總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇一

在活動(dòng)舉行之前,，第一聯(lián)片教研小組的負(fù)責(zé)人召開(kāi)了針對(duì)本次活動(dòng)的專題籌措會(huì)議,，根據(jù)昌樂(lè)縣小學(xué)教研室下發(fā)《昌樂(lè)縣小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)通知》的相關(guān)精神的要求，結(jié)合第一聯(lián)片教研小組各單位的實(shí)際情況和現(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù),，對(duì)本次活動(dòng)的相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行了研究,。通過(guò)研究確定了本次活動(dòng)的活動(dòng)地點(diǎn)，制定了活動(dòng)的實(shí)施方案,，并安排專人向各單位下發(fā)了書面通知,。

北關(guān)小學(xué)作為本次聯(lián)片教研活動(dòng)的承辦單位，認(rèn)真并高質(zhì)量完成了本次活動(dòng)的組織和服務(wù)工作,。接到任務(wù)之后,，北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，安排專人對(duì)活動(dòng)舉行地點(diǎn)多媒體教室進(jìn)行了布置，徹底進(jìn)行了衛(wèi)生清掃,，對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試和檢查,。在活動(dòng)舉行期間，安排專人進(jìn)行活動(dòng)的服務(wù),，保證了本次活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

本次活動(dòng)分為觀摩課觀摩、集體研討,、評(píng)課交流三部分,。首先，由北關(guān)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師分別出示一節(jié)公開(kāi)課,，授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高,、能力強(qiáng)并參加過(guò)濰坊市小學(xué)英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂培訓(xùn)的教師。接到任務(wù)以后,，兩位教師便進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，從說(shuō)課的準(zhǔn)備、教學(xué)的流程,、教學(xué)課件的設(shè)計(jì)到學(xué)生情況的分析,、學(xué)生學(xué)情的分析等各個(gè)方面，無(wú)不要求精益求精,。在課堂教學(xué)過(guò)程中,，兩位教師認(rèn)真組織課堂教學(xué)，為與會(huì)的教師們展示了一節(jié)高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課,。

除此之外，各單位的英語(yǔ)教師都結(jié)合自己對(duì)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的學(xué)習(xí)和自己的領(lǐng)悟,，以及本學(xué)校對(duì)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的研究,，為本次的教研活動(dòng)做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。聽(tīng)課過(guò)程中,，與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課,，仔細(xì)做好筆記。研討過(guò)程中,，大家積極參與,，暢所欲言，針對(duì)兩節(jié)公開(kāi)課,，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際，發(fā)表自己的看法,，并形成了本單位的意見(jiàn),。

之后,，每個(gè)單位派了一名代表進(jìn)行的評(píng)課交流，對(duì)現(xiàn)階段本區(qū)域現(xiàn)狀的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開(kāi)展發(fā)表自己的看法,。

1．本次活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)了各單位之間的教學(xué)教研交流，進(jìn)一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間,，推動(dòng)了本小組內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2．本次活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了各單位英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開(kāi)展，加快了各單位英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的推動(dòng)進(jìn)程,，為進(jìn)一步提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量提供了條件,。

3．本次活動(dòng)的開(kāi)展為本小組內(nèi)的英語(yǔ)教師之間的合作和交流提供了機(jī)會(huì)，英語(yǔ)教師們?cè)诨顒?dòng)中,，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，外納良方,，內(nèi)修自身,，加深了對(duì)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，為英語(yǔ)教師們檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)和研究提供了契機(jī),，有利于教師自身的發(fā)展和提高,。

本次活動(dòng)在濛濛細(xì)雨中落下帷幕，教師們感受到了初夏的細(xì)雨帶來(lái)的一絲清爽的同時(shí),，也感受到了本次教研活動(dòng)帶給他們的些許感觸,。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)年度我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo),，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù),。下面就本學(xué)年度英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

教師的教學(xué)活動(dòng),，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀,、表達(dá)的能力。同時(shí),，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能,，讓學(xué)生在校內(nèi),、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情,。在備課中,，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過(guò)程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。

為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，努力做到課課通,、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng),。本學(xué)年度我們組重點(diǎn)聽(tīng)老師的課，課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,，方法要得當(dāng),，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課,、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,

哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,，共同進(jìn)步。

我組除了狠抓課堂教學(xué)外,，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí)、定量,、定效,、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。

如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課,、作業(yè),、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”,、“英語(yǔ)情景表演”等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,，提高口頭表達(dá)能力,，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”,。

以上是本學(xué)年度我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足,。我們堅(jiān)信,，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的歲月里，我們組也必將再接再勵(lì),，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇三

隨著新課程改革的全面推進(jìn),，我們英語(yǔ)組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位,。在全體成員的無(wú)私奉獻(xiàn)，共同努力下,，從教育的實(shí)際出發(fā),，積極探索，為提高英語(yǔ)教育水平,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革,，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，取得一定的進(jìn)步,，但也由于本校英語(yǔ)學(xué)科起步晚,，與一些城鎮(zhèn)學(xué)校，尤其是與起步早的城廂鎮(zhèn)學(xué)校存在著差距,；而更要本組的全體成員共同努力,，為本學(xué)科的壯大發(fā)展盡有效的力量,。下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：

