工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語教師年終工作總結篇一

教學就是教與學,，兩者是相互聯系，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面,，農村的學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應,。另一方面，x班的同學比較沉靜,，中等生占較大多數,，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，而x班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分,，我備課時也注意到這點,，因此教學效果比較理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的`,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為使教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。

備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內容豐富,，現實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

英語是一門外語，對學生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,，他們才能達到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學在本年度的學習成果，因此應該予以重視,?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結,。在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是x班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現學生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學中要加強這方面的訓練,。讓學生輕松學，容易掌握,。而期考結果證明,，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經過一個年度的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現了我在這年度的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本年度后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向別人學習，爭取進步,。

英語教師年終工作總結篇二

本學期我主要擔任大專部英語專業(yè)07（1）班英語精讀,，07（2）、（3）,、（4）班公共英語教學工作。并任06（1）,、07（1）班輔導員?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、認真鉆研教材,，繼續(xù)探索大專英語教學模式,，努力提高課堂教學質量。

1本學期我擔任的精讀課雖然不是新課,，但我并沒有因此馬虎,。課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，教學中能總結去年的經驗,，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。07（1）班學生經過3+x考試,，詞匯和閱讀基礎較好,，但聽說能力差，語音也存在很多問題,。這學期,，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句,、翻譯等方面的基本功訓練,，還采用課文復述，看圖說話,，講故事,，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平,。每周定期抽查學生的語音作業(yè),，及時指出問題，攻破難點,。這些方法取得了一定的.效果,。

2為了了解學生的的英語水平和學習要求,，開學初在07（2）（3）（4）班進行調查，收集了學生意見,。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要采用對話表演,，看圖說話，以及針對課文設計的話題討論,。這些方式激發(fā)了學生的學習熱情,，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語,。除了口語表達,，還注重抓學生筆頭的基本功，通過短語,、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語法基礎,。經過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步,。

3在兩門課中根據教材內容適當選取"走向未來",、"跟我學"等教學錄象片輔助教學。為學生提供了生動的語言環(huán)境,，激發(fā)了學生的學習興趣,、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學效果,。

4教學中努力探索以學生為中心,，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體,，采用聽說法,、討論法、表演等方式調動學生積極性,。注意引導學生積極思考,，注重知識的歸納和總結，加強學法指導,。例如：如何記單詞,，課文朗讀技巧，對話,、敘述原則等,。學生的學習效率得到了提高。

二,、在語言教學中注意文化知識的滲透,。根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識,。

三,、認真使用電子教室,，探索計算機輔助教學模式

1、本學期我任教的四個班中有三個班使用電子教室,。我課前認真?zhèn)湔n,，花了大量時間設計制作幻燈片。每堂課嚴格按照學校的要求進行,。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度,，提高了教學效率。英語精讀課尤為明顯,。教師可以在短時間內對學生進行大量的高密度的語言訓練,。學生的語言技能得到了提高。

2,、根據課題適當使用電腦網絡輔助教學,。例如：精讀課中關于美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學習關于倫敦,、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領學生在網上游覽,。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量,，豐富了學生視野和知識面，使教學更加生動活潑,。但由于題材限制,，網絡輔助教學使用面不夠廣。

四,、本學期在學?？平M的配合下完成了全國"四結合"錄象課的拍攝任務。并以"節(jié)假日"一課參加了學校的探索課,。順利完成了任務,。

努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破,。探索計算機網絡輔助教學模式,。

英語教師年終工作總結篇三

時光荏苒，歲月如流,，英語老師個人工作總結,。仔細回味，在這半年里,，我付出辛勞,，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂,?；剡^頭,，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學步的過程中,，原來收獲頗豐,。

教師在英語教學中，讓學生做到聽,、說,、讀、寫并舉,，眼,、耳、口,、鼻,、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵,。學生的學習類型是有差異的,。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法,，就是一直看著老師,，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法,，就是一直盯著書本看,，很少看老師或黑板。因此,，必須運用多元化的教學方法,，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語,。

