報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇一

一、具體措施（一）在教學(xué)過程中,，全面掌握目標,，通過多種教學(xué)活動，協(xié)助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

（二）上課時關(guān)注兒童的實際生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本。讓兒童從自身的世界動身,，用自身的眼睛去觀察社會,，用自身的心靈去感受社會，用自身的方式研究社會,，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力,。

（三）在教育教學(xué)中，隨時隨地引導(dǎo)學(xué)生做一個維護環(huán)境的好小朋友,，提高學(xué)生的環(huán)保意識,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充沛的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自身的身邊動身，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟環(huán)保的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從點滴做起,，做一個環(huán)保的好公民,。

（四）注重對學(xué)生進行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動,，不只開拓了學(xué)生的視野,，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人,。陶冶了高尚情操,，也提高了自我教育能力。

（五）認真鉆研教材,、教法,，正確掌握教材的重點和難點，選擇恰當教學(xué)方法,，才干提高課堂效率,，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充沛的理論指導(dǎo),，才干防止以往滿堂灌的錯誤,。

（六）注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自身的行動,，并在生活中適時遵守,，學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步。（七）能夠聯(lián)系學(xué)校開展的活動,，對學(xué)生進行教育,，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯誤,，提高水平,。

二、存在的問題學(xué)生和教師的重視程度不夠,，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,。有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題上課形式單調(diào)、說教意味濃厚,，枯燥乏味,，實際效果存在欠缺。

三、今后努力的方向

（一）改變課堂教學(xué)模式,，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，運用好電教手段，活躍課堂教學(xué)的氣氛,，必要時使學(xué)生有效的接觸大自然,，接觸生活，接觸社會,，做到理論聯(lián)系實際,。

（二）緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育,，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在,。

（三）作好與家長的溝通。家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,，形成強大的教育勢力,，一起把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的`社會主義現(xiàn)代化新人。不時了解學(xué)生在家中的表示,，同時結(jié)合學(xué)校的活動如：家長會等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起,。

（四）儉以養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)情境,，提高學(xué)生的環(huán)保意識,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自身的身邊動身，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從點滴做起,，做一個環(huán)保的好公民。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,，班上46名學(xué)生,，不論是在思維方式上，還是在學(xué)習(xí)能力上,，或者在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等方面，都有一定的進步和發(fā)展。在今后的工作中,，我將一如繼往,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，使教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇二

我們班共有學(xué)生32人，其中男生20人,，女生12人,，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強,，好問個為什么,，模仿性強，對品德與社會學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,，為了品德與社會教學(xué)更上一個新的臺階,，特對五年級的品德與社會教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標,，實現(xiàn)情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會做事,，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。

2、在教學(xué)過程中,，我們能全面把握目標,，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的'基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人。

3,、我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力,。我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便,。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上，我們又適當幫助學(xué)生歸類,，以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個總體認識,，并自覺遵守這些規(guī)則,，不耍賴皮,。

4,、培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向,，如換位觀（假如我是你,，假如你是我）、雙贏觀（大家好,，才是真的好）,、依存觀（我離不開你，你也離不開我）,、分享觀（有福同享福更增，有難同當難減少）等等。

1,、教學(xué)中,，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的生活實踐習(xí)慣,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)的方法,。

1,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

2,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4,、實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇三

三年級班共有學(xué)生64人,，男生有34人,，女生有30人，同學(xué)們團結(jié)互助,，好學(xué)勤奮,，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班級體,。但是還存在著所有獨生子女共同的特點—自私,，無論做什么事，都為自己著想,，還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo),。幫助其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，使其受益終生,。,，學(xué)生們聰明活潑，積極進取,，通過三年學(xué)習(xí)生活的鍛煉,，他們已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的集體主義精神增強,，班級的凝聚力加強,，各個班的成績相差不大。整體上看由于大都是獨生子女,，表現(xiàn)出嬌慣,，好吃懶做、任性,、主動性差,，自私的特點。這些行為習(xí)慣是今后教育的主要方面,。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和道理,，不能有效的落實到行動上，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強實踐,。

