我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一

一行隨著一聲“嗚”……飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在北國(guó)美麗城市天津機(jī)場(chǎng),。同行們個(gè)個(gè)興高采烈、侃侃而談,，絲毫沒有感到一點(diǎn)寒意,。個(gè)個(gè)熱情高漲，隨著人群踏著寒風(fēng),，來到我們向往已久的天津師范大學(xué),。回歸學(xué)子的生活,，是那樣的熟悉,，那樣的迷戀，那樣的回味……

冬天的北方,，寒風(fēng)刺骨,。路上的行人，個(gè)個(gè)都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，到處都是光禿禿的,，在寒風(fēng)中搖曳，在冷風(fēng)中喘氣,。而此時(shí),，在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭,，生機(jī)勃勃，充滿活力,。猶如春天般那樣舒坦,、美妙。天津所到之地?zé)o一處綠色??！但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來的一場(chǎng)大雪,。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的外套,，放眼望去，千里冰封,，萬里雪飄,。山川、樹木,、房屋變成了一片白色的世界,。江山如此多嬌，數(shù)美景還是天津的雪景啊,。在雪地里,，打起雪仗，推起雪人,。追逐聲,、喧鬧聲、聲聲回蕩,。冷風(fēng)聲,、飄雪聲，聲聲入耳,。相機(jī)咔,、咔不停地閃著，留下最美的瞬間,，留下精彩的鏡頭,。穿越在白色雪地里，留下一串串腳印,，也留下我們一串串美麗的回憶,。

熱情好客，盛情款待,，是北方人之美稱,。遠(yuǎn)道而來，師大的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待,，頂著寒風(fēng)前來機(jī)場(chǎng)侯迎,。讓我們?yōu)橹袆?dòng)?。〈┧笤谛@里,，一聲早上好,，習(xí)慣嗎？海南的老師們多添件衣服,?？此破匠＃瑓s暖人心哪,！

國(guó)培平臺(tái),，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活,。是我人生中一段美麗的插曲,。

國(guó)培平臺(tái)，構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋,。閉門造車,，難成氣候,。教學(xué)相長(zhǎng),，走出去，請(qǐng)進(jìn)來,。借他人山石,，助我一臂之力。很幸運(yùn),，天津之行,，讓我與專家們零接觸，同臺(tái)交流,。師大xxx院長(zhǎng)主講的《小學(xué)語文閱讀名課研習(xí)》專題研討,，剖析了名課研習(xí)的基本特征：

１、以解決教學(xué)問題,，特別是學(xué)的問題為導(dǎo)向,。

２、將設(shè)計(jì),、實(shí)踐,、反思、改進(jìn)充分結(jié)合,，教學(xué)過程中研究,。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想?yún)f(xié)調(diào)。

３,、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討,。

４,、重視效果，形成成果,。豐教授侃侃而談,，出口成章，娓娓動(dòng)聽,，引人深思,，跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語文教師,，要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的主要地方,，設(shè)計(jì)實(shí)施一節(jié)課，直接依賴的是教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí),。任重道遠(yuǎn),，責(zé)任重大啊,！

一個(gè)鞠躬,，再一個(gè)鞠躬；一聲對(duì)不起,，再一聲對(duì)不起,。這是出自一位專家的舉動(dòng)，讓我為之驚訝,，為之感動(dòng)?。∵@是xxx專家給我們培訓(xùn)的學(xué)員上課前的一段插曲,。因不識(shí)路遲到而引起的小誤會(huì),。此刻，教室里的同行們不約而同地鼓掌,，一陣又陣，久久不能平靜,。作為一名專家,，他是多么的真誠(chéng)，多么的樸實(shí),。深深地感動(dòng)了我,！激勵(lì)了我！坦誠(chéng),、高風(fēng)亮節(jié)體現(xiàn)出一個(gè)專家的魅力,。