其次,，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習,。而且,，教學中必須做到讓學生明白，會用,，反復練習句型和單詞,，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學,，使學生從愉快的情景中學到知識,，從而提高學生對英語科的學習興趣,，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上,，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律,，學會用學過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當,，讓每個學生都有練習的機會,，增強學生學習的信心，提高對話的`反應能力,。每課講授完后,，要求學生必須讀熟，會默寫單詞,，會做基本的對話練習,。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此,，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導培養(yǎng)好科代表,。而且教師經常巡視和抽測,，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確,。既要學習新知識,，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧,，不能松懈,。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎,，保證單詞的正確性,，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,，還要為學生區(qū)分易混,、易錯的地方，使學生心中有數,，提高叛斷應變能力,。學習英語是循序漸進的,，每個階段都不能松懈。最后,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

學習知識不能單一的只依靠課上的學習過程，它還必需緊密地結合課前的預習和課后的復習這兩個環(huán)節(jié),，幫助學生養(yǎng)成了預習和復習的學習習慣,，將會起到事半功倍的學習效果。

英語學習包括聽,、說,、讀、寫四項內容,。因此,，預習和復習要結合這些內容來進行。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫,，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經"跟不上",，因此在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習,，不斷地反思自己,，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上,。

這學期是我任教的第x個年頭,，我擔任學校的英語教學。由于教學經驗頗淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,，又獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學,，兩者是相互聯系,，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應,。另一方面,，同學們都比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數,，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

英語是一門外語,，對學生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學改英文名,，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學習英語,。

經過一個學期的努力，無論同學們的成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何提高同學們的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

英語教師年終工作總結篇四

本學期我擔任的是三（3）的英語教學工作,，由于三年級正處于小學中低段,，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好,、學習習慣上,，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法,、單詞及句型的背誦,，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力,，增強語感,，擴大知識面。一轉眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,，回想一下本學期的工作以便查漏補缺,。

三（3）班是一個“陽盛陰衰”的班級，班里51個孩子光男生就占了70%以上,，而且這些孩子也一個個不是省油燈,，都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”,。因為孩子們來自不同的地方,，尤其在英語方面，很多孩子都非常差,，要從字母開始學起,，我從這學期才開始教三年級,，所以起初對孩子們不是很了解,，為了更好的了解孩子的情況，我考察了各方面的資料，根據白老師的介紹綜合上學期的英語成績和我平時的觀察,，我分析了一下學生學習英語差的原因,，主要有以下幾點：

1、沒有英語基礎,，底子差,。由于原來在農村的小學，三年級之前幾乎不學英語,，所以到這里之后要從頭學起是很難的,。

2、聽課效率低,，經常溜號,、說話。由于基礎本來就不好,，所以對英語沒什么愛好,，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低,。

3,、努力學習，但效果不佳,，記憶力差,。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力,，但是學了之后就忘,，反復強調了多遍之后還是記不住。

4,、沒有信心,，即使有了進步，也不相信自己的能力,。這類孩子占大部分,。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯的,。

針對上述學生們出現的問題，我想作為一個英語老師應該根據每個學生的不同缺點進行補救,，而不能一概而論,。通過同事間的討論，網絡及書本的幫助,，經過一翻深思熟慮后,，我采取了一下方法來幫助孩子們,。

針對英語基礎不好的學生，我采取了“師徒結隊”的方法,，即：一個好學生幫一個差生,，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表,，孩子們每進步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子,，還可以實現自己一個小小的愿望,。這樣以來，孩子們的積極性特別的高,，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。同時利用課間，放學后我也會給一些學生復習以前的知識,，補習基礎的英語,。

對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病,，我覺得我的方法還不錯,，那就是：不斷提問、反復點名,、強制提高其注意力,，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵,，仔細的跟著老師走,。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀,，現在即使是講試卷也很少溜號,。

沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離,，總認為老師看不上他,。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近,，不斷鼓勵,，委派任務,，這樣老師就會得到了孩子的信任,，他的自信心也增強了,。***學生就是這樣的孩子，語文,、數學,、英語沒一門掌握的說是可以的,，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學，有點破罐子破摔的意思,。老師一叫他回答問題,，下面的學生就起哄：老師,，別叫他了，他不會,。這樣的孩子不僅老師不待見,，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好,，他跟同學們相處也帶著自卑,。剛開始我也以為他很笨，可是經過一段時間的觀察,，我發(fā)現這個孩子有個特點,，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導,，親切的撫摸,，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現他的眼睛一下子就會變得閃亮,，你都能從他的眼睛里看出喜悅,，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法,，當你和藹的告訴他,，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉,。這招真的很好,，孩子有進步了，雖然進步不是很大,，但是我相信水滴石穿,，他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不就是這嗎,？

小學三年級年級的英語課本一共有6個單元加上兩個復習單元,共八個模塊,。這六個單元的主要內容是；怎么介紹新朋友或家人,；學會詢問有多少,；學會如何表達自己的喜歡的東西；食物,、數字,、交通工具,、動物的讀法，26個字母的寫法等,。這些內容都沒有內在的聯系,如何讓他們把握知識,樂于學習成為我的`主要任務,，在課下我認真分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者,，講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語,，更需要靈活多變,，困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在每節(jié)課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文,，甚至達到會背的程度,，調查學生的了解情況，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題及時解決,、及時講解，讓學生及時消化,。英語課堂只有內容豐富,，生動，難易適中才能夠吸引住學生,。此外,，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學生滲透音標的知識,，使學生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步,，提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題。

在教學模式和方法上,，重實踐,、重參與。要求教學設計貼近生活,，符合小學生愛好的需求,；教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等,。學生在課上通過用中學,、學中用，反復實踐,，學用結合,。通過視、聽,、說,、玩、唱,、等有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音,、語調,、書寫,、拼讀的習慣,。此外，為了提高孩子們愛好,，根據以往的經驗，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，tpr教學法,，情景教學法等,，使孩子們布滿了新鮮感，現在越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時,，我也制作了一些豐富有趣的教具,，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強,。

經過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步,，學生們對英語學習的愛好更濃了,，課文內容除了最基本的要求讀熟外，還有很多學生都能熟練背誦了,。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適的拼讀方法,，所以有些孩子都已經能輕松背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住,。

作為一名年輕的英語老師，除了具備一定的基本功之外,，還要多積累經驗,，多學習教學方法，這樣才能有更大的進步,，“路漫漫其修遠兮”,，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè),。

英語教師年終工作總結篇五

本學期,，本人擔任高三十九班和職教部一個班級的英語教學工作,，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇,。主要做了以下幾個方面的工作,。

充分利用課堂教學，適時的進行思想品德和學習方法方面的教育,，借助教材內容和社會新聞向學生灌輸身心發(fā)展的正能量,，以保證學生身心健康并學有所獲。我始終認為這是教師工作的首要任務,。

因材施教是課堂教學的第一原則,，我始終根據學生的知識基礎，精心備課,，上課，輔導,，批改作業(yè),，力求課堂上照顧到所有學生，使他們感到每節(jié)課都有進步,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)定,，按照優(yōu)秀教師的'標準要求自己,。團結同志，互相學習,。業(yè)余時間,，也堅持學習交流，以不斷提高自己的思想認識和知識結構,。金無足赤,，人無完人。工作中總會有些缺點不斷暴露出來,，希望在廣大領導和同事的幫助下,，在下一步的工作中取得更大成績。

