在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告篇一

本次調(diào)查的對(duì)象僅局限于西華大學(xué)校本部的大三,、大四學(xué)生，由于大一,、大二剛進(jìn)入大學(xué)對(duì)于創(chuàng)業(yè)與就業(yè)等了解甚少,，于是只針對(duì)大三大四的學(xué)生。我校在校大學(xué)生有3萬(wàn)多人,，大三大四近一萬(wàn)多人,，這么多大學(xué)生在這畢業(yè)季的來(lái)臨都在考慮自己的就業(yè)問(wèn)題。并且這幾年全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況并不樂(lè)觀,，很多大學(xué)生找不到心儀的工作,，甚至找不到工作，那么就會(huì)有很多的大學(xué)生選擇去自主創(chuàng)業(yè),。從實(shí)際情況了解得知,，還是有一批學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣，甚至有的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始在位創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備了。

不管是在校園內(nèi)還是校園外都隨處可見(jiàn)有我校的大學(xué)生在自己做生意了,，校園內(nèi)有各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)的代理,、買(mǎi)賣(mài)小飾品，零食的,、做微商的,，校外夜市賣(mài)衣服、賣(mài)小吃,、賣(mài)飾品的,，開(kāi)店的等等，他們都在開(kāi)始自己創(chuàng)業(yè)的第一步,，也是第一桶金的來(lái)源,。這些創(chuàng)業(yè)都是我們身邊的，他們無(wú)處不在,，他們一直影響著我們,，可能他們并沒(méi)有掙到多少錢(qián)，但是他們開(kāi)始了他們創(chuàng)業(yè)的第一步,，也是最艱難最痛苦的一步,。并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也十分的支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校并為全校大學(xué)生設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金,，以及開(kāi)設(shè)了首個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部,，為我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供有效的平臺(tái)，在這里我們可以申請(qǐng)基金,，模擬經(jīng)營(yíng),，試點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，如果確有成效會(huì)得到省教育廳甚至國(guó)家財(cái)政的支持,。

對(duì)于他們的調(diào)查與研究我們覺(jué)得是特別有意義,，對(duì)我們自己的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)也是十分有幫助的。我們可以通過(guò)研究分析他們的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為我們以及以后的學(xué)弟學(xué)妹們做出正確的指導(dǎo),。

1、調(diào)查目的和針對(duì)問(wèn)題

本次調(diào)查報(bào)告的目的首先是為了了解全校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣以及創(chuàng)業(yè)狀況,，然后對(duì)調(diào)查得到的信息進(jìn)行總結(jié)與分析，并得出一定的經(jīng)驗(yàn),，為我們之后的創(chuàng)業(yè)提供實(shí)際的理論支持,，為學(xué)弟學(xué)妹做出正確的指導(dǎo)。本次調(diào)查主要針對(duì)全校大三大四的學(xué)生,，對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)興趣與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,。

2、調(diào)查時(shí)間地點(diǎn)

xx年5月30號(hào)至6月2號(hào)在西華大學(xué)校本部對(duì)全校大三大四的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分為寢室調(diào)查以及戶(hù)外調(diào)查,。期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(qq,、微信)對(duì)學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人進(jìn)行調(diào)查。

3,、調(diào)查經(jīng)過(guò)

xx年5月27號(hào)在學(xué)校臨江苑宿舍確定調(diào)查方案包括調(diào)查對(duì)象,、內(nèi)容、方法,、以及時(shí)間等,。

xx年5月28號(hào)至29號(hào)在學(xué)校設(shè)計(jì)紙質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷，以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷,。