北方的生活方式節(jié)奏，南方學(xué)子實(shí)在難適應(yīng)。１８日早上走進(jìn)教室,，一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺(tái),，教室里空蕩蕩，聊無幾人,?？吹轿覀冏哌M(jìn)來，他笑呵呵地向我們打招呼,，“老師們天津冷,，多添件衣服呀！”這是侯老專家,，將近７０歲的老者啦,！一大早就趕到了教室，正等侯著我們呢,。出乎意料,，此刻我心里很不滋味，讓人感動(dòng)??！他是那樣的勤快，那樣的執(zhí)著,，那樣的忠誠(chéng),。在教育事業(yè)上，他默默耕耘,；在學(xué)術(shù)上,，他精益求精,。講座上,，他聲情并茂，深入淺出地剖析了語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。激勵(lì)著年輕一代的為師者們要?jiǎng)?wù)實(shí),、求知、開拓,、創(chuàng)新,、開拓、奮進(jìn)……

國(guó)培平臺(tái),，讓我結(jié)識(shí)省內(nèi)各市縣的同行,。十五天來，大家相聚天津師大,，他們的閃光點(diǎn)照亮了我,，他們的言行激勵(lì)著我，他們的勤學(xué)好思鞭策著我，他們的樂于助人感動(dòng)著我,。與他們共學(xué),，拓寬了我的視野，洗滌我的思想,，美化我人生的又一個(gè)新起點(diǎn),。

天津之行，讓我有機(jī)會(huì)參與多位名師,、專家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流互動(dòng),。他們滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多才,、精通中外,、識(shí)古論今。專題講座,，精彩紛呈,。深入淺出地分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)的改革，語文課堂向運(yùn)用祖國(guó)語言文字的轉(zhuǎn)型,。作為語文教師要更新教學(xué)觀念,，把握好教育教學(xué)的方向盤。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚(yáng)全國(guó),，天津的教育學(xué)如芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。

國(guó)培平臺(tái),，與同行相見恨晚,，與專家相識(shí)恨遲啊,！十五天艱辛地付出,，豐碩的回報(bào)。天津,、海南國(guó)培學(xué)習(xí),，我成長(zhǎng)、我快樂,！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二

為了全面提高我省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè),，促進(jìn)我省義務(wù)教育的均衡發(fā)展，我省東部九市縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師示范性培訓(xùn),。我很慶幸自己能參加這次培訓(xùn),。

從7月6日開始為期9天的培訓(xùn)中，我聆聽了各專家的專題講座,，有邢益寶校長(zhǎng)的《以讀促寫--鄉(xiāng)村小學(xué)作文教學(xué)問題診斷與應(yīng)對(duì)》,、段娜娜老師的《如何上好一堂小學(xué)美術(shù)課》,、云穎老師《小學(xué)體育課堂教學(xué)基本要求》、劉麗梅老師《如何設(shè)計(jì)一堂音樂課》,、符貽梁老師的《小學(xué)漢字書寫規(guī)范及書寫教學(xué)指導(dǎo)》,、萬力維副校長(zhǎng)的《以立德樹人為根本，深化基礎(chǔ)教育改革》,、吳遙海副校長(zhǎng)老師的《綜合,、實(shí)踐視野下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等等，以及課后參加了主題沙龍交流活動(dòng),。

通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自已的努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)將自已的心得和體會(huì)與大家分享。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)語文教師,，讓我激動(dòng)和回味不止的莫過于?？诰吧綄W(xué)校海甸分校邢校長(zhǎng)的講座。邢校長(zhǎng)緊緊圍繞“動(dòng)筆”,、“閉嘴”這兩個(gè)關(guān)鍵詞為我們?cè)敿?xì)地分析兩者的重要,。首先，“閉嘴”在課堂中,，學(xué)生要多讀,、多寫，老師閉嘴,，把課堂還給學(xué)生,。同時(shí)，孩子聽不懂的話,，少講,；孩子記不住的話，少說,，就是“以學(xué)定教”,、“因材施教”。其次,，“動(dòng)筆”1,、寫下水文,。從易到難,，看到什么寫什么、讀到什么寫什么,、我手寫我心,。這就需要教師具有寫的能力。邢校長(zhǎng)很幽默,，提議每天發(fā)兩張圖片,，每張圖片配50個(gè)數(shù)字內(nèi)容的微信，從二年級(jí)學(xué)生的水平開始。一天就寫100個(gè)字,，一年就寫36500個(gè)字,，堅(jiān)持發(fā)一年，你不想優(yōu)秀都難,。因?yàn)橛辛肆孔?，?dǎo)致了質(zhì)變。如質(zhì)不變,，是量不夠大,。堅(jiān)持就會(huì)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)更勝成功,。2,、用自己的課堂，培訓(xùn)自己,。每節(jié)課有備而來,，節(jié)節(jié)課有效。邢校長(zhǎng)教給我們一種最有效的方法,，就是要先給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有趣生動(dòng)的情境,，以此激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望；提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后,，要展現(xiàn)給學(xué)生一各對(duì)話的場(chǎng)景,，有話題、有人物圍繞話題展開討論,，話題的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際,。這樣，通過這種由淺至深,、由少至多的訓(xùn)練,，讓學(xué)生逐漸愛上寫作、寫對(duì)習(xí)作,。