教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),，英語(yǔ)教師在教育思想,、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí),、渴望和嘗試,，但大多處在萌芽階段、探索階段,，英語(yǔ)教師積極投身課程改革,，獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)研討,、英語(yǔ)教師集體互幫備課、寫論文,、寫反思等活動(dòng),，交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),，把握課改脈搏,。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,，在嘗試中成長(zhǎng),。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想,。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫”訓(xùn)練,。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施單雙周英語(yǔ)早讀制度,，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀,、會(huì)話能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真對(duì)待泛讀,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音,；全面負(fù)責(zé),，把好語(yǔ)音關(guān)；英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫,，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過(guò)渡,，提高他們的書寫能力。在備課中,，能嚴(yán)格按照教研室的要求,，做到清晰、規(guī)范,，備過(guò)程,、備方法、備教材,、備學(xué)生,，做到“心中有本”、“心中有生”,。上課中,，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,，努力做到課課通,、單元清。

教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā),，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過(guò)不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣,、行為方式,、角色地位、教學(xué)策略,，使自己的教育教學(xué)行為,，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實(shí)常規(guī),。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，倡導(dǎo)營(yíng)造民主,、平等、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格,。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn),，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案。興趣是最好的老師,。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低,，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng),，不斷充實(shí)自己,。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，大家都會(huì)積極參加,。學(xué)校在本學(xué)期提出“走出去、引進(jìn)來(lái)”的理念,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，并且邀請(qǐng)教研室吳麗華老師進(jìn)行教學(xué)方面的全方位指導(dǎo)，老師們勤學(xué)苦練,，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步,。

同時(shí)我組積極開(kāi)展“同課異教”活動(dòng)。課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié)。我組還提倡平時(shí)互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力,。通過(guò)這些活動(dòng),，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我校青年教師成長(zhǎng)迅速,。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進(jìn)式英語(yǔ)案例研究活動(dòng)》中教學(xué)進(jìn)步明顯,，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí),、定量,、定效、定對(duì)象,，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。同時(shí),，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng),。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課,、作業(yè),、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開(kāi)展一些小型比賽,，如“作業(yè)評(píng)比”,、“朗讀比賽”等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我校積極了區(qū)舉辦的英語(yǔ)演講比賽,，雖然成績(jī)不出色,，但是通過(guò)選拔活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從兄弟學(xué)校中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。這就是所謂的“無(wú)心插柳,，柳成蔭”吧！

1,、學(xué)習(xí)是我們的本錢,，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,，必有我?guī)煛?。互相學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組,、別的老師學(xué)習(xí),，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；

2,、不拘一格，使用多種教學(xué)手段,，上課形式多樣生動(dòng)；并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中,。讓學(xué)生成為獲益者,。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高,。是每個(gè)老師的發(fā)展方向,；

3、多開(kāi)展活動(dòng),，形式豐富多樣,，讓學(xué)生增加對(duì)這門學(xué)科的愛(ài)好，更增強(qiáng)興趣,，也是我們努力的方向,；

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然,，我們畢竟是個(gè)年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足,，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信,，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的歲月里,，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇四

英語(yǔ)教研組不僅是推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)前進(jìn)的陣地,，更是我們教師英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃,。在我心目中，我們的英語(yǔ)教研組總是那么得特別,，因?yàn)樵诮萄谢顒?dòng)中,，我們從不因字字說(shuō)教而厭煩，從不因圍桌就坐而感到俗氣,。在我們中青結(jié)合的團(tuán)隊(duì)中,，時(shí)時(shí)充滿著風(fēng)趣和幽默；在我們中西結(jié)隊(duì)的研究中,，時(shí)時(shí)充滿了好奇與探究,。伴隨著這種愉悅的氛圍，在教研組組長(zhǎng)程主任的指導(dǎo)下,，我們不斷的分析教材,、熟悉模式、大膽推課,、相互觀摩,，在交流反思中尋找發(fā)展的階梯，使游戲成為我們英語(yǔ)教育教學(xué)的主體,。每一次的教研活動(dòng),，大家總會(huì)用謙虛的態(tài)度積極向身邊的老師請(qǐng)教，從單詞發(fā)音到語(yǔ)法使用,，從游戲創(chuàng)意到課后反思,，我們一起探討，一起釋疑，共同解惑,，共享經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)更新自己的英語(yǔ)教學(xué)理念，從而更有效的促進(jìn)了日常的英語(yǔ)教學(xué)工作,。

在這三年的英語(yǔ)教研過(guò)程中,，從參加培訓(xùn)到自主學(xué)習(xí)、從園內(nèi)教研到社會(huì)交流,，學(xué)語(yǔ)法,、促教法、練音標(biāo),、唱英文歌,，從了解中西方的禮節(jié)差異到感受幼兒英語(yǔ)的教學(xué)樂(lè)趣……豐富多彩的活動(dòng)形式，牽引著每位參加英語(yǔ)教研的老師,，這也正是有效開(kāi)展研究工作的動(dòng)力,。從中反思，我們的英語(yǔ)教學(xué)同樣如此,，“i say,，you do”“a smile face”“kiss game”……五花八門的情景模擬，豐富有趣的游戲形式,，讓孩子們成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人,，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大動(dòng)力。