英語教師年終工作總結篇六

我是***高中的英語教師,，現任高一年級九班英語老師,。幾年來，

我只是盡了一名教師應盡的義務,，但黨和人民卻給了我很高的回報,。這些榮譽的取得，是和領導的幫助,、同志們的支持分不開的,，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結果,。 育心—立本

素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀：在素質

方面，沒有一無所長的學生,，只要教學得當,，師生配合和諧，每位學生的身心發(fā)展水平,、潛能都可以獲得完善的實現,。工欲善其事，必先利其器,。在班主任工作中,，我積極探索。

“以學生為主體,，教師為主導,，情感為紐帶，師生互動,，和諧共振,，實現道德的共同進步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動,、社團活動,、儀式活動等,，培養(yǎng)學生志向追求的自強能力，培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛能力,，培養(yǎng)學生知識探究的自主能力,，培養(yǎng)學生生活管理的自理能力。 在個別教育中,，我本著少懲罰,、多肯定，少質問,、多鼓勵,，少訓斥、多交談,，少命令,、多引發(fā)的談話政策，進行入情,、入理,、入境、入心的教育,。

以促進師生的.情感交融,，激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下,，我班學生先后榮獲“二中”藝術節(jié)話劇創(chuàng)作獎,、獨唱獎，長跑比賽第一名,、籃球比賽第二名等好成績,，班級先后被評為“三好班級”。

我想,，我所取得的點滴成績,，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,，也是領導,、老師、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文,、躬行,、誠信、盡忠,，以盡愛崗敬業(yè)之職分,。我將用心寫下忠誠，生命不息,，奮斗不止,。

通過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中,，竟有名來

自單親家庭,，還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教,，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄,，在學業(yè),、心理、品行等方面都較其他學生更易出現問題,。 有一次,，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭,，原來今天是她的生日,，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,，讓我心痛不已,。

于是放學后，我為她補辦了生日,，買來了蛋糕,、水果和生日蠟燭，讓同學們?yōu)樗鹆松崭?。從此,，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日,，我就請他們到家里包餃子,、炒菜，為他們慶祝,。就在許多與這類似的點滴小事中,，孩子們漸漸對我產生了親近與依賴之

情，有了心里話也向我訴說,，因為喜歡我開始喜歡上學習,，我的教育，他們也比較信服、聽從,。 為了做好單親學生的教育工作,，我還把工作做到了學生的家里，甚至家長的單位里,。

有一個學生的父母三進法院要離婚,，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和,。這個學生的父親說,，“您是我兒子的班主任，也是我的老師,，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親,。”另一個學生的父母離異后,，還經常為孩子教育問題吵鬧,，在孩子的建議下，他們找到我,，經過深入細致的工作,，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。

為推進英語新教程的實施,，幾年來,，我始終認真學習黨的教育方針

和教育理論，積極投身教學改革,，更新教育觀念,，在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略，形成激趣~導學式教學,，解決英語教育教學中的難點： 即用精練的語言,，準確地揭示教學內容的本質特征和知識間的內在聯系，教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法,，以便在課內留出足夠的時間,，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布臵的適量的作業(yè)。

正確處理語言和言語的辨證關系,，讓學生即通過言語學語言,，又利用語言學言語，如此相互推進,，直到自覺地,、完善地掌握外語；揭示措施與效果之間的通道,，從被教對象的角度,，使教案設計得最巧妙,，語言最精煉，尋求點→線→面教學效果的有效途徑,；暢通信息交流網絡,，優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響,，彼此依存,，從不同的側面共同作用于教學過程。

精選少而精的例題,、習題，指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動,，深入理解知識,，掌握技能技巧，發(fā)展智力,，提高能力,。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐,，我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績,。

同時，我與英語教研組全體教師共同努力,，落實教學常規(guī),，堅持做到細備課、常聽課,、常評課,，抓好教學研究，提高課堂教學質量,，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅,，被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。