（一）經(jīng)驗

1,、圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在老師和學(xué)生的共同努力下,，教好的完成了教學(xué)任務(wù),，班級管理和思想教育有機的結(jié)合在一起，教育效果明顯,。

2,、教學(xué)的實際效果比較好，學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步加強,，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀律習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和兩操習(xí)慣,，環(huán)境衛(wèi)生的教育，都不同程度的得到提高,。教學(xué)取得了較好的實際效果。

1,、上課,、備課是關(guān)鍵。

只有認真鉆研教材,、教法,，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,，才能 提高課堂效率,，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo),，才能避免以往滿堂灌的錯誤,。

2、抓好訓(xùn)練,，學(xué)以致用,。

注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,，并在生活中適時遵守,，學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的`進步。

3,、抓好落實,，常抓不懈。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動,，對學(xué)生進行教育,，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯誤,，提高水平,。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系,，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且作好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的,。

4,、對于思想品質(zhì)良好的同學(xué),，再進行科學(xué)的世界觀，價值觀的教育,。對于習(xí)慣較差,，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手,，正面疏導(dǎo),，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì),。

5,、利用電教媒體，比如錄象,、課件等,，形象生動的使學(xué)生受到教育。

（二）成績

1,、學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,，學(xué)生為社會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國,，立志建設(shè)祖國,。

2、學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例,，并向他們學(xué)習(xí),，積極動腦動手，參加一些科技活動,，并取得了優(yōu)異的成績,。

3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn),，是學(xué)習(xí)進步,，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學(xué)習(xí)和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力,。

4,、能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲,，不斷進步,。

5、樹立了對待失敗的正確態(tài)度，面對失敗,，不灰心,、不氣餒，積極進取,，爭取最后勝利,。

6、能分清是非界限,，以良好的言行維護自己的名譽,，學(xué)習(xí)了分清是非的方法，正確的事堅持做,，明知不對的事情,，再小也不做。

7,、學(xué)生知道了心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長,，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn),，

8、學(xué)生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征,，人人都應(yīng)愛護,，見到同學(xué)損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評、勸阻,。

1,、有些學(xué)生理論與實踐結(jié)合不起來。

說道理,，同學(xué)都能明白,，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候,，往往言行不一,。

2、學(xué)生和教師的 重視程度不夠,，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化,，過于敷衍了事。

3,、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題

學(xué)生的影響來自于多方面,，家庭、社會,、學(xué)校,。學(xué)校教育固然重要，其他方面不容忽視,。有些家庭教育受家長思想品質(zhì),、價值觀,、世界觀的影響，往往與學(xué)校的教育背道而行,，因此,，學(xué)生的思想品德的形成仍然有一定的難度。

4,、上課形式單調(diào),、說教意味濃厚，枯燥乏味,，實際效果存在欠缺,。

5、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來,。這一點是做的最欠缺的一部分,，需要結(jié)合實際進行教育，切實使學(xué)到的知識落實到行動上,。作到理論聯(lián)系實際,。

6、不能有效的運用電教手段

7,、應(yīng)把學(xué)校教育與家庭教育,，課上教育與課下教育有機的結(jié)合在一起。

1,、加強自身的修養(yǎng)

教育學(xué)生,，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展,，世界觀和價值觀也,、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷提高自身的素質(zhì),，更好的教育學(xué)生。

2,、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際,，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在,。

3,、作學(xué)生的良師益友

教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人,，因此,，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通，情與情的交流,。采用多渠道的溝通,，勢在必行。

4,、改變課堂教學(xué)模式,，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，運用好電教手段,，活躍課堂教學(xué)的氣氛,，必要時使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活,，接觸社會,，做到理論聯(lián)系實際。

5,、作好與家長的溝通

家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,，形成強大的教育勢力，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人,。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，同時結(jié)合學(xué)校的活動如：家長會等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起,。

