人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

畢業(yè)贈(zèng)言古詩(shī)名句 畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)小學(xué)篇一

1.有意識(shí)地開(kāi)發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語(yǔ)文教育資源,，作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學(xué)生的積累;作文時(shí)引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀,，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí);作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，深化感情,。

2.倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，自讀自悟,，在讀議練的過(guò)程中掌握贈(zèng)言的一般規(guī)律,。

3.提倡合作學(xué)習(xí)，在互評(píng)互贈(zèng)中提高寫作水平,，陶冶情操,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣,，并能說(shuō)出它優(yōu)劣的所在。

2.能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),，用比較生動(dòng),、得體的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

3.能感受同學(xué)之間真摯的友誼,。

三,、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣,，并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫贈(zèng)言,。

難點(diǎn)：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意,。

四,、課前準(zhǔn)備

學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈(zèng)言,，選擇幾則自己喜歡的贈(zèng)言背誦下來(lái);制作一張精美的贈(zèng)卡,。

教師：了解學(xué)生中流傳的贈(zèng)言，選擇幾則典型的抄錄下來(lái),，制成錄音;準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈(zèng)言,。

五、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)(節(jié)選)

1.激情導(dǎo)入 ,，出示課題

你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前,，什么東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼，最具有紀(jì)念意義?(小禮物,、賀卡,、贈(zèng)言等，根據(jù)學(xué)生討論,，相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈(zèng)言)

2.通過(guò)課前的閱讀,，你認(rèn)為畢業(yè)贈(zèng)言該寫些什么?(懷念、勸勉,、警戒,、希望、回憶等)

[這個(gè)提問(wèn)的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料,，閱讀資料所完成的知識(shí)的初期建構(gòu),，以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。]

3.提出聽(tīng)辨要求：

我從同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言中選了幾則,，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng),，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音,，附錄音內(nèi)容：)

(1)xx:

你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過(guò)努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢,。

同學(xué) xx

(2)xx:

我送你一個(gè)168,，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

好友 xx

(3))xx:

愿你是航船,，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪;

愿你是水晶,，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;

愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn),。

同學(xué)xx

(4))xx:

今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷,，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己,，你一定是最棒的!

同學(xué)xx

(5))xx:

祝你好好學(xué)習(xí),，天天向上，身體健康,，萬(wàn)事如意!

同學(xué) xx

[這里選取的都是同學(xué)自己的贈(zèng)言,，具有更近的真實(shí)感，能夠引起學(xué)生討論的興趣,。]

4.聽(tīng)后同桌自由討論,。

5.全班交流，教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥,。

總評(píng)：第1,、3、4則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),，有針對(duì)性地寫出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿,。

第2則不符合小學(xué)生的身份，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向,。

第5則是套話,，沒(méi)有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)性不強(qiáng),。

小結(jié)：從剛才幾則贈(zèng)言中,，你認(rèn)為贈(zèng)言可以寫哪些方面的內(nèi)容?

(可以寫同學(xué)的性格、品質(zhì),、興趣,、理想等)

在語(yǔ)言表達(dá)上，可以用上什么方法?

(可以適當(dāng)應(yīng)用比喻,、比較,、排比、對(duì)偶等等)

畢業(yè)贈(zèng)言古詩(shī)名句 畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)小學(xué)篇二

不愿告別,，卻在告別,，那稚氣的年月,；不愿告別，總是在告別,，那多夢(mèng)的時(shí)節(jié),。

大家給了我最美好的東西——快樂(lè)的時(shí)光…我一定要留在心中。

當(dāng)了你們半年的同學(xué),，我明白了：友情是不可缺少的，當(dāng)我們揮手告別的時(shí)候,，請(qǐng)記住我的祝福,。

歡聲笑語(yǔ)留在大樹(shù)的泥土中，我們歡快的歌聲留在路邊的小草上,。

聚也不是開(kāi)始,，散也不是結(jié)束，你把友誼的種子撒在我心靈上,。我將默默地把它帶走,，精心澆灌、栽培,，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花,。請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的那段快樂(lè)的日子。

