每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃 臨床醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃篇一

自我認知是對自己進行全方位,多角度的分析

1.個人基本情況我是一個別開朗又不內向的人,，與人交往融洽，細心有條理,。不喜歡競爭和冒險,，喜歡自由自在的生活，喜歡按自己的生活方式做事,。我樂意于與人交往,。喜歡到各地······

2.職業(yè)興趣第一個選擇是當口譯，到各地從事這份工作,，不受別人的拘束,。第二個選擇是當一個大學英語老師。

3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解,，讓自己的能力達到完美的體現(xiàn),。做老師要對學生負責，將自己的知識毫無保留的給學生,。

4.個人特質比較安靜,，記憶力強，反應快,，適合做口譯,。對事情認真、負責,，老師這方面的工作也可以,。

5.職業(yè)價值觀對于職業(yè)價值觀，就是我?guī)椭娜耸欠裰匾暼瞬?，能否對人才進行規(guī)劃,。能否給人才施展才華的機會和升職空間。

6.勝任能力認為自己安靜,、對事負責,、反應力快、能力強,。

自我認知小結：總之,，我覺得自己現(xiàn)在已有的能力加上不斷的強化會更優(yōu)秀的，一定能勝任的,。

職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境較為客觀,，合理的分析。

1. 家庭條件分析我們家是教育世家,，家境在農村來說還可以,。因為一代希望比一代強,，所以家人對我的期望值很高。讓我畢業(yè)后繼續(xù)深造,，讀碩士研究生,。不用著急工作來減輕家里的經(jīng)濟負擔。要比大多數(shù)人有較高的學歷,，以便有競爭優(yōu)勢,。將來找個穩(wěn)定、薪酬較高的工作,。

2. 學校環(huán)境分析我所在學校為一所普通的二本院校,。我所就讀的英語專業(yè)是學校最好的專業(yè)之一，每年專八過級率超過了很多學校,，甚至一些好的一本院校,。所以我相信自己的選擇還不錯。

3. 社會環(huán)境分析當然我所讀的專業(yè)是英語,，就現(xiàn)在形式來看,，很多人讀英語，但據(jù)我所知在口譯這方面人才還是缺少···

職業(yè)分析小結總之,，家庭方面供我上學沒有經(jīng)濟負擔,，而且父母很贊同很支持。學校方面,，所學專業(yè)可以說是本學校最好的專業(yè),，只要自己學得比別人精，相信不會找不到好工作的,。

綜合第一章·自我認知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內容得出本人職業(yè)定位的swot分析:

內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(s)弱勢因素(w)

1.細致耐心,，有吃苦耐勞的精神

2.有愛心和默默奉獻的精神

3.做事執(zhí)著低調，心態(tài)現(xiàn)實

1.當缺少人際的支持時,，缺少做事的動力

2.對變化感到不安

3.做事容易情緒化,，易沖動

外部環(huán)境因素機會因素(o)威脅因素(t)

結論：

職業(yè)目標將來從事口譯工作，或教育工作,。

職業(yè)發(fā)展策略進入大城市的國企,，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以,。

人寧可追求虛無,，也不能無所追求。對于學業(yè)規(guī)劃,，我覺得我追求的應該是一種人生的價值,，樹立自己的人生目標和階段目標，對自己的未來做認真的規(guī)劃，用心地規(guī)劃,，通過做此規(guī)劃我深刻地感覺到機會遠比安穩(wěn)重要,，學業(yè)遠比金錢重要，未來遠比今天重要,。于是,，我對我的人生航船作了精細的規(guī)劃。堅持不懈的努力,，一步步落實和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達到最終目標。

醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃 臨床醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃篇二

一,、高等教育的毛入學率

1999年,，教育部出臺《面向21世紀教育振興行動計劃》，明確提出到20xx年實現(xiàn)高等教育毛入學率達到適齡青年的15%,。也就是從這一年開始,，我國高校開始陸續(xù)擴招。

