總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇一

新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。我認(rèn)為一個(gè)完整,，完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要十分重視,，并要努力做到保質(zhì)、保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間就回過頭來審視自己的教學(xué)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)思考,，及時(shí)解決。

我認(rèn)為備課是非常重要的一項(xiàng)工作,，課備得好,，才有可能講的好，讓學(xué)生能更好地理解知識(shí)點(diǎn),，靈活的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),。

在每上一節(jié)新課之前，我都會(huì)遵循這樣一個(gè)大致的程序：

先把課本認(rèn)真的看一遍,，把課本上的重難點(diǎn)劃出來,，仔細(xì)分析。然后結(jié)合著《非常學(xué)案》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,，把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍,。

接著看《非常學(xué)案》上的“名師點(diǎn)撥”，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點(diǎn)撥”,，因?yàn)樗堰@一節(jié)中最精華,，最重點(diǎn)的知識(shí)全部都羅列了出來，并做了詳細(xì)的解釋,，對(duì)于把握本節(jié)的重難點(diǎn)很有幫助,，并且有很多知識(shí)是書本上并沒有提到,，但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對(duì)題目的。

所以深刻理解這部分知識(shí)很有必要,。同時(shí)這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方,。第四步是做非常學(xué)案上的習(xí)題，弄懂每一道題目的考察意向,，我深深的'明白這樣一點(diǎn)：自己會(huì)做題目沒有用,，必須要會(huì)講題目，讓學(xué)生能理解和聽懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功,。

課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地,，也是師生之間的互動(dòng)平臺(tái)。在課堂上,，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場(chǎng)所,。對(duì)于化學(xué)這門課來說，由于它屬于理科范疇,，而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績(jī)都非常不理想的,，他們本身對(duì)于理科知識(shí)的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度，認(rèn)為理科太難,，所以上課的積極性大打折扣,。

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的,、

我也經(jīng)常給學(xué)生說課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門課只要花30分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)投入更大的熱情,，爭(zhēng)取以后把工作干得很好!

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),，兼106班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié),。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體

高一化學(xué)備課組成員由__老師和__老師、__老師組成,。高一化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章,。

在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的'電教課比例都在90以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了__老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,，__的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),。

xx老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請(qǐng)教老教師。__老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課。xx老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng),，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì),、晴雨花、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實(shí)驗(yàn)教改,、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的__精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在xx活動(dòng)中,，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評(píng),。同時(shí),，很好地配合學(xué)校，完成了__的開展,。

x老師的論文,，在xx中發(fā)表;x四位老師的論文，參加了__優(yōu)秀論文的評(píng)選,。

x老師參加學(xué)校組織的x,，獲一等獎(jiǎng)。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，向中低檔題目要升學(xué)率,，對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少,、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣,，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思,。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ),、基本概念時(shí),，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”,，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣,。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué),，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要,。

初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的'特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置，集氣首選排水法,，向上排空也可以,，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”,。

“過氧化氫制氧氣,，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源,，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字,。”

再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解,，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,，分子、原子、和離子,，其中原子是根本,，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì),、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類,，都由原子直接構(gòu),。”“非金屬原子先組合,，構(gòu)成分子種類多,，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非,、非組成的化合物…”等等,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，例如,，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,，氣氛嚴(yán)肅活潑，取得較好的效果;平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲;練習(xí)題,、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

今年由于春節(jié)時(shí)間較早,，學(xué)生接受能力出乎意料,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績(jī),。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)期我擔(dān)任四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的和學(xué)習(xí)積極性,，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決具體的實(shí)際問題,，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

與此同時(shí),，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的`,、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技能和技巧,。

化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)問題聯(lián)系起來,，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí),，分析許多實(shí)際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

是啟蒙課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了，手帕完好無損,，同學(xué)們驚呆了,。

緊接著，我又變了幾個(gè)?。耗О酎c(diǎn)燈,、藏貓咪、清水變牛奶等,，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó),。

接下來,，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī),，化學(xué)是一門新課程,，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生,。