6、注意學(xué)生的一言一行,，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn),。作到防患于未然。

7,、加強備課的力度,，上好每一節(jié)課。講求上課的形式,，活躍課堂氛圍,，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實的知識,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇四

本課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,，五年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求,，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流,。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我認真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標準,，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期品德與社會的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本課程將"促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)"定為總目標，實現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事,，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中,，我們能全面把握目標，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人,，工作總結(jié)《五年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)》。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中,，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時,，社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響,。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的.世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力。如《我在希望中成長》這一課,，我在教學(xué)時充分地讓學(xué)生談自己的所見,、所聞、所思,，體會父母,、老師對少年兒童的無限希望；又如：《世界科技的今天》教學(xué)時,，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，思考我們生活中都有哪些科技用品，以及這些科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了怎樣的方便,。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上,，我們又適當幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對生活中的科技產(chǎn)品有一個總體認識,，并認識到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性,。

新的教學(xué)目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向,，如換位觀(假如我是你,，假如你是我)、雙贏觀(大家好,，才是真的好),、依存觀(我離不開你，你也離不開我),、分享觀(有福同享福更增,，有難同當難減少)等等,。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會,，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進社會,，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇五

本學(xué)期來,，我承擔(dān)了四年級的《品德與社會》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,，對學(xué)生進行了一系列的教育。品德與杜會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,，使學(xué)生能夠直觀地,、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點在教學(xué)中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象,。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己,、班級、自然社會多講,、多討論,，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的語言表達能力,。經(jīng)常組織學(xué)生進行社會調(diào)查,，促進活動的正常開展。在活動中對學(xué)生進行培養(yǎng)教育,。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，到社會中實踐,，在白然生活中觀察實踐中提高學(xué)生的能力。

1.情感與態(tài)度目標：

(1)引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信,、友愛寬容、公平公正,、團結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì)。

(2)指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活,，能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作,。

(3)嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。

2.行為與習(xí)慣目標：

(1)初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,，知道社會生活中不同群體,、民族、國家之間和睦相處的重要意義,，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望,。

3.知識與技能目標：

培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn),，并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為,；知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體,、參加集體活動,、維護集體榮譽承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題,，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動,，特別關(guān)注水資源的利用問題,，確定本學(xué)期的環(huán)保主題：節(jié)水,，愛水、節(jié)水,，創(chuàng)建節(jié)水班級,，節(jié)水校園,；了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解交通發(fā)展的狀況,，感受交通在人們生活中的重要作用,，體會電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系,，了解辦一張報紙的基本方法,，學(xué)會合作辦小報，結(jié)合班級節(jié)水這一環(huán)保主題,，辦一期節(jié)水小報,，有效整合課程資源；了解通信的`發(fā)展,，知道現(xiàn)代通信的種類和方式,，學(xué)會常用的通信方法。

1,、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段,，以個性發(fā)展為目標的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式,；擴大了教學(xué)資源,。

3、注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”,；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”,；組織學(xué)生活動,，把課上“樂”。

4,、比較重視師生之間的雙向交往,。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇六

《品德與社會》教學(xué)是學(xué)校的一門重要學(xué)科,，回顧本學(xué)期的教學(xué)，已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，也取得一定的教學(xué)效果,，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗,，克服缺點?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在這一學(xué)期中,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。按照課程標準制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

二,、取得的成績與經(jīng)驗：

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦,，不懂就問，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng),，增長知識，還要認真完成作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解祖國,，知道祖國有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生做一個關(guān)心集體、愛護公物的好公民,，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的`社會公德。

3,、在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認識了我國是由56個民族組成的大家庭,，各族人民團結(jié)友愛。

4,、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道生命的重要性，從而珍愛生命,，遠離毒品,。

三、采取的方法和措施：

（1）新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成,。

（2）注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”,；開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把課上“樂”,。

（3）比較重視師生之間的雙向交往,。

四、不足及今后努力的方向：

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn),。應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇七