我喜歡我們的英語(yǔ)教研組,，因?yàn)樗母鱾€(gè)研究點(diǎn)來(lái)自于我們的日常教學(xué)工作,；我喜歡我們的英語(yǔ)教研組，因?yàn)樗淖罱K歸屬點(diǎn)是更有利于自身教學(xué)水平的提高,；我喜歡我們的英語(yǔ)教研組,，因?yàn)樗拿恳粋€(gè)成員都是那樣的努力和認(rèn)真；我喜歡我們的英語(yǔ)教研組,，因?yàn)樗梢宰屇阍谟⒄Z(yǔ)的世界里暢所欲言,。英語(yǔ)教研組帶給我們的不僅僅是對(duì)教育教學(xué)能力的提高，更多是形成自己的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的思路和方法。

20xx年下半年,，在我園園本化課程《快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)》《輕松學(xué)語(yǔ)言》成功編寫的基礎(chǔ)上,，在教研組組長(zhǎng)程主任的帶領(lǐng)下，全體成員嘗試探索園本化課程英語(yǔ)教材的編寫,。這對(duì)全組來(lái)說(shuō),，既是種挑戰(zhàn)，又是種磨練。大家懷著激動(dòng)與興奮的心情,，開(kāi)始了持續(xù)一年的編寫工作,。大到模塊的選定，小到標(biāo)題的推敲,，每一次的教研活動(dòng),，老師們都在盡心盡力的完成自己所承擔(dān)的編寫任務(wù)。當(dāng)我們選定的內(nèi)容發(fā)生沖突時(shí),，彼此間能夠出謀劃策,，調(diào)整完善自己的內(nèi)容，再現(xiàn)了整個(gè)

團(tuán)隊(duì)的和睦融洽,。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的調(diào)整,，當(dāng)我們看到自己的手繪稿初建成形的時(shí)候，在相互傳遞翻閱的過(guò)程中,，我們激動(dòng),、我們驚喜，因?yàn)檫@是春耕的收獲,，這是十月懷胎的希望,。但由于教研組成員中，有的老師由于不是幼教畢業(yè)在繪畫方面相對(duì)較弱,，而有的老師也因英語(yǔ)水平有限存在語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題,，為了使我們編寫工作更嚴(yán)謹(jǐn)、更精美,，我們進(jìn)入了枯燥的推敲與修改階段,。在這期間，因工作量的加大我們有過(guò)絲絲抱怨,，因反復(fù)修改的重復(fù)工作我們也有過(guò)陣陣?yán)悟},，但這些卻絲毫沒(méi)有改變我們對(duì)教材編寫的執(zhí)著與堅(jiān)定，這正是我們英語(yǔ)教研組的精神所在,。

一只繭要經(jīng)歷一段時(shí)間的歷練才可以成為世人眼中的美麗——

和繭中毛毛蟲一樣,，我們面對(duì)的是戰(zhàn)勝自己的思想，不斷挑戰(zhàn),，我想,，我們做到了；

和繭中毛毛蟲一樣,，我們需要的是蓄積力量,，沖破束縛，我想,，我們做到了,；

和繭中毛毛蟲一樣，我們要耐心等待，堅(jiān)持到底,，我想,，我們做到了……

當(dāng)沖繭而破，展翅飛出的那一剎那,，留給人們的是蝴蝶雙翼的柔美與堅(jiān)強(qiáng),。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)重重磨練，拍板定稿的那一瞬間,，最終綻放的是成功的美麗,！

這三年的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，帶給我的是充實(shí),、是執(zhí)著,、是感動(dòng)，同時(shí)更擁有了一份“成蝶”的追求,。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇五

我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情,，一股沖勁和韌勁,。回顧這一學(xué)期來(lái)我組幾位教師的工作,、學(xué)習(xí),，很有感觸。應(yīng)該說(shuō),，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,，我們努力,、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著,。

學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究教材，溶入教學(xué),，立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重,。我們教研組利用教研活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì),、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學(xué)習(xí),，形成了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，相互交流的一個(gè)平臺(tái),。使每一位英語(yǔ)老師加深對(duì)新課標(biāo)的理解,，并在各自的課堂教學(xué)活動(dòng)中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成熟練的教學(xué)技能技巧,，提高教學(xué)水平,。

組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求,。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，通過(guò)學(xué)校家長(zhǎng)的配合，采取各種手段,，實(shí)施每天讀書十至二十分鐘制度,，如讓家長(zhǎng)監(jiān)督簽名等，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀,、會(huì)話能力,。讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ),，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情,。在備課中，嚴(yán)格按照教研室的要求,，做到清晰,、規(guī)范，備過(guò)程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到“心中有本”,、“心中有生”。上課中,，用英語(yǔ)組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我教研組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，積極面對(duì),，各老師出謀獻(xiàn)策,，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求。努力做到課課通,、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作,。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度,、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,，才能上好每一門課,，教育好學(xué)生。本學(xué)期,，我們英語(yǔ)組以“如何減負(fù)增效”為主題開(kāi)展多次教研活動(dòng),，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討和研究,，做到了每次活動(dòng)都有提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題，反思和資料積累,。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,，我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位,。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,、掌握方法的過(guò)程,。帶著這些問(wèn)題，各年級(jí)組針對(duì)本年級(jí)的教學(xué)情況,，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，如三年級(jí)的字母書寫和培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，四年級(jí)的連詞成句,，五年級(jí)的仿寫一段話，六年級(jí)的閱讀,，等等,。在每一次開(kāi)展英語(yǔ)組教研活動(dòng)時(shí)，各年級(jí)組老師都作了專題發(fā)言,，有問(wèn)題,，在教研組活動(dòng)上提出了，大家進(jìn)行討論解決,。很多的問(wèn)題經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)討論,，有了清晰的認(rèn)識(shí)和解決的方法。所以在每?jī)芍芤淮蔚娜M教研活動(dòng),，都在探索如何教,，學(xué)生如何學(xué)，大到英語(yǔ)教學(xué)理論,，小到處理課文當(dāng)中的一些問(wèn)題,。

