當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校留守兒童工作總結(jié) 婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一

一,、摸清情景，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入,，我縣農(nóng)民很多外出務(wù)工,、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,，使很多生源外流,，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫忙看管,，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲。

這對留守兒童的健康成長是多么不利啊,。兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的期望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。應(yīng)對現(xiàn)狀,，我校經(jīng)過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康、歡樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

二,、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度,。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的團體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

3,、大力宣傳，發(fā)動社會力量,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中，還發(fā)動了關(guān)工委工作人員,、居委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

5,、進取開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和午時課后，由結(jié)對教師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織,、安排豐富的問題活動,。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等,。

6、定期安排免費體檢,。為了“留守兒童”的健康成長,，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查,，及時了解孩子的身體發(fā)育情景和健康情景,。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。

7,、建立健全檢查考核機制,。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情景過程跟蹤和對其結(jié)果進行評比考核,，學(xué)校進取研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度,，定期對學(xué)校和教師進行評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

三,、取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強了……在結(jié)對的教師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許此刻還僅僅是起了個頭,?？墒窃谀敲炊嗳说年P(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索,、研究,，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻,。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負責(zé),、對社會負責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的職責(zé),，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

學(xué)校留守兒童工作總結(jié) 婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校關(guān)愛留守兒童工作在縣鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下，按照省,、市,、縣關(guān)愛留守兒童工作實施意見的要求和我校期初制訂的工作計劃，扎實有效地開展關(guān)愛留守兒童工作,，也取得了顯著的效果,。我們的一些做法和工作思考是：

一、加強領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識

1,、9月中上旬,，學(xué)校成立了以校長張平安為組長的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組，明確了各類人員的職責(zé),，制定了相關(guān)制度和工作考核細則,。

2、成立了“愛心媽媽”教師隊伍共28名,，明確了包保對象,。

3、成立了六個“關(guān)愛留守兒童”活動小組,，明確了相關(guān)人員的責(zé)任,。

4、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會議,，把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置,，讓每一位教職員工充分認(rèn)識到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推進新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會,、和諧校園的根本需要,，是關(guān)系家庭和諧、社會穩(wěn)定,、民族發(fā)展的大事,。根據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性，把關(guān)愛留守兒童工作自覺地落實到行動中去,。

二,、措施落實，注重實效

1,、認(rèn)真細致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作

本學(xué)期,，我校對留守兒童進行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,，留守兒童的人數(shù)在不斷增加,。本學(xué)期在校生1500余名，其中留守兒童561人,。

2,、建好留守兒童檔案

通過對留守兒童的幾次摸底調(diào)查，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計,，整理建檔,。我校以年級為單位，分班建立了“留守兒童”個人檔案,，對留守兒童的家庭基本情況,，父母的務(wù)工地點和單位、聯(lián)系電話,、留守兒童的學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn),、性格特點、興趣愛好,，留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名,、文化程度等都有詳細的記錄。

3,、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”,，10月尾獲得市關(guān)工委捐贈的價值3000元的液晶電視一臺和電話機一部；現(xiàn)有圖書32000冊,。圖書室每天7:00——8：00和12:00——1:30之間開放,，學(xué)生借閱圖書、收看電視近千余人次,。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件,。

4、學(xué)?！瓣P(guān)愛留守兒童之家”以張琴老師為管理員,，汪鳳林老師協(xié)助。其中汪鳳林老師為關(guān)愛留守兒童作了大量的工作,，在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績,。

5、對留守兒童堅持實行三個優(yōu)先

(1),、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。從留守兒童的成績統(tǒng)計表看,，90%以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績有進步,，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績在班級是名列前茅。如蔡曉燕,、崔欣欣等留守兒童都是班級第一名,。

(2)、生活上優(yōu)先照顧,。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師,，對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有的留守兒童生病,，都會及時到醫(yī)院去看病,，孩子掛水就守護在旁邊。很多老師犧牲了自己的休息時間,，還買來水果送給生病的留守兒童,。

(3)、活動上優(yōu)先安排,。如我校慶“六一”文藝演出,，各個班級的演員中,，大多是留守兒童。其中六(5)班__同學(xué)在縣級書信朗誦比賽中獲得優(yōu)異的成績,。

6,、堅持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度。要求每周對留守兒童要談心一次,，家訪一次,，一學(xué)期達到每人1次以上。

7,、為留守兒童免費開通親情,。每逢節(jié)日，如“三八婦女節(jié)”,、“六一兒童節(jié)”,、“國慶節(jié)”的前一天，校長室,、留守兒童之家,、班主任的手機都免費開通親情，讓留守兒童和他們的父母進行一次親情交流,，很多留守兒童的父母打來電話,，對我們的做法很感謝，也很感動,。