跨出學(xué)校的大門,，人生開(kāi)始新的里程,，愿你用生命的火花，去照亮通往未來(lái)的征程,。

母校的每個(gè)地方,，都珍藏著我們的友誼，回家的路上,，撒落著我們天真的夢(mèng)想,，請(qǐng)永遠(yuǎn)帶上我的祝福吧！

你給我的那純潔的友情是我永生難忘的,，我祝你成績(jī)?cè)絹?lái)越好,。

你給我最真誠(chéng)的友情，我將永遠(yuǎn)記住你,。

你那真誠(chéng)的友誼和你那豪爽的性格,，讓我們成為了好朋友，讓我永遠(yuǎn)的記住你,。

你送給我最真摯的友誼,，我將永遠(yuǎn)的保留在心中。

親愛(ài)的同學(xué)你們給了我無(wú)窮的歡樂(lè),，你們的語(yǔ)音我時(shí)時(shí)刻刻銘記在心中,，當(dāng)我們要離開(kāi)我們的母校我會(huì)對(duì)你們說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué),，祝你們天天快樂(lè)，開(kāi)心,。

是你們讓我在母校的每一個(gè)角落,，留下了美好的回憶，是你們給了我最真摯的友誼,，我回永遠(yuǎn)珍惜,。

雖說(shuō)，我和你相處不久,，但我們是最好的朋友,，我要把我最好的東西送給你，也要把這份真誠(chéng)的友情,，永遠(yuǎn)珍藏在心里,。

我們從世界的各個(gè)角落聚集在一起；我們有歡樂(lè),，有難過(guò),，有微笑，有眼淚,，在這六年里經(jīng)過(guò)了酸甜苦辣,，也考驗(yàn)了我們的友誼，我將永遠(yuǎn)珍藏在我心中,！

畢業(yè)贈(zèng)言古詩(shī)名句 畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)小學(xué)篇三

親愛(ài)的蔡老師：

快要畢業(yè)了,，馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)親愛(ài)的老師了,，許多埋藏在心里的話想要對(duì)您說(shuō),。三年級(jí)剛學(xué)來(lái)的我，成績(jī)及不上好的名次,，書寫及不上勉強(qiáng),，作文更是及不上可以的a……自從您來(lái)教我們后，教給了我們一套新的學(xué)習(xí)方法,，做摘抄,，讀書，多讀多學(xué)……那時(shí),，還是小屁孩的我們,，便開(kāi)始埋怨起來(lái)，說(shuō)什么作業(yè)多,，太累,，學(xué)習(xí)壓力大，卻從來(lái)不知你的感受,，從來(lái)不知您這么做是為什么,？漸漸地我便不再埋怨了,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我的作文已經(jīng)慢慢開(kāi)始能寫通順了，也開(kāi)始學(xué)會(huì)運(yùn)用好詞佳句了,，我的記憶力也逐漸好了起來(lái),，這不都是您讓我們做摘抄所得來(lái)的嗎？我原來(lái)鬼畫陶壺的書寫能練成這樣也是您教我的,。

在您教我們的這幾年中,，您與我們一起經(jīng)歷過(guò)失敗，成功,，挫折,，一起經(jīng)歷過(guò)歡笑?；叵肫鹨郧澳o我們講課的情景,，您那生動(dòng)的講解,，總能把同學(xué)們吸引住,，每次聽(tīng)您講關(guān)于您的故事時(shí)，我們總是那么專心,，總是聽(tīng)得那么入神,。每當(dāng)您朗讀課文時(shí)，我們都陶醉于其中,，有時(shí)還要不知覺(jué)得和您一起朗誦,。

