總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇一

我班共23名小朋友,，男生10個(gè)，女生13個(gè),，我所教的課程有語言,、科學(xué)、音樂,、體育,、識(shí)字、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語言方面,、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動(dòng),，讓幼兒在語言表達(dá)能力,、社交能力、藝術(shù)審美能力,、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學(xué)的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來說掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個(gè)新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。 ,、

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，做到不怕苦，不怕累,，不怕難,，時(shí)刻保持樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2、以身作則,，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等),。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂,、亂扔,、亂畫，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。5、尊重幼兒,，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)、少批評(píng),。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任,，在日常生活中,。我會(huì)通過安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪,、防電,、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí),。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,，不過在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷?？p了幾針,，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步,。每天做好晨檢,、藥物登記、午睡檢查等,、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合下,，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇二

5—6歲是幼兒園大班的年齡，也是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡,。這個(gè)年齡段的孩子生長(zhǎng)發(fā)育快,，沒有良好的午睡作保證，對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)育極為不利,?？煽垂艽蟀嘤變何缢奈覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)：幼兒進(jìn)入大班，他們?cè)絹碓讲幌矚g午睡,，只見他們躺在床上翻來覆去,，即使我們坐在他們旁邊那也是故意裝睡，等老師一離開,，他們就馬上動(dòng)來動(dòng)去,。那如何有效地對(duì)大班幼兒進(jìn)行午睡管理，提高他們的午睡質(zhì)量呢?

1.合理安排睡前活動(dòng)

俗話說：飯后百步走,，能活九十九,。意思是說吃完飯后稍稍活動(dòng)一下，再躺下休息有利于身體健康,。如果睡前運(yùn)動(dòng)量過多反而會(huì)引起幼兒興奮,，反而不利于幼兒睡眠。因此我們通常在孩子們吃完午餐后會(huì)帶他們到走廊上散散步,，有時(shí)我會(huì)讓孩子們沿著瓷磚的縫隙走,，保持平衡;有時(shí)我們用輕快的兒歌、童謠搭配他們的步伐,，給予他們豐富的節(jié)奏感和藝術(shù)刺激;如果說散步形式是很好的健康方法,，那么散步中的穿插內(nèi)容則是教育契機(jī)的體現(xiàn)。

除了散步以外,，分組按幼兒的意愿活動(dòng),，自己選擇圖書角、美工角,、等活動(dòng)區(qū),，讓幼兒自由活動(dòng),。

2.營(yíng)造午睡氛圍

《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè),，并有效地利用環(huán)境,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?！彼蠼處煵粌H要?jiǎng)?chuàng)設(shè),，更要充分,、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源,。因此在午睡室的墻面上貼一些符合午睡環(huán)境的星星,，月亮,，小動(dòng)物，小朋友睡覺動(dòng)態(tài)等等,，來增強(qiáng)幼兒睡覺的,。睡前，拉上窗簾,，輕輕的放輕音樂,。在幼兒午睡期間,老師首先要做到說話輕!走路輕!關(guān)門輕!不能高聲喧嘩或發(fā)出響聲,以免影響到孩子的正常入睡。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜,、舒適,、的睡眠環(huán)境，從而來提高幼兒的睡眠質(zhì)量,。

(一)正確引導(dǎo)幼兒入睡姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣

午睡管理中，采取正面教育,，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，要求逐步提高的方法，有效的解決了午睡難的問題,。

1.睡前給孩子一定的時(shí)間讓他們做自己的事情,。

如鋪被子，脫鞋等,，抓住孩子愛聽故事這一個(gè)習(xí)慣,，跟他們商量好，用搶答的方式,，答對(duì)的有獎(jiǎng),，等一講完必須馬上睡覺，這樣一來孩子安靜了許多,，都豎起耳朵認(rèn)真聽,，不會(huì)出現(xiàn)鄰床間小朋友聊天現(xiàn)象。孩子在睡覺時(shí),，看誰的表現(xiàn)好睡覺又快又安靜,，就偷偷地在他床頭放一小獎(jiǎng)品，告訴他：要得到它你必須不和別人說話,，管好自己,。這一招真靈，很快就發(fā)現(xiàn)孩子們躺著一動(dòng)也不動(dòng),。他們?cè)谖缢瘯r(shí)都較好地管好自己,，大多數(shù)孩子很快進(jìn)入夢(mèng)的世界。只有個(gè)別孩子睡得慢，但也告訴他不影響其他小朋友休息也可以得到,，但老師希望你能真正得到老師獎(jiǎng)勵(lì)午睡的小禮物,。醒來后發(fā)現(xiàn)小禮物孩子們開心的不得了。好的方法不能天天使用,，因此隔段時(shí)間跟他們玩新花樣,，比如今天在孩子睡覺前抱一抱他，摸一摸他,，告訴他醒來后老師帶他們玩新的游戲,。班上難免會(huì)幾個(gè)午睡習(xí)慣較差的孩子,，就特別關(guān)注,。走近他們，在幫助他們蓋好被子的同時(shí),，提醒他們趕緊入睡,，并在耳旁悄悄地提醒：快點(diǎn)兒睡覺，下午請(qǐng)你當(dāng)小老師,，或者是下午獎(jiǎng)勵(lì)你一張貼紙,。孩子一般很容易被，如果一旦允諾,，就要給予行動(dòng),，孩子就會(huì)信服你的話。當(dāng)然,，要因人而異,，還是重在教育。

2.幼兒的睡姿正確與否直接影響到幼兒睡眠的質(zhì)量和身體健康,。

經(jīng)專家研究俯睡姿勢(shì)會(huì)壓迫人體心臟,，使血液循環(huán)受到嚴(yán)重影響，左側(cè)臥睡也同樣會(huì)受影響,，蒙頭睡則會(huì)使幼兒呼吸不暢,，正確的睡姿是向右側(cè)睡，因此教師必須糾正孩子的正確的睡姿,，告訴孩子正確睡姿的好處,。如果誰的睡姿好，而且入睡快我就獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)貼,，這樣一來孩子孩子的表現(xiàn)越來越好,，入睡率也高了。

