工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)總結(jié)篇一

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

（1）一學(xué)期來,，各年級(jí)都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,，上好開足實(shí)驗(yàn)課。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中,，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)態(tài)度,。經(jīng)過努力,，師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。

（2）在深化教育改革,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2,、用多樣化的評(píng)價(jià)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（1）讓不同層次的學(xué)生都有體驗(yàn)成功機(jī)會(huì),。

（2）針對(duì)課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況,，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù),。

（3）以學(xué)習(xí)促發(fā)展,，以交流促提高。“理論是行動(dòng)的準(zhǔn)則”,，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,，為加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)精神的領(lǐng)會(huì)貫通,，利用課余時(shí)間進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí),，并寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的`重要的參考資料使用,。在活動(dòng)中真切的體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性,，同時(shí)增強(qiáng)了教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。

3,、儀器的使用與保管

在教學(xué)中,，我對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

1,、一年來,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師科研興教意識(shí)較強(qiáng)，能通過平時(shí)備課組和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法,，提高自身的理論水平,。

2、本著勤儉節(jié)約的原則,，自制了大量教具可代用品于教學(xué),，小的則自己動(dòng)手維修，為學(xué)校節(jié)約開支,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學(xué)生動(dòng)手能力差,。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2,、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,，不能開展，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。3,、由于實(shí)驗(yàn)教師不是專職教師,，因此很多實(shí)驗(yàn)還是做得很不好，影響實(shí)驗(yàn)效果,。

總之,，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處,，在今后的工作中還要不斷的努力,，不斷改進(jìn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)總結(jié)篇二

學(xué)期即將結(jié)束,，今天將教學(xué)生涯中的一些做法提出來,。一直從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高,，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了,。本學(xué)期試著做一些大膽的嘗試,，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題,，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓科學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo),。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間，多給學(xué)生提問的空間,，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

平時(shí)試題中涉及能源,、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的.限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。與老教材相比,，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低,，但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高,，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)午餐”,。

作為一名新進(jìn)來的科學(xué)教師,，在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中，聽完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處,，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過程,，我有我的教法,，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新教師分享,，只有水漲船高才是真正的成功,。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),，今后將繼續(xù)保持,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期,，以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo),，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)器材的作用,，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì),，發(fā)揮了積極作用,。

一、統(tǒng)一思想,，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),。 傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的薄弱點(diǎn)，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實(shí)施的過程中,，我校首先加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級(jí)的科學(xué)教師,，共同鉆研教材和大綱,，明確本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和要求，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,，并要求他們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、課后撰寫心得體會(huì),。同時(shí),，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力,，有計(jì)劃地組織學(xué)生到野外開展采集,、捕撈等實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大科學(xué)的興趣,，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感,，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作、動(dòng)物研究,、植物,、鳥類等研究。為學(xué)生了解大科學(xué),、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識(shí)提供條件,。

二、學(xué)校不斷加強(qiáng)投入,，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝備的提高本學(xué)期,，我們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)驗(yàn)室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處分管,，由專職科學(xué)教師具體負(fù)責(zé),，同時(shí)，學(xué)校抽調(diào)了一批學(xué)有專長(zhǎng),，教有所能的優(yōu)秀教師充實(shí)了科學(xué)教學(xué)的師資力量,，從而形成了對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架，真正把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有關(guān)工作落到了實(shí)處,。同時(shí),，校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和

實(shí)驗(yàn)室,，利用聽課,、相互交流等形式直接指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，有力地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的'提高,。另外,，每學(xué)期，我們?cè)谑薪逃娊虄x器站購(gòu)進(jìn)科學(xué),、數(shù)學(xué),、綜合實(shí)踐、文科等儀器,。這些措施的落實(shí),，極大地改善了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)境,。

三、實(shí)驗(yàn)室,、儀器室管理制度化,，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化我校實(shí)驗(yàn)室制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，有《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》,、《教學(xué)器管理制度》,、《教學(xué)儀器損壞賠償制度》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》等,，這些制度不僅上墻,，而且在平時(shí)教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用,，都能及時(shí)做好借用,、登記記錄，實(shí)驗(yàn)室各類儀器說明書及種類帳冊(cè)俱全,，做到帳,、卡、物相符,，實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號(hào),，并按上輕下重，里高外低,，水平式或垂直式的原則進(jìn)行存放,，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué),、整齊,、美觀?！肮芾沓鲂б?。”這句話不僅是對(duì)經(jīng)濟(jì)而言的,，對(duì)教學(xué)工作也有一定的啟示,。一部分科學(xué)教師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)可做可不做，只熱衷于在黑板上做實(shí)驗(yàn),，為此,，學(xué)校加強(qiáng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理力度，規(guī)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，同時(shí)還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)習(xí)慣,，使科學(xué)教師認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)對(duì)提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用,，從而使科學(xué)教師從根本上改變了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的偏見,。由此,，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓，每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，教師都要預(yù)先做上幾遍,，在預(yù)演過程中，充分考慮影響實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)相關(guān)因素,，以保證學(xué)生能把實(shí)驗(yàn)做好,。學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,，認(rèn)識(shí)各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度,。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)研究活動(dòng),，就沒有教學(xué)的活力，在深入教育教學(xué)改革,，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè),，無疑已成為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化的動(dòng)力,。教育改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的研究,，都離不開對(duì)教學(xué)過程的研究，而教學(xué)過程則是由教師,、學(xué)生,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個(gè)系統(tǒng),。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點(diǎn)加以研究,。具體做法是：積極開展探索性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課,，研究課和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案評(píng)比,，總結(jié)和交流心得體會(huì)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評(píng)比活動(dòng)我校的科學(xué)教師有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心,，業(yè)務(wù)水平均較高,。他們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的的同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)研究,，積極參加科學(xué)教學(xué)論文比賽,、課堂教學(xué)比賽,、教學(xué)案例設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽等各級(jí)各類的比賽,，并取得了一定的成績(jī),。

由于我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入,，統(tǒng)一了思想,，健全了制度，強(qiáng)化了管理,，并積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作擺上了正確的位置,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用,。