在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

班主任對(duì)學(xué)生的德育教育篇一

一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛好不同,，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同（上的幼兒園也不一樣的,。）想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去,，需要正確、清晰的工作思路,、恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā㈧`活的教育機(jī)智,、新活的教育思想,。

從清晰的工作思路上來說，一是引,，二是扶,，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范,，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做,；引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩,，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù),。每個(gè)同學(xué)要熱愛自己的班級(jí)；扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去,。就拿做操來說吧,，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快,、齊”,，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中注意力要高度集中,，眼睛看前面,，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不能太大,，進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好,，聽好老師的口令，認(rèn)真執(zhí)行,，退場(chǎng)時(shí),，認(rèn)真聽老師的指揮，快速行動(dòng),。以上要求很具體,，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督,、提醒,、批評(píng)指正,，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位,，內(nèi)化為自然的行為,，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng),、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施,。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣,，換句話說就是注意力不集中,，對(duì)于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評(píng)，引起他的重視,，還及時(shí)地提醒,，反復(fù)地提醒，及時(shí)調(diào)整自己的注意力,，還要與家長(zhǎng)取得共識(shí)以便于一致地教育,、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f，讓低年級(jí)的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的,，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在樂于參加的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣,。比如,，在課堂上聽課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽說讀寫外,，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式,，在每節(jié)課上不斷地、適時(shí)地提出來,。不僅讓他們記住,，而且要變成他們的行為。還有在面對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后,，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法,。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生,，批評(píng)的要嚴(yán)厲些,，即“下猛藥”對(duì)于那些智力發(fā)育相對(duì)落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要經(jīng)常提醒,，甚至幫助他們做好,。對(duì)于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評(píng)發(fā),，這就所謂“響鼓要重錘敲”,。

叢新活的思想上來說，第一,，首先要經(jīng)?？纯磩e的班級(jí)是怎樣管理的， 別的老師是怎樣教育學(xué)生的,，及時(shí)向別人學(xué)習(xí),；要用發(fā)展的眼光來看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣,，時(shí)代在發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)?，F(xiàn)代媒體形式多樣,，雖然是一年級(jí)的學(xué)生，但是接受信息的渠道多,，不能太小看他們,。

班主任對(duì)學(xué)生的德育教育篇二

一、在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,。

在課堂教學(xué)中,，必須聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如在知識(shí)的傳授過程中有機(jī)滲透生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣等習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不知不覺中受到感化,，形成正確的認(rèn)識(shí),。

二、運(yùn)用多種手段,，喚醒學(xué)生的養(yǎng)成意識(shí),。

兒童的行為具有很大的隨意性、情感性和不穩(wěn)定性,，他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移,，還不懂得所有的行為應(yīng)遵循一定的規(guī)范和要求，更不懂得形成良好的習(xí)慣對(duì)于自己意味著什么,。這就需要老師對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),，喚起學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。

三、多開展有針對(duì)性的豐主題活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生的良好行為養(yǎng)成,。

小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要通過各種渠道,、各種形式來潛移默化的滲透,、熏陶，以達(dá)到強(qiáng)化,、鞏固的效果,。

1、開展“講故事,，明道理i班隊(duì)會(huì)”

許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳,，眾口皆碑，學(xué)生也愛聽,。采用各種故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育不失為一種好形式,。教師可利用各類日常行為規(guī)范、傳統(tǒng)美德之類的書籍或典故,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，組織學(xué)生開展輪流講故事比賽。同時(shí)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別問題,，也可以通過講事的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,、啟迪。

2,、積極“設(shè)情境,，辨是非

教師積極搜集網(wǎng)絡(luò)或新聞媒體熱點(diǎn)新聞來讓學(xué)生評(píng)判是非，來及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，做到思想教育有針對(duì)性,。平視教師應(yīng)重視班級(jí)信息搜集工作，還原和創(chuàng)設(shè)各種情境,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試教育,，幫助學(xué)生明辨是非。

四,、借助家庭教育相力量,，形成家校教育的合力。

能夠教育的一個(gè)孩子一生接受三種教育：家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育。教師不可忽視家庭教育的重要性,。班主任首先溝通家長(zhǎng)和學(xué)校間的情感,，通過建立班級(jí)qq群,、手機(jī)短信、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式讓家長(zhǎng)知道“家庭教育”重要性,。形成學(xué)校教育和家庭教育對(duì)培養(yǎng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成同等重要達(dá)形成共識(shí)。這樣,，家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面,，就能達(dá)成共識(shí)起到共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果,。