(二)采用愛撫和鼓勵(lì)的方法,，促使幼兒盡快入睡

大多數(shù)孩子進(jìn)入午睡室不但不愿入睡，而且喜歡不停地在床上翻來覆去，玩被角,，有幾個(gè)孩子甚至?xí)彺驳男∨笥阎v悄悄話,、做小動(dòng)作，影響其他幼兒入睡和睡眠的質(zhì)量,。對(duì)待這些幼兒,，教師除了提醒,，還要采取愛撫、鼓勵(lì)的手段,。如：摸摸他們的頭,、抱一抱、撫摸一下等,。還可以跟他們說悄悄話，告訴他們現(xiàn)在睡著，等一下午睡醒來老師有獎(jiǎng)勵(lì)的,，使其幼兒盡快入睡,。對(duì)一些實(shí)在睡不著的幼兒，可以讓他們安靜地看一會(huì)書,，再休息，不他們立即睡覺,。作為幼兒園教師切不能把沒有午睡習(xí)慣和入睡較慢的幼兒安排為鄰床,，這樣他們就更難入睡,，不但會(huì)交頭接耳,、互相影響,，而且還會(huì)影響其他小朋友,，也不利于老師的管理，因此要把一些幼兒入睡較快的或者是非常安靜的幼兒安排為鄰床,，這樣可以起到帶頭作用。教師不能對(duì)不愿午睡的幼兒不聞不問,，也不能任其自由活動(dòng)整個(gè)午睡時(shí)間,。在午睡的過程中，對(duì)這些不想入睡的幼兒應(yīng)不厭其煩的加以引導(dǎo),，使其幼兒盡快入睡,。

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇三

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期中,，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞"省級(jí)示范性幼兒園驗(yàn)收"工作來開展,，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,?；仡欉@一學(xué)期所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序,，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作情況一學(xué)期來我將自理能力,、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,，凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如從自己穿脫鞋襪,吃飯,洗手、當(dāng)好值日生等方面進(jìn)行培養(yǎng),從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī),、行為習(xí)慣,、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力,，在日常生活中堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

孩子們的進(jìn)步是我們能看的見的,本學(xué)期我靈活實(shí)施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣制定各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,。我本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力,，老師大膽放手，讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做,。在日常工作中,，鼓勵(lì)幼兒大膽提問,，通過多種形式的探索活動(dòng)，有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。

重視幼兒的體育鍛煉。我利用早操、戶外活動(dòng),、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí),，我加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng),，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,，針對(duì)大班幼兒的年齡、心理,、認(rèn)知特點(diǎn),，我多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。

在開展區(qū)角活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的,、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)角活動(dòng)目標(biāo),。循序漸進(jìn)地幫助幼兒建立區(qū)角活動(dòng)的常規(guī),。同時(shí)在活動(dòng)中注重引導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。我在開學(xué)初就根據(jù)班級(jí)的情況制定了班級(jí)的特色教學(xué),，其中內(nèi)容之一--美術(shù)教學(xué),。在這一學(xué)期里，我有計(jì)劃地實(shí)施著,。除了年級(jí)組制定好的美術(shù)活動(dòng)外,，我每周又增加2個(gè)美術(shù)活動(dòng)。我設(shè)計(jì)了涂色,、構(gòu)線,、組畫等不同形式的繪畫活動(dòng)，孩子們通過經(jīng)常性的繪畫活動(dòng),，對(duì)美術(shù)活動(dòng)很感興趣,。他們經(jīng)常問我們"今天我們畫不畫畫,？"當(dāng)我組織孩子畫畫時(shí)，他們會(huì)歡呼,。在活動(dòng)時(shí),，我對(duì)孩子們進(jìn)行了涂色技巧、顏色搭配和構(gòu)線等技能的培養(yǎng)和練習(xí),。

二、安全工作情況安全工作是幼兒園教育工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)。每天來園后,我都會(huì)檢查班級(jí)有無危險(xiǎn)隱患的存在,，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,做好飯菜的發(fā)放工作,避免燙傷幼兒,。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。

一學(xué)期來，我與配班老師配合默契,做好了本班的衛(wèi)生保健消毒工作,及時(shí)觀察幼兒,遇到緊急事情不慌張,有條不紊地做好每件事情,配合保健醫(yī)生做好體檢,預(yù)防接種等工作,照顧好有特殊需要的幼兒,讓家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在的放心,。我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故,安全工作圓滿結(jié)束。

三,、開展活動(dòng)情況在本學(xué)期中，我嚴(yán)格按照?qǐng)@委會(huì)的要求,，開展了豐富多彩的活動(dòng),，給家長(zhǎng)和小朋友們留下了深刻的印象：

1、在開學(xué)初,，組織召開了別開生面的家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)到園率達(dá)到了99%,，家長(zhǎng)會(huì)中就家長(zhǎng)關(guān)心的話題展開了討論,，解決了困擾家長(zhǎng)的孩子在家的教育問題,，使家園教育一致,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)采用幼兒動(dòng)手參與的形式，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,。

3,、為了更好的發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，我和配班老師共同設(shè)計(jì)布置了我班的五個(gè)區(qū)角,，并且讓幼兒自己當(dāng)解說員,，為大家介紹每個(gè)區(qū)角的材料投放、玩法、意義等等,。

4,、六一之際，我和配班老師組織幼兒操練新編排的幼兒早操,，幼兒動(dòng)作優(yōu)美,，道具新穎，六一表演時(shí)為家長(zhǎng)留下了較好的印象,。

四,、家園共育情況老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尤為重要，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，幫助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。我們還召開了家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展 ,。

五、存在問題情況

1,、我班有些孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽子太小,，不能大方與老師交談。

2,、進(jìn)餐存在兩極分化,，個(gè)別幼兒吃得特別快,，有的則很慢,。

3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干 ,，有的依賴性很強(qiáng),，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持,，但我們也會(huì)正視自已的不足之處,，針對(duì)以上問題進(jìn)行分析、解決,，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)對(duì)幼兒的訓(xùn)練,，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色,。

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇四

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,，春天足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx,，回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更好地開展班級(jí)工作,，體現(xiàn)班級(jí)特色。 現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié),。

開學(xué)初,，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練；再教育,、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求,，，教育他們懂得做個(gè)好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

慢慢的一個(gè)學(xué)期下來班級(jí)幼兒的常規(guī)意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。 嚴(yán)格班級(jí)管理,，抓緊“養(yǎng)成教育”,，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài),。有位家長(zhǎng)說：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但你們總是那么的耐心,、沒有怨言,，如果換成是我們，早煩了,?！?/p>

我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”,。其次,，要樹立愛心、細(xì)心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信,。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段,。

因此本學(xué)期熊俊灃、黃子芮等表現(xiàn)明顯較開學(xué)初進(jìn)步了,。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間,，在游戲活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友,。