本人承擔(dān)了四年級品德與社會的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在本學(xué)期中,，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的`言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預(yù)期的效果。

首先根據(jù)教材內(nèi)容,，教師按照教學(xué)計劃對課文內(nèi)容作了具體的安排,，重點講述的課文針對班內(nèi)的實際情況，對學(xué)生進行思想教育,，引導(dǎo)學(xué)生,。如在講述一、二課時教育學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的小朋友對學(xué)習(xí)耐心,、認真,，不懂就問，同時從小認真學(xué)習(xí)長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù),，才能把自己所學(xué)的知識用在實踐上,。如王超等學(xué)生他們也學(xué)會了不懂就問的道理，后來學(xué)習(xí)有了較大的進步,。

其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時,，使學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易。讓學(xué)生明白我們的吃,、穿,、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞,，是我們的偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo),，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng),，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮,、強大。特別是我們的祖國有強大的科學(xué)，有宇宙飛船的上太空,，說明了我們祖國的科學(xué)先進,。我們小學(xué)生是祖國的花朵，是未來的主人,，所以我們更加要努力學(xué)好文化,，同時也要有正確的人生觀，有好的思想品德,，才能做一個有用的人,。

再次，課文用較大的篇幅來教育學(xué)生要團結(jié)同學(xué),，幫助同學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和善心，培養(yǎng)學(xué)生有一種積極的上進心和集體主義感,。

當然,，在教學(xué)中也有不足之處，有待于今后的教學(xué)中努力改進,，為教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇八

本期來，本人承擔(dān)了四年級的《品德和社會》的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進行了一系列的教育,。品德和社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會、參和社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

1、全面把握課程目標

品德和社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。所以,，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參和社會的`能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。所以,，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身和外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

1,、教師觀察記錄描述性評語,。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進行觀察,，并做記錄。

在和學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進步,，修正不足,，繼續(xù)努力。

2,、學(xué)生自評

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果進行自我評價,，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力,。

3,、學(xué)生互評

學(xué)生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期效果,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇九

在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。按照課程標準要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)，總之,，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果,。

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機活力,。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標,。

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,，“靜態(tài)”的，以教師講授為主,，缺少兒童暢想,、暢言，更談不上思潮涌動,，缺少主體參與,，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1,、開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動,。學(xué)生到校園內(nèi),、甚至在校外組織活動學(xué)生討論做到愛護公共設(shè)施，收到了較好的教學(xué)效果,。

2,、開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3,、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的'圈子，向課外延伸,，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動,、活潑,、有趣。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學(xué)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行,、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇十

小學(xué)六年級上冊品德與社會教學(xué)總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。為了方便以后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

在這一學(xué)期中,，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。 教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際,，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎,、有趣,，達到引人入勝的效果,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。

一,、學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié),。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納,，讓學(xué)生悟出道理,，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深,，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中,，形成道德認識前后,，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,，并借助假設(shè),、聯(lián)想、想象,、對色,、角色互換，心理移位等心理體驗,，把學(xué)文與明理,，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。

學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為,，“辯析導(dǎo)行”十分重要,。我根據(jù)學(xué)生認知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性,、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤,，從中提高道德判斷能力,。

二、注重實效情感的評價標準,。小學(xué)生由于受年齡,、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性,。因此,，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準,，但僅有這些理性的標準是不夠的,，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時,，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學(xué)生從活生生的,、真實可信的事例中感受英雄的偉大,，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。

三,、動情用理,，辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實際情況實事求是,，動情用理導(dǎo)行,，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦,。例如,，有道辯析題：“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”。學(xué)生爭論很激烈,，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好,，這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感,，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想，統(tǒng)一看法,，收到很好的教學(xué)效果,。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中,，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認識,，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的

道德情感,。我熱情鼓勵,，積極肯定學(xué)生的點滴進步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗,，從而順利地實現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標。

新的教學(xué)目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育,，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進社會，真正學(xué)會生活,、感悟生活,。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識,，在工作實踐中不斷完善自己,，與時俱時，教學(xué)相長,，提高教學(xué)與教育科研能力,，提高教學(xué)實效。