班主任對(duì)學(xué)生的德育教育篇三

不知不覺,，我從事小學(xué)教育工作已一個(gè)多年頭，從這學(xué)期開始擔(dān)任學(xué)前班主作的工作,。

我們都知道班主任的工作千頭萬緒,，是班級(jí)管理的關(guān)鍵所在，特別是小學(xué)低年級(jí)的班級(jí)工作,，是極其重要的,，管理得好壞，極有可能影響到一個(gè)人一生的發(fā)展,，20__年9月16日有幸參加了進(jìn)修學(xué)校為我們特崗教師召開的師德培訓(xùn)會(huì),，感受頗多，突然覺得作為一名教師,，如果不去當(dāng)班主任，那將永遠(yuǎn)都不會(huì)是一名合格的教師,。所以我要在屬于自己的這片沃土上,，開拓出更美好的明天！

作報(bào)告的幾位老師都是針對(duì)各個(gè)不同階段的孩子做出的努力,，我是一名小學(xué)教師,，而我們小學(xué)教師面對(duì)的都是兒童，兒童天真,、幼稚,、好奇，對(duì)什么都覺得新鮮,，對(duì)什么都覺得好奇,，對(duì)什么東西都要問個(gè)不休，這正是兒童的天性,，也正是大人們所煩心的,，但是我從新華小學(xué)x老師那里懂得了對(duì)兒童的教育，我們要有一顆不老的童心,、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠(yuǎn)不會(huì)煩的恒心,。

一、要有一顆不老的童心

兒童天真、好奇,，不成熟,，不懂事，亂說亂動(dòng),，頑皮,，作為一個(gè)成熟的大人，是很不習(xí)慣的,，也讓人心煩,，有時(shí)候，正忙正煩,，可是他們卻不怎么領(lǐng)會(huì),，總會(huì)圍著你軟磨硬纏，他們總有問不完的為什么,，作為小學(xué)低年級(jí)的班主任,，你必須要具備一顆不老的童心，要善于用兒童的童心去觀察世界,，認(rèn)識(shí)世界,，要領(lǐng)會(huì)兒童的世界。把你所掌握的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用兒童化的語言,，來回答小孩子們所提出的永遠(yuǎn)也回答不完的問題,。象一個(gè)真正的兒童一樣，去玩去耍去鬧去瘋,，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系,，這樣孩子們將與你成為好朋友，與你無話不談,，你就可以隨時(shí)掌握班上的一切情況,。

二、要有一顆真摯的愛心

小學(xué)生是一個(gè)依賴性很強(qiáng)的群體,，他們的獨(dú)立性差,，需要特別的關(guān)愛，只要你付出了真愛是會(huì)得到回報(bào)的,，我班有這樣一位學(xué)生,，姓尤，她從下腎就不好,，每天都要喝湯藥,，對(duì)于我們這輩人來說，這都很難堅(jiān)持,，但是這個(gè)可愛的女孩卻喝了幾年,，由于藥中有激素,，孩子長(zhǎng)得很胖，開始時(shí)班級(jí)里的同學(xué)都笑話她,，她因此很自卑嗎,，后來我在她不在班級(jí)的時(shí)候，教育班級(jí)的孩子,，我們應(yīng)該向有困難的同學(xué)伸出援助之手,，而不是邪惡的黑手，孩子們都很懂事,，從那以后,，對(duì)小女孩特別關(guān)心，冬天幫她接熱水,，灌水袋,，放學(xué)時(shí)都會(huì)有同學(xué)主動(dòng)攙扶她出校門，因?yàn)槲液蛯W(xué)生時(shí)常都給予她一些關(guān)心和體貼,，她從中得到了愛,。的確，在我們這種農(nóng)村小學(xué)里,，有很多意想不到的特殊學(xué)生,，因此，對(duì)于每個(gè)孩子,，都要特別的關(guān)愛,。

三、有一顆永遠(yuǎn)不會(huì)煩的恒心

作為小學(xué)低年級(jí)的班主任老師,，尤其是學(xué)前班的老師是很煩的,，從生活起居到學(xué)習(xí)，從學(xué)生個(gè)人的一切到班上的種種工作和任務(wù),，你都得親自去過問，親自去管理,；學(xué)生有個(gè)大事小事,，你也得親自過問。學(xué)生們總也不知道老師你是不是心煩,，也不管你是不是不高興,，只要有一點(diǎn)小的問題，就會(huì)來找你,，來問你,，所以，真是很煩的,。作為班主任,，你必須要不煩不燥,，否則，就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,，從而大傷學(xué)生的心,，這樣學(xué)生有什么問題也盡量不來找你了，會(huì)壓抑學(xué)生的情緒,，影響學(xué)生的發(fā)展,。