xx年5月30號(hào)至6月2號(hào)對(duì)全校大三大四的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(qq、微信)對(duì)學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人進(jìn)行調(diào)查,。在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)我們首先針對(duì)自己所在宿舍樓進(jìn)行調(diào)查,，我們逐個(gè)寢室進(jìn)行調(diào)查，最后的調(diào)查較為成功,，收集了較多的信息,，發(fā)現(xiàn)本棟樓有很多已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，有自己在學(xué)校開(kāi)奶茶店的,，有販賣(mài)小零食的,，有做微商的等等，另外對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有興趣的同學(xué)也較多,。在隨后的三天分別對(duì)其他宿舍的大三大四同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,，并在空閑的時(shí)刻通過(guò)網(wǎng)絡(luò)qq與微信了解學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人。通過(guò)對(duì)學(xué)校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)top bmc,、機(jī)器人足球,、創(chuàng)新車(chē)隊(duì)等的'調(diào)查了解，尤其是對(duì)我們熟悉的汽車(chē)與交通學(xué)院的創(chuàng)新車(chē)隊(duì)的調(diào)查與分析,。我們從中的到了許多的經(jīng)驗(yàn)與思想,，為我們的調(diào)查提供了眾多的參考信息。

xx年6月3號(hào)整理資料,，對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

xx年6月4號(hào)對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

4、調(diào)查結(jié)果

通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與討論,，我們得到了如下的數(shù)據(jù)：被調(diào)查者中,，76.7%的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，并有26.8%的學(xué)生打算今后創(chuàng)業(yè),，但只有14%的學(xué)生參加過(guò)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽,。48.8%的被調(diào)查學(xué)生希望能夠提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，而談及希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容時(shí)，他們最需要的是人際交流與溝通技巧,，其次是開(kāi)展一些與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),。多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)過(guò)1至3年的社會(huì)實(shí)踐之后再開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。74.1%的被調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為最佳創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)應(yīng)在經(jīng)歷過(guò)1到3年的社會(huì)實(shí)踐之后,。同時(shí),，有14.9%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為最佳的創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)是在大學(xué)期間，但這種觀點(diǎn)并未得到有社會(huì)閱歷的人們的認(rèn)可,。

并且調(diào)查顯示,，被調(diào)查者首選志同道合者作為合作伙伴，認(rèn)為資金和人脈是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素,。55.0%的被調(diào)查者選擇志同道合者作為合作伙伴,，而把高學(xué)歷作為選擇合作伙伴標(biāo)準(zhǔn)的僅有0.6%。83.3%的被調(diào)查者認(rèn)為資金是影響創(chuàng)業(yè)的主要客觀因素,，隨后依次是人脈關(guān)系,、市場(chǎng)環(huán)境、社會(huì)閱歷,、政策,。

由此可以看出，我校的學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的熱情還是很高的,，但是很多我覺(jué)得只是心中的一腔熱血而已,，真正考慮過(guò)，并且為之做了準(zhǔn)備的還是比較少的,。主要還是現(xiàn)在的大學(xué)生還是被現(xiàn)有的教育方式所封閉了,，沒(méi)有大膽的想法，就算有也不敢去嘗試,，真正去做的人寥寥無(wú)幾了,。但是從調(diào)查的表征來(lái)看還是不錯(cuò)的，有超過(guò)一半多的人都對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣,，可以?xún)H僅感興趣還不夠,，真正打算這么做的卻只有26.8%了。所以可見(jiàn)我們的膽量還不夠,，這里有很多的原因存在,，有自身的原因也有家庭，環(huán)境,，社會(huì)文化等的問(wèn)題,。很多的學(xué)生家庭情況并不是很好雖然有一個(gè)想創(chuàng)業(yè)的心但是經(jīng)濟(jì)情況不允許，所以學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部就起來(lái)很大的作用,。還有就是這個(gè)社會(huì)環(huán)境的問(wèn)題,，如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)巨大，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太難了,，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中并沒(méi)有優(yōu)勢(shì),，所以存在很大的風(fēng)險(xiǎn)。