學(xué)五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求,，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課,。為了上好這門課,，我年級認真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié),。

一、明確課程性質(zhì),，全面把握課程目標,。

本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標,，實現(xiàn)情感、態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,，我們能全面把握目標,，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人,。

二,、讓品德教育回歸生活，突出課程的'經(jīng)驗性,。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時,，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力,。

三、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ),。

新的教學(xué)目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等,。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會,，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。

因此,，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進社會,，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇十一

本學(xué)科是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流,。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課,。為了上好這門課，我認真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標準,，并遵照課標的要求切切實實把每個目標落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)。

本學(xué)科將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標，實現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事,，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中,，我們能全面把握目標，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人,。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中,，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時，社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響,。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力,。如：在教學(xué)《社會生活中的民主》這一課時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上,，我們又適當幫助學(xué)生歸類,，以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個總體認識，并自覺遵守這些規(guī)則,。

新的教學(xué)目標觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向,，如換位觀（嘗嘗苦滋味）,、雙贏觀（我們的國粹）、依存觀（我們的地球村）,、分享觀（擁有好心情）等等,。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度，是他能夠融入社會,，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,，我在教學(xué)中有機地結(jié)合校本教材《生活中的快樂》和《生活在地球村的人們》,，對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進社會,，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，教師應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)繼續(xù)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的.整合,，提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力,、理解能力,、運用能力）。應(yīng)在今后對自己的全面素質(zhì)再做更進一步的提高,，在教學(xué)手段,、資料上加大投入，不斷的學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)了六年級品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),；照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃；做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。

1,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

2,、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛幼,，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),，

3,、注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求,。本學(xué)期,，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動,，承擔(dān)一定的腳色,，在做中不斷領(lǐng)悟、感知,，在做中培養(yǎng)社會生活能力,，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為,。讓學(xué)生通過合作,、動手、對比實驗體會集體的涵義,、集體的作用。

教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材

理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

本學(xué)期我力爭在教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑,。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。通過一學(xué)期的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，基本上達到了預(yù)期的效果,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)針對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、明確課程性質(zhì),，貫徹課標精神

為了培養(yǎng)學(xué)生擁有較好的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，在做事中學(xué)會做人，在老師和家長的引領(lǐng)下學(xué)會做事,。在教學(xué)過程中,，我認真鉆研課標，努力貫徹課標精神,，通過各種教學(xué)活動豐富學(xué)生的情感體驗,，形成積極的`人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標,，幫助學(xué)生參加社會,、學(xué)會做人。

二,、結(jié)合生活實際,，開展教學(xué)活動

品德教育歸根結(jié)底還是得回歸生活，通過身邊具體的人或事來影響孩子的品行,。在教學(xué)過程中,，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況以及課程內(nèi)容來展開教學(xué)活動。例如,，在《社區(qū)應(yīng)該更美好》一課中,，為了讓孩子能懂得作為社區(qū)的一員，我們要樹立主人翁意識,，為社區(qū)做一些力所能及的事,，比如幫助社區(qū)中的孤寡老人、為社區(qū)打掃環(huán)境等,，孩子通過親身實踐為社區(qū)的美好出一份力,。

三、親近學(xué)生,，樹立良好師生關(guān)系

這學(xué)期我繼續(xù)接手三年（1）班的品社教學(xué)工作,，為了能夠順利開展教學(xué)活動，我采取了一些措施,。首先是迅速認識學(xué)生姓名,。其次，經(jīng)常和班級里的個別學(xué)生多溝通，了解他們的心理需求,。除此之外,，我還會經(jīng)常在課前做些小游戲，作熱身活動,。

此外,，在上課時，我也會用心去觀察這個班級的學(xué)生,，特別是那些品行表現(xiàn)較為突出的孩子,。這些學(xué)生通常都會直接或間接地影響到課堂教學(xué)活動，了解他們,，有利于我更好地開展教學(xué),，讓孩子們喜歡我的課。