名詞解釋：高等教育毛入學率,，指高等學校在校生人數(shù)與規(guī)定年齡組人口數(shù)的比率,，通常被作為衡量一個國家高等教育發(fā)展水平的重要指標。規(guī)定年齡組人口,，指18到22周歲年齡段的人口,。也就是說，高等教育毛入學率,，即18到22周歲年齡段的人口中正在接受高等教育的比例,。延伸閱讀：高等教育毛入學率，在15%以下,，稱為高等教育的“精英教育階段”;在15%—50%時,，稱為高等教育的“大眾化教育階段”;在50%以上，稱為高等教育的“普及化教育階段”,?？v觀我國近10年的高等教育毛入學率如下：20世紀90年代，為3.7%,，進入高等教育的精英化教育階段;1998年,，上升到9%，仍為高等教育的精英化教育階段;進入21世紀初的20xx年,，上升到13.13%,，屬于精英化教育到大眾化教育的過度期;20xx年，達到15%,，進入了高等教育的大眾化教育階段;20xx年,，超過15%，達到24.2%，真正進入高等教育的大眾化教育的蓬勃發(fā)展階段,。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中,，提出的高等教育發(fā)展目標是：20xx—20xx年，毛入學率從24.2%提高到40%,。

同時,，主要勞動年齡人口(20歲—59歲)中，受到高等教育的比例,，將由20xx年的9.9%提高到20xx年的20%,。在這里有這樣一點，需要大家認真去分析：分子,，是寬口徑的高等教育在學人數(shù),，規(guī)模逐年小幅提高;分母，是18至22歲人口群體,，據(jù)預測將從20xx年的1.23億人減至20xx年的8900萬人,，直接就縮減3400萬人。所以,，在分子的小幅增大的同時,，分母在大幅減小，毫無疑問,，要想實現(xiàn)20xx年的毛入學率40%,，可以大膽預測問題不會太大，甚至都有可能提前超額完成既定目標,，更有可能提前達到高等教育的普及化階段,。更有意思的是，20xx年9月份,，中國之聲新聞報道：自1980年9月25日,，中共中央發(fā)出《關于控制我國人口增長問題致全體共產(chǎn)黨員、共青團員的公開信》提倡“一對夫婦只生育一個孩子”政策以來,，實行計劃生育30年來,，中國少生4億人，這意味著少消耗糧食和水資源,，少占用耕地,。可喜可賀,，中國“計劃生育政策”取得顯著成果,，推遲4年時間延緩世界人口達到60億!

二、就業(yè)政策的歷史變革

近幾十年以來,，隨著國家經(jīng)濟體制轉軌,、產(chǎn)業(yè)結構調整、用人機制市場化，大學生就業(yè)市場的形勢發(fā)生了重大變化,。最大的變化就是,，隨著國家政策由社會主義計劃經(jīng)濟體制逐漸轉變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟體制，就業(yè)政策和就業(yè)制度發(fā)生重大變化,。

1951年開始,，大中專畢業(yè)生全部以國家指令性計劃方式安排就業(yè)，可以成為“統(tǒng)包統(tǒng)分”的時代,。

1993年開始,，國家任務計劃招收的學生，由國家負責在一定范圍內就業(yè),，初步開展學校與用人單位供需見面會,，逐步推行雙向選擇，自費生自主擇業(yè),。但由于當時的年代，大學畢業(yè)生相對于社會發(fā)展來說還是精英教育階段,，大學生還是緊缺資源,，不存在就業(yè)的問題。

1996年開始,，除軍事院校外,，絕大多數(shù)大學生實行自費上學、自主擇業(yè),，逐步將大學生推向人才市場,，開始市場化就業(yè)。進入21世紀后,，我國現(xiàn)行的就業(yè)政策,，可以描述為“市場就業(yè)、雙向選擇,、擇業(yè)自由,、競爭就業(yè)”。

三,、職業(yè)規(guī)劃課的由來

隨著我國高等教育的大眾化,、用人機制的市場化、經(jīng)濟體制的改革轉軌,、產(chǎn)業(yè)結構的調整等發(fā)展進程的不斷深入,，社會整體就業(yè)壓力不斷擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題,，日益成為社會關注的熱點或焦點問題,。20xx年的“金融危機”，更是“雪上加霜”，大學生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢變得更加嚴峻,。

為了促進大學生就業(yè),，加強大學生的就業(yè)競爭力，20xx年,，教育部推出新政,，在全國各高校開設《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課》，明確提出要將職業(yè)規(guī)劃課納入選修課或者必修課,，總學時不得少于38學時,。具體到華北電力大學科技學院的政策落實情況如何呢?華北電力大學科技學院，自20xx年開始增設《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》,、《大學生職業(yè)素養(yǎng)》兩門公共選修課,。其中，《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程設置16學時,，課程類別為公共選修課,，學分為1個學分，面向大學一年級全體學生授課,。20xx年,，根據(jù)教育部、教育廳的政策要求,，將《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課調整為公共必修課,，總學分為2學分，總學時為20學時,，分為授課環(huán)節(jié)16學時和實踐環(huán)節(jié)4學時,。