英語(yǔ)組有位教師，擔(dān)任了全校的英語(yǔ)課,，她們工作負(fù)擔(dān)很重,，卻任勞任怨。全體教師以學(xué)校大局為重,，克服困難,，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。英語(yǔ)組全體教師互相鼓勵(lì),，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神,。

1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研,；

2,、抓實(shí)各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，努力提高各班的英語(yǔ)成績(jī),。

3,、積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。

4,、多渠道,、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

今后我們將本著求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,，力求英語(yǔ)教研組建設(shè)日臻完善,。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇六

本學(xué)期英語(yǔ)教科研工作將繼續(xù)以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以課堂教學(xué)為陣地,，深化教育改革。堅(jiān)持面向基層學(xué)校,，面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，圍繞提高教師素質(zhì),、加強(qiáng)教學(xué)研究?jī)蓚€(gè)主題開(kāi)展工作,，結(jié)合我市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),，抓住新課程改革的契機(jī),，創(chuàng)新教學(xué)策略，開(kāi)創(chuàng)我校英語(yǔ)教研工作的嶄新局面?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，提高英語(yǔ)教學(xué)理論研究水平和教學(xué)策略運(yùn)用水平,。

重視教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐。本學(xué)期我校理組織了教學(xué)新秀教學(xué)的教研活動(dòng),，其中植佩影為代表給二年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)英語(yǔ)課,。其次以吳苑莉?yàn)榇恚o六年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)英語(yǔ)課,。通過(guò)這次活動(dòng),英語(yǔ)科組學(xué)了許多的知識(shí),。從新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺,。

組織每位英語(yǔ)教師上好匯報(bào)課，學(xué)習(xí)常規(guī),，對(duì)照常規(guī),，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),。英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,。要做到發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué),。在各年級(jí)的備課組建設(shè)中,，做到教學(xué)資源的共建、共享,。本學(xué)期我校每周一,、周四開(kāi)通英語(yǔ)廣播，定期出英語(yǔ)角墻報(bào),，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間接觸英語(yǔ)語(yǔ),。而且繼續(xù)開(kāi)一些教學(xué)研究課。重視研討,，改革方式,，推進(jìn)課改,。

三、本學(xué)期,，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng),，每次集體備課前組織教師座談，暢談各自的教學(xué)設(shè)想,；每次教研活動(dòng)前,，組織青年教師說(shuō)課，大家點(diǎn)評(píng),，讓每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì),。

1、組織教師集體備課,。由科組提出集體備課任務(wù)后,，先由指定教師寫出教案，再大組集體備課交流,。為了使每位教師均有鍛煉機(jī)會(huì),，一般采用輪流的辦法進(jìn)行。本學(xué)期,，通過(guò)集體備課活動(dòng),，開(kāi)闊了教師的眼界，增加了相互交流的機(jī)會(huì),，教師們樂(lè)于做,，愿意做。

2,、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使教師人人明確基礎(chǔ)教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。通過(guò)調(diào)研,，找準(zhǔn)問(wèn)題，研究對(duì)策,，推廣經(jīng)驗(yàn),，提升水平，以促使我校的英語(yǔ)課程改革的穩(wěn)步推進(jìn),。組織好新教師培訓(xùn)活動(dòng),。抓好新分配教師的培養(yǎng)，認(rèn)真組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，并加強(qiáng)檢查督促,，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、講座、集體備課,、教材分析等活動(dòng),，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、認(rèn)真做好作業(yè)批改和聽(tīng)課記錄的檢查工作。教研組的每一位教師都能高度重視作業(yè)的批改,，能做到及時(shí)批改,，注重后眉批細(xì)改，評(píng)語(yǔ)給分合理,，并且寫明批改的日期,。同時(shí),，還檢查了教師的聽(tīng)課記錄本,，大家都能完成聽(tīng)課的任務(wù)并且超出了聽(tīng)課的認(rèn)務(wù)，而且在聽(tīng)課的過(guò)程中認(rèn)真做好了聽(tīng)課的記錄,，并且把整個(gè)過(guò)程寫得又完整又詳細(xì),。認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃和安排，系統(tǒng)地歸納各單元的知識(shí),，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生有秩序的復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。 四,、辛勤努力,，果實(shí)累累。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作,，依靠全科組教師的共同努力,，取得了較好的成績(jī)。展望新學(xué)年,，我們滿懷信心,，相信在以后的教學(xué)工作中，定會(huì)更加努力。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇七