另外在對(duì)汽車(chē)與交通學(xué)院創(chuàng)新車(chē)隊(duì)的調(diào)查中我們獲知了很多的信息,，他們的管理模式,，經(jīng)營(yíng)方案。他們都來(lái)至汽車(chē)學(xué)院的學(xué)生,，他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好,，各方面都十分的優(yōu)秀，并且有著一個(gè)自主創(chuàng)業(yè)的心,，所以他們都聚在了一起,，并發(fā)揮了巨大的作用。創(chuàng)新車(chē)隊(duì)在眾多優(yōu)秀的隊(duì)友努力下,，獲得了眾多的榮譽(yù),，為車(chē)隊(duì)甚至學(xué)校都爭(zhēng)光了。他們說(shuō)要想創(chuàng)業(yè)那么最重要的一點(diǎn)就是“要能吃苦”,，俗話(huà)說(shuō)“吃的苦中苦，方為人上人”，說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),。他們車(chē)隊(duì)的隊(duì)友們每一個(gè)是不能吃苦的,，不管是男生還是女生，他們夜以繼日的工作,，甚至寒暑假都在學(xué)?？炭嗯ΑＫ麄兏冻隽吮任覀兌嗪芏嗟暮顾?，所以他們所得到的也是比我們多很多的,。所以最后總結(jié)一句話(huà)就是：“敢闖，敢拼,，不怕吃苦”,。

本次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，我校絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣,，但是為自己以后想真正創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備的同學(xué)卻少之又少,，很多同學(xué)都說(shuō)怕吃苦，怕失敗等等,。但是就學(xué)校的很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)看,，我覺(jué)得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，為解決大學(xué)生就業(yè)難提供了一條有效的途徑,。學(xué)校這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成功告訴我們,，年輕人就應(yīng)該闖一闖,，鄧小平同志有兩句名言：一句是“摸著石頭過(guò)河”;一句是“看準(zhǔn)了，就大膽地試,，大膽地闖”,，就是告訴我們應(yīng)該大膽的闖一闖，不要怕吃苦,。在大學(xué)期間首先不斷的完善自己,，學(xué)習(xí)知識(shí)，全面學(xué)習(xí),，廣泛交友,，為以后的創(chuàng)業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后我建議我們以及學(xué)弟學(xué)妹們,，在學(xué)校時(shí)應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能,，與時(shí)俱進(jìn),，到真正上“戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)候要不怕吃苦不怕累，利用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出美好的明天!

大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告篇二

培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才,，是當(dāng)代高等教育的重要任務(wù),。目前，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育仍處于起步階段,。為掌握高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題,，我們對(duì)東華理工大學(xué)的在校學(xué)生開(kāi)展關(guān)于大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育方面的抽樣問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查,，我們來(lái)了解當(dāng)今高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀,。

如今越來(lái)越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，但是真正的成功的卻在少數(shù),。在就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻的時(shí)代,，創(chuàng)業(yè)未嘗不是一個(gè)好的選擇。為了讓大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)時(shí)少走彎路,，創(chuàng)業(yè)教育是必要的,。我們希望通過(guò)調(diào)查來(lái)了解到大學(xué)生到底需要什么以此來(lái)幫助他們。

xx年5月26日--30日

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院

1.調(diào)查對(duì)象：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院大學(xué)大一,，大二,，大三學(xué)生

2.資料收集方法：采用調(diào)查問(wèn)卷方法調(diào)查，了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