四、近幾年高校大學畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)

從近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)狀況數(shù)據(jù)的分析,，我們可以看到：1.大學畢業(yè)生逐年增多,，呈現(xiàn)大幅上升的趨勢，從20xx年的100多萬激增到20xx年的600多萬;2.待業(yè)人數(shù)逐年增多,，從20xx年的30多萬激增到20xx年的200多萬;3.就業(yè)率是先升后降,，從20xx年到20xx年是穩(wěn)步小幅上升，從20xx年開始呈現(xiàn)逐年下降趨勢,。

那么,，從20xx年開始，我國的大學生就業(yè)市場,，基本就形成了“供大于需”的局面,，在整個社會就業(yè)的大環(huán)境中甚至出現(xiàn)了：博士生強碩士生的崗位，碩士生強本科生的崗位,，而本科生只能與大中專生爭飯碗,，大學生強農民工飯碗,，甚至還出現(xiàn)大學畢業(yè)生“零報酬、零工資”就業(yè)現(xiàn)象,。在這里,，有一個“消化量”的問題：高校的擴招與社會所能提供的新增就業(yè)崗位數(shù)量不協(xié)調,，產(chǎn)生了畢業(yè)生數(shù)量的增加超過了社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量,，導致高校培養(yǎng)的大批畢業(yè)生走出校門后,，社會所不能消化,。可想而知,，當前的大學生就業(yè)形勢的嚴峻程度,。

大學生就業(yè)難的問題,，日益凸顯,。導致大學生就業(yè)難的原因也是多方面的,，有社會發(fā)展的問題、有教育體制的原因,、有經(jīng)濟發(fā)展的問題等等,，還有就是求職者自身的原因。希望大家通過職業(yè)規(guī)劃課的學習,，能夠更加明確地認識自己,、明確職業(yè)定位、做好職業(yè)規(guī)劃,，逐步提升自身的就業(yè)核心競爭力。自身的學歷層次,，自身的技能水平,，自身的綜合素質，是可以通過自身的努力迅速得到提高的,。有人說過,，接受我們不能改變的，改變我們可以改變的,，把握住今天,，才能成就明天。

醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃 臨床醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃篇三

性格：活潑開朗,，興趣廣泛,，做事果斷，有毅力和恒心,，認真負責,。

興趣：喜歡演講，主持,，運動,，看書,，唱歌。

價值觀：希望能服務于人,，救死扶傷,，同時向往可觀的收入。

能力：有較強的組織領導能力,、團隊協(xié)作能力,，善于與人交流，創(chuàng)新,、實踐 能力較強,，有較強的動手和實踐能力。

1. 就業(yè)方向：我是南開大學臨床醫(yī)學專業(yè)八年本碩博連讀,，畢業(yè)后就業(yè)方向較 確定,。共有三個方向：a.到醫(yī)院做醫(yī)生；b.考公務員,，到衛(wèi)生部門就職,；c.留 校或到其他大學擔任醫(yī)學專業(yè)教師,。針對我個人的情況和愿望,，我更傾向于 a方向。

2. 醫(yī)生的前景：醫(yī)學檢驗是一門應用性強,，發(fā)展迅速的應用技術學科,，是醫(yī)學 各科中發(fā)展最快的專業(yè)之一。目前全國共有26個檢驗系,，多個博士點和碩 士點?，F(xiàn)在每年約有3000余名大專以上的畢業(yè)生補充到檢驗隊伍中，使得 檢驗科的人員結構和素質逐步發(fā)生了巨大變化,。目前發(fā)達國家實驗室開設的 檢驗項目達1300多項,，而我國的三甲醫(yī)院約有300項，縣級醫(yī)院則僅僅50 余項,。由此可見,，我國的醫(yī)學檢驗事業(yè)有廣闊的發(fā)展前景。

近幾年,，醫(yī)學檢驗專業(yè)人才比較緊缺,，也許，這正是我們的機遇,。但是我們 也不能因此而掉以輕心,，忽略自身學習的重要性。況且,，醫(yī)學檢驗學科發(fā)展更新很快,，檢驗人員需要不斷自主吸收新的知識和新的技術,。