8,、積極開展留守兒童運動會和各類體育興趣小組活動，增強他們的體質(zhì),，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和集體榮譽感,。

9、經(jīng)常開展幫扶活動,，如對留守兒童進行心理疏導(dǎo),、法制教育、衛(wèi)生知識講座,、安全知識講座,、課外閱讀知識競賽等。通過一系列的活動,，讓留守兒童在各方面都有一定的進步,，讓家長和社會放心。

10,、特困留守兒童受關(guān)注,。近日，我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛心捐助,。

三,、下一階段工作思考

1,、多方努力，積極配合,，做好留守兒童的監(jiān)護,，讓“愛心媽媽”充分發(fā)揮監(jiān)護作用。

2,、要針對不同情況的留守兒童開展有針對性的幫扶活動,。

3、要扎實做好對留守兒童的心理健康教育,，對存在心理問題的留守兒童要及時進行心理矯正,。

4、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動和社會實踐活動,，完善相關(guān)的資料建設(shè),。

學(xué)校留守兒童工作總結(jié) 婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三

當(dāng)前全國上下都進取投身到市場經(jīng)濟大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列，由于種種原因,，大批未成年人不能隨父母進城讀書,，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題。為幫忙“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,，促進“留守兒童”健康成長,，我校以教育擔(dān)責(zé)，以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童,，開展了一系列的工作。

一,、開展“留守兒童”普查

在我校各個班級對“留守兒童”情景展開細致的調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性,。

二,、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,，在學(xué)校內(nèi),、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

三,、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說，家是溫暖的,，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,，教師就是對他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”，各學(xué)校在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會,，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,，實踐活動中細致地教他們自主生活,、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長,。

四,、構(gòu)成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

我校在原先的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情景,，實行定期不定期的家訪,，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解,，尋求互助,，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予必須的家教指導(dǎo)，幫忙他們正確地管教留守兒童,。

學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日,、開學(xué)這些時間段，爭取與留守兒童的父母進行直接對話,，互通信息,，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情景，到達學(xué)校,、社會,、家庭三位一體，增強“留守”學(xué)生教育合力,。

總之,，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心,、關(guān)愛留守學(xué)生,，關(guān)注留守學(xué)生問題，學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負責(zé),、對社會負責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,。學(xué)校有義不容辭的職責(zé),，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會自理,、自立,、自強，自律,，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，構(gòu)成健全的人格,，促使他們健康的茁壯的成長。

學(xué)校留守兒童工作總結(jié) 婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇四

為認(rèn)真做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作,，紫陽團縣委強化措施,，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人,、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣傳國家保護兒童權(quán)益法律法規(guī)知識和政策，讓每一名留守兒童能夠快樂健康成長,。連日來,，紫陽界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊按照團縣委要求，積極行動,，深入開展了留守兒童關(guān)愛工作,。

一是成立組織機構(gòu)。

成立了以校長任組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了詳實具體且操作性強的“留守兒童”教育管護工作實施方案,，落實管護責(zé)任，用制度作保障,，把留守兒童教育管護工作落到實處,。

二是摸清家庭狀況。

組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭,，了解留守兒童家庭狀況,，加強與監(jiān)護人之間的溝通交流，定期向家長和監(jiān)護人匯報孩子在校學(xué)習(xí),、生活情況,。同時，還為孩子們開通了“親情電話”,，設(shè)立了“視屏聊天室”,，以周末、節(jié)假日以及生日等特殊時段為重點,，免費為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”,，讓孩子們經(jīng)常性與家長進行情感交流，感受親情溫暖,。

三是建立健全制度,。

由學(xué)校少先大隊部牽頭，實行了一線教師幫扶本班留守兒童制度,，幫扶教師人手一冊《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊》,，實行周檢查、月考核制度,，通過結(jié)對關(guān)愛的形式,，為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí),、生活等方面存在的,。疑惑和困難，感受學(xué)校大家庭的溫暖,。

四是開展豐富活動,。

學(xué)校少先隊先后開展了天天故事會、象棋、乒乓,、羽毛球等文體活動,，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵志電影,、少兒歌曲,，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時，更多的感受到來自老師,、學(xué)校和社會的關(guān)心和關(guān)愛,。

學(xué)校留守兒童工作總結(jié) 婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇五

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí),，自強不息，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題,，結(jié)合本次“六一”慶祝活動,，現(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活動工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊會，加強關(guān)愛,。

我校要求以教室為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊會,，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。

通過主題中隊會,，以正面、反面的事例教育留守兒童知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動參與家務(wù)勞動。通過組織活動,，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。