而在符貽梁老師關(guān)于寫字教學(xué)的講座中,，我明白了，指導(dǎo)學(xué)生寫字,，不能只是一味地向他們講解偏旁部首,、結(jié)構(gòu)造型，也不是機(jī)械地重復(fù)點(diǎn),、畫,、鉤等寫字技巧，而是要培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,，在觀察的基礎(chǔ)上去指導(dǎo)書定,，使學(xué)生真正掌握寫字的方法和規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字的審美能力，讓孩子們愛上寫字,。

在萬校長(zhǎng)的講座上,，她通過一個(gè)個(gè)典型的課例，向我們解釋了以立德樹人為根本,，深化基礎(chǔ)教育改革的重要性,。強(qiáng)調(diào)立德樹人是重要的是體育、美育,，從未獲得這樣的重視,，獲得這么高的位置。人才強(qiáng)國(guó)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要體育,、美育,。

吳遙海副校長(zhǎng)在“作業(yè)設(shè)計(jì)”這一主題中，舉了很多的實(shí)例來闡述了教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要具有開放性,、創(chuàng)新性,、趣味性、發(fā)展性,、人文性的特點(diǎn),。吳副校長(zhǎng)的話語提醒了我，在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,，我們不能總是一味地埋怨學(xué)生的作業(yè)做得不好,，而是要反思自己在給學(xué)生布置作業(yè)的時(shí)候有沒有做到關(guān)注了他們的興趣，有沒有讓學(xué)生是在心甘情愿地寫作業(yè),。只有讓學(xué)生真正做到愿意去寫作業(yè),、喜歡上寫作業(yè)了，才能體現(xiàn)出作業(yè)布置的目的性,，才能讓作業(yè)更好地輔助我們的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有趣、有效,。

總之,，這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多，也反思了很多,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我要向提升自身素質(zhì)方法去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，給自己的教學(xué)生涯來點(diǎn)亮麗的色彩,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇三

20xx年11月18日,，黃岡名師基層巡回講學(xué)活動(dòng)“同課異構(gòu)”活動(dòng)正式開始。

我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座,。

活動(dòng)中,，武穴實(shí)驗(yàn)中學(xué)方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進(jìn)化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課,。

憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，吸引了每一個(gè)學(xué)生，也得到了同行們的肯定,。

在說課議課的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，名師們對(duì)老師們提出的高效課堂設(shè)計(jì)、小組建設(shè)等問題作了詳盡的解答,，得到了化學(xué)同行和專家的高度評(píng)價(jià),，收到了十分良好的效果。

通過這次培訓(xùn),，收獲很多：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。

第一,、原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名教師,，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。

有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題,、挫折，但我會(huì)去探索,、解決,，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

第二,、在一些老師,、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個(gè)誤區(qū)：課程改革之后，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了,，于是一上公開課,、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評(píng)價(jià)為“老一套”,。

那么,，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了?我原先也有這樣的困惑,。

經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí)、交流,，我覺得方法只是方法,，方法不是目的。

教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,，但是不可以照搬、照抄,。

第三,、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久,。

在這次培訓(xùn)中我聽到一句話,，深受啟發(fā)。

有一位老師問：“你們是用教材教,，還是教教材?”對(duì)啊,，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,。