化學(xué)是理科,，但比、要好學(xué)的多,，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理,，只要想學(xué)好化學(xué),，從這堂課開始,，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，精心選題,，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，使知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,，提高技能、技巧,，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能,、技巧。

在教學(xué)過程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查,、批改和講評(píng),，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果,。同時(shí),，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心,、少埋怨,，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,、好點(diǎn)子,、好主意、好想法,，再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是的喜悅和滿足,。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯,，藝海無邊,。

今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”,。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)年我擔(dān)任高二（9,、10、xx）三個(gè)班的化學(xué)課（下學(xué)期教10,、xx班）,，同時(shí)承擔(dān)了高二備課組組長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、同事的幫助下,，我順利地完成了一年的工作任務(wù)，并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會(huì)考中取得了良好的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、高二化學(xué)備課組是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，在20xx年春季會(huì)考中,，我?；瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人，及格率96,。17%,，僅比二中低0。3%,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過十中,。我們相信只要化學(xué)組堅(jiān)持集體備課，努力改革課堂教學(xué)模式,，今后一定能夠超過二中,。

2、我精心指導(dǎo)高二化學(xué)組教師參加市,、區(qū)兩級(jí)舉行的教學(xué)競(jìng)賽,，把參賽當(dāng)成全組的事情，教學(xué)設(shè)計(jì)上勇于創(chuàng)新,，反復(fù)聽課并修改,。在“白板”錄課比賽,、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中，我組的成員積極參加,，并取得了較好的成績(jī),。在順義區(qū)基本功筆試中，全組成績(jī)合格,，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),，為參加市級(jí)比賽做準(zhǔn)備。

1,、在20xx年春季會(huì)考中,，我所教的三個(gè)班（1個(gè)實(shí)驗(yàn)班，2個(gè)平行班）,，取得了會(huì)考及格率100%的好成績(jī),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

2,、20xx年4月,，在北京市化學(xué)會(huì)組織的高二化學(xué)競(jìng)賽中，我所教的學(xué)生張迪獲市級(jí)一等獎(jiǎng),，張立文、焦陽(yáng)獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，張楠,、胡胡子健獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

3,、一年來,，我努力探索課堂教學(xué)的新模式，不斷向名師,、同事學(xué)習(xí),。在20xx年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,，教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞,。

1,、參加順義區(qū)名師工作室

我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,，工作室的工作緊張,、有序地進(jìn)行著。這一年,，我完成了高三二輪,、沖刺題目的編寫工作；完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。在名師的帶動(dòng)下,，我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),，進(jìn)行了實(shí)踐探究。我們聽講座,、開研討會(huì),、課堂設(shè)計(jì)和實(shí)踐，雖然緊張忙碌,，但是也非常充實(shí),，我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。

2,、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

20xx年xx月,，我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓(xùn),。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,，我的教育觀、學(xué)生觀與時(shí)俱進(jìn),，理念引導(dǎo)了方法,，做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好。

3,、論文獲獎(jiǎng)：

20xx年4月,，我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲第五屆“全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎(jiǎng)。

20xx年1月,，我的文章《做專業(yè),、智慧的班主任》獲全國(guó)“和諧德育與班主任治班方略”論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

20xx年六月,，我被評(píng)為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進(jìn)培訓(xùn)教師”,。

這一年的工作快樂而又充實(shí)，點(diǎn)滴成績(jī)的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助,。在今后的工作中我將更加努力,，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。

一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤,，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，尤其是每當(dāng)我面對(duì)我的學(xué)生們那純真的笑臉的時(shí)候，我就會(huì)一如既往的鼓起勇氣,，繼續(xù)努力前進(jìn),，因?yàn)樗麄兙褪俏磥?，就是希望?/p>

反思一學(xué)期的.教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

1,、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,，收到了較好的教學(xué)效果。

2,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,，總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的書，每天早晨的晨讀課,，總會(huì)聽到孩子們的瑯瑯讀書聲,。

另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》,、《紙船和風(fēng)箏》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中,。