6月19日參加了在明城學(xué)校話題英語(yǔ)教研活動(dòng),，此次活動(dòng)由市教研室組織,，全市小學(xué)英語(yǔ)教師參加的活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是話題英語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用,。明城學(xué)校英語(yǔ)組經(jīng)過(guò)近幾年探索,，形成了本校的校本課程---話題英語(yǔ)，這也給全市的英語(yǔ)教師帶來(lái)了新的教學(xué)理念,，由傳統(tǒng)的英語(yǔ)對(duì)話形成了人人頭痛又簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)寫作,，將英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫四種技能進(jìn)行了有效的綜合運(yùn)用，也是圍繞小學(xué)英語(yǔ)以“應(yīng)用英語(yǔ)”為中心的新的教學(xué)理念而進(jìn)行的改革,。具體活動(dòng)如下:

1,、主持人王松教研員介紹本次活動(dòng)的主題。

2,、明誠(chéng)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)劇展演,。有英語(yǔ)話劇表演、根據(jù)英語(yǔ)課本的對(duì)話內(nèi)容而改編的英語(yǔ)故事等,。

3,、明城學(xué)校孫志猛教師就話題英語(yǔ)做匯報(bào)。

4,、觀看孫老師的上課實(shí)錄,。在課堂中孫老師緊緊圍繞話題英語(yǔ)四個(gè)步驟：詞匯話題、文本話題,、自由話題,、繪本話題展開(kāi)了教學(xué)，尤其是繪本話題,，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,，運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行自由的英語(yǔ)交流，讓我們參加的老師也由衷地贊嘆,。

5,、參觀學(xué)校的展室。在展室中兩位小主持人用英語(yǔ)流利的介紹學(xué)校的英語(yǔ)活動(dòng)形成的材料,，英語(yǔ)繪本,、糾錯(cuò)集錦、寫作初稿,、二次修正,、英語(yǔ)手抄報(bào)等，從材料中可以看出學(xué)校在英語(yǔ)的教學(xué)改革中真正形成了自己的教學(xué)特色,。

6,、觀看學(xué)校王老師的英語(yǔ)展示課,。本堂課在老師活靈活現(xiàn)、激情洋溢的表演中活動(dòng)了巨大的成功,，在鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言中,，王老師語(yǔ)言豐富，激勵(lì)性強(qiáng),，當(dāng)然課堂效果也是非常高的,。

7、評(píng)課及安排下步的英語(yǔ)教學(xué),。濰坊教科所的張老師以及王松主任做了點(diǎn)評(píng),，二位領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了話題英語(yǔ)的研究方向，也提出了寶貴的建議,，針對(duì)下一步的英語(yǔ)教學(xué)而做了具體的部署,。

在這幾年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師們大多數(shù)對(duì)教學(xué)都按部就班的教學(xué),，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，費(fèi)時(shí)費(fèi)力的教學(xué)，最終效率低下,，學(xué)生掌握有用的東西不多,，而話題英語(yǔ)就破解了教學(xué)中的難點(diǎn)，今后在我們的教學(xué)中逐漸運(yùn)用,。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇八

校本活動(dòng)以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)原則，以“把握目標(biāo),，有效教學(xué)”為課堂教學(xué)指導(dǎo)方向而展開(kāi)一系列的英語(yǔ)校本教研活動(dòng),，以提升我校英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量及教師自身素養(yǎng)?；仡欉@上學(xué)期來(lái)的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

始終如一的開(kāi)展校本教研活動(dòng)是我校的教研活動(dòng)的常規(guī),。我校重視教研組的校本教研活動(dòng),，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,。校本教研講求實(shí)效，圍繞目標(biāo),，突出重點(diǎn),；通過(guò)校本教研活動(dòng)能使教師提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師,，擴(kuò)大骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用,如我校的黃建義、蔣微微,、陳銀燕,、等一批具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性化的教學(xué)理念，在他們的引導(dǎo)與幫助下,，為了促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師間互相交流，引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,，相互借鑒學(xué)習(xí),。相互交流，堅(jiān)持討論,、反思,、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，資源共享,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性與教學(xué)教量。,。

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,，加強(qiáng)教師間的相互交流，本學(xué)期開(kāi)展了多種活動(dòng),，如上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,。通過(guò)這些活動(dòng),，增進(jìn)教學(xué)交流，完善課堂教學(xué)程序,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。

提高課堂教學(xué)效率，則是課堂教學(xué)改革的核心問(wèn)題,，通過(guò)圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)系列的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),。使學(xué)生在課常中有大量的語(yǔ)言實(shí)踐，加大英語(yǔ)言語(yǔ)信息對(duì)大腦的刺激,，使學(xué)生通過(guò)模仿,、強(qiáng)化，獲得言語(yǔ)動(dòng)作技能糸統(tǒng),，促進(jìn)產(chǎn)生言語(yǔ)創(chuàng)造性輸出的能力,。課堂教學(xué)中有效教學(xué)時(shí)間所占比值越高，所輸出的英語(yǔ)知識(shí)及英語(yǔ)言語(yǔ),，學(xué)生能夠消化吸收的部分越多,，課堂教學(xué)效率就越高,。課堂有效教學(xué)時(shí)間不得少于實(shí)際教學(xué)時(shí)間的70％，并且保證學(xué)生能夠當(dāng)堂接受的語(yǔ)言信息要大于70％,，并能進(jìn)入到學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)中去保證了教學(xué)的實(shí)效性,。課堂有效教學(xué)與教師的教學(xué)行為。

