共鳴。

三,、制定發(fā)展目標(biāo),，明確青年教師成長的方向

目標(biāo)對人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。明確的,、有價(jià)值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動(dòng)方向。學(xué)校認(rèn)識到“只有教師會(huì)思考了,，才能教出會(huì)思考的學(xué)生,。只有教師會(huì)制定自己的發(fā)展目標(biāo)了，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”,。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個(gè)人專業(yè)化成長學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo),，有階段性個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。能結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)際,，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求,，選擇符合自己的發(fā)展方向。

這個(gè)發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個(gè)人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學(xué)年個(gè)人成長目標(biāo),。個(gè)人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析,，從優(yōu)勢與不足正反兩個(gè)角度，可涉及課堂教學(xué),、學(xué)生管理,、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析。學(xué)年個(gè)人成長目標(biāo),。結(jié)合現(xiàn)狀分析,，可制定一個(gè)總目標(biāo)。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長具體方案中的要求,，從自身素質(zhì),、教育教學(xué)專著研讀、課堂教學(xué),、案例分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)、編制試卷,、聽課學(xué)習(xí)(確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師)教學(xué)研究博客,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學(xué)反思,、評課稿,、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo)，要求既要有數(shù)量,，又要有質(zhì)量,。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更要落實(shí)行動(dòng),，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒,。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長的積淀更加豐厚，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實(shí)踐過程,，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,，形成個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和思想，為成長為名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、小結(jié)，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,、總結(jié),，教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié),，語文考試試卷、期末單科成績表,、試卷質(zhì)量分析,、學(xué)年個(gè)人成長計(jì)劃、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié),，課改教案,、學(xué)習(xí)體會(huì)、論文,、教學(xué)反思,、聽課記錄、學(xué)生作品等內(nèi)容,，資料翔實(shí),，裝訂規(guī)范，很好的顯示了青年教師的成長軌跡,。

四,、提升專業(yè)技能,，加快青年教師成長的速度

而隨著新課程改革的不斷深入，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求,。新課程背景下的教師不僅是有知識,、有學(xué)問的人，而且是有道德,、有理想,、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家,，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。因此，作為教師,，尤其是青年教師必須隨時(shí)對自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),、教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整，必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、研究和反思,，必須對自己的知識、能力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,，這是教育發(fā)展的時(shí)代需要,，是教師自身發(fā)展的需要，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能。

(一)課題研究體現(xiàn)具體行動(dòng)

學(xué)校特別注重校本教研,，立足于解決實(shí)際問題,，積極倡導(dǎo)“我的問題，我面對,，我解決”的教研思路,，要求注重過程，注重實(shí)實(shí)在在的成效,，在研究課題中學(xué)校把申請的大課題具體細(xì)化為方便操作,、解決實(shí)際問題的小課題，以切實(shí)突出課題研究的有效性,，在行動(dòng)中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題,。近幾個(gè)學(xué)期以來，學(xué)校專門召開小課題研究交流會(huì)，推進(jìn)小課題的研究,。目前學(xué)?，F(xiàn)有中語會(huì)課題一項(xiàng)，自治區(qū)教研室課題兩項(xiàng),，分局課題四項(xiàng),。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn)，營造研究氛圍,，重視實(shí)施過程,，重視研究實(shí)效。在這些課題研究中,，青年教師勇于承擔(dān)研究任務(wù),，30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù)，其中中小學(xué)語文組的孫,、王,、李、張等教師在自己的“錄評課活動(dòng)和論文交流活動(dòng)”中,，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果,，勇于承擔(dān)研究課，使課題研究和自己的專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,。青年教師王和尤,，分別是本課題組的組長，兩位老師懷著一顆謙虛的心,，積極地開展工作,，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評審活動(dòng)，提升了自己的研究水平,。

(二)三類課程提倡勇于承擔(dān)

隨著“兩基”迎“國檢”工作深入進(jìn)行,，分局高瞻遠(yuǎn)矚，站在時(shí)代發(fā)展需要的高度,，站在為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的高度,，積極主動(dòng)的開設(shè)了“三類課程”。但是,，大多數(shù)老師對“三類課程”的認(rèn)識還停留在理念認(rèn)識階段，因此,，為學(xué)校開設(shè)該課程帶來了一定的難度,。學(xué)校明確“三類課程”的開設(shè)，師資力量主要培養(yǎng)青年教師,，依靠青年教師來實(shí)施教學(xué),。所以，廣大青年教師紛紛擔(dān)任勞技課、研學(xué)課,、國學(xué)誦讀課,，一邊教一邊學(xué)，學(xué)課程特點(diǎn),，學(xué)教學(xué)理念,，并積極實(shí)施。在分局組織的“三類課程”教學(xué)研培交流活動(dòng)中,，青年教師火和李分別承擔(dān)了研學(xué)課《實(shí)驗(yàn)教學(xué)法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課,，以學(xué)生為主體，重視問題探究意識,，贏得了與會(huì)專家和聽課老師的好評,，特別是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評價(jià)。