二、利用節(jié)日,，加強關(guān)愛,。

學(xué)校根據(jù)六一等節(jié)日契機,，由宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)與鎮(zhèn)婦聯(lián)共同舉辦慶“六一”暨“關(guān)愛留守兒童”慰問活動。此次活動根據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童情況,，并征集所有留守兒童心愿,，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委聯(lián)合發(fā)動并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場滿愿活動,。這些愛心人士來自高臺四面八方,，但是他們都有一個共同的愿望，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會各界的關(guān)愛,，讓每一個孩子們都能過上一個幸福祥和的節(jié)日,。

最后，宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對活動做了總結(jié)發(fā)言,，她對活動中涌現(xiàn)出的好的典范和經(jīng)驗進行廣泛宣傳,，呼吁社會各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童，關(guān)注他們的心理健康,，促進他們快樂成長,。讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三,、利用資料,，加強關(guān)愛。

每個教室建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面,。

4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

四、存在問題

1,、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),，缺少學(xué)者引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,，效果不顯著,。

2、學(xué)校,、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高,。在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制,，總結(jié)經(jīng)驗,，推陳出新，狠抓工作落實,，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂地成長,。

學(xué)校留守兒童工作總結(jié) 婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇六

我校本著對社會負責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性,，實施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強了對留守兒童的管理教育工作,，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視,，加強領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長,、副校長為副組長,，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議,，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員,，確保留守兒童留得下,、學(xué)得好,、健康快樂地成長。

二,、健全制度,，落實責(zé)任。

1,、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度,。

通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況,，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡,，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充,、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作,。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長,。

2,、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度,。

建立起由班主任,、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊伍，負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會,，發(fā)動全體教師,，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé),，做留守學(xué)生生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人,。代管家長做到“四管”(管思想,、管學(xué)習(xí)、管生活,、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn),、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為),，當(dāng)好“五員”(思想品德輔導(dǎo)員,、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員,、生活起居管理員,、健康成長指導(dǎo)員)，讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛,。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

a,、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個一”,，每個月進行一次家訪,，每個月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信,；

b,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重留守學(xué)生心理生活,，道德情操、審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補“留守學(xué)生親情的缺失；

c,、提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等,；

d,、開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊干部,、,、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,；

e、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

3、建立“家?！甭?lián)系制度,。

為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對留守學(xué)生進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度,，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話,，每學(xué)期給家長寫一封信,。還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪,，身體不佳必訪，成績下降必訪,，遲到早退必訪,，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，用知識引導(dǎo)孩子,，用愛心溫暖孩子,。

三、開展各項活動,，豐富學(xué)生生活

1,、開展結(jié)對幫扶活動。

采取“一幫一”或“多幫一”的形式,，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子,，在生活上給予幫助，進行心理輔導(dǎo),，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信,，保持良好的心態(tài),，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動,，讓他們成為知心朋友,，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進,，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末,，感受家庭的溫馨。

2,、開展豐富多彩的主題活動,。

學(xué)校以重大節(jié)日為契機，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會,，開展“為留守學(xué)生獻愛心”募捐活動,，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座,，增強他們安全意識與法制觀念,。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動,，在學(xué)校設(shè)置親情電話,，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線,，設(shè)立了心理健康教育咨詢室,，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師,，對留守學(xué)生進行心理健康教育,，讓留守學(xué)生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學(xué)生失學(xué),。

四,、加強社會教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系,。

我們認(rèn)為,，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會的關(guān)心支持,，協(xié)調(diào)配合,。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點,，學(xué)校,、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò),，形成教育合力,，從而實現(xiàn)教育的化，我校首先做好家長的教育幫扶工作,，經(jīng)常利用家長會,、家長委員會、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動形式,，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù),。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境,，近年來，我校與小廟鎮(zhèn)派出所,，“110”報警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警,、校聯(lián)動機制”、“青少年維權(quán)崗”,，對外強化學(xué)校周邊環(huán)境的治理,，對內(nèi)經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進行法制教育、安全教育,。這些工作的開展,，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚,，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制,，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽,、體育比賽,、升學(xué)考試捷報頻傳，收到實效,。

五,、建設(shè)“留守兒童之家”活動室。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動室,，配備了電視、電腦,、親情電話,、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備,。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況,，使活動室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所,，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧,。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育,，我校雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱,，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難,，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：

1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多,，學(xué)校和教師對他們的教育幫助,、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任,。

2,、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖,，家長素質(zhì)亟待提高,，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓,，要么放任,，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用,。

3,、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延,，單親家庭的增多,，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂,，暴力游戲,、色 情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力,。