醫(yī)生是指受過中等醫(yī)學教育以上或具有同等能力、 經(jīng)國家衛(wèi)生部門審查合格 的負醫(yī)療責任的醫(yī)務工作者,。 醫(yī)生也不再是傳統(tǒng)醫(yī)學中只治療和改善人們身體健 康的職業(yè),，心里醫(yī)生也日益發(fā)揮著很重要的作用。

1. 綜合性的知識：掌握全面的基礎和臨床醫(yī)學的基本知識,，除此外還了解社會 學,、心理學政治、法律,、社會經(jīng)濟學甚至宗教知識,，以便解決各種問題及各 種個體的身心疾患和群體的健康衛(wèi)生問題。

2. 高尚的素質：醫(yī)生肩負生命周期健康照顧的重擔,，對每一位病人都有高度的 責任感和同情心,，對每一問題需始終站在公正的立場上，常常會遇到一些棘 手的問題,，必須具備有冷靜的頭腦,、良好的思想境界，調節(jié)人們的情緒,，使 人們相對的思想平靜,、生活安逸、工作舒暢,、精神愉快,。因此，他們除具有 好的醫(yī)學才能外,，還必需有高尚的人品,、良好的修養(yǎng)。

3. 豐富的生活經(jīng)驗：醫(yī)生面臨的是疾病和生活交織的問題,，是醫(yī)學知識與社會 常識、人文科學邊緣的接合,，從實踐中獲得和總結豐富的生活經(jīng)驗,。正是由 于這些，豐富了他們的頭腦,，使其對問題有深刻的認識,，并具有較強的解決 問題的能力。

4. 卓越的管理才能：全科醫(yī)生以病人為中心,，維護患者的利益,，對自己的工作 崗位診聽，更是要進行細致的業(yè)務,、人事,、經(jīng)濟管理,，因此在其工作中施展 了卓越的管理才能。

1. 時刻為病人著想,，千方百計為病人解除病痛,；救死扶傷，實行社會主義的人 道主義,。

2. 尊重病人的人格與權利,，對待病人不分民族、性別,、職業(yè),、地位、財產(chǎn)狀況,， 都應一視同仁,；

3. 文明禮貌服務。舉止端莊,，語言文明,，態(tài)度和藹，同情,、關心和體貼病人,；

4. 廉潔奉公。自覺遵紀守法,，不接受患者紅包,、宴請，不向患者或家屬借錢,、 借物,；

5. 不泄露病人隱私與秘密；

6. 正確處理同行同事間的關系,，相互學習,，團結協(xié)作；

7. 嚴謹求實,，奮發(fā)進取,，鉆研醫(yī)術，精益求精,。不斷更新知識,，提高技術水平。

1. 短期計劃

20xx.9—20xx.6 ：在校學習專業(yè)理論知識,；通過英語四六級考試,；通過計算機二級；完成“百項” ,；選擇導師,，進入實驗室,，完成實驗；利用假期到總醫(yī)院,，中心醫(yī)院實習,，鞏固理論知識，鍛煉動手 能力,。

2. 中期計劃

20xx.9—20xx.6 ：到北京301醫(yī)院實習,，學習臨床技能及經(jīng)驗；完成畢業(yè)論文,，答辯,；獲得學士、碩士,、博士學位,。

3. 長期計劃

20xx.6—20xx ：進入三甲醫(yī)院工作；考取醫(yī)師資格執(zhí)照,；年薪達十萬元以上,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程， 必須根據(jù)事實結果的情況以及因應變化進 行及時的評估與修正,。 在整個的生涯發(fā)展中,，我們還需要不斷地自我探索和對職 業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計劃,。

計劃固然好,，看重要的是在于時間并取得成效。任何目標,，只說不做到頭來 都是一場空,。然而，現(xiàn)實是多變的,，定出的目標,、計劃，隨時都可能會遭遇問題,， 需要有清醒的頭腦,。其實，每個人心中都有一片山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、 抱負；每個人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個人若要 獲得成功,，必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏,、奮斗。成功,，不相信眼淚,；成功， 不吸納更新頹廢,；成功,，不相信歡迎。未來,，要靠自己去打拼,！

醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃 臨床醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃篇四