本學(xué)期我們開展的主題課程有《我是中國(guó)人》,、《我和我周圍的人》、《有趣的植物》,、《奇妙的天和地》,、《對(duì)對(duì)碰》主題，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我們注重觀察了解幼兒，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo),。關(guān)注幼兒的活動(dòng)，及時(shí)準(zhǔn)確把握的主題的進(jìn)程,。應(yīng)該說,，我們做到了認(rèn)真開展每一個(gè)主題活動(dòng),，盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡,。

學(xué)期開始，我們開展了“我是中國(guó)人”主題活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事,，遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變化,，結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”喜慶場(chǎng)面等,，通過開展各種活動(dòng)來深入主題,，做到主題與環(huán)境結(jié)合,，發(fā)揮幼兒的參與性,，體現(xiàn)出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過程,。 “中

國(guó)民間文化”“五十六個(gè)民族”“掛燈籠”“中國(guó)的名勝古跡”等墻面環(huán)境，通過活動(dòng)使幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情愈加深厚了。

十月我們開展了《我和我周圍的人》主題,，在活動(dòng)中幼兒將自己和父母一起收集各行各業(yè)的人的資料帶至幼兒園向小朋友介紹,，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高,。

在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的,，通過親自調(diào)查和互相交流,，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的,。

主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法,，能保證主題活動(dòng)的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程,，能使幼兒得到多方面的發(fā)展,，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力,、解決問題能力,、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。

十一月我們開展了《有用的植物》主題活動(dòng),，幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)著各種植物。特別在種植活動(dòng),，幼兒了解到種植的一系列要求,，并學(xué)會(huì)了種植。在我們的啟發(fā)下,，幼兒想到了記錄的方法,，于是他們自發(fā)的進(jìn)行了觀察表的設(shè)計(jì)，當(dāng)然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用,，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了,。“我們的種植園”一直是幼兒關(guān)注的話題,，個(gè)別孩子關(guān)注的熱情不高,，在我們的引導(dǎo)下：“xx的種子長(zhǎng)得可神氣啦！”以次作為激勵(lì),，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”,。

本學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地開展了區(qū)域活動(dòng),，角色游戲,。合理安排和采取多種形式開展教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了不同的區(qū)域角：益智區(qū)、美工區(qū),、操作區(qū),、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū),、圖書角等區(qū)域角,，因材施教,，因地制宜,，提供探索的機(jī)會(huì)和條件。

我們結(jié)合每次的主題開設(shè)了與之匹配的區(qū)域活動(dòng),，為幼兒投放了大量可操作的材料,，同時(shí)讓幼兒一起來收集材料。如益智區(qū)里,，小朋友從家中帶來了各種各樣的撲克牌。

幼兒利用撲克牌與同伴玩加減法的游戲,，從中鞏固了加減法的運(yùn)用,，幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂,。再如一些廢舊材料，象果凍殼,、牛奶罐,、喜糖盒,、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝,，孩子們特別會(huì)利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致,，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)中我們積極創(chuàng)造條件,，支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng),。在幼兒研究的

過程中,，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟,，而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)。

角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一,，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo),。在游戲中運(yùn)用不同類型的語言，提高了指導(dǎo)游戲的效果,，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮,，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高。

保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，活動(dòng)形式多樣；通過各種有趣的游戲,，鍛煉幼兒的走跑,、跳、鉆爬,、平衡,、投擲等技能。

本學(xué)期我們多途徑地開展家園工作,。通過隨訪,、電話、等形式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園

的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí),。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活,。

1 ,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，有的幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等,。

2,、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度,，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作,。

我堅(jiān)信，只要我們老師有責(zé)任心,，有愛心,還有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明,、積極向上的孩子，我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步,。

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇五

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為主要教學(xué)重點(diǎn),，圍饒這一重點(diǎn)，我們開展了一系列的美術(shù)教學(xué),，并取得了一定的成績(jī),。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒畫線描畫的技能技巧,，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線、面,，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫,，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí),，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來越深,，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵(lì)和引

導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線,、形來裝飾畫面,，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富,，繪畫技法也越來越細(xì)膩了,。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中,，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí),，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服,；畫房子、汽車,、輪船,、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了,。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

一,、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大,。

二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶,，走上藝術(shù)的人生

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇六

一學(xué)期又過去了,，我們大一班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我在保育方面的要點(diǎn),?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少,。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,，愛護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子,。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定,。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高.

1. 教學(xué)方面工作：

大班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。本學(xué)期我們大班教育教學(xué)工作重點(diǎn)是古文<<論語>>教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)分合法以及加減法,。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法,，盡量避免死記硬背,。這學(xué)期結(jié)束,，絕大多數(shù)孩子都能熟練背誦<<論語>>,，認(rèn)字能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)分合法以及加減法并掌握了退位減法;學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等,；英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演.幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

2、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況，稱為“困難期”,。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁,、不去喝水,。午睡逐漸少睡，晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息,，每天整理好自己的書包。

開學(xué)伊始,，我班雖然有新生,，插班生，但是我還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問題,，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,，我還利用接送時(shí)間和電訪,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議,，真正做到家園共育，提高我園的知名度,。這學(xué)期結(jié)束,，各位家長(zhǎng)對(duì)我一年來的工作深表感謝,，非常滿意。在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，通過我的努力工作,，雖然取得了很大進(jìn)步，但是我深知,，要搞好班級(jí)管理工作,，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,，我將勉勵(lì)自己,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取,。

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇七

三年的辛勤耕耘后,，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里,，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么,，他們好奇的探索,；他們自信、自立,，喜歡表現(xiàn),，在班級(jí)開展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都非常的投入,，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上——“我最棒”,；，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情,，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體,，我們應(yīng)該熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,，形成了孩子們活潑,、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣,。

在老師,、家長(zhǎng)的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的班級(jí)工作如下：

（一）,、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí),。通過社會(huì)性活動(dòng),、勞動(dòng),、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做,；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為,。

2）,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期,，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開展了參觀小學(xué),、今天我當(dāng)班長(zhǎng)、開晨會(huì),、評(píng)選文明學(xué)生等活動(dòng),，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì),，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備,。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性,、合作精神、規(guī)則意識(shí),、自我服務(wù)等能力,。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng),，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論,、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽,，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望,。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來，他們知道自己長(zhǎng)大了,，不能依耐父母和老師,。

（二）,、教師、保育員密切配合,，共同搞好班級(jí)工作

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：

1）,、四位老師常溝通,、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)具體的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí),；