在教學(xué)過程中教材是死的,，但作為教師的.人是活的。

所以,，一名教師,，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識(shí),，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。

“我是用教材教,，還是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。

方老師的教學(xué)，通過學(xué)案的學(xué)習(xí),，充分展現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,，展示了快樂學(xué)習(xí)化學(xué)的課堂。

雖然我們的學(xué)生有點(diǎn)“羞澀”,，王老師在課堂上一再鼓勵(lì)學(xué)生：“大膽一點(diǎn)!”“沒事的!”;盡管我們的學(xué)生不會(huì)傾聽,，老師及時(shí)的給予溫情提示,，這些都彰顯了教師對(duì)學(xué)生的人性關(guān)懷!如果我們的何老師沒有深厚的教學(xué)功底,、厚重的知識(shí)底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù),、全新的教學(xué)理念,，就不可能上出這么真實(shí)、質(zhì)樸而又令人回味無窮的課!

我在欣賞名師的課,、聆聽專家教誨的同時(shí),，也在思考有關(guān)的問題。

首先是我們學(xué)生的表現(xiàn),，課堂上總是不喜歡發(fā)言,，這難道是我們學(xué)生的錯(cuò)嗎?這個(gè)問題值得我們反思，如果課堂上我們的老師總是不給學(xué)生話語權(quán),，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生也就不知道上課還要發(fā)言了!老師們，請(qǐng)你相信學(xué)生,，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、傾聽,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過程,，要重視學(xué)生體驗(yàn)。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)名師的什么呢?我想應(yīng)該是學(xué)習(xí)名師的一種精神,。

一要學(xué)習(xí)名師鍥而不舍的執(zhí)著精神,。

沒有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，也就無法成就名師,。

今天我們學(xué)習(xí)的這幾堂課,，從學(xué)具的選擇、課件的設(shè)計(jì),、教學(xué)方案的設(shè)計(jì),，都經(jīng)過了反復(fù)的修改，教師經(jīng)過了多次的磨礪,，才展示出了親切,、自如、質(zhì)樸的課堂,。

這就是教師對(duì)教學(xué)完美的一種追求,。

老師們,，其實(shí)我們與名師差就差在這種追求上，“冰凍三尺,，非一日之寒”,，我們與名師相比，輸在了對(duì)教育的執(zhí)著的追求的過程中!

二要學(xué)習(xí)名師孜孜以求的學(xué)習(xí)精神,。

今天我們聆聽了幾位老師的報(bào)告,，我敢說，如果不是老師平常不斷的學(xué)習(xí),、不斷的積淀,，就不可能做到厚積薄發(fā)，評(píng)課就不可能做到信手拈來,，課堂也就不會(huì)這樣精彩,。

希望我們的化學(xué)教師做個(gè)愛讀書的人，做個(gè)有學(xué)問的化學(xué)教師!

三要學(xué)習(xí)名師不斷超越的創(chuàng)新精神,。

只有不斷創(chuàng)新才能超越自我,，名師就是在不斷的實(shí)踐、不斷的創(chuàng)新自己的教學(xué),，在不斷的超越中實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育人的價(jià)值的!因此,，我們的老師要在工作中不斷反思、改進(jìn)教法,、修煉教學(xué)藝術(shù),、形成自己的教學(xué)特色。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇四

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

通過培訓(xùn)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo),、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，教師充當(dāng)多個(gè)角色,。

1、教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。

2,、教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

3,、教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

4,、教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

5,、教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

6、教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。

1,、在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；

2,、在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；

3,、在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課,、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

1,、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

2、熱愛學(xué)生,。真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

3,、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，真正做一名課改中的“新教師”,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇五

我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這一次給我的感受最深,，這一次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持,，群體的智慧，豐富的案例,，媒體的整合,，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華,，能積極主動(dòng)思考,，真心探討。這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題；這一次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起,，相互交流、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同體高,。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,，從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。

認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力,。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。

聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn),。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考,；為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精,；為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識(shí)是根基,，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新,；教學(xué)技能是手段,，必須生動(dòng)活潑,，直觀形象；師生互動(dòng)是平臺(tái),，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,，不斷反思,，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng),。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，汲取專家們的精華。將這一次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中,，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇六

通過國(guó)中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺,?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

整體把握國(guó)中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到國(guó)中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)國(guó)中數(shù)學(xué)新課程,。整體把握國(guó)中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助於培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿於某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，或者是某種運(yùn)算,，或者是某種思想方法等等。

這條主線也許只貫穿於我們的初國(guó)中階段,，也許會(huì)貫穿於我們的國(guó)小、國(guó)中,、國(guó)中甚至大學(xué)階段,。因此較好的整體把握國(guó)中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,，對(duì)於一個(gè)國(guó)中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的,，也是非常有意義的,。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融於一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng),?？茖W(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半,。恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融於一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)於我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是積極的,。教師的情緒是極易感染學(xué)生的，當(dāng)教師由於種種原因拉長(zhǎng)著臉,，或表情淡漠,、憂心忡忡，或神色恍惚,、煩躁不安地走進(jìn)教室,，打開書本進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)感到情緒壓抑,，從而使得學(xué)生心理閉鎖,，阻礙了新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑,，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué),，學(xué)生會(huì)倍感親切，快樂之情油然而生,。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒,，會(huì)使學(xué)生心扇敞開，思維活躍,，可以更有效地接受信息的輸入,。

德國(guó)教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在於傳授本質(zhì)，而在於激勵(lì),、喚醒,、鼓勵(lì)。而沒有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人,，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人,，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵(lì)人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣,，死氣只能從死氣而來,。所以你要盡可能使自己習(xí)慣於蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合國(guó)中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，振作他們的精神,。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

教師在教學(xué)中,，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容,，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時(shí),，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞,。達(dá)到以橫生情，以情促知,、知情共育的效果,。

（1）要善於把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素,。教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法,。學(xué)法時(shí)，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素,，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識(shí)性,、技能性、思想性）,，也要備好情感方面的課（情感性,、體驗(yàn)性、表情性）,。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。

第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科套用的廣泛性入手,，把枯燥無味的數(shù)、符號(hào),、公式,、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們求知的情感,。

第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美,、邏輯美,，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動(dòng)力,，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn),。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，設(shè)計(jì)一些趣味性,、探索性和套用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感,。

（2）要善於用語言來表達(dá)教材內(nèi)容中的情感,。過去一般的教學(xué)比較重視言語的通俗易懂、簡(jiǎn)明扼要,，只求準(zhǔn)確,、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后,，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動(dòng)活潑,、形象、富有情趣和感染力,，有一定的幽默感,，以便使講課言語既傳神又傳情，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一,，當(dāng)然,，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語言功力。

（3）要善於用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感,。教師在教學(xué)中使用最多的是言語表情,。言語表情是通過在教學(xué)中的語音、語調(diào)、語速,、節(jié)奏,、停頓等變化來表達(dá)情感的。教師抑揚(yáng)頓挫,、緩急有致的講課聲,，既能傳情達(dá)意，感染學(xué)生,，又能幫助學(xué)生理解內(nèi)容,，引發(fā)興趣，而且言語表情的變化還會(huì)刺激強(qiáng)化學(xué)生注意力的集中性和穩(wěn)定性,。

（4）要善於用情境來烘托教學(xué)內(nèi)容中的情感氣氛,、教師可配合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)某種教學(xué)情境,，以使學(xué)生更好地體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中的情境，理解數(shù)學(xué)意義和實(shí)際套用,。同時(shí),，對(duì)有些本身不含情感因素的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師也應(yīng)盡可能從外部賦予它以某些情感色彩,，讓學(xué)生在接受這些知識(shí)時(shí),，感受到某些情趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

通過此次學(xué)習(xí),，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)國(guó)中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇七

一位教育家以前說過：“好的師風(fēng)師德就是一本教科書，對(duì)學(xué)生的影響是終身的,?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我僅有堅(jiān)定自我從教的信念，具備良好的法律素質(zhì),、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì),，才能成為一名合格的教育工作者,。