3,、注重平時(shí)的積累與寫作

本學(xué)期我讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”，主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,，興趣有了明顯的提升，好詞好句,，成語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí),，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),，也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

在寫作上,，我經(jīng)常抓住契機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行即興寫作，比如：在學(xué)完“坐井觀天”后,，我會(huì)讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記,；學(xué)完“假如”后，讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會(huì)畫些什么,。

4,、用與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施,，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇六

為畢業(yè)班的教師，我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,，深入研究教法,，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

一,、研究高考信息,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向

1、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向,。理科綜合的高考命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重，以知識(shí)為載體,，更加注重能力的考查,。復(fù)習(xí)過程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識(shí),，找出基本知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn),，重視聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),。

2,、研究高考生物試題。 縱觀近幾年的高考生物試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而把握高考命題方向及命題特點(diǎn)，更好的指導(dǎo)教學(xué),。

二,、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)

1.切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題,?？梢允沟脤W(xué)生對(duì)舊知識(shí)的理解、掌握提高到一個(gè)新的層次,，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu),。

2.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用,。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,，使學(xué)生學(xué)會(huì)同類型的題目的解題方法、突破點(diǎn),，從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,。

3.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)的占很大一部分,，且失分主要也在這方面,。所以，平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復(fù)琢磨,，還要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會(huì)用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來精確表達(dá);課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三,、夯實(shí)基礎(chǔ),，注重學(xué)科內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識(shí),，注重各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系,。例如光合作用是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它的內(nèi)涵包括光合作用的.概念,、條件,、場(chǎng)所,、意義和過程、反應(yīng)式等,。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料,、酶的組成、atp的組成等方面看)等知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來才是一個(gè)知識(shí)網(wǎng),。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確,、精巧、精煉,，同化為自己的東西,。

四、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。高中生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密,。在現(xiàn)實(shí)生活中尋找生物題材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。

3,、開展討論與互評(píng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在互評(píng)中學(xué)習(xí),，在討論中思維，在討論中探索,，在討論中提高,。

五、積極落實(shí)新課改理念，活躍課堂

認(rèn)真落實(shí)“兩案七環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,，營(yíng)造高效課堂,，課前通過對(duì)學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)還存在盲點(diǎn),、疑點(diǎn)，哪些重點(diǎn)知識(shí)還需要進(jìn)一步通過課堂練習(xí)加強(qiáng)鞏固,，進(jìn)而更有針對(duì)性的進(jìn)行備課,，針對(duì)學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問，使學(xué)生更好的把握知識(shí),，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)通過課堂練習(xí)進(jìn)一步加以鞏固,，課堂上學(xué)生講解為主，教師進(jìn)一步加以補(bǔ)充歸納的教學(xué)模式,，進(jìn)一步活躍課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的表達(dá)能力,、分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步得到提升,，提高課堂效率。

六,、積極參加聽課研討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

積極聽學(xué)校組織的教師的公開課,，聽完課后,，我們專門針對(duì)課堂教學(xué)的有作效性，以及每個(gè)章節(jié)難點(diǎn)還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交流探討,，我們互相交換意見,，對(duì)課堂中存在的問題，以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這樣堅(jiān)持下來，效果還是比較好,，使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高,。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)年度，我擔(dān)任了高一化學(xué)（3,，5,，7班共3個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)。現(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,，我想做一個(gè)小結(jié)：

對(duì)于本學(xué)期的教學(xué),，我覺得有著一定程度的特殊性,。我是第一次帶這部分知識(shí)，一下子給了我三個(gè)班,，無論是課時(shí)上還是知識(shí)上,，都讓我覺得很有壓力。說實(shí)話心里很沒有底,，遇到問題時(shí)剛開始顯得有些無助和迷茫。但是在經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合后,，我逐漸適應(yīng)了這種快節(jié)奏的教學(xué)工作,。我覺得勤奮是克服一切困難的前提條件。俗話說：勤能補(bǔ)拙,。正是持著這樣的信念,，我一步一步的往前走著，并且堅(jiān)持到了最后,。我始終認(rèn)為,，用心工作，就能做到優(yōu)秀,。