2）,、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后

3）,、發(fā)動(dòng)小小管理員,、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手,、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,。

2,、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,，激發(fā)幼兒情感,、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展,。

1）,、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問題,，引導(dǎo)幼兒討論，并制定出規(guī)則,。如：班級(jí)的常用物品,、游戲材料、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2）、給予幼兒精神上的鼓勵(lì),、支持,。如，我們通過社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論,、個(gè)別交談,，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做,？并在日常生活中互相提醒,、幫助,，而不是檢舉,、監(jiān)督,。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅,。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

3）、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利,。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中，他們專心致志操作,，沒有功夫違反常規(guī),，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成,。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時(shí)，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時(shí)保持盥洗室的干燥,。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí),，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,，我們都毫無怨言,。

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對(duì)《綱要》的理解，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時(shí)間互相聽課,，參考有關(guān)資料,，分析教材,，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平,。

2,、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中,，我們注重觀察了解，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過程中，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展,。

1）,、在課題實(shí)施當(dāng)中,，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì),。如,，通過創(chuàng)造性游戲,，互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中。

2）、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中,，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間,，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快,，老師成了組織者,，設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛好的伙伴,，玩得饒有興趣。

3）,、通過討論,、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難,、碰到挫折，如何正確的對(duì)待失敗,、對(duì)待挫折,，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見,、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì),，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

3,、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1）、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,，為幼兒提供更多的探索,、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng),。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí),，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢,？或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí),，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫下來分小組進(jìn)行排練,。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí),，使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2）、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此,，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如,，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫》時(shí),，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣,，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉,。

4,、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合。

1）,、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng),。在每一個(gè)主題開展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累、活動(dòng)延伸,。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后,，使課程可以在游戲活動(dòng)中得以延伸而對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過程、對(duì)于幼兒來說可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動(dòng),，《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，孩子們?cè)趨^(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等,。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中,，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動(dòng),。

2）、讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人,。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作,，展示自己的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具,。并通過觀察、了解及討論,，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性,、可變性的材料進(jìn)行操作,。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦,。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng),，幼兒的活動(dòng)離不開家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，我們作好宣傳工作,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解,，并參與收集活動(dòng)。如,，我們的昆蟲主題中,，在家長(zhǎng)的支持配合下，收集到多種多樣的材料,。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后,，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡(jiǎn)單，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,，而區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

3）,、注重區(qū)域中評(píng)價(jià),。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí),，合理運(yùn)用賞識(shí)的原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更積極地投入活動(dòng),。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，孩子們對(duì)自己的作品非常的珍惜,，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會(huì)聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分,。當(dāng)講評(píng)的時(shí)候,，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺(tái)展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用了這樣的評(píng)價(jià)方式,，使幼兒共同參與了評(píng)價(jià),，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所,，父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的。因此,，我們通過《家長(zhǎng)園地》,、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家長(zhǎng)交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1）、通過期初家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日,、親子活動(dòng)，幼兒成長(zhǎng)冊(cè)開展交流,，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念,，更好的配合班級(jí)開展活動(dòng)。如,，讓家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注新聞,、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開展中,，我們還將主題進(jìn)行延伸,，舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng)。在活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的大力支持,。

2）,、組織家長(zhǎng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng)，一起體驗(yàn)《思維游戲課程》,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)開展思維課程的活動(dòng),，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡(jiǎn)介，在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢(shì)并針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲,。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作,，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”，并通過讓部分家長(zhǎng)來評(píng)價(jià)班級(jí)的工作,，做到尊重家長(zhǎng)的意見和觀點(diǎn),，進(jìn)一步完善班級(jí)工作。

3）,、加強(qiáng)交流,。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子短信的交流,，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長(zhǎng),，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子的進(jìn)步。在家園交流中,，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),，而家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤,，是老師對(duì)于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此,，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，不要去給錯(cuò)誤定性、定論,，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望,，讓家長(zhǎng)明白與她交流孩子的不足，目的不是批評(píng),，而是希望得到支持,，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級(jí)工作,，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。

4）、開展年級(jí)組的親子活動(dòng),。在這次的親子活動(dòng)中，我們班作到了征求家長(zhǎng)意見在先,，有計(jì)劃有組織的開展活動(dòng),，評(píng)價(jià)和反饋在后。首先在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候征求了大家的意想,，其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)內(nèi)容,，有序的組織。最后對(duì)活動(dòng)的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放,。

在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中,，收回18張,，100%的家長(zhǎng)表示滿意,，愿意參加這樣的活動(dòng)。在建議和意見中,，家長(zhǎng)們也誠(chéng)懇的表示希望多組織這樣的活動(dòng),，最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次,，活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動(dòng),，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足,，有助于今后更好的開展這樣的活動(dòng),。

我們班級(jí)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足如:

1,、班級(jí)的衛(wèi)生工作還不是很好,，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作,。

2、通過社會(huì)性活動(dòng)加強(qiáng)教育,，提高幼兒分辨是非的能力,，提高道德評(píng)價(jià)。

3,、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒,，有針對(duì)性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子,，緊接著又將迎來新的孩子,，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼,，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長(zhǎng)大,，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅,，自豪,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收,，使之真正成為自我的東西,，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)、

1,、虛心聽課,，

外面教師來園上課，我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì),，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階,，認(rèn)真聽課及反思、

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn),，不僅僅僅是具備知識(shí)，備教材,，更重要的是備孩子,，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮,，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味,、

3,、及時(shí)反思

蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自我的教學(xué)行為,，于是,，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,、

我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作，我喜歡幼教工作,，所以，我會(huì)努力工作,，提高自我的潛力，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子,，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開心,！

當(dāng)然，工作不能做到完美無缺,，人無完人,，我的工作還有很多不足之處,，在今后的工作中，加快腳步,，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師,！

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,，掌握正確的翻書方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自我的學(xué)具,。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失,。

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的本事為主旨,，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在簡(jiǎn)便,、歡樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

異常是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,，孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具十分感興趣,，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。經(jīng)過對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開,，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知本事,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作本事和主動(dòng)自學(xué)的本事,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù),、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進(jìn)一步提高了自我解決問題的本事，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)十分感興趣,，明白數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用,。

3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自我的數(shù)學(xué)本事,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的本事提高了,，能用多想法,、多方法、多模式解決問題的本事,，具有創(chuàng)造思考的本事,、邏輯推理的本事，有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5,、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇九