面對大學這個熔爐，常常問問自己,，聽聽自己內心的聲音,，做真正的自己。首先要學著去問自己四個問題,。一是“我是誰,？”——認識自己。人生最難認識的是自己,。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求,，自己的目標，自己的實力,，自己的能力,。二是“我在哪？”——了解環(huán)境,。融入周圍的環(huán)境,，畢竟，識時務者為俊杰,。三是“我去哪,？”——確立目標。在人生地圖上圈出目的地,，發(fā)動生命的引擎,。再回首，不再茫然“我不知道風是在哪一個方向吹，我是在夢中,， 在夢的輕波里依洄,。” 最后一個是“我怎么去,？”——制定規(guī)劃,。

生涯規(guī)劃不僅指單一的人生目標的確立，也不僅僅是單一的生活事件,，而是面臨著許多生涯角色,、生活目標的選擇與建立，面臨著一系列認知活動與行動的歷程,。

盡管每個人的生涯規(guī)劃有其獨特性,，在對生涯的規(guī)劃中，人們大體上是從“自己的特質”,、“教育與職業(yè)資料”,、“自己與環(huán)境的關系”三個方面來進行著自己生涯目標的規(guī)劃。就發(fā)展歷程的觀點而言,，大學生正處于生涯探索期和生涯建立期的關鍵階段,，面臨著許多關乎未來發(fā)展的重大抉擇，如學業(yè),、職業(yè),、人生價值、婚姻等,。因此,，大學生的生涯規(guī)劃主要是要透過生涯探索的歷程，增長生涯認知,，并逐漸認清其生涯發(fā)展方向,，以完成具體的生涯計劃和準備。

對大學生而言,，生涯設計與定向關乎著其今后的發(fā)展方向,，也決定著大學生的校園生活與學習的重點。生涯不確定的大學生經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮,、目標與興趣模糊不定,、缺乏求學動機，學生角色投注不足,、學業(yè)成績偏低等現(xiàn)象,，進而不能適應今后的.發(fā)展。但大量的研究發(fā)現(xiàn),，大學生中缺乏生涯規(guī)劃與定向的情形較為普遍和嚴重,，相當一部分大學生并不能自覺地確立自己的生涯發(fā)展方向,，心理學家marcia（1980）從自我認定的角度，依據(jù)面對的選擇危機和專注定向,，將青年的自我認定歸納為四種不同的形態(tài)，就生涯認定向角度而言,，四種自我認定形態(tài)分別為：

1,、自我定向者（identity achievement-ia）。即在經(jīng)歷抉擇危機之后,，逐漸確定其生涯方向或職業(yè)目標,。

2、提早定向者（foreclosure-f）,。本身未曾面對抉擇危機,，但在生涯方向或職業(yè)目標上，已接受父母或他人的安排而定型,。

3,、延遲未定者（moratorium-m）。面對個人的抉擇危機,，正在尋求定向,。

4、茫然失措者（identity diffusion-id）,。面臨抉擇危機,，因生涯方向或職業(yè)目標模糊不定，而感到焦慮,，甚至逃避抉擇,。

其中，提早定向者（f）,，在社會的限制和父母的保護之下,，面對生涯抉擇之際不致產(chǎn)生過高的焦慮，但在從事生涯準備或課程學習方面,，能避免聽天由命,、缺乏學習興趣和動力的狀態(tài)；延遲未定者（m）和茫然失措者（id）在面臨生涯抉擇之際,，由于缺乏目標定向,，可能會產(chǎn)生焦慮、不安等不良心理,，不利于其課程學習和學校適應,。

marcia的研究結果說明，生涯確定是青年期主要而關鍵的發(fā)展任務之一,；生涯決定的明確與否不但可能阻礙個人長期的發(fā)展,，更影響其當前的生活調節(jié) 。

醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃 臨床醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃篇五

階段目標：學習專業(yè)知識，豐富閱歷,，吸取經(jīng)驗,，過英語四六級，通過所有等級考試,，畢業(yè),，成功就業(yè)

