范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

紀錄片拍攝策劃書 紀錄片拍攝策劃書篇一

(二) 拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現老年人別樣的“青春”,，用鏡頭真實再現21世紀的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活,，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。

(三) 拍攝目的：現在很多年輕人意志消沉,，沒有追求,，沒有目標，過著沒有理想的生活,，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現老年的爺爺奶奶們“活到老,，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。

(四) 拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們,。

(五) 拍攝內容：選取個別典型的老人,，以此為點輻射成面，多方位的展現老大學生們積極進取,，不斷學習的生活狀態(tài)和精神面貌,。

(六) 拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態(tài),。

(七) 拍攝準備：提前征求校方的同意,，搜集我們所要拍攝的人物的聯系方式背景資料，拍攝器材,。

(八) 拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍,，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題,，盡量少干預拍攝畫面,，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整,。

(九) 拍攝方法：仰拍,，平拍，俯拍,，不同的場景用不同的角度,，對景物的選擇要盡量靈活調整,，并且靈活選擇全景、遠景,、中景,、近景、特寫,。

(十) 設備準備：攝像機,、三腳架、話筒,、單反,、擋光板。

(十一) 片長：約27——30分鐘

(十二) 職務安排：

導演： 攝影師：

場務：文字編輯：

配音： 剪輯： 美工：

(十三)后期制作

錄音：后期的解說詞在錄音室完成,。

剪輯：ae pr ps au等軟件進行編輯制作,，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。

拍攝提綱：

(一) 拍攝思路以及紀錄片大致情節(jié)發(fā)展：

清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門,，進入英語學習班,，在課堂上他們積極學習，與老師互動,，下課后他們與同學們話家常,，探討學習，中間可以插入我們的采訪,，采訪他們現在的奮斗目標,，以及現階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室,，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿,。隨著時間的推移,，夕陽西下了,，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的路。

(二) 大致分鏡頭：

鏡頭一：清晨的陽光懶懶地灑在老年大學的校門,，

鏡頭二：張奶奶側面入畫一路跟拍至英語學習教師

鏡頭三：張奶奶的手,，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影(中景)，再推至講臺展現老師正面和學生背景的全景,。

鏡頭四：全景展現張奶奶等下課時互相交流的情景,，

鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭(關于為什么想學習?現在的夢想是什么?如何解讀中國夢?)

鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班(跟拍)

鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼(體現和諧友愛的氣氛) 鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞(全景,，腳步特寫,，收錄同期聲)

鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫

鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別,，(全景,，中景)臉上的笑容(特寫),，揮動的雙手(中景——近景)

鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下

解說詞：正在準備中

策劃人：

策劃時間：

紀錄片拍攝策劃書 紀錄片拍攝策劃書篇二

詩人a出生于河北省邢臺市的一個農村家庭，自幼便表現出與常人迥然不同的性格,，一直生活在“斗爭”當中,。用一個字概括，那就是“癡”,。他癡迷于自我內心世界的斗爭,，癡迷于與世俗觀念的斗爭，也癡迷于同這個外在世界的斗爭,。

為什么要和自己斗?因為他愛所有人,，但拒絕把它貢獻給一個人獨享。他發(fā)誓會孑然一身,，不是因為他找不到一個志同道合的紅粉知己,，實際上是兒時父母長時間的斗爭給他內心造成了難以磨滅的創(chuàng)傷，他懷疑自己根本沒有愛的能力,。

為什么要和世俗觀念斗?a的親兄弟是一位成功的企業(yè)家,，而且對方多次邀請弟弟共謀共享成功，但均遭到a的拒絕,，因為他相信那不是他最需要的,。對他來說，一個安靜的屋子和滿屋子的書就夠了,。為了逃避家人的說服,，他離家出走，尋找李白,、杜甫的足跡來到了成都,。

為什么要同這個世界斗爭?因為他愛這個世界。

a用來斗爭的武器是電影和詩,。一開始他在電影中找到了存在的價值,，但電影之路太艱辛，北京三年的地下室生活徹底摧毀了他的武器,。他沉淪兩年終于找到新的存在途徑——詩人,。

詩，意味著有情趣的生活,，一個想要有情趣的活著的人卻四處碰壁,。影片以此為背景，通過對一個斗士的塑造,，呼吁“慢”生活,。

《少年游》

參橫斗轉 波拍云怒 河海胸中走

虛空寥廓 孤光自冷 弦揮廣陵手

憂憤來 疏狂未肯 亦未付與酒

雪里揮弦 寒風幾度 吹折冰池柳

《蟬》

怎能只求寧靜 如果有那么多不平 ?

怎能久住黑暗 就不呼喚光明 ?

怎能因露重難飛 聲音微小 就不為自由放聲?

縱然 有秋冷 有寒冬

來夏還是要吶喊聲聲 !

《夏日的憂郁是那么漫長》

夏日的憂郁是那么漫長

午睡醒來天還未黑

在夢里我是個漂泊者

醒來，也不外如是

蟬噪著

鳥雀叫喳喳

風，熏蒸著大地

黃昏,、不必來臨

夜晚,、不必來臨

《我是宇宙里的王者》

巍峨的高山匍匐在我的.腳下

高翔的雄鷹盤桓藍天只為將我親近

太陽和月亮爭做我王冠上的飾品

奔騰的江河因我的咳嗽而屏息凝神

春天朝拜時打扮的花枝招展

夏季嬌媚的舞弄風情

秋天以沉甸甸的果實向我進貢，

還有因我的震怒而戰(zhàn)栗的寒冬

啊 ,，我是宇宙里的王者

卻是你最忠誠的仆從

(一)紀錄片名稱：《詩人的抉擇》

(二)紀錄片片長：15分鐘

(三)紀錄片主題：像一個斗士一樣去生活,，并在生活中尋找詩意。

(四)紀錄片的主要人物：a

(五)影片基調：本片不會像詩人一般針砭時弊,，而是通過對一個追夢人的跟蹤記錄,，找回人們生活的激情和浪漫。

(六)敘事起點：詩人到成都找到了一位昔日的朋友,，經朋友的幫助得到了一份“伺候書,，不伺候人”的工作。方所書店工作了三個月,，他才發(fā)現,，即使在書店工作也并不可能只伺候書而不伺候人。因為臺灣女老板禁止詩人讀書,，詩人寫了一首諷刺詩激怒了老板,，于5.30被開。那么接下來,，他的選擇會是生存還是毀滅?他的朋友剛剛得到消息,，成都有一家經營藝術品的公司，他會受到藝術商人的親睞嗎?

(七)一個人：a是一個絕對的怪咖,，他像一個逆生長的人一樣,，生下來就老了，而越長越愛斗爭,。

(八)一雙手：這是一雙詩意的手,，也是一雙追求夢想的手。

(九)一件事：影片著重跟蹤記錄的是a接下來如何生存的事,。

(十)一種精神：a可以成為一個富一代,，但他卻選擇了自我放逐。他不是傻子,，他之所以選擇這么活著,，是為了他的追求,。