歲月匆匆而逝,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。細(xì)細(xì)的回顧,，總能感慨萬千，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),，作為教師能夠感到付出的快樂?，F(xiàn)通過學(xué)期初制定的學(xué)期教育計(jì)劃來進(jìn)行總結(jié)，反思不足的地方,，如下：

本學(xué)期大班共有26名幼兒,，男生13名,，女生13名。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)期，大班幼兒在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)有著很大的進(jìn)步。大班幼兒的性格比較活潑開朗，比較好動(dòng),，在平時(shí)的生活中比較喜歡新奇的東西,，喜歡比較活潑有趣的教學(xué)方式,。在課堂上,，積極回答老師的問題，并樂于表現(xiàn)自己,，希望得到老師的肯定與表揚(yáng),，很有上進(jìn)心,。但是有部分幼兒課上注意力不集中，注意力容易分散,，喜歡開小差,，總是不自主地做一些與課堂無關(guān)的事情，比較好動(dòng),，需要在老師的不斷提醒下才能夠?qū)⒆⒁饬械秸n堂上來,，在課堂紀(jì)律方面還需要不斷地加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況上,，這一學(xué)期有著很大的進(jìn)步,，大班幼兒每天能夠按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，大部分幼兒每天放學(xué)后能主動(dòng)完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，有了初步的責(zé)任感,。從幼兒完成的作業(yè)以及美術(shù)作品上來看，幼兒的動(dòng)手書寫和繪畫的能力有了明顯的提高,，希望通過下個(gè)學(xué)期的努力,，大班小朋友有更大的進(jìn)步，為進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,。

1,、開學(xué)初制定學(xué)期教育計(jì)劃，安排好本學(xué)期所需要完成的課程內(nèi)容,。每月按時(shí)安排好月計(jì)劃中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。每周積極認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好周計(jì)劃,，并提前準(zhǔn)備上課堂上所需要準(zhǔn)備的課件以及教具,。按照教育教學(xué)計(jì)劃來完成設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程和內(nèi)容,。

2、主題活動(dòng)的實(shí)施,。大班本學(xué)期共有6個(gè)主題活動(dòng)，分別是《我健康,、我快樂》、《奇妙的大自然》,、《小問號(hào)》,、《我會(huì)玩》,、《城市風(fēng)景線》《巧巧手》，通過一個(gè)學(xué)習(xí)緊張的學(xué)習(xí),，完成了本學(xué)期的教育主題活動(dòng)的實(shí)施,。節(jié)假日前開展主題教育教學(xué)活動(dòng)，通過開展豐富的教育教學(xué)活動(dòng),，教幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。大班幼兒求知欲旺盛,，對(duì)事物有廣泛的興趣,，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。根據(jù)大班年齡特點(diǎn),，我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn),、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),。

3、寓教于樂的教學(xué)方式,。大班幼兒比較活潑好動(dòng),，對(duì)于新奇的事物比較感興趣,，而對(duì)于重復(fù),、比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式不感興趣。大班幼兒學(xué)習(xí)的拼音課程需要不斷地練習(xí)書寫和重復(fù)地讀,，時(shí)間久了幼兒學(xué)習(xí)的興致不高,，這個(gè)時(shí)候用游戲的方式進(jìn)行教育教學(xué)，幼兒既能開心地游戲,，又能在游戲中掌握所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。在五大領(lǐng)域方面，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。

1,、健康

經(jīng)過半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,，飯前便后洗手,，每餐飯后很自覺地擦嘴巴和漱口，并知道要注意自己的個(gè)人清潔衛(wèi)生,。再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,。大部分小朋友能夠自己動(dòng)手做一些力所能及的事情,，能夠自己穿脫衣服,，并會(huì)將衣服,、被子疊放整齊。但有部分幼兒的依賴性比較強(qiáng),，遇到問題首先向老師求助,，不嘗試自己動(dòng)手解決。在進(jìn)餐方面,，幼兒能夠自己獨(dú)立地進(jìn)餐,，不浪費(fèi)糧食,，但有少部分幼兒比較挑食,，進(jìn)餐時(shí)愛講話，這些不好的進(jìn)餐習(xí)慣有待改進(jìn),。通過學(xué)習(xí),，大班幼兒了解自己各個(gè)身體器官的重要性，并知道要保護(hù)好自己,。逐步形成自我安全保護(hù)意識(shí)知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法,，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

2,、語言

大班幼兒都能夠用普通話相互交流,。并樂意與人交談，講話有禮貌,，平時(shí)回答問題時(shí)能大膽地回答,。但有個(gè)別幼兒在與人交流以及回答問題時(shí)不夠大膽和自信，表現(xiàn)地比較膽怯,，說話也就比較慢,。由于幼兒的年齡特征，有些幼兒在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中不能安靜的傾聽,，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，著重強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動(dòng)有趣的故事，朗朗上口的兒歌,，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)自己嘗試講故事和朗讀兒歌,，通過學(xué)習(xí)，大班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高,。

3,、社會(huì)

大班幼兒主動(dòng)積極參加幼兒園的'活動(dòng)，并以參加活動(dòng)為榮,，特別是大班的女孩子,，樂于參加各種活動(dòng)，敢于大膽地表現(xiàn)自己,。在平時(shí)生活中,，大班幼兒的好奇心很重，經(jīng)常喜歡向老師提問題,，并樂于動(dòng)腦筋思考問題,，能積極發(fā)表自己的見解。但在平時(shí)的行為習(xí)慣上,，有部分幼兒不禮貌,，早上來不主動(dòng)和老師打招呼,，在課外活動(dòng)中喜歡和小朋友打鬧,，在常規(guī)方面的紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。能主動(dòng)幫助弱小的同伴,，樂于幫助有困難的小朋友,，有同情心。經(jīng)常自愿的與他人分享玩具,、食物等物品,。

4、科學(xué)

掌握10以內(nèi)的加減法以及連加連減,，認(rèn)識(shí)了幾種常見的立體圖形（正方體,，長(zhǎng)方體，球體）,，對(duì)立體圖形的只要特征有所感知,，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。但有部分幼兒的空間想象力很差,，立體圖形和平面圖形分不清,。學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì)看日歷,，知道一星期七天的名稱及順序,，感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短。對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問題，尋求答案,。能對(duì)事物進(jìn)行觀察,、比較和思考。

5,、藝術(shù)