英語教師年終工作總結篇七

這是我工作的第二年,，這一年相對于前兩年來說,，對于教學和教育工作有力進一步的認識，自己的能力和心理素質得到了進一步地提高,，在院領導和同事的幫助下,，拓寬了自己的專業(yè)知識，也承擔了一些新的教學任務,，總體上較好地完成了這一年的工作任務,。

第一學期繼續(xù)承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課,，這次除了認真?zhèn)浜谜n外,，繼續(xù)不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識,。這次比上次講解更詳細,，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果,。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學,。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精,，我把課本詳細地進行了整理,，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片,，豐富了教學的內容,，使得教學內容更直觀，增加講授課人工智能這一部分,，并且沿承以前的方式,，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè),，堅持批改,，及時了解學生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解,，比較圓滿地完成了教學任務,。

但是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識比較有限,，在講授計算機和電子商務相關知識中不能做到深入和精確,，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的,，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學更上一個臺階,。

信管xx班是我從大一第二學期接班的，針對這種情況,，積極和班主任溝通交流,，了解他們以前的成績，課下也和學生保持交流,，了解他們的思想和學習情況,，盡快完成我和學生互相的了解與適應。在這種情況下,，系統(tǒng)地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的.教學任務,。結合上次的經驗，針對各個學生鼓勵教學,，及時總結學生成績情況,。

在公共英語的教學中,，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調的是英語基礎詞匯和應用的培養(yǎng),，而且小班教學更需要老師及時了解學生學習的反饋情況,。所以雖然擔任的都是英語課的教學，但是要因材施教,，學會在不同的課程中轉換角色,，以期達到良好的教學效果；

對于這門課之前請教了同事,，參考了多本資料,，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論,，注重培養(yǎng)學生實踐能力,。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決,，尤其面對英語專業(yè)的學生，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準,，改進教學方法,；

總體來說，作為一名英語老師,，尤其是科技英語老師,，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法,，了解學生的心理狀態(tài),，努力提高教學水平。

圓滿完成了xx屆畢業(yè)生論文指導的工作,。這次所帶論文涉及經管類經濟,、電子商務、企業(yè)管理等方面,，在與學生的交流中也加強了這方面的涉獵,，從開題報告到論文的初稿、中期到終期答辯都給予學生認真的指導,，最后十個學生都在學校規(guī)定的時間內完成了論文,，并有幾名同學獲得優(yōu)秀論文的榮譽。學生們普遍存在的問題是針對性不強,，都選擇了大方向,、大角度入手，缺少貼身的,、時效性強的,、具有普遍意義的案例分析,。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺,。學生畢業(yè)論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業(yè),，我覺得，在這個過程當中,，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界,，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其說是老師指導學生,，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂,。

英語教師年終工作總結篇八

回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領導分工,。本學年擔任本校的五、六年級英語教學工作,，因為我是學習英語教育的,，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手,。學生的英語水平也明顯的提高了,，同時也取得了一定的成績。

作為一名老教師,，在思想上積極要求進步,，以優(yōu)秀教師為榜樣，向他們學習,，認真進行思想政治學習并做好筆記,。工作之余，經常閱讀與教學有關的書籍,，提高自己的教學水平,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我注重組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲,，同歌唱,。

熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課,，聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。本學期積極參加學校組織的開放課活動,，每次都認真對待，通過參與這個活動,，使我有了很大的進步,。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,，在此次活動中,，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學,，我不是弱者,！實力是靠打出來的，不是靠說出來的,。

我熱愛自己的教育事業(yè),，工作上嚴格要求自己,，工作勤勤懇懇，雖然家離學校遠,，上班要倒兩趟車,，經常出現等不到車或者堵車的現象，每天在路上的時間至少要兩個半小時,，我盡量早早出門,，尤其到了冬季，早晚看不見太陽,，都是頂著月亮上下班,，就為了在規(guī)定的時間內到校。