(三)研討交流突出有效教學(xué)

近三個(gè)學(xué)期以來,，在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校想青年教師之所想，急青年教師之所急,，成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),，借助錄像設(shè)備，為青年教師搭建成長的平臺,，舉行“夯實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),，追求有效教學(xué)”的備課、授課,、評課,、論文交流“四位一體”系列活動(dòng)。

備課,，突出“智慧協(xié)同”,。在整個(gè)備課過程中，導(dǎo)師引領(lǐng),，同伴討論,，青年教師歸納整理，通過全面讀懂教材,、全面掌握學(xué)情,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，使教學(xué)設(shè)計(jì)成為青年教師,、導(dǎo)師、同伴的“智慧協(xié)同體”,。

授課,，突出“學(xué)生主體”,。在授課中，突出學(xué)生的主體地位,，強(qiáng)調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”,，老師只起引導(dǎo)、組織,、反饋?zhàn)饔?，使課堂教學(xué)成為學(xué)生在教師引領(lǐng)下走進(jìn)教材、掌握知識,、形成能力的“自主學(xué)習(xí)體”,。

評課，突出“反思成長”,。在評課中,，導(dǎo)師主評，青年教師反思,。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài),，又對照錄像微觀分析各教學(xué)細(xì)節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃?，善意提醒不足防止課堂教學(xué)無效,。使評課過程成為反思過程、激發(fā)優(yōu)點(diǎn),、再次改進(jìn)的“成長助推體”,。

論文，突出“總結(jié)提升”,。在論文撰寫中,，學(xué)校特別引導(dǎo)青年教師，既要立足于這節(jié)課,，從課堂教學(xué)中挖掘素材,，更要用新課程的理念關(guān)照自己的課堂教學(xué)，用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)提升,，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析,，而應(yīng)成為自己一段時(shí)間以來以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”。

一系列的教師專業(yè)成長載體的夯實(shí),，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長,。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學(xué)能力有明顯提升。授課,、授課,、評課、反思,、論文寫作能力都有了很大提高,。

“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，經(jīng)過不懈的努力，外國語學(xué)校的青年教師專業(yè)化迅速成長,，盤活了學(xué)校人才資源,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學(xué)水平突飛猛進(jìn),。

當(dāng)然,，在培養(yǎng)過程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專業(yè)化成長之間的關(guān)系，如何使青年教師廣泛閱讀,，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，并有計(jì)劃地一步步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展等問題,。但是,，問題都是發(fā)展中的問題，“風(fēng)物長宜放眼量,，直掛云帆濟(jì)滄?！保鈬Z學(xué)校的青年教師一定能夠在教育分局的正確引導(dǎo)下,，“鐵肩擔(dān)責(zé)任,，妙手書華章”，為學(xué)校將來的可持續(xù)發(fā)展,，為教育分局將來的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五

我來自宋佳避開學(xué)校小學(xué)部，作為一名新教師,，在這個(gè)時(shí)刻,，我的心情是高興，激動(dòng),，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),，在這里代表所有新老師告訴我真相。

今天,，我們很幸運(yùn),，因?yàn)槲覀冇凶屑?xì)檢查，終于實(shí)現(xiàn)心中的夢想,，成為一名光榮的人民教師,。來到這座城市教育在這肥沃的土地，我感到榮幸和自豪,，這里有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),，一流的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的工作表現(xiàn),，可以成為一個(gè)成員的教育，對我們來說,，是一個(gè)新的起點(diǎn),，心中對未來的夢想，也有擔(dān)心,。因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè),，承載著希望和夢想的數(shù)以百萬計(jì)的家庭，決定了我們工作雖然充滿艱辛,，但必須默默奉獻(xiàn),，因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)，需要使用良知和智慧來塑造一個(gè)人的心,，這決定了我們必須不斷提高自己,，改善自己，加快專業(yè)發(fā)展,。

訓(xùn)練我們的新老師的快速發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)平臺,，它讓我們在入口的開始不再困惑，不再無助,。我們知道,，隨著訓(xùn)練，剛剛開始我們的教學(xué)方式,，學(xué)習(xí),，要知道，有很多,，很多,。但是，我們年輕,，我們有自己的知識產(chǎn)權(quán)和活力,，我們愛學(xué)習(xí)，我們將使用新概念來理解“老師”,，用一個(gè)新的認(rèn)識和新的想法要運(yùn)行“老師”這個(gè)工作,，在陶行知先生“捧著心，不要一半的草”的精神鼓舞下,，嘗試做一個(gè)有使命感,、責(zé)任感，積極的感覺,，職業(yè)資格和專業(yè)老師的感覺,。