加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評(píng)價(jià)改革,。作業(yè)形式多樣,，記憶、讀寫,、鞏固,、預(yù)習(xí)等；作難度體現(xiàn)層次,；控制數(shù)量,，保證質(zhì)量。評(píng)價(jià)方式上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變,。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與,，達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)的目的,。

為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力，進(jìn)行了以“把握目標(biāo),，有效教學(xué)”的課堂有效教學(xué)探索,。寫長(zhǎng)法英語(yǔ)寫作教學(xué)在九年級(jí)畢業(yè)班中繼續(xù)進(jìn)行探索，取得了良好的效果,。為了促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，在七年級(jí)實(shí)行了單詞等競(jìng)賽,八年級(jí)舉行英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。

對(duì)于后進(jìn)生,，鼓勵(lì)教師深入學(xué)生,，與學(xué)生平等交流。及時(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，幫助學(xué)困生克服困難,，增強(qiáng)信心，有效促進(jìn)學(xué)困生的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變與轉(zhuǎn)化,。立足本校實(shí)際情況,，借鑒已有的經(jīng)驗(yàn),，組織教師采取邊教邊學(xué),、觀摩研討、專題交流,、及時(shí)總結(jié)等多種形式,。

為了有效地幫助九年級(jí)教師作好中考的復(fù)習(xí)工作,，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，組織全組教師集思廣議,、獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，幫助九年級(jí)教師共同制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí),。九年級(jí)教師集體編寫或收集優(yōu)秀學(xué)校中考模擬試卷和口語(yǔ)測(cè)試試題,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與中考考綱做到復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)于口語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試,，九年級(jí)教師利用早,、中自修課的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀訓(xùn)練,。在中考中,，我校考生英語(yǔ)口語(yǔ)取得優(yōu),。在聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上也不忘對(duì)英語(yǔ)讀寫的訓(xùn)練,，做到訓(xùn)練規(guī)范，要求學(xué)生達(dá)到每做一題會(huì)出一題的目標(biāo),。這樣不僅提升英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,，而且還有利于提高中考成績(jī)。

本學(xué)期在四月底開(kāi)展九年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)考試,，讓所有學(xué)生了解中考英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力人機(jī)對(duì)話的測(cè)試的方法,，在老師的指導(dǎo)下，做到有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性,。在七年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)單詞等級(jí)考試；八年級(jí)開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和為展示學(xué)生英語(yǔ)技能搭建平臺(tái),，并取得良好的效果。

總之,，我們英語(yǔ)教師要不斷提高自身素質(zhì),，適應(yīng)新時(shí)期的教育，遇到問(wèn)題積極探索,，互相交流,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。大家齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致提高課堂教學(xué)效果是我們奮斗的目標(biāo),。在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為我校英語(yǔ)教學(xué)提升而努力,。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、區(qū)英語(yǔ)教研員趙琦老師的指導(dǎo)下，我們努力,、踏實(shí)地工作著,。全體英語(yǔ)教師為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默默地耕耘著。我們感受到了壓力,，同時(shí),，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作,，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī),。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教,，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書,、育好人,。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教師理論素養(yǎng)。

1,、拓寬學(xué)習(xí)渠道,，做到三結(jié)合。

在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在十一月我們積極參加碑林區(qū)大學(xué)區(qū)平臺(tái)上英語(yǔ)工作室的教研活動(dòng)，在網(wǎng)上參與討論,，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢,。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評(píng)課》,、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書，從中受到很多啟發(fā),，使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作,，熱愛(ài)自己的工作,，才能樂(lè)在其中，不斷提升自我,。

3,、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合,。

英語(yǔ)工作室在每一次培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí),，及時(shí)消化,，做到聽(tīng)、記,、思三結(jié)合,，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì),?？梢哉f(shuō)，每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受,，是豐厚自己文化底蘊(yùn),、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑,。

1,、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享,。

本學(xué)期初,，趙琦老師在鐵五小對(duì)我們英語(yǔ)老師進(jìn)行教材輔導(dǎo)，我們積極參加,，認(rèn)真做了筆記,。這次主要講的是三年級(jí)教材分析，包括認(rèn)讀能力,，字母書寫能力和不同字體的確認(rèn),。推薦我們看吳欣老師的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),。

我教的三年級(jí)，我的重點(diǎn)放在對(duì)三年級(jí)教材的分析和研究上：根據(jù)三年級(jí)教材的特點(diǎn),、主要內(nèi)容,，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析,、比較,，確定了具體的操作方法。微觀上,，我們以一個(gè)典型單元為例,，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握,，語(yǔ)言目標(biāo)的確定,，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選,，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究,，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞,，在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感。

2,、組織校內(nèi)公開(kāi)課,，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

本學(xué)期剛剛從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)行改教英語(yǔ)的武靜老師在學(xué)校上了第一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課《colours》,，學(xué)校組織大家聽(tīng)課并評(píng)課。

3,、積極學(xué)習(xí)課題研究工作,，提高教學(xué)效果。

“以科研促教改,，以教改謀發(fā)展”,。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果,，全區(qū)英語(yǔ)教師都在鐵五小學(xué)習(xí)如何開(kāi)展教育教學(xué)課題研究工作,。我們聽(tīng)了交大附小的金學(xué)愚等幾位老師的課題研究成果匯報(bào)，金學(xué)愚老師以《課堂結(jié)構(gòu)可視化研究》課題為例為我們講述如何進(jìn)行課題研究工作,。