新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。我認(rèn)為一個(gè)完整，完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要十分重視，并要努力做到保質(zhì),、保量完成,。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間就回過頭來審視自己的教學(xué)情況,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)思考，及時(shí)解決,。

我認(rèn)為備課是非常重要的一項(xiàng)工作,，課備得好，才有可能講的好,，讓學(xué)生能更好地理解知識(shí)點(diǎn),，靈活的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。在每上一節(jié)新課之前,，我都會(huì)遵循這樣一個(gè)大致的程序：先把課本認(rèn)真的看一遍,，把課本上的重難點(diǎn)劃出來，仔細(xì)分析,。然后結(jié)合著《名師伴你行》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,，把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍,。接著看《名師伴你行》上的“名師點(diǎn)撥”，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點(diǎn)撥”,，因?yàn)樗堰@一節(jié)中最精華,，最重點(diǎn)的知識(shí)全部都羅列了出來，并做了詳細(xì)的解釋,，對(duì)于把握本節(jié)的重難點(diǎn)很有幫助,，并且有很多知識(shí)是書本上并沒有提到，但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對(duì)題目的,。所以深刻理解這部分知識(shí)很有必要,。同時(shí)這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做名師伴你行上的習(xí)題,，弄懂每一道題目的考察意向,，我深深的明白這樣一點(diǎn)：自己會(huì)做題目沒有用，必須要會(huì)講題目,，讓學(xué)生能理解和聽懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功,。因此當(dāng)我遇到問題時(shí)，我就會(huì)查閱大量資料,，或者打電話問同學(xué),，問老陳老師及畢老師。堅(jiān)持做到不糊弄教學(xué),，把每個(gè)問題都吃透弄懂,。第五步，我會(huì)結(jié)合著陳老師的教學(xué)用書和我收集到的優(yōu)秀教案來編寫自己的教案,。我覺得一節(jié)課,，如果想講的精彩，就必須要有自己的東西,，自己的思想在里面,，如果想偷懶，永遠(yuǎn)都是“拿來主義”,，直接生搬硬套別人的教案,，那么自己永遠(yuǎn)都不會(huì)提高。因此,，每一節(jié)課的教案我都會(huì)用心去寫,，把他們整理成文，以便能在課堂上應(yīng)用自如,。

課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地,，也是師生之間的互動(dòng)平臺(tái)。在課堂上,，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場(chǎng)所,。對(duì)于化學(xué)這門課來說,，由于它屬于理科范疇，而我們學(xué)校的學(xué)生有很多是理科成績(jī)都非常不理想的,，他們本身對(duì)于理科知識(shí)的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,，認(rèn)為理科太難，所以上課的積極性大打折扣,。

鑒于上述原因,，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上會(huì)把握住這樣一點(diǎn)：多聯(lián)系實(shí)際，講一些學(xué)生比較熟悉的現(xiàn)象,，進(jìn)而從這些現(xiàn)象中找出規(guī)律進(jìn)行教學(xué),。比如在教糖類這一節(jié)時(shí)，為了讓同學(xué)們對(duì)糖類有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，我舉出這樣一個(gè)例子：有一則廣告說他們廠生產(chǎn)的八寶粥不含糖，但是比含糖的更甜,，最適合糖尿病人食用,。然后我讓學(xué)生分析這則廣告是否科學(xué)。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的糖類的知識(shí),，很快發(fā)現(xiàn)這則廣告的錯(cuò)誤之處,，原來八寶粥當(dāng)中含有很多淀粉類谷物，淀粉屬于糖類中的多糖,，所以即使不吃糖,，但是吃這樣的八寶粥仍然會(huì)使血糖升高。從這樣的一個(gè)生活小例子當(dāng)中學(xué)生們很快就掌握了糖類的.分類情況,，也走出了一些常見的誤區(qū),。

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的,。

我也經(jīng)常給學(xué)生說課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門課只要花30分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。