為了我們能順利到教育事業(yè)走上正軌，在這里,，我想所有的學(xué)生倡議：

1.在訓(xùn)練長大,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師,，認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)教師，在學(xué)生完成老師盡快的轉(zhuǎn)變,，做學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提高培訓(xùn)，努力做他的工作,。

2.通過培訓(xùn)、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng),，培養(yǎng)自己的精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì),，創(chuàng)造性思維品質(zhì)、健康的身心素質(zhì),，科學(xué)教育質(zhì)量和拓寬國際視野,，成為一個(gè)合格的老師。

3.總是保持上進(jìn)心,，教育事業(yè)充滿熱情,，與愛，耐心,，細(xì)心,，恒心和信心的學(xué)生，有更多的傾聽,，更多的交流,，更多的反思，更多的實(shí)踐工作,，去做一個(gè)研究類型的老師,。

“學(xué)高衛(wèi)仕，身體是范”不僅僅是一個(gè)口號,，但將成為我們不斷努力,，爭取未來生活的事業(yè)。領(lǐng)導(dǎo),，請相信我們會(huì)擁抱愛的心,，在工作的精神，他的貢獻(xiàn)教育在城市青年和智慧,。

每個(gè)人都很好!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六

1,、中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”要靠務(wù)實(shí)的發(fā)展和進(jìn)步實(shí)現(xiàn)。

中國夢不是靠做夢實(shí)現(xiàn)的,，只有政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、軍事,、法律的高度務(wù)實(shí)的發(fā)展和切實(shí)長足的進(jìn)步才是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興-----“中國夢”的根本途徑,。愚昧落后就要挨打，務(wù)實(shí)發(fā)展才能自強(qiáng)!中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”是我們民族進(jìn)步的目標(biāo)和動(dòng)力,，是中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的方向,，是當(dāng)今中國發(fā)展進(jìn)步的高昂旋律、思想引領(lǐng)和精神旗幟,，但只有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們更需要堅(jiān)持實(shí)事求是的務(wù)實(shí)作風(fēng)和艱苦奮斗的實(shí)際行動(dòng)。

2,、無論做任何事,，一定要堅(jiān)持從實(shí)際問題出發(fā)。

經(jīng)常強(qiáng)調(diào),，“空談?wù)`國,，實(shí)干興邦” 、“打鐵還需自身硬”,、“ 鞋子合不合腳,，自己穿了才知道”，就是要我們加強(qiáng)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，一切從實(shí)際出發(fā),，一切以我們正在做的事情為中心，著眼于對實(shí)際問題的理論思考,，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展;善于運(yùn)用“底線思維”的方法,，凡事從壞處準(zhǔn)備，努力爭取最好的結(jié)果,，做到有備無患,，遇事不慌，牢牢把握主動(dòng)權(quán),。要運(yùn)用馬克思主義的立場,、觀點(diǎn)、方法科學(xué)判斷形勢任務(wù),，觀察和解決改革發(fā)展中遇到的突出問題和困難挑戰(zhàn),，全面看待前進(jìn)道路上的主流和支流，增強(qiáng)問題意識,，善用底線思維,，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，提高工作的科學(xué)性,、全面性,、系統(tǒng)性。

3、要切實(shí)堅(jiān)持落實(shí)黨的群眾路線,。

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。心系群眾魚得水,，背離群眾樹斷根,。指出，一個(gè)政黨,，一個(gè)政權(quán),，其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾,、失去人民擁護(hù)和支持,，最終也會(huì)走向失敗。

檢驗(yàn)我們一切工作的成效,，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠，人民生活是否真正得到了改善,。要堅(jiān)持黨的群眾路線,，堅(jiān)持人民主體地位。要時(shí)刻把群眾冷暖放在心上,，及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思,、所盼、所憂,、所急,，把群眾工作做實(shí)、做深,、做細(xì),、做透。小康不小康,，關(guān)鍵看老鄉(xiāng),。

這些論述和觀點(diǎn)體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本、執(zhí)政為民的理念,，體現(xiàn)了我們要堅(jiān)持人民創(chuàng)造歷史,、人民是真正英雄的唯物史觀，堅(jiān)持人民至上的價(jià)值理念,。

首先,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念,，樹立先進(jìn)的教育思想,，要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，在工作實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,，成為教改的先行者,、示范者。

其次,要認(rèn)真做人,。做人是做事的基礎(chǔ),，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè),，都將失去起碼的條件,。要樹立正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀和道德觀,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事,、辦實(shí)事,，要為人師表。

再次,要有奉獻(xiàn)精神,。吃苦在前,，享受在后。每個(gè)人都有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨,、國家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),，作為一名人民教師就應(yīng)該把黨和國家,、集體利益放在第一位，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益,。

總之,，在今后的工作中，我要用的講話精神來嚴(yán)格要求自己,，建立正確的教師觀,，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀,，要做到：“愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切”，努力工作,，為推進(jìn)我國社會(huì)主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量!