總體目標：進入銀行，進入國家統(tǒng)計局

一,、自我認知

1,、個人優(yōu)點：

a、自我評估：有責任心,，做事認真,，有熱情，有學習新事物的欲望,，自學能力強,，做事很靈活

b、老師領導評估：學習興趣濃厚,，成績良好,，工作認真負責，待人熱情,，同學關系較好,，有一定的領導能力

c、父母家人評估：工作起來的時候很認真很投入,，有非完成不可的決心,，喜歡自己創(chuàng)作，動手能力強,，手巧,，觀察能力強，很樂觀

d,、同學朋友評估：待人熱情,，平易近人，樂于助人,，為人有正氣,，學習認真負責，有禮貌,，很活潑,，很樂觀，想象力豐富

f,、部門評估：有責任心,，工作認真,，有上進心，主動性強

2,、個人缺點：

a,、自我評估：缺乏主見，做事不夠果斷,，不夠主動,，沒有耐心，自控能力很弱

b,、老師領導評估：做事有點輕浮，有點糊涂

c,、父母家人評估：懶,，缺乏生活常識，缺乏主見,，做事虎頭蛇尾,，情緒化，思想太單純不夠成熟

d,、同學朋友評估：過于追求完美,，情緒化，有點幼稚,，做事拖拉f,、部門評估：涉世未深，做事不夠凌厲

3,、自我認知小結：

本人做事認真,，有責任心，但是有時候過于追求完美;喜歡學習新鮮事物,，有一定的自學能力,，處理問題很靈活，但是有時候工作不夠主動,，還有的時候比較拖拉,，存在懶惰的心理;有上進心，但是有時候高估了自己的能力;有熱情,，但是做事虎頭蛇尾;缺乏主見,。在性格方面,，很平易近人,，熱情，友善,，樂觀,，但是情緒化,，一點小事就可令情緒波動;有親和力，但是缺乏領導風范;生活常識貧乏,，很無知,。

4、發(fā)展與提高：

a,、克服懶惰心理,，克服散慢,。

b、學會自己做決定,，自己拿主意,。

c、學會留意身邊的事情,，多聽,，多了解，多思考,。

d、學會約束自己,，學會管理自己的時間和金錢,。

f、學會控制自己的情緒,，調節(jié)自己的心理,，以適當?shù)耐緩絹硎惆l(fā)自己的情緒。

二,、職業(yè)認知：

1,、外部環(huán)境分析：

①家庭環(huán)境分析

我爸爸媽媽自己創(chuàng)業(yè)，因為一直以來很多事情都是爸爸媽媽做主,，所以我沒有主見,，還因為媽媽的過分溺愛，我心理承受能力很低,，不夠堅強,，也沒有遇到過大的挫折，所以個人想法還比較天真,，而且遇事不能自主,。

②學校環(huán)境分析

雖然我校只是二本的學校,，但是是經(jīng)教育部批準舉辦的，我們是理學院統(tǒng)計學第二屆本科生,，學校特別的重視我們這一屆的發(fā)展情況,，畢竟我們學院還是在成長中，打響前兩炮是至關重要的,，相信在學校的特別照顧下,，我們會有不錯的機遇。

③社會環(huán)境分析

大數(shù)據(jù)時代伴隨世界經(jīng)濟較快增長和經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展到來啦,，當前國際貿易增長明顯加速,，已經(jīng)進入新一輪增長期。20xx年,，全球貨物貿易名義增長21%,，達到25年來的水平。在世界經(jīng)濟強勁增長和國際市場對能源,、原材料商品需求旺盛的帶動及美元貶值因素的影響下，全球貨物和服務貿易總量20xx年近11萬億美元,，增速達到20%,，保持高速增長態(tài)勢。大數(shù)據(jù)的到來,，就為我們統(tǒng)計學專業(yè)的學生指明了一條大路,。

④目標地域分析

上海，政治,、經(jīng)濟,、科技、教育和文化中心,，中國的經(jīng)濟大城市,。經(jīng)濟繁榮大家都知道的，不必多說,。

⑤目標行業(yè)發(fā)展狀況分析

隨著經(jīng)濟全球化趨勢的加劇,，隨著中國與其他國家經(jīng)貿往來的日益頻繁，大數(shù)據(jù)時代就要到來啦,，那些熟悉國際慣例,，精通外語與國際貿易規(guī)則，掌握貿易談判知識和技巧的專業(yè),，懂得數(shù)據(jù)的收集分析整理專業(yè)的統(tǒng)計學專業(yè)學生就越來越受到重視了,。入世后，隨著我國外貿體制改革的進一步10