我們學(xué)習(xí)小組鬧別扭時(shí)，您幫我們調(diào)解,，我們學(xué)習(xí)小組遇到困難時(shí),，您和我們一起解決。我們學(xué)習(xí)小組失敗時(shí),，您總是對(duì)我們說(shuō)“別灰心,，下次努力”

您的諄諄教誨回蕩在我們耳邊，激勵(lì)著我們推進(jìn)著我們,。

千言萬(wàn)語(yǔ),，匯成幾句話“蔡老師辛苦了”“蔡老師我會(huì)努力，完成您對(duì)我的期望的,?！?/p>

您的學(xué)生：xxx

20xx年xx月xx日

畢業(yè)贈(zèng)言古詩(shī)名句 畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)小學(xué)篇四

博才小學(xué)：你是給我知識(shí)的寶庫(kù)，讓我避風(fēng)雨的港灣,，我永遠(yuǎn)溫暖的家!

你是我的另外的一個(gè)家,，是你給我溫暖和幸福。

在這里生活了三年,，您給了我們一個(gè)舒服的環(huán)境,，讓我們開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng),。

這里是我的第二個(gè)“家”，在這我受到的關(guān)愛(ài)可不比在家的少,。如今要離開(kāi)這個(gè)“家”,，“家”中一切我不會(huì)忘懷。

是您,，用溫暖的雙手撫摸我的心靈,，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適!您是我的第二個(gè)家啊——母校!母校呵,，祝您你的搖籃能溫暖越來(lái)越多人!

母校,，我們?nèi)瓿砷L(zhǎng)的地方。這里有我們太多的回憶,，太多的歡聲笑語(yǔ),。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養(yǎng)出更多的棟梁之才,。

在校園這三年中,，我們感受到了溫暖，得到了校園給我們的愛(ài),。我祝愿校園,，能夠越辦越好，也能夠給我們的后輩帶來(lái)更好的生活,。

每當(dāng)我看見(jiàn)一花一草,，我都會(huì)想起母校;每當(dāng)我看見(jiàn)樓房建筑，我都會(huì)想到母校;每當(dāng)我看見(jiàn)池塘小魚,，我都會(huì)想起母校,。我愛(ài)你，母校!

祝呵護(hù)我六年的母校再創(chuàng)輝煌,。

從小學(xué)出來(lái)后,，我成了一名中學(xué)生，我在這所小學(xué)生活了三年,，畢業(yè)的那一天,，我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學(xué)生,，三年后我從這里成為一名高中生,。

校園的每一個(gè)教室，每一張課桌,，每一朵花,，每一棵樹(shù)，每一個(gè)石子都是我記憶中最難忘的,。

養(yǎng)育了我六年的地方——母校,。我就要離開(kāi)你了,，心里是多么的不舍!這里留下了我的歡聲笑語(yǔ)，留下了我的游戲身影,，留下了我六年前的一切,。母親，祝你能哺育更多雛鷹,，并祝他們展翅高飛!

一片樹(shù)葉,，一只小鳥(niǎo)，都是校園中最美麗的風(fēng)景,，記錄著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我愛(ài)這個(gè)“家”，我會(huì)?；亍凹摇笨纯?。

我們把珍貴的回憶埋在了這里，讓母校,，成為了腦海中的記憶,。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這里，因?yàn)椤@里有我們最天真的歡笑!

在這個(gè)溫馨的校園里我生活了六年,，對(duì)要快離開(kāi)校園的現(xiàn)實(shí),，我有點(diǎn)不敢相信,，有點(diǎn)不敢相信,，更依依不舍，過(guò)幾年后我一定還會(huì)回來(lái)的,，來(lái)看看母校,，希望能越辦越好!

對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的,。讓我再和母校道一聲再見(jiàn)!

在這漫長(zhǎng)的六年里,，校園就如我的家，多年您是那么的無(wú)怨無(wú)悔,，希望您能越辦越好,，造出更多更多的年少年!