報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)校圖書室工作總結(jié) 學(xué)校圖書室工作總結(jié)報(bào)告篇一

1．制度是做好每一項(xiàng)工作的前提,，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外,。開學(xué)初,，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,。

2．本學(xué)期全校有10個(gè)班級(jí),，三百多名學(xué)生。借閱時(shí),，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用,，同時(shí),，圖書管理人員建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處,，能隨手摘抄到讀書卡上,，到期末進(jìn)行匯總評(píng)比，看哪位學(xué)生寫得比較好,。

3．平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳,、教育，要求他們愛(ài)護(hù)圖書,，不能損壞,，更不能丟失。

4．定期召開學(xué)生圖管員會(huì)議,，總結(jié)前階段工作,，布置下階段工作，及時(shí)找出工作中的不足之處,，以引起今后的注意,。

5．各種臺(tái)帳齊全，書帳基本相符,，圖書經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩Ｙ?gòu)進(jìn)新書價(jià)格適中,，且適合師生口味,，上架后,，學(xué)生爭(zhēng)相借閱,，使每本書都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德,、興趣愛(ài)好起到積極的促進(jìn)作用。

6．盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報(bào),，做好新書介紹工作,。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊,，地面整潔，書架、報(bào)刊排列整齊。

1．新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類,、編目,，登記，并盡快上架流通,。

2．學(xué)校圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的,，是為廣大師生服務(wù)的,。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通,。只有牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”,，也“為書找人”,，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書,、刊、資料的作用,。根據(jù)師生的不同要求,，做好圖書的推薦,、介紹和借閱工作。同時(shí),，及時(shí)做好圖書的整理,、修補(bǔ)、上架工作,，以便于師生借閱,。

4．學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書,，進(jìn)行修補(bǔ),，無(wú)法修補(bǔ)的就作剔舊處理。

在新一輪的課程改革中,，圖書室緊密圍繞素質(zhì)教育,，充分利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處,、少先隊(duì)大隊(duì)部開展了各種讀書活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作,。如愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)、小學(xué)生 “現(xiàn)場(chǎng)作文”評(píng)比,、配合學(xué)校進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比等一系列讀書活動(dòng),。圖書室推薦提供讀書內(nèi)容，有童話故事,、兒童詩(shī),、寓言、成語(yǔ)故事,、唐詩(shī),、宋詞、名人名著,、名人傳記,、愛(ài)國(guó)故事、有關(guān)發(fā)明家,、運(yùn)動(dòng)員的故事等一系列圖書,。還配合教導(dǎo)處、大隊(duì)部組織同學(xué)們閱讀與各年級(jí)讀書活動(dòng)主題相關(guān)的書籍,，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀,。閱讀完后，寫好摘抄,、讀后感,、自編讀書小報(bào)，上交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)比,。

通過(guò)一系列讀書活動(dòng)的開展,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

實(shí)踐證明,，學(xué)校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用,，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用,。圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作,，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書管理工作,，讓圖書室成為師生取之不盡,，用之不竭的知識(shí)源泉。

學(xué)校圖書室工作總結(jié) 學(xué)校圖書室工作總結(jié)報(bào)告篇二

一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全面支持,、關(guān)心下，圖書室本著一切為讀者服務(wù)的宗旨,，圍繞優(yōu)化服務(wù),、拓展圖書室教育和信息的功能，從讀者服務(wù),、業(yè)務(wù)管理,、讀書活動(dòng)、提高人員素質(zhì)入手,，通過(guò)一年扎扎實(shí)實(shí)的努力,，圓滿地完成了20xx年的各項(xiàng)工作。

在這一學(xué)期中,，我室繼續(xù)把讀者至上,，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。

1．滿足讀者需求,，增加開放時(shí)間,。隨著學(xué)校的發(fā)展，師資隊(duì)伍壯大,，學(xué)生人數(shù)增多,，使圖書室直接面對(duì)的讀者對(duì)象達(dá)到全校一半學(xué)生以上。為滿足讀者需要,，我們?cè)黾痈魇业拈_放時(shí)間,，大大的增加了圖書的閱讀量。

2．完善排架,，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí),。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者,，我室遵循圖書分類排架規(guī)則，圖書室的基礎(chǔ)服務(wù)還包括教材分發(fā),、期刊訂購(gòu)、新書采購(gòu),、書刊加工等諸多工作,，全室人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神,，做好讀者服務(wù)工作,。

在圖書室硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上，我室及時(shí)調(diào)整建設(shè)思路,，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè)，明確發(fā)展目標(biāo),，健全各項(xiàng)制度,，優(yōu)化管理軟環(huán)境

1．遵循室章制度，明確工作目標(biāo),。我室人員認(rèn)真遵循《圖書室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》、《圖書室20xx-20xx年工作計(jì)劃》等一系列制度計(jì)劃,，并以此來(lái)規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn),，做到“人人有責(zé)任,，事事有程序，科學(xué)化,、現(xiàn)代化管理”的工作標(biāo)準(zhǔn),。

從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形式下對(duì)學(xué)校圖書室工作的全新要,，基于這一要求，我室努力探索工作新路子,，不斷拓展圖書室的各項(xiàng)教育功能,。

1．開展利用圖書室教育。對(duì)高一全體學(xué)生進(jìn)行入室教育,；組織學(xué)生圖管員,，開展圖書情報(bào)知識(shí),、怎樣利用圖書室資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)；參與學(xué)生圖書資源利用研究型課題研究,；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源信息檢索拓展性課程,。通過(guò)一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書室,、利用圖書室,。

2．開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

3．開展圖書室宣傳,。開展對(duì)400名各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查,，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書,。開展圖書評(píng)論及閱讀交流,。

為了更好地適應(yīng)圖書室現(xiàn)代化管理的崗位職責(zé)要求，學(xué)校引進(jìn)了兩位圖書信息管理本科專業(yè)人員,，充實(shí)了圖書室的技術(shù)力量,，同時(shí)也激發(fā)了全室人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性,。

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)行圖書情報(bào)知識(shí),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí),、圖書室自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。

2．重視工作研究,。積極參各項(xiàng)工作研討活動(dòng),，開展圖書室工作交流及研究。提升個(gè)人素質(zhì),。今