深入,，越來越多的企業(yè)被批準直接從事對外貿易,，數(shù)據(jù)不斷增大,，這就要求企業(yè)的統(tǒng)計人士不僅具有日常生活所需的聽、說,、寫,、譯的外語能力，還應懂得國際外貿知識,、國際貿易談判規(guī)章和國際經(jīng)濟法律,、營銷技術、基本的產(chǎn)品專業(yè)知識,，還要有堅實的統(tǒng)計專業(yè)的知識等,。隨著與國外貿易往來的進一步增大，大批量地培養(yǎng)高素質的統(tǒng)計人才已成為我國高等教育人才培養(yǎng)工作所面臨的一項重要任務,?？傊胧?，對中國高等學校的統(tǒng)計學專業(yè),，既提出挑戰(zhàn)又給予很大的發(fā)展機遇，該專業(yè)學生的就業(yè)前景廣闊,，但要求會更高,。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃設計：

1,、確定目標和路徑

①近期目標

畢業(yè)后希望可以進銀行工作

1,、大一要適應大學生活，找到適合自己的學習方法

2,、大二要考過四級,，學好專業(yè)，參與班級和部門的管理工作,，了解中國當前局勢和市場擴大知識面

3,、大三要考過四、六級,，考取相關的證書

4,、大四要畢業(yè)，取得學位,，并取得有效證書,，爭取進入大企業(yè)工作;

②中期目標

中期目標是希望可以升職加薪

從低做起，在平時工作中努力表現(xiàn)自己,，不怕苦,，多做事，幫企業(yè)獲得更好效益,，對企業(yè)忠誠,，努力工作,，并向有經(jīng)驗人的學習，爭取在上級面前表現(xiàn)自己,。

③長期目標

長期目標是進國家統(tǒng)計局

2,、制定行動計劃

大學一年級

學業(yè)規(guī)劃：認真上好每一堂課，了解這個學校的學習模式,，制定出適合自己的學習方案,，爭取每個星期去圖書館。

職業(yè)規(guī)劃：積極參與工作,，大膽嘗試,，通過擔任班委和部門干事來提高自己的演說能力，表達能力和交際能力,，培養(yǎng)責任心,。因為沒有經(jīng)驗，大一是抱著一種學習的心態(tài)服從命令,，接受工作安排,，總結經(jīng)驗。

生活規(guī)劃：適應新的環(huán)境,，適應這里的生活模式,，多參與活動，多交朋友,，養(yǎng)成早起的習慣,，學畫畫,，提高個人修養(yǎng),。

大學二年級

學業(yè)規(guī)劃：學好專業(yè)課程，加強英語的學習,，主要是在線學習和口語鍛煉,，做好四級準備，多看新聞,，多了解市場動態(tài),。

職業(yè)規(guī)劃：這一年主要是通過工作來克服上一年總結和發(fā)現(xiàn)的自己存在的不足，繼續(xù)班委和部門的工作,，需求新的突破,。在部門里近期小目標是競選部長，學會帶領和管理一個部門,。

生活規(guī)劃：多運動,，注意飲食，多跟朋友交流,，多參與活動,，抽空去畫畫,，學會思考，擺脫幼稚,，學會控制自己的情緒,。

大學三年級

學業(yè)規(guī)劃：當英語四級一過去就立即準備英語六級，為相關的等級考試做準備,，學習寫簡歷,，求職信等求職技巧，向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況,，爭取實習機會,。爭取去參加考研，深化專業(yè)知識,。

總結：大學的生活是豐富多彩的,，通過對職業(yè)生涯的管理，使職業(yè)生涯具有科學性,，使自己時刻把握自己的職業(yè)生涯的目標方向,，第三篇我的職業(yè)生涯規(guī)劃：點燃青春的激情挺起我們的胸膛，都會為自己的未來制定一個嚴謹而又周密的規(guī)劃,，如果規(guī)劃得當并且順利實施,，如果我們沒有人生規(guī)劃的意識，或者制定的規(guī)劃不現(xiàn)實,，我們應該及時地規(guī)劃自己的人生理想和職業(yè),，13作為一名大學生，我們不應該把大學當作人生的避難所,，我應該在未來的

職業(yè)規(guī)劃：繼續(xù)班委的工作,，部門工作視情況而定。

生活規(guī)劃：學會用比較成熟的想法去看問題,，學會分析情況,，衡量問題輕重。

按照國家政策規(guī)定和市住房公積金管理委員會的決策,，合理掌握住房公積金投向,，增加住房公積金存量；負責住房公積金的保值和歸還,。