當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動(dòng),、跳槽等現(xiàn)象,，使很多人不敢說：“我喜愛教書?！倍覅s理直氣壯的說：“教書真好!”或許我的個(gè)性很適合教書,，但我更覺得我的夢(mèng)想就是教書。理由有三：首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴,，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,，我知足常樂,。其次精神上，我覺得追求所有,，不如追求內(nèi)心的平靜,。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和,、純正,。再次，從教多年,，掛念我的學(xué)生越來越多,，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對(duì)我表示關(guān)心,。所以放眼將來,，眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福。堅(jiān)信從事教育事業(yè)的信念,，給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天,。堅(jiān)信此刻比過去……。

“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志,。”像譚世明,，陳善知等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,，為保護(hù)近萬名學(xué)生的生命安全，臨危不懼,，舍生忘死,，創(chuàng)造了學(xué)生無一人丟失，無一人傷亡的奇跡,，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡,。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

奉獻(xiàn)是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師就應(yīng)對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一,。敬業(yè),，就是敬重自我從事的事業(yè),，專心致力于事業(yè),，千方百計(jì)將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”,、“忠于職守”的傳統(tǒng)。

愛崗敬業(yè)還表此刻對(duì)學(xué)生的無私的愛,。高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，僅有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”同時(shí),，愛也是一門藝術(shù),，我們務(wù)必學(xué)會(huì)正確的愛的方式,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率,、及格率”。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識(shí)的無限性和教學(xué)時(shí)刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這是對(duì)學(xué)生真正的愛,，是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì),，知識(shí)更新加快,。所以，教師要樹立終身學(xué)生的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。用心參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)學(xué)生的目標(biāo),。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。既然選取了這一職業(yè),，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的職責(zé),，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇八

這個(gè)月,，我參加了xx省中學(xué)語文級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有縣內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課,、觀摩課,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐,。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì),。

從表面上看，這樣的培訓(xùn)并不能說明什么問題,，一是每次培訓(xùn)的時(shí)間都很短暫,，多則八九天，少則五六天,。二是培訓(xùn)的檔次都不很高,，基本上都是一線的老師講課，經(jīng)驗(yàn)自然豐富,，但理論高度卻不甚了了。三是走不出豐都教育這一潭死水,。只有外界逼人的春風(fēng),，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命,，才能帶出脫胎換骨的變化,。

對(duì)我，這次培訓(xùn)有著深遠(yuǎn)的意義,。它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍,。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰,，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,，學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍,，團(tuán)結(jié)互助,，開放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，所以回到學(xué)校后，我一改以往形成的惰性,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇,。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光,。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng),，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處,，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行,，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ),。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后,，我不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促,，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興，從這個(gè)意義上說,，我在班上應(yīng)該屬于收獲最大的一類吧,。

這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，在培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員的解剖下,，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足,，都能找到今后努力的方向,。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友,，該是一種幸福的事吧,。

沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐,，都要永無止境地學(xué)習(xí),，永不停息地實(shí)踐!在學(xué)習(xí)和工作中，我保持了全勤,，做到了積極參與活動(dòng),，積極參與討論和授課，盡力完成作業(yè);在回校教育教學(xué)實(shí)踐期間,，我承擔(dān)了初中的語文教學(xué)工作,，每學(xué)期在校內(nèi)上公開課，教學(xué)效果優(yōu)異,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),，卻有無盡的責(zé)任,，懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重,，無論將來我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列,，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信,，我將因此而振作精神,，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)!

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇九

教育大業(yè),，人才為本,；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人,。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)潛力,，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,，教育局舉辦了這次培訓(xùn)，在這緊張,，充實(shí)而又快樂的幾天里,，我感受到了很多,，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一,、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識(shí)了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性,。

二,、這次培訓(xùn)，為我們帶給了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會(huì),，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三,、對(duì)四年級(jí)上,、下冊(cè)英語教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，使我明白了,，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)有機(jī)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫潛力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，真正喜歡上英語,。

四,、在英語教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談,，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，我務(wù)必加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，透過這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考,，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語教師,。