3.調(diào)查方法：對(duì)大一至大三的學(xué)生抽樣調(diào)查

根據(jù)我們所得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看,，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，只有54.2%的大學(xué)生認(rèn)為有必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育，27.2%的大學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育針對(duì)少數(shù)學(xué)生就可以，而有15.1%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育或?qū)Υ藛?wèn)題持無(wú)所謂的態(tài)度,。占一大半的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)不了解,，不難發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)還是被動(dòng)的。都只是想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)但是卻極少數(shù)的大學(xué)生去創(chuàng)辦體驗(yàn)一下,?；蛟S這和我們教育體系的不完善以及和學(xué)院的創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚有很大的關(guān)系。處于低年級(jí)的學(xué)生和學(xué)院的創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚有很大的關(guān)系,。處于低年級(jí)的學(xué)生都覺(jué)得自己與社會(huì)的距離還遠(yuǎn)，現(xiàn)在考慮創(chuàng)業(yè)的事還過(guò)早,，雖有過(guò)打工的經(jīng)驗(yàn),，但是也是迫于學(xué)校的要求，因?yàn)檫@個(gè)也關(guān)系到畢業(yè)論文的考核,。因此我覺(jué)得學(xué)校還是有必要的多開(kāi)展一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面的知識(shí),，讓學(xué)生了解到創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)。從而為自己的將來(lái)做好打算,。另外從上表來(lái)看,，許多大學(xué)生缺乏和父母的溝通，在他們不知道父母心里是否贊同自己創(chuàng)業(yè),，這一點(diǎn)就扯上了資金來(lái)源問(wèn)題,。沒(méi)有家人的支持，僅靠政府,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

大學(xué)生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，數(shù)據(jù)也顯示了絕大多數(shù)大學(xué)生都想通過(guò)服務(wù)和回饋社會(huì),，創(chuàng)造就業(yè)崗位,，來(lái)緩解就業(yè)難的問(wèn)題。因此盡管我們還沒(méi)有步入社會(huì),，但是早早的樹(shù)立好目標(biāo),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有幫助的。

一,、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性

1.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育,，可以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是中國(guó)高等教育的新事物和新教育理念,，它目的是要教育學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,，學(xué)習(xí)掌握必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能,，訓(xùn)練其市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)能力，錘煉培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì),。調(diào)查顯示,，10.8%被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為,，創(chuàng)業(yè)教育是為自己以后創(chuàng)辦企業(yè)培養(yǎng)技能，而79.6%被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為是為了提高綜合素質(zhì),。因此,，在高校中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，不僅是為少數(shù)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供教育服務(wù),，更是為廣大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供一種素質(zhì),。可見(jiàn),，創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，而且突出了教育創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，所以它是一種更高層次的素質(zhì)教育,。

2.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育,，可以緩解社會(huì)就業(yè)壓力。中國(guó)高等教育已經(jīng)開(kāi)始從精英式教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變,。20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)660萬(wàn)人,，若按以往約36%的就業(yè)比例，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的二三百萬(wàn)大學(xué)生,，今年需就業(yè)的大學(xué)生數(shù)量很大,。又由于科學(xué)技術(shù)的飛躍、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和資本有機(jī)構(gòu)成的提高,，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用正日趨減弱,，面對(duì)這種形勢(shì)，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),，是解決就業(yè)困局的新的路徑選擇。因此,，高校要強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力,，讓更多的大學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)用到自主創(chuàng)業(yè)上,，不僅能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，而且還有可能創(chuàng)造出更多的新產(chǎn)業(yè)和新崗位,，成為解決中國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)的新途徑,。

3.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率,。受全球的創(chuàng)業(yè)熱潮的影響,，國(guó)家積極號(hào)召“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，政府開(kāi)設(shè)綠色通道，紛紛出臺(tái)相關(guān)政策扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿較高,，而實(shí)際付諸實(shí)踐的人并不多，據(jù)教育部在20xx年的一項(xiàng)報(bào)告表明,，全國(guó)97家比較早的學(xué)生企業(yè),，只有17%能實(shí)現(xiàn)贏利，而能在五年內(nèi)還能繼續(xù)活下去的學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)僅三成左右,。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率低的關(guān)鍵是在學(xué)校里面所學(xué)的知識(shí)主要是就業(yè)技能,，而不是創(chuàng)業(yè)能力。大多數(shù)學(xué)生基本上不清楚創(chuàng)業(yè)成功究竟需要什么樣的能力,。因此,，加強(qiáng)高創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的能力培養(yǎng),，十分有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。