當然,，這個學(xué)期的教學(xué)工作中,，我也存在著很多不足之處，諸如課堂的實踐性還不夠等,。在下學(xué)期的教學(xué)活動中,，我會改正教學(xué)中的不足，讓孩子更加喜歡上品社課,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇十三

品德與社會教學(xué)是一門重要的課程,，一學(xué)期來，我認真鉆研教材,，積極創(chuàng)新工作,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時,，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力,。如：在教學(xué)《社會生活中的民主》這一課時,，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便,。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上，我們又適當幫助學(xué)生歸類,，以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個總體認識,，并自覺遵守這些規(guī)則。

本學(xué)科將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標,，實現(xiàn)情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會做事,，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標,，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人,。

新的`教學(xué)目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向，如換位觀（嘗嘗苦滋味）,、雙贏觀（我們的國粹）,、依存觀（我們的地球村）、分享觀（擁有好心情）等等,。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度，是他能夠融入社會,，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,，我在教學(xué)中有機地結(jié)合校本教材《生活中的快樂》和《生活在地球村的人們》,，對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進社會,，真正學(xué)會生活。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇十四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級（2）班的《品德與社會》課的教學(xué),，一學(xué)期來，按照課程特點,，在學(xué)期初制定了教學(xué)計劃,，并對學(xué)生進行了一系列的教育，使學(xué)生各方面的品質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高,，我重點做了以下這些工作：

一、認真上好每一節(jié)課

本學(xué)期上的課,，課前,，我都做了充分的準備，如：我《時光老人對我說》一課,，課前精心設(shè)計教案,，自制課件與教具，課堂上輕松愉悅的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很開心,，得到了學(xué)生的好評,。

二、把握課程目標,，培養(yǎng)學(xué)生能力

《品德與社會》課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學(xué)過程中,，我全面地把握目標,，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識。特別是組織學(xué)生進行社會調(diào)查,、采訪活動時,，教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法，認真組織,，讓每一次活動都能促進學(xué)生真正成長和進步,。

三、聯(lián)系生活實際,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

學(xué)生的品德形成和社會發(fā)展是一個連續(xù)的過程中,，在現(xiàn)實生活上，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時積極調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活上實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此，我努力做好單純的.知識傳授后,；再成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。其中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出價值的觀點或結(jié)論。

在《品德與社會》教學(xué)中,，我深深認識到：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師,，我會把知識教育和品德教育有機參透,，讓學(xué)生不僅嘗到知識，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)報告篇十五

20xx學(xué)年度五年級第二學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié) 在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),。按照課標要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,，期末有總結(jié), 本人承擔(dān)了五年級思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、激活教學(xué)新觀念,。教學(xué)中認真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

3,、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛幼,，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預(yù)期的效果。

4,、注重學(xué)生的親身體驗和活動,，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期,，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的腳色,，在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì),，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為,。

5、教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

6、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的.人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

本學(xué)期,，能認真學(xué)習(xí)《品德與社會新課程標準》,，深入鉆研教材，針對學(xué)生特點備好課，適時恰當運用電教媒體上好每一節(jié)課,；精心設(shè)計靈活多樣,、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力,，鞏固所學(xué)知識,；認真耐心細致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，提高其積極性，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法,，掌握學(xué)習(xí)技巧,，提高學(xué)習(xí)成績。

為了教育事業(yè)的發(fā)展,，為了學(xué)生的未來,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索,，勇于創(chuàng)新,，努力工作。首先是認真搞好課堂上的組織教學(xué)活動,，賦予《品德與社會》課堂新生命,；其次是深入學(xué)生生活，走進小朋友,，建立師生“零”距離之關(guān)系,；最后是加強課堂教學(xué)評價，加強學(xué)生作業(yè)評價,，用激勵的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。總之,，為學(xué)生的一切而努力,，為教育的發(fā)展而奮斗。

總之,，通過一學(xué)期的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果,。