通過上述措施,，我完成了這學(xué)期的教學(xué)工作,。對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)工作,，我覺得很算可以。當(dāng)然,，在教學(xué)過程中我也看到了自己的缺點(diǎn)與不足,，比如：有時(shí)候?qū)τ谏险n睡覺的學(xué)生不能及時(shí)把他喚醒。其實(shí)對(duì)于這個(gè)問題,，真的有些無奈,，不過我會(huì)在今后的教學(xué)過程中多多改進(jìn)，爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)起每一位同學(xué)的積極性,。

經(jīng)過畢業(yè)后一年的鍛煉,，我覺得我在教師這個(gè)崗位上受益頗多。能有這樣的經(jīng)歷和進(jìn)步,，要多多謝謝各位老教師及同事和校長(zhǎng)給我的這個(gè)機(jī)會(huì),。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)投入更大的熱情,，爭(zhēng)取以后把工作干得很好,！

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇八

今年前半年我擔(dān)任九年級(jí)1、2,、3,、4四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任九年級(jí)1,、2,、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是九年級(jí)新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)學(xué)科的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì),，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動(dòng),，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大,。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì),、家庭,、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理. 教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識(shí)銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我堅(jiān)持面向全體,，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上,。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的.興趣,，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力,。

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面,，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng),。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題,、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選,。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

通過自己的努力,， 20xx年我代的四個(gè)班的化學(xué)成績(jī)比較優(yōu)異。楊世超,、周佳獲得甘肅化學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),，陸冰玉、劉奎獲得三等獎(jiǎng),。在“20xx 國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)，取得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào),。今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步

在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的管理不夠細(xì)致，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因,，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇九

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時(shí)在教學(xué)思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我20xx年各項(xiàng)具體工作總結(jié)如下：

一,、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章,。在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的.搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四,、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

五,、以老帶新,，互相促進(jìn)，互相提高,。楊老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請(qǐng)教老教師,。楊老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。楊老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

六,、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí),、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等,。楊和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇十

本人已經(jīng)在種田中學(xué)工作一年,，擔(dān)任初三四個(gè)班的化學(xué)教師。對(duì)于剛走出大學(xué)校園,，走上工作崗位的我,，學(xué)校即安排我從事畢業(yè)班教學(xué)工作是對(duì)我的信任與考驗(yàn)。

這一年的教學(xué)工作,，我取得了較為滿意的成績(jī),，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和老師們的幫助,。當(dāng)然,，在這兩年的教學(xué)工作中，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對(duì)于新教師而言,，發(fā)現(xiàn)問題，并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必須在教學(xué)工作中不斷的總結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，探詢失敗的教訓(xùn)。

初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法分析和解決簡(jiǎn)單問題的能力另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,。理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響,，合理的開發(fā)和利用自然資源,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的挑戰(zhàn)時(shí)能作出更理智，更科學(xué)的決策,，這就要求教師必須堅(jiān)持“一人為本”,，逐步建立起“民主、平等,、對(duì)話”的師生關(guān)系,。“對(duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流,，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中,，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的，適應(yīng)未來社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容,。應(yīng)當(dāng)屏棄那些脫離實(shí)際,，枯燥無味的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，要將過多的自我表演的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作,，思考問題,，口頭表達(dá)，討論問題,，發(fā)表見解都要到位,。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí),，教師就不能包辦代替；凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問題,，教師就不要多做暗示,。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶。自主探索,，親身實(shí)踐合作交流是提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)中應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，注重知識(shí)的生活性和實(shí)踐性,?；瘜W(xué)課題生活化，問題引入情景化,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際設(shè)置一些問題情景，讓學(xué)生從情景中獲取信息,，用化學(xué)思考方法去建立模型,，然后進(jìn)行解釋，應(yīng)用和拓展要使學(xué)生在探索活動(dòng)中,，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí),，技能和方法讓學(xué)生全身心的參與化學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷教學(xué)過程,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提倡科學(xué)探索與合作學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言,，善于陳述自己的想法,，勇于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見并修正自己的想法,。當(dāng)不同見解難以同一時(shí),，應(yīng)學(xué)會(huì)各自保留自己的見解，在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí),。要有明確的'目的,，要有秩序的發(fā)表意見，要控制音量,。不影響他人的討論,。如果分小組活動(dòng)，人員的組合要采取輪換制，使每個(gè)人接觸面廣泛,，小組成員可以輪流代表小組發(fā)言,，小組之間可以隨機(jī)交流幫助。