二,、高校積極探索創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐

xx年,，杭州市就被列為首批國(guó)家級(jí)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型試點(diǎn)城市之一，目前,，全市已經(jīng)建立了9家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和1 784家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè),，帶動(dòng)就業(yè)7 200余人。相關(guān)調(diào)查顯示,，中國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率不到1%,，其中創(chuàng)業(yè)成功率不到10%，大大低于歐美等國(guó),。但杭州的創(chuàng)業(yè)率達(dá)到5%,，成功率超過(guò)60%!杭州之所以有如此成績(jī)，這與杭州高校較早開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育有關(guān),，杭州的高校創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀(jì)90年代,。近十幾年來(lái)，在杭高校堅(jiān)持以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,，改革教育體制,，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源,，積極開(kāi)展對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,。

1.開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程。加強(qiáng)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo),，為畢業(yè)后走創(chuàng)業(yè)之路奠定理論基礎(chǔ),。我校每年也開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育輔導(dǎo)課程。學(xué)校許多地方可以看到創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的努力。

2.搭建創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)平臺(tái),。

3.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng),。

4.出臺(tái)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)政策。

5.宣傳創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型,。

三,、高校創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問(wèn)題

經(jīng)過(guò)十幾年的探索實(shí)踐，高校在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中雖取得了一些成績(jī),，但與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要求相比,，處于起步階段，還沒(méi)有形成比較成熟和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育模式,。

1.對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不夠統(tǒng)一,。有的高校認(rèn)為學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育的是極少數(shù)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的需求和意義不大,。有的高校教師認(rèn)為大學(xué)生在校期間的任務(wù)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)業(yè)。當(dāng)然,，除高校外,，目前社會(huì)上對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，不少人認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生屬于“三無(wú)”(無(wú)資金,、無(wú)場(chǎng)地,、無(wú)經(jīng)驗(yàn))人員，創(chuàng)業(yè)必然要失敗,。在社會(huì)的影響下,，一些在校大學(xué)生自身對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理解也存在偏差。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，只有54.2%的大學(xué)生認(rèn)為有必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育,，27.2%的大學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育針對(duì)少數(shù)學(xué)生就可以，而有15.1%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育或?qū)Υ藛?wèn)題持無(wú)所謂的態(tài)度,。

2.創(chuàng)業(yè)教育課程不夠系統(tǒng),。西方發(fā)達(dá)國(guó)家，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)形成比較完善體系,。以美國(guó)斯坦福大學(xué)為例,，學(xué)校創(chuàng)業(yè)課程共有17門(mén)，內(nèi)容幾乎涵蓋創(chuàng)辦一家企業(yè)的方方面面,。而中國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育課程并不完善,，創(chuàng)業(yè)教育至今沒(méi)有納入到學(xué)校整體育人體系中，也沒(méi)有列入對(duì)高?？己嗽u(píng)估的指標(biāo)體系中;創(chuàng)業(yè)系列課程嚴(yán)重缺乏,，尚無(wú)統(tǒng)一,、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育教材及正規(guī)化、學(xué)科化的課程體系,，也缺乏切實(shí)有效的制度安排;創(chuàng)業(yè)教育浮于形式,，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還停留在搞一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動(dòng)階段，參加活動(dòng)也僅限于一些國(guó)家或省里的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,，參與活動(dòng)的也只有少數(shù)人,，帶有極強(qiáng)的精英化傾向。

3.創(chuàng)業(yè)教育師資較為缺乏,。

四,、進(jìn)一步加強(qiáng)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策建議

1.借助社會(huì)系統(tǒng)，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育支撐體系,。高校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中,，要主動(dòng)與社會(huì)各界建立多方位、多渠道的聯(lián)系,，爭(zhēng)取地方政府,、企業(yè)及社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的支持和幫助。政府部門(mén)是政策的制定者,，高校應(yīng)該及時(shí)將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望和政策訴求反映給政府,，為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的個(gè)人提供咨詢(xún)和服務(wù)。并出臺(tái)相應(yīng)政策,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供政策支持和法律保障。