主動(dòng)觀察周圍環(huán)境中美好的事物,，并樂于欣賞。喜歡欣賞和感受生活中美好的事物,。特別喜歡開展的美術(shù)半日活動(dòng),，樂于學(xué)習(xí)繪畫，愿意參加各種美術(shù)活動(dòng),，對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)有興趣,。但是部分幼兒在線條的勾畫能力以及均勻涂色上有待加強(qiáng)，需要多加地練習(xí),。在每個(gè)月的月主題墻設(shè)計(jì)中,，都會(huì)讓幼兒自己動(dòng)手繪畫或者制作自己的作品，并將幼兒的作品展示在主題墻上,，在增強(qiáng)幼兒自信的同時(shí),，也訓(xùn)練了幼兒動(dòng)手繪畫的能力。喜歡跟隨著節(jié)奏快的音樂唱歌,，但是大班大部分幼兒的節(jié)奏感不強(qiáng),，節(jié)拍把握得不準(zhǔn)。需要多聽來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

希望通過不斷地總結(jié)教育教學(xué)中存在的不足的地方并加以改正,。以后，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)教育方法,，提高教育效率，克服工作中存在的不足,，爭(zhēng)取做得更好,。

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇十

大四班本期幼兒48名，其中女小朋友16人,，男小朋友32人,，本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，特別是在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過我班三位教師的共同努力,，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),，具體總結(jié)如下:

本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng)：

《我最喜歡的動(dòng)畫片》(2月16—3月15)其中預(yù)設(shè)主題我看過的動(dòng)畫片，我喜歡的動(dòng)畫片人物,，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,，他們不僅說出了自己看過的動(dòng)畫片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如<哪吒鬧海><葫蘆兄弟><櫻桃小丸子><獅子王><西游記><奧特曼><白雪公主><黑貓警長(zhǎng)>等.在我喜歡的的動(dòng)畫片人物談話中,，小朋友根據(jù)動(dòng)畫片中人物的不同特別點(diǎn),，進(jìn)行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動(dòng).在所有動(dòng)畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空.最感興趣的動(dòng)畫片是<西游記>,，于是我們以<西游記>為主線開展了大量的活動(dòng).水簾洞樂翻天,，大鬧水晶空，小石猴,，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒分辨事非的能力,，教育了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮,，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師,，心理要有別人不能只想著自己.在<以西游記>為主題的更深層活動(dòng)中，讓幼兒心目中的英雄人物——-孫悟空各其它角色繼續(xù)登場(chǎng),，通過有趣的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)與發(fā)展的情景,，在音樂活動(dòng)中感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn).運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.展開假如我是孫悟空我會(huì)變成.....的討論，激發(fā)幼兒思維的發(fā)展.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)敢于假設(shè)和樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度,，初步觀察熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)實(shí)驗(yàn).神奇魔瓶)通過比較認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,，啟發(fā)幼兒想象設(shè)計(jì)了超級(jí)武器.與此同時(shí)在美術(shù)方面小朋友開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器.

《冬去春來》,、(3月15—3月19)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)讓孩子們尋找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的變化,，氣候的變化,，人們衣著的變化，著重培養(yǎng)了孩子的觀察力,，整個(gè)主題中小朋友生成了活動(dòng)小草變綠了,，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開.在春游活動(dòng)中找春天,，柳樹讓我摸摸你,，櫻花開得真漂亮，進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動(dòng)物開始醒來,，小朋友能按命題進(jìn)行畫面構(gòu)思,，并用廢舊材料動(dòng)手制作.表達(dá)自己的感受.

《不一樣的我》(3月22日—4月9日)引導(dǎo)幼兒從外形入手,，知道自己是是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形,，名字,，個(gè)性，能力等方面的獨(dú)特性.并借助社會(huì)評(píng)論來完善自己的角色形象,，在此基礎(chǔ)上,，讓幼兒繼續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動(dòng)過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄，布置了自我欣賞墻報(bào),，布置了閃亮的星空墻飾,，懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌，展開了假如我是......討論.小朋友想象力豐富多采,，語言表達(dá)清楚,，他們有的說，假如我是農(nóng)民伯伯我就會(huì)種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會(huì)說話的鈴鐺,，我會(huì)讓它與伙伴們?cè)谝黄?，永遠(yuǎn)快樂沒煩惱.假如我是太空人，我會(huì)與地球人做好朋友....等.在我很特別的活動(dòng)中,，幼兒以自我欣賞的眼光去努力發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特征,，并用我很特別，因?yàn)槲?...的句式進(jìn)行自己我描述,，大多數(shù)幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張地介紹自己的特征,，如.如特別，因?yàn)槲沂崃怂膫€(gè)小辮.我特別,，我與大頭兒子的頭一個(gè)樣,，我特別，我有一雙大大的眼睛.....在故事,，我喜歡我自己的活動(dòng)中,，通過故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,，知道了每一個(gè)人都有自己值得驕傲值得別人學(xué)習(xí)的地方,，幼兒在談話中大膽地評(píng)價(jià)了自我，展示自己的長(zhǎng)處,，增強(qiáng)了自信心.我能夠的活動(dòng)中,，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動(dòng)作變化，體驗(yàn)了身體姿態(tài)變化的趣味性.在我來學(xué)英雄的活動(dòng)中,，幼兒能積極參與體能鍛煉,，進(jìn)行了快跑，雙腳并跳,，原地跳高觸物.等多項(xiàng)練習(xí),，大部份小朋友的動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活.

《大自然的語言》(4月9日—5月14日)大自然奇趣盎然,，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪,，它為人類提供了生存的條件,，為人類創(chuàng)造了美好的生活，大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力,，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中,，快樂學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動(dòng)的進(jìn)程中,，以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象，讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴,，與祥和溫暖的太陽交談,，與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈,，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑,，賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們?cè)跒橛變禾峁w驗(yàn)與相象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí).從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表,，供幼兒每天觀察后記錄，布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有關(guān)大自然語言的信息,，如小螞蟻搬家,，告訴我們天要下雨了等等.活動(dòng)室中吊掛了一些氣象標(biāo)志，如紙板做出的太陽,，月亮,，雨滴，閃電等圖形,，烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動(dòng)中,，小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程，對(duì)小水滴的變化過程非常感興趣,，活動(dòng)中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣,，水蒸氣升空遇冷變化水的過程，延伸活動(dòng)畫小水滴旅行小朋友能根據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動(dòng)態(tài)畫出來,，在教師販鼓勵(lì)下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表演活動(dòng)中,，幼兒能根據(jù)故事的發(fā)展順序表演小水滴旅行的過程.在小河里——太陽照得暖洋洋洋——身子變輕——飛上天空——遇到風(fēng)爺爺——幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)——變成細(xì)水滴——變成云——越來越冷,，身子越來越重——落下(變成了雨).