在教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià),，可采取學(xué)生自評(píng),、生生互評(píng)、師生互評(píng)的方法可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的,？”,、“通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？”等問題來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己建立自信,，表現(xiàn)自我,。

備課是教師課前所做的準(zhǔn)備工作。教學(xué)是一種有目的,、有計(jì)劃的活動(dòng),，他既有明確的意義有大致的范圍,。因此,，上課前教師（尤其對(duì)新教師而言）必須做好充分的準(zhǔn)備，可以通過認(rèn)真?zhèn)湔n來了解課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材,，收集和組織材料，更應(yīng)從備課活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析,，減少教學(xué)時(shí)的不確定感,，找到一個(gè)有針對(duì)性！

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇十一

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少,、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì),、家庭,、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理,。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù) 為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本人在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，提高班上學(xué)生的思想覺悟,，教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó),、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng),。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期,，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思,。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí),，常會(huì)感到抽象難懂,、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”,，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事,；講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué),，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要,。 初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置，集氣首選排水法,，向上排空也可以,，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”,。 “過氧化氫制氧氣,，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源,，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字,。”

再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解,，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,，分子、原子,、和離子,，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì),、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類,，都由原子直接構(gòu),。”“非金屬原子先組合,，構(gòu)成分子種類多,，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非,、非組成的化合物…”等等,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的`規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)肅活潑,，取得較好的效果,；平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明,，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識(shí)的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí),，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進(jìn)而明確異同點(diǎn),，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，歸納對(duì)比,，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲,；練習(xí)題,、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣,，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率,，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率,，取得了較好的教學(xué)效果,。

2.不足：

①對(duì)于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠,。對(duì)于后進(jìn)行由于面過于大,，力度不夠。

②方法花樣太多,，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，開展對(duì)教材的研究,，解決問題，深化教學(xué)改革,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

3,、開動(dòng)腦筋，吃透教材,，努力更好的教育管理學(xué)生,。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇十二

本年我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)xx班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)年來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

在教書育人的耕耘,、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競(jìng)爭(zhēng),、知識(shí)爆炸的時(shí)代,，要能把握時(shí)代導(dǎo)向,，緊跟時(shí)代脈搏，做到教育觀念,、教育方法,、知識(shí)層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),。無論何時(shí)何地，我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件,，個(gè)人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣,，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載、有體會(huì),、有實(shí)踐,。通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高,，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng),，無任何違法亂紀(jì)行為，無論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力,，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,。堅(jiān)守在教書育人崗位上，忘我的工作著,。

對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，在副班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠,、歧視、譏諷,、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，總是曉之以理,，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對(duì)象,。為人師表,，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系,。

辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上,，從不因個(gè)人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請(qǐng)假,，心中只有一個(gè)信念：享受人民的俸祿,，吾當(dāng)努力工作，誤人子弟,，傷天害理,。因而嚴(yán)謹(jǐn)自律，特別是在繁忙的開學(xué)工作和中考前,，更是超常規(guī),、超負(fù)荷的工作，盡管家中有年逾古稀的.父母也無法照顧,，一門心思全力以赴投入到教育教學(xué)工作中,。

自信、自省,、自重,、自強(qiáng)始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人,，老老實(shí)實(shí)辦事,。尤其是面對(duì)家長(zhǎng)望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓,，留守生的與日俱增,，我心中只有一個(gè)念頭：凡是學(xué)生都有享受平等教育的權(quán)利。我吶喊,，我踐行,，我拼搏。