若班主任任工作中，不具備上述“三心”,，而是實(shí)施高壓政策,，學(xué)生見到老師來了就規(guī)矩老實(shí)，乖巧得很,，可是一轉(zhuǎn)身,，學(xué)生就出問題了。表面上這一班風(fēng)平浪靜,，而暗地里卻問題很多,，學(xué)生不踏實(shí)，嚴(yán)重影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展,。

這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題,，只有我們發(fā)自內(nèi)心，真心實(shí)意的來面對(duì)這些可愛的天使們,，相信我們的付出是有很大的回報(bào)的,。

班主任對(duì)學(xué)生的德育教育篇四

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié),。

做為一名人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。

1,、以身示范：

以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識(shí),。在日常生活中,，從道德、行為,、言談,、學(xué)風(fēng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施,。對(duì)于教育工作,，老師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬，不講條件無私奉獻(xiàn),，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識(shí),，也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識(shí)。

在午間休息中,，老師要率先示范,，言傳身外。老師是學(xué)生的朋友,，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R(shí)并與老師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝",。只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教,，要做好這些工作,，老師要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心,，與他們做知心朋友,，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、愛好和困難等,，在課堂上和平時(shí)的生活中對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹立自信心,，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的,，要我們的教師有耐心,、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德,。

2,、學(xué)會(huì)寬容：

公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈,。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。

班主任對(duì)學(xué)生的德育教育篇五

從教至今年以來,，平凡的班主任工作，是一項(xiàng)艱巨而又繁瑣的任務(wù),，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,；也是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的`精力和努力,。如何勝任班主任我談一下幾點(diǎn)體會(huì)：

班主任與學(xué)生的關(guān)系是班主任所面對(duì)的各種關(guān)系中最基本,、最經(jīng)常，從而也是最重要的關(guān)系,。

一,、學(xué)生主體原則

1、深入了解學(xué)生的需要,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

學(xué)生的需要是教育過程的出發(fā)點(diǎn),。班主任所實(shí)施的教育措施，要切合學(xué)生的需要,，沒有別的“法寶”,，只有一個(gè)辦法，那就是深入地了解學(xué)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”

一個(gè)健康的班集體的形成,，當(dāng)然不能沒有班主任的精心組織與正確領(lǐng)導(dǎo),。對(duì)于小學(xué)生來說,，雖然早在學(xué)齡前期和初期就已經(jīng)表現(xiàn)出積極的、在道德上進(jìn)行自我教育的因素,，如模仿,，但正真意義上的自我教育是較晚才出現(xiàn)的。自我教育從發(fā)軔到成熟,，經(jīng)歷了一個(gè)較曲折的過程,，其中，自我評(píng)價(jià)起著關(guān)鍵性的作用,。

二,、民主平等原則

在班主任工作中，要認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生在人格和社會(huì)地位上是平等的,，在班級(jí)管理中盡量地尊重學(xué)生,，信賴學(xué)生。

1,、尊重學(xué)生的個(gè)性,，嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待學(xué)生

班主任在工作中貫徹民主平等原則,，當(dāng)然要嚴(yán)禁一切侮辱學(xué)生人格,、踐踏學(xué)生人權(quán)的行為。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，都是具有不同生命歷程的個(gè)體,，具有區(qū)別于其他人的獨(dú)特性，獨(dú)立性和獨(dú)創(chuàng)性,，都有一定的特長(zhǎng)和愛好,。

2、依據(jù)學(xué)生的意愿和利益來管理班級(jí)

有的班主任習(xí)慣于按照自己的喜好來管理班級(jí),，諸如指派班干部,，評(píng)定三好學(xué)生，從不征求學(xué)生的意見,。其實(shí),，對(duì)班級(jí)事務(wù)最有發(fā)言權(quán)的不是別的什么人，而是班上的同學(xué),。不要把自己的意愿強(qiáng)加到別人身上,。

3、嚴(yán)格要就學(xué)生

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在總結(jié)自己的教育實(shí)踐時(shí),，曾經(jīng)說過這樣的話：對(duì)于我們不尊重的人,，不可能提出更多的要求。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人提出很多要求的時(shí)候，在這種要求里也就包含了我們對(duì)這個(gè)人的尊重,。嚴(yán)格要求尤其要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)上，不能因?yàn)槭切∶?，或者是學(xué)生年齡小而姑息,、遷就，要注意防微杜漸,，從小打好基礎(chǔ),。