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇十一

時(shí)間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。本組教師大部分都是年輕人,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，另外,，周佳玲,、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間，才到園上班,。針對(duì)實(shí)際情況,，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,，尋求好的教學(xué)方法,，開展實(shí)踐課,、活動(dòng)等,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。本期我們大班年級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：

在開學(xué)初，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實(shí)際情況,，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃,，措施,。在工作中我們本著積極認(rèn)真,、互相學(xué)習(xí),、探索的態(tài)度開展工作。

1,、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課,，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處,。在教研會(huì)上,，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,，我們大家共同來幫他想辦法、出注意,。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),，不便于教師指導(dǎo)孩子洗手,、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,，不利于孩子良好習(xí)慣的形成,。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí),，其余的教師均積極的為她們出謀劃策,，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法,，即每周選兩名孩子當(dāng)班長(zhǎng)，協(xié)助老師提醒洗手的孩子,，而老師則指導(dǎo)擦手,、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子,，這樣就較好的解決了孩子分散,，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后,，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步,。又如，大二班老師提出困惑,，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng),。我們通過觀察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適,，最后幫助他們找到了滿意的地方,。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議,，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng),，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間,、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒,。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操,，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng),，游戲的觀摩,。通過觀摩活動(dòng)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,，進(jìn)行實(shí)施。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng),，在進(jìn)行初次觀摩時(shí),，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng),，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些,，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改辦法,，通過這樣,，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果,。后來,，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案,，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng),，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化,，孩子做操的積極性有了較大提高,。在游戲的開展時(shí)，我們也采取了這樣的方式,，觀摩,，看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見——再觀摩看評(píng)。通過這樣,，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步,。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受,，并且表現(xiàn)出來。觀摩后,，每名教師都發(fā)表意見,，一致認(rèn)為，她的選材比較好平時(shí)很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試,。

3,、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),。為豐富孩子的生活，我年級(jí)組開展了秋游活動(dòng)——參觀動(dòng)物園,，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng),。

4,、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站,，把最新、最及時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,，讓孩子隨時(shí)了解和觀察,，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來,。

本學(xué)期,，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究,。我們組織了理論學(xué)習(xí),，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案,。大一班提出制作家長(zhǎng)參教,，大二班提出分層次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)話,，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè)。通過可行性的分析討論,，最后確定為這三種形式,，并且各班都積極進(jìn)行嘗試,。大一班由于沒有家長(zhǎng)愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(zhǎng)進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長(zhǎng)交流,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),；大二班的分層次與家長(zhǎng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(zhǎng)請(qǐng)到孩子園來與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(zhǎng)的充分肯定,。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性,，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的情況簡(jiǎn)介,、需要家長(zhǎng)幫助收集的材料,、以及孩子的'繪畫作品。除此之外,，各班還通過各種有效形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,。大二班的家園直通車欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)情況,；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(zhǎng)的書面交流,，先后受到家長(zhǎng)來信三十余封。

同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征,，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見,？”讓老師、孩子,、家長(zhǎng)都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來,？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美,、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài),、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻,，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”,、“國(guó)慶趣聞”,，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”,；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影,，如學(xué)前班的“每周一詩”,、家長(zhǎng)們開始關(guān)注了,，孩子們開始津津樂道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題,。

總之在下學(xué)期,，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng),，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),，以更好地促進(jìn)教研水平的提高,。

根據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教育理念,，我們對(duì)幼兒采取了靈活多樣的綜合創(chuàng)新能力的測(cè),。經(jīng)測(cè)試發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒各方面能力比上半學(xué)期有明顯進(jìn)步，如,，有的在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步根塊,，有的在繪畫方面進(jìn)步很大,，還有一種情況比較多，就是個(gè)別幼兒在某一方面進(jìn)步大了,，而另一方面卻并不理想,，如，小奇小朋友,，他能根據(jù)音樂有表情地唱歌,，卻在書寫的時(shí)候自己很邋遢,、不整潔不清楚。不過,，從五大領(lǐng)域的測(cè)試結(jié)果來看，整體水平還是比較滿意的,，其他方面也不錯(cuò)，如，幼兒都喜歡這個(gè)集體,，幼兒間,、師生間的關(guān)系比較融洽、友好,，人人都有集體榮譽(yù)感,，在每次競(jìng)賽中，師生都能一條心,，勤學(xué)苦練，都獲得了較好的名次,。另外,，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)能力較強(qiáng)，樂意為集體做好事,。根據(jù)以上情況，我們仔細(xì)分析了原因,，主要是：

1、通過創(chuàng)設(shè)各個(gè)區(qū)域活動(dòng),，根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平,，擬定各區(qū)角的具體目標(biāo)。對(duì)游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問題加以引導(dǎo),、啟發(fā),，讓幼兒自覺地進(jìn)行活動(dòng)。通過活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手操作能力,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，發(fā)展幼兒的交往能力和解決問題的能力,。使得幼兒有了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在不斷的無拘無束的自我表演,、自我欣賞中,，幼兒有了自信，漸漸地就敢于表現(xiàn)自己了,，因此,，在測(cè)試中不再靦腆了，能大膽地回答問題和完成操作活動(dòng)了,。

2、與平時(shí)的學(xué)習(xí)方式有關(guān),。通過參觀,、觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng),，幼兒掌握的較好，容易理解,，記得牢,。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊,，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會(huì)等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化,，從而懂得愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)情感,。

3、與學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人的特長(zhǎng)有關(guān),。有的幼兒對(duì)繪畫比較喜歡,，因此在繪畫時(shí)就能大膽地展開想象，比較自信,，畫面內(nèi)容和色彩就相對(duì)要豐富,。對(duì)音樂感興趣的幼兒，在唱歌時(shí)就放得開,，表情自然。這學(xué)期,，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞,，通過這個(gè)活動(dòng),，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng),，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折,、捏,、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇十二

通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在我與配班老師一起共同努力下，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、保育方面：加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育,，如愛護(hù)公物,，文明禮貌用語,，加強(qiáng)冬季戶外體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育,。

2,、教育教學(xué)方面：本學(xué)期根據(jù)教學(xué)教研重點(diǎn)，每天早晨我們組織幼兒進(jìn)行各種晨間活動(dòng)，觀察區(qū)域活動(dòng)的有效性對(duì)幼兒的發(fā)展作用。體育區(qū)重點(diǎn)引導(dǎo)孩子練習(xí)跳繩；語言區(qū)培養(yǎng)