（一）,、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材，中考考試說明,，對(duì)教材,，考試說明中的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,，特別是在后期的綜合復(fù)習(xí)工作中，每節(jié)課都讓學(xué)生來講他們精心準(zhǔn)備的題型,，發(fā)揮了全體學(xué)生的智慧,。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,，突破重點(diǎn),，幫助他們建立自信，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到,，尊重他們的人格，以表?yè)P(yáng)為主,，和他們交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績(jī)自然也就提高了。

（三）,、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1,、趕好進(jìn)度,。4月底前上完全部課程,，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2,、重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延。,。努力提高復(fù)習(xí)效率,。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展,、拔高,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容,。

3,、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4,、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動(dòng)思考、自我“解惑”,、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí),、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力。

7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配

（四）,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,，開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法不對(duì),，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高特別是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶,，典型題型的解題方法等,。在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多積累，記憶,，積土成山造成記憶障礙,。

通過一學(xué)年的努力，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為三中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇十三

本學(xué)年度，我擔(dān)任了高一化學(xué)（1至4班共4個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,，我想做一個(gè)小結(jié)：對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)，我覺得有著一定程度的特殊性,。我是第一次帶這部分知識(shí),，一下子給了我四個(gè)班，無論是課時(shí)上還是知識(shí)上,，都讓我覺得很有壓力,。說實(shí)話心里很沒有底，而且周老師也不在學(xué)校,，遇到問題時(shí)剛開始顯得有些無助和迷茫,。但是在經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合后,，我逐漸適應(yīng)了這種快節(jié)奏的教學(xué)工作。我覺得勤奮是克服一切困難的前提條件,。俗話說：勤能補(bǔ)拙,。正是持著這樣的信念，我一步一步的往前走著,，并且堅(jiān)持到了最后,。我始終認(rèn)為，用心工作,，就能做到優(yōu)秀,。

新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。我認(rèn)為一個(gè)完整,，完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要十分重視,，并要努力做到保質(zhì)、保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間就回過頭來審視自己的教學(xué)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)思考,，及時(shí)解決。

我認(rèn)為備課是非常重要的一項(xiàng)工作,，課備得好,，才有可能講的好，讓學(xué)生能更好地理解知識(shí)點(diǎn),，靈活的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),。

在每上一節(jié)新課之前，我都會(huì)遵循這樣一個(gè)大致的程序：先把課本認(rèn)真的看一遍,，把課本上的重難點(diǎn)劃出來,，仔細(xì)分析。然后結(jié)合著《世紀(jì)金榜》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,，把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍,。接著看《世紀(jì)金榜》上的“名師點(diǎn)撥”，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點(diǎn)撥”,，因?yàn)樗堰@一節(jié)中最精華,，最重點(diǎn)的知識(shí)全部都羅列了出來，并做了詳細(xì)的解釋,，對(duì)于把握本節(jié)的重難點(diǎn)很有幫助,，并且有很多知識(shí)是書本上并沒有提到，但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對(duì)題目的。所以深刻理解這部分知識(shí)很有必要,。同時(shí)這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方,。第四步是做世紀(jì)金榜上的習(xí)題，弄懂每一道題目的考察意向,，我深深的明白這樣一點(diǎn)：自己會(huì)做題目沒有用,，必須要會(huì)講題目，讓學(xué)生能理解和聽懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功,。因此當(dāng)我遇到問題時(shí),，我就會(huì)查閱大量資料，或者打電話問同學(xué),，問老周老師,。堅(jiān)持做到不糊弄教學(xué)，把每個(gè)問題都吃透弄懂,。第五步,，我會(huì)結(jié)合著周老師的教學(xué)用書和我收集到的優(yōu)秀教案來編寫自己的教案。我覺得一節(jié)課,，如果想講的精彩,，就必須要有自己的東西，自己的思想在里面,，如果想偷懶,，永遠(yuǎn)都是“拿來主義”，直接生搬硬套別人的教案,，那么自己永遠(yuǎn)都不會(huì)提高,。因此，每一節(jié)課的教案我都會(huì)用心去寫,，把他們整理成文,，以便能在課堂上應(yīng)用自如。