平時和同事友好相處,，互相幫助,，只要能做到的，都盡自己最大的努力去幫助他人,。平時主動搞好辦公室的'衛(wèi)生,，做到了不用安排，主動維護集體利益,。學校就像一個大家庭,，在這里我們都感受到了溫暖。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,。我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

英語教師年終工作總結篇九

本年度我擔任初一x班的英語教學。由于剛剛調進xx初中,，對新環(huán)境,、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一,，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。

因此，本人虛心請教同行,、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進,。經過一個年度的努力，學到了很多教學經驗,，也取得了應有的成績,。以下是對本年度教學情況的簡要總結。

英語作為一門外語,，對大多數學生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣,。

為此,，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學,；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化,，生活故事,；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語,、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材,、研究學生，進行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。教態(tài)自然,、講課生動,、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學生,。

本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛,。我能遵循聽說領先,、讀寫跟上的教學要求,，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學效率,。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀,，多講,，多練。

為此,，在早讀時,，我堅持到班輔導，發(fā)現問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎,。

按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后,，會出現好差分化現象,，尤其是xx教材開始啟用、學習難度加深以后,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如我把這批同學分為三個組,。

第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的'同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學,、但學習能力不強的同學,。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績,；第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學,。對這部分人進行課余時間個別輔導,。由于實施了分類輔導，針對性強,，效果比較明顯,。

一個年度的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現了我在這年度的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這年度本人確實學到很多,，重要的是如何總結得失，以期在下年度后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學習，爭取更大的進步,。

英語教師年終工作總結篇十

這個學期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。本學期我擔任五年級（1）（2）班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的`語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改,。在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心,。

第一,、在課堂上，認真授課,，運用電腦,、實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質量,。

第三、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,，背書,。

首先，根據我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多,，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能,？又談什么基礎的素質教

育呢？因而對占相對多數的中差生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

經常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論,，新課程標準,，理念，有針對性地應用于教學活動當中,。積極參加區(qū)英語課題組的研究,，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。

五,、努力總結和發(fā)現問題,，及時調整教學策略

當然，在實際教學過程中,，我還應積極實踐,，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,，總結規(guī)律,，認真思考，不斷摸索,。

英語教師年終工作總結篇十一

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉眼,，本學年教學工作就結束了，學年里我擔任了中職二年級各班的英語口語教學,?；叵脒@學年的英語口語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈,，為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短,，以利于在今后更好地開展自己的工作,，現作如下總結：

英語是一門文化基礎課，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少， 以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學方法：

本著“以生為本”的教學思想和理念,，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力,，如對好動的學生,，在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學,。學生是學習的主體,，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程,。

相對來說，學生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣,。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位,。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光,。

教師的教風直接影響學生的學風,。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想認識,，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學嚴謹,，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的＇影響。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識也快,。反之,，學生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的高中生,，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用,。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時，我的'表情變得自然親切,，使學生感到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

課堂教學前我認真?zhèn)湔n,、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導,，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力,。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,，不遲到,，按時上下班，給學生做了極好的表率,。

努力學習英語,，以適應當前教育的形式，給自己充電,，為進行雙語教學做好準備,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，掌握制作多媒體課件,，為教學服務,，上網查找資料等等。 總結過去,，展望未來經過一學年的努力,，所任教的三個班的英語成績均有明顯提高，縮短了與年段其他班級的差距,，學生學習的積極性,，主動性有了大幅度增強。然而,，我們在看到進步的同時,，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣,；尖子生不多,；閱讀能力相對較差等。

下學年，我會針對目前存在的不足,，繼續(xù)做好教育教學工作,，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，這學年里我有著許多的收獲,，也深深的知道我做的還遠遠不夠,，教學的過程是永無止境的不停的學習的過程，我將不懈努力,，堅持我教書育人的人生理想,。

英語教師年終工作總結篇十二

光陰似箭，轉眼間又過了一個學期,。在這學期中,，在教育教學工作上,堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人，為人師表,。工作責任心強,，服從領導的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,。嚴格要求學生，尊重學生,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