幼兒口語表達(dá)能力,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,，表達(dá)自己的想法和感受；操作區(qū)引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦制作各種玩具,，滲透相關(guān)的數(shù)學(xué)、美工等技能技巧,。我們通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困

難,、樂于助人等良好的品質(zhì),，關(guān)心周圍環(huán)境事物的變化。在數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中以各種各樣的操作練習(xí)讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量,、相鄰數(shù)等,。提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程并做記錄,。根據(jù)教學(xué)《綱要》的新理念新理論合理安排每日教學(xué)內(nèi)容和主題活動(dòng),。在集中教學(xué)中嘗試開展集體和小組形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),。結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行《學(xué)習(xí)包》相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí)。本學(xué)期我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),，在“幼小銜接”的工作上面,。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的,、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到很好的提高,。本學(xué)期十二月份我們班幼兒參加了對(duì)縣開放半日活動(dòng)，在我們的精心準(zhǔn)備下,，各大小活動(dòng)都開展很順利并獲得好評(píng),。通過各種活動(dòng)的開

展，幼兒對(duì)主動(dòng)探索活動(dòng)有了積極參與的主動(dòng)性和積極性,。

幼兒區(qū)域活動(dòng)有效性的研究與探討,、特色教學(xué)研討、課改培訓(xùn)和課改觀摩課研討,。

我們通過家園聯(lián)系冊(cè),、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開展工作,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用,。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤

觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。讓家長(zhǎng)充分

了解我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì),，我們就知道,，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情,。我們讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的基本情況,，與教師交流幼兒的情況,，使老師對(duì)孩子有了進(jìn)一步的全面的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間交流育兒心得,。讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中來,，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)的支持，如“安全標(biāo)志”和“我們的社區(qū)”等主題活動(dòng)中家長(zhǎng)主動(dòng)上網(wǎng)查資料,，下載資料,，讓孩子帶到班級(jí)里，使我們更好的開展教學(xué)活動(dòng),。如在“迎新年”主題中還提供了不少布置教室的掛飾,，使整個(gè)教師環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛。同時(shí)兩位教師還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄,，讓家長(zhǎng)及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。還到幼兒家中家訪并做好詳細(xì)的記錄，使老師對(duì)幼兒有了更全面的了解,，同時(shí)讓幼兒更親近老師了,。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好,、和協(xié)的氛圍,。我們還把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，給孩子上課,，擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)助教的工作,。我們還

開展了新年親子聯(lián)歡會(huì)，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)

充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái),，他們一個(gè)個(gè)都能自信滿面地上臺(tái),，暢快的表演故事、舞蹈等節(jié)目,，家長(zhǎng)帶孩子一起參加親子區(qū)域活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子臉上還不時(shí)露出了開心的笑容。家長(zhǎng)的積極參與為我們的聯(lián)歡會(huì)留下了更美好的回憶,。家長(zhǎng)從中了解和體驗(yàn)到以幼兒為主體,，教師與幼兒雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，更好參與到我們的教育實(shí)踐中來,。在家長(zhǎng)與孩子積極互動(dòng)中,，指導(dǎo)孩子成功的完成各區(qū)活動(dòng)內(nèi)容。通過此次親子聯(lián)歡活動(dòng)使我們體會(huì)到：為孩子提供展示能力的空間,，有效地增進(jìn)我們和家長(zhǎng)友誼,，促進(jìn)家園共育，使家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園工作更加關(guān)心。

本學(xué)期,，我們的特色教學(xué)以拼音和計(jì)算為主,。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，孩子從不會(huì)到會(huì)，嘗試到成功的體驗(yàn)。記得剛開始學(xué)拼音時(shí),，有很多孩子不是不會(huì)讀就是不會(huì)寫；有的孩子會(huì)讀但發(fā)音為準(zhǔn)確。針對(duì)這樣的情況,，我們做了許多拼音卡,，讓幼兒在一日活動(dòng)中的點(diǎn)滴時(shí)間里練習(xí),、鞏固,，還找來了碟片,，讓幼兒在欣賞練習(xí)中多聽,、多模仿,，如今大部分孩子對(duì)已學(xué)的聲母和單韻母,，都能做到會(huì)寫會(huì)念,。他們還書寫簡(jiǎn)單的筆畫筆順，但也存在一定的困難，有待在下學(xué)期繼續(xù)鞏固,。在計(jì)算方面,，孩子們能熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)量并書寫，比較10以

內(nèi)數(shù)兩數(shù)之間的大小，比較10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，還學(xué)了5以內(nèi)的分解組成和加減,，能看圖列算式,，初步學(xué)習(xí)了口編5以內(nèi)的應(yīng)用題,，自然測(cè)量,。在活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)問題情境,，著力培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，提供合適,、充足的操作材料,，采用靈活多樣的方法教幼兒學(xué)數(shù)學(xué),，如操作法,、游戲法、討論法,，著重以操作活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，幫助幼兒在自主、愉快的氣氛中獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展,。鼓勵(lì)孩子在自由寬松、無拘無束的氛圍中發(fā)表意見,，引導(dǎo)他們自己得出結(jié)論,。學(xué)數(shù)學(xué)的方法和原則是數(shù)離不開物，我們立足生活，從幼兒的生活經(jīng)

驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在解決問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),，為幼小銜接做好了準(zhǔn)備。

幼兒園大班工作教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班教學(xué)篇十三

進(jìn)入大班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新,。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),，關(guān)心時(shí)事,、了解時(shí)政,、養(yǎng)成多讀書、讀好書,、多看報(bào)的良好習(xí)慣,。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù),、愛心服務(wù),、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng),、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì),，努力營(yíng)造“自主,、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí),、互助,、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展,。

在主題活動(dòng),、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,，我班老師能積極地出謀劃策,，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。唐老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，能以身作則,，凡事想在前,，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作,，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,。周老師作為一名年輕老師,，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說,、敢做,，勤于思考，勇于創(chuàng)新,，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排,、班級(jí)工作的實(shí)施上,，都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我,，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中,，我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通,，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議,，吃苦在前,，樂于奉獻(xiàn)。

1,、充分的課前準(zhǔn)備工作

我們班的三位教師,，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學(xué)具,，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級(jí)成員能夠相互提醒,、相互督促。

2,、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。

和金牛小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。

嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時(shí)不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包,。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,。培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。