課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地,，也是師生之間的互動(dòng)平臺(tái),。在課堂上，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場(chǎng)所,。對(duì)于化學(xué)這門課來說,，由于它屬于理科范疇，而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績(jī)都非常不理想的,，他們本身對(duì)于理科知識(shí)的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,，認(rèn)為理科太難，所以上課的積極性大打折扣,。

鑒于上述原因,，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上會(huì)把握住這樣一點(diǎn)：多聯(lián)系實(shí)際,，講一些學(xué)生比較熟悉的現(xiàn)象，進(jìn)而從這些現(xiàn)象中找出規(guī)律進(jìn)行教學(xué),。比如在教糖類這一節(jié)時(shí),，為了讓同學(xué)們對(duì)糖類有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，我舉出這樣一個(gè)例子：有一則廣告說他們廠生產(chǎn)的八寶粥不含糖,，但是比含糖的更甜,，最適合糖尿病人食用。然后我讓學(xué)生分析這則廣告是否科學(xué),。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的糖類的知識(shí),，很快發(fā)現(xiàn)這則廣告的.錯(cuò)誤之處，原來八寶粥當(dāng)中含有很多淀粉類谷物,，淀粉屬于糖類中的多糖,，所以即使不吃糖，但是吃這樣的八寶粥仍然會(huì)使血糖升高,。從這樣的一個(gè)生活小例子當(dāng)中學(xué)生們很快就掌握了糖類的分類情況,，也走出了一些常見的誤區(qū)。

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍,，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生說課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的,。

通過上述措施，我完成了這學(xué)期的教學(xué)工作,。對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)工作,，我覺得很算可以。當(dāng)然,，在教學(xué)過程中我也看到了自己的缺點(diǎn)與不足,，比如：有時(shí)候?qū)τ谏险n睡覺的學(xué)生不能及時(shí)把他喚醒。其實(shí)對(duì)于這個(gè)問題,，真的有些無奈,，不過我會(huì)在今后的教學(xué)過程中多多改進(jìn),，爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)起每一位同學(xué)的積極性。

經(jīng)過畢業(yè)后一年的鍛煉,，我覺得我在教師這個(gè)崗位上受益頗多,。能有這樣的經(jīng)歷和進(jìn)步，要多多謝謝學(xué)校和校長(zhǎng)給我的這個(gè)機(jī)會(huì),。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)投入更大的熱情，爭(zhēng)取以后把工作干得很好,！

化學(xué)教師年度工作總結(jié) 化學(xué)教師年度工作總結(jié)個(gè)人篇十四

本年度本人在學(xué)校擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng),任教高三三個(gè)班化學(xué)教學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和年紀(jì)老師們配合下,取得了較大成績(jī),，為了使新一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

擁護(hù)黨的路線,，方針,，政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，熱愛教師職業(yè),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上,，貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才，能夠模范遵守國(guó)家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德?！?，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的.政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，不斷提高自己的思想政治覺悟,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同志,，嚴(yán)于律已,，寬以待人，實(shí)事求是,，任勞任怨,，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表,，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào),。

1、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,，不斷豐富自己專業(yè)知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求,。

2、帶頭研究課程改革,，探索新課程教學(xué)方法,。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo),、價(jià)值全要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施,。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3,、帶頭深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題,。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),，把教學(xué)過程從單向知識(shí)傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心,、求知欲,、探索精神方向來。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置,。

4,、強(qiáng)化教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù),。積極主持和參加聽評(píng)課活動(dòng),、論文評(píng)比活動(dòng)等活動(dòng)。

1,、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知,，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求,，不但要教知識(shí),，而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益,。為此應(yīng)在課堂研究教趕考網(wǎng)綱,，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案,。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì),，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改,，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作,，利于學(xué)生不斷地在接受新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),。

3、堅(jiān)持集體辦公,、做好教科研工作,。積極承擔(dān)上級(jí)教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，主動(dòng)幫助年輕教師,，使我?；瘜W(xué)成績(jī)有全面的提高。

4、指導(dǎo)好學(xué)生課外活動(dòng),，組織本組老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我們組全體化學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生課外活動(dòng),，本組面貌煥然一新,。