2.樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)教育觀念,，構(gòu)建以人為本,、全面發(fā)展的育人理念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),，創(chuàng)業(yè)教育的效果取決于思想觀念的真正轉(zhuǎn)變,。高校要通過(guò)各種方式，在大學(xué)生中大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)思想教育,，使得他們對(duì)高等教育的認(rèn)識(shí)從狹隘的知識(shí)教育,、單純的就業(yè)教育轉(zhuǎn)向以提高綜合能力為主的創(chuàng)業(yè)教育，確立以創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育為核心的教育觀,。一是要提高創(chuàng)業(yè)教育在高校教育中的首位度,，加快轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的偏面理念，拓展創(chuàng)業(yè)教育功能,，將創(chuàng)業(yè)教育思想滲透到高校教育的各個(gè)方面,，貫穿到教書(shū)育人、管理育人,、服務(wù)育人的全過(guò)程,。二是轉(zhuǎn)變教師的教育思想與觀念,，使高校教師對(duì)教育價(jià)值觀和人才觀有新的認(rèn)識(shí)，牢固確立以人為本,、全面發(fā)展的育人理念,，主動(dòng)為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的服務(wù)。三是要教育學(xué)生樹(shù)立一種與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代積極的就業(yè)觀,，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立敢闖敢試的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,，使他們有眼光、有膽識(shí),、有組織能力,、有社會(huì)責(zé)任感，在畢業(yè)時(shí)做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備,。

3.加大課程體系改革,，把創(chuàng)業(yè)教育納入整體的育人教育之中。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)工程,，不僅包括課程體系,，還包括非課程體系。根據(jù)我們抽樣調(diào)查,，被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為最有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是到公司或企業(yè)實(shí)戰(zhàn),，占68%;56.7%的被調(diào)查者希望組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，31.5%的被調(diào)查者希望學(xué)校邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士或創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜议_(kāi)展講座,，32%的被調(diào)查者希望學(xué)校提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及參加創(chuàng)業(yè)大賽,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，高校要進(jìn)行課程體系的改革,，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,，構(gòu)建有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力提高的新型教學(xué)模式，并在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)改革實(shí)踐中加以體現(xiàn),。一是增加創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)課程進(jìn)行理論教學(xué),。要針對(duì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，精心設(shè)置和周密安排各類(lèi)創(chuàng)業(yè)課程,，努力提高創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。二是作為創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)的延伸創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際能力,，因此學(xué)校應(yīng)盡力為學(xué)生提供諸如創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的社會(huì)平臺(tái)和機(jī)會(huì),。提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)在課程體系中的比重,，建立和健全相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,、評(píng)價(jià)指標(biāo)，提高大學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力,，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)和感性知識(shí),。三是增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)業(yè)案例分析,，傳授創(chuàng)業(yè)成功者的創(chuàng)業(yè)方法，揭示創(chuàng)業(yè)活動(dòng)規(guī)律,，增加大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)知,。

4.加大創(chuàng)業(yè)教學(xué)師資力量培訓(xùn)，提高教師創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平,。創(chuàng)業(yè)教育需要有一支高水平教師隊(duì)伍,。只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生,。各高校要重視對(duì)創(chuàng)業(yè)教育師資的選拔和培養(yǎng),，著力培養(yǎng)現(xiàn)有師資，通過(guò)理論培訓(xùn),、到企業(yè)鍛煉,、到國(guó)外參觀、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方式,，鼓勵(lì)和選派教師從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)為宗旨,，提高教師的創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì),。要拓展教師引進(jìn)渠道，廣納社會(huì)創(chuàng)業(yè)成功人士,，通過(guò)招聘,、特聘、特約等形式,，充實(shí)高校創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍,，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。教育行政部門(mén)也要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，多組織高校任課教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，或組織開(kāi)展學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，為教師積累創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)提供相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

通過(guò)研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息,，普及創(chuàng)業(yè)理念,，彌補(bǔ)大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,。