原來(lái)課題研究能夠提高每位教師參加教科研的意識(shí),，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高,，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略,，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

我覺(jué)得先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，所以多用問(wèn)答式,、講練式的模式進(jìn)行教學(xué),。

1,、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,，多聽(tīng)課,，多走出去聽(tīng)優(yōu)秀教師的示范課，學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)能力,。

2、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)并進(jìn)行教學(xué)反思,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)基本功,。

我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失,，樂(lè)于奉獻(xiàn),；我們像團(tuán)烈火，積極向上,。路是無(wú)盡的,，天是廣闊的,，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出,，我們收獲,。在以后的工作道路上,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力,。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇十

在本學(xué)期中，我組堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，推行素質(zhì)教育,，全面實(shí)施新課程教學(xué)，根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處的教科研精神，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，取得很好的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、認(rèn)真組織全組組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教育法規(guī),。新課程理念，及現(xiàn)代教教育技術(shù),，如課件制作技術(shù)等,。堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由每位教師輪流主講,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一學(xué)期達(dá)8次,。

2、精心組織全教師開(kāi)展教育教學(xué)研究,，本學(xué)期開(kāi)出了多種形式的研討課,，有多媒體教學(xué)研討課，試卷分析課,、復(fù)習(xí)公開(kāi)課等多種研討課（7人參與開(kāi)課）,，開(kāi)課后都集中評(píng)課，先由很執(zhí)教老師說(shuō)課,，然后由主評(píng)老師評(píng)課并分別寫好說(shuō)課稿和評(píng)課稿,，每次教科研活動(dòng)氣氛良好，真正起到教研的作用,。

3,、本學(xué)期協(xié)助教導(dǎo)處對(duì)教師的教案作業(yè)檢查2次，及時(shí)反饋教師備課和批改作業(yè)中存在的問(wèn)題,，及時(shí)糾正他們不良的之處,。

4、本學(xué)期組織七年級(jí)和八年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,，分工負(fù)責(zé),，經(jīng)過(guò)課任教師自己的精心輔導(dǎo)一段時(shí)間，然后進(jìn)行選拔競(jìng)賽,，選出參加縣英語(yǔ)競(jìng)賽名單,。然后以段為單位，集中輔導(dǎo),，內(nèi)容分工,，每天兩次堅(jiān)持輔導(dǎo)到競(jìng)賽，結(jié)果取得優(yōu)異的成績(jī),。七年有一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)3人,，三等獎(jiǎng)3人，八年級(jí)有一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)2人,，三等獎(jiǎng)2人。同時(shí)黃祖理同學(xué)取得縣第2名的好成績(jī),，林巧曦老師也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師,。

5．英語(yǔ)組全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，工作勤勤勤懇懇,，基本的教學(xué)常規(guī)做得比較好,，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)。

1．個(gè)別教師教學(xué)不夠投入,，得過(guò)且過(guò),，上進(jìn)心不強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)很難上去,。

2．仍然有個(gè)別教師多媒體技術(shù)應(yīng)用還不夠好,，有待進(jìn)一步努力與提高,。

3,、班級(jí)與班級(jí)之間，英語(yǔ)成績(jī)不平衡,，教師普遍反映新教課程教學(xué)難度大,，學(xué)生成績(jī)總體不理想，兩極分化嚴(yán)重,。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

今天,，全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng),。此次教研活動(dòng)主要是對(duì)復(fù)習(xí)課的探討,。

會(huì)議開(kāi)始由三位骨干教師為我們做了精彩的說(shuō)課，讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認(rèn)識(shí),。然后,，教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑，大家共同研討,。最后,，邵老師對(duì)三位老師的課給出了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨(dú)到的見(jiàn)解,，讓我受益匪淺,。以下是我的幾點(diǎn)收獲：

首先，我們要確定復(fù)習(xí)課的目標(biāo),，做到有的放矢,。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程,，是把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化的過(guò)程,。從而加深理解,、增強(qiáng)記憶，并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生各有收獲,。所以在上課前，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo),，把要復(fù)習(xí)什么,，復(fù)習(xí)到什么程度確定好，這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證,。

其次,，我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人，教師只做課堂的引領(lǐng)者,。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要把課堂放手給學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境,，組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的具有交際意義的活動(dòng),，不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生樂(lè)于記,、記得快、記得牢,，取得良好的教學(xué)效果,。

第三，注意復(fù)習(xí)課的趣味性,。小學(xué)生有好動(dòng),、好玩的特點(diǎn),復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)要有趣味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦,、厭煩的情緒,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果,。復(fù)習(xí)課的機(jī)械操練不能過(guò)多,，可以設(shè)計(jì)一些游戲來(lái)幫助記憶。另外,，鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納總結(jié),，激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力。

第四,，復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到能提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。針對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí),，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯的至關(guān)重要,。所以課堂上我們可以設(shè)計(jì)小組練說(shuō)環(huán)節(jié),，另外加入寫的環(huán)節(jié)，多動(dòng)筆,，在書寫中加強(qiáng)記憶,。

總之，此次聯(lián)片教研活動(dòng),，如同及時(shí)雨一般讓我對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。希望以后能多組織類似的教研活動(dòng)，共同研討提高課堂效率的方式方法,，為打造高效的英語(yǔ)課堂而努力,！