本人作為一名三年級教師,，在該學期中認真繼續(xù)學習十七大精神,，學習新的教育理論，及時更新教育理念,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，理論聯系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

在這學期中,，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經驗,，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師,，我主要做了下面的工作：

1,、課前準備：通覽教材，備課深入細致,；認真參閱各種資料,，準確把握難重點，及時撰寫教學反思,，并歸納總結經驗,。

2、提高課堂教學效率,。我多方面地了解學生的學習方法和習慣,，同時了解他們的興趣、需要,，學習新知識可能會有哪些困難,，根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施，并積極調整自己的教學方法去適應學生,，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快

的幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。因為這學期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優(yōu)勢,，擴展學生的思維,。

3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作,，力爭教學扎實有效,；認真批改作業(yè)，及時了解學生的.學習情況,，及時給他們反饋信息,，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢,，并且通過每周3次單詞的聽寫,，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進,。而且做好后進生轉化工作,，實行“一幫一”互助形式，大面積,，大幅度提高班級的整體成績,。

4、在每周按時檢查學生的背誦情況,，督促學習習慣較差的學生記單詞,，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課,，只有在大量的語言輸入下,，才能達到良好的語言輸出。

5,、積極參與聽課,，在這學期聽課達16節(jié)以上，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課,，學習如何上好課,，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

6,、積極參加校內外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作，在教育科研,、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

作為一名一線教師,，踏踏實實工作,，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己,，努力提高自身素質,。在今后的教育教學工

英語教師年終工作總結篇十三

這一年以來，自己一如既往地擔任初中英語教學工作,，在思想上熱愛祖國,，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線,，遵紀守法,，有高度的責任感和積極進取精神，同時服從領導安排,，認真負責地完成教育教學任務,，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,，積極引導學生關心時事,，關心社會，自覺實施素質教育,，取得了很好的成績,。

把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握新目標英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向,，從教的幾年既忙碌又充實,。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨。在此期間,，我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進行探討,，對每年的英語中高考英語試卷進行仔細揣摩，通過反復的做題去深入體會,，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學方法的重要手段之一,。

針對全體學生，制定不同的教學方法和課內外作業(yè)來鼓勵學生扎實基礎,，堅持因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導,。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法,，精講多練、訓練歸納每一個語言點,，使知識系統(tǒng)化,，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的`同時,，還抓好學生的常規(guī)教育,，結合典型事例、個別輔導,、適時激勵等方法,，注重學生興趣和習慣的培養(yǎng)。比如在平時的英語訓練中,，多利用學過的短語和重點句型培養(yǎng)學生的口語運用能力,，達到激發(fā)和保持學生學習英語的熱情的目的,。

在嚴格要求學生，積極聽課,、虛心求教的同時,，比較注重學生德育和日常管理的常規(guī)教育，盡可能了解他們的思想動態(tài),，并及時和他們溝通,，動之以情，曉之以理,，從而達到注重培養(yǎng)學生的思想品德,。對班上存在的后進生進行綜合了解，全面分析,，用自己的人格魅力去感染他們,，同時還注重與學生家長的聯系，提高社會與家長的教育功效,。因此,，在轉化后進生上，取得了較好的成績,。

切實向課堂要質量,、要效益，課前認真鉆研教材,，掌握住教材的結構,，重點與難點。并在講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學,，不是以教案而教學,，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導,，每次學生的作業(yè)都及時批改,，每次批改做到有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè),。課后自己還不斷地學習,、充電,。我在教學之余,，認真參加學校的業(yè)務學習,，參加各級培訓更新教學理念和方法,，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

在新的一年里,，我將繼續(xù)努力,，加強自身政治學習,、業(yè)務錘煉,，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質而努力,，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻,，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己,，力爭成為一名出色的教師,。