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場(chǎng)課,、評(píng)課,、交流各校教研活動(dòng)開(kāi)展情況、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)的措施四個(gè)環(huán)節(jié),。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)教師,，參與人數(shù)眾多。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課,，積極評(píng)課,，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)抽測(cè)反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄,，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿的成功。東明小學(xué)為本次活動(dòng)提供觀摩課一節(jié),，以及場(chǎng)地,、熱水服務(wù)等，積極協(xié)助完成了本次活動(dòng),。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中,，東明小學(xué)的成績(jī)一直是名列前茅，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的`成績(jī)?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問(wèn),，我們一起聆聽(tīng)了東明小學(xué)老師的公開(kāi)課,，老師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課，整堂課非常務(wù)實(shí),，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，在不同形式的練習(xí)中，幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，老師在課堂教學(xué)中,，不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容，而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華,，要求學(xué)生學(xué)以致用,。例如本節(jié)課的大體內(nèi)容是討論即將開(kāi)始的中學(xué)生活，在進(jìn)行完基礎(chǔ)內(nèi)容的新授與鞏固后,，老師設(shè)計(jì)了“談?wù)勀銓?lái)的中學(xué)生活”環(huán)節(jié),，這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。在練習(xí)的過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容,，這一隱性的分層要求,，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，每一個(gè)學(xué)生都是參與者,，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

聽(tīng)評(píng)課后，我就前兩次質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的答題情況作了分析,、反饋,，主要有以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，如單詞不會(huì)寫,，不理解句子的意思等。

2,、語(yǔ)法知識(shí)了解甚少,，如課文中的動(dòng)詞的三單形式、過(guò)去時(shí)態(tài)等,。

3,、課堂練習(xí)涉及面較窄，很多學(xué)生未見(jiàn)過(guò)此類題型,，影響了發(fā)揮,。

4、學(xué)生書寫不規(guī)范,，主要體現(xiàn)在句首字母不大寫,，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫凌亂等方面,。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

20xx年x月x日,，在三座店中心小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)主要是研究和探討單詞課,、對(duì)話課這兩種課型的教學(xué)基本流程,。本次教研活動(dòng)以上觀摩研討課的形式展開(kāi),，與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課，積極評(píng)課,，共同探討,。

三位出課老師的課都非常務(wù)實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，在不同形式的練習(xí)中,，幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，三位老師在課堂教學(xué)中,，不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容，而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華,，拓展內(nèi)容的設(shè)計(jì)將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來(lái),，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在練習(xí)的過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容，這一隱性的分層要求,，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置,，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。要求學(xué)生學(xué)以致用,。

結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際情況，向教師們提出了如下建議：

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累,，只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對(duì)各種類型的題目。

2,、英語(yǔ)教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué),，不要學(xué)單一,、機(jī)械化的英語(yǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí),，靈活運(yùn)用,，加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)用性的訓(xùn)練。

3,、建議英語(yǔ)教師認(rèn)真閱讀小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),。

本次教研活動(dòng)促進(jìn)了教師間的交流,，在不斷的聽(tīng)評(píng)課及反思改進(jìn)中，提高了課堂教學(xué)效率,，這也必將推動(dòng)三座店小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展,，學(xué)生的英語(yǔ)水平將會(huì)得到提高。

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng),，本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場(chǎng)課,、評(píng)課、交流各校教研活動(dòng)開(kāi)展情況,、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)的措施四個(gè)環(huán)節(jié),。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)教師，參與人數(shù)眾多,。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課,，積極評(píng)課，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并針對(duì)抽測(cè)反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄,，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿的成功。東明小學(xué)為本次活動(dòng)提供觀摩課一節(jié),，以及場(chǎng)地,、熱水服務(wù)等，積極協(xié)助完成了本次活動(dòng),。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中,，東明小學(xué)的成績(jī)一直是名列前茅，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),？他們的課堂是什么樣的,？帶著這些疑問(wèn)，我們一起聆聽(tīng)了東明小學(xué)李秀琴老師的公開(kāi)課,，李老師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課,，整堂課非常務(wù)實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，在不同形式的練習(xí)中,，幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，李老師在課堂教學(xué)中,，不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容，而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華,，要求學(xué)生學(xué)以致用,。例如本節(jié)課的大體內(nèi)容是討論即將開(kāi)始的中學(xué)生活，在進(jìn)行完基礎(chǔ)內(nèi)容的新授與鞏固后，李老師設(shè)計(jì)了“談?wù)勀銓?lái)的中學(xué)生活”環(huán)節(jié),，這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來(lái),，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在練習(xí)的過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容，這一隱性的分層要求,，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置,，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

聽(tīng)評(píng)課后,，我就前兩次質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的答題情況作了分析、反饋,，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，如單詞不會(huì)寫,，不理解句子的意思等,。

2、語(yǔ)法知識(shí)了解甚少,，如課文中的動(dòng)詞的三單形式,、過(guò)去時(shí)態(tài)等。

3,、課堂練習(xí)涉及面較窄,，很多學(xué)生未見(jiàn)過(guò)此類題型，影響了發(fā)揮,。

4,、學(xué)生書寫不規(guī)范，主要體現(xiàn)在句首字母不大寫,，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，書寫凌亂等方面。

針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題,，結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際情況,，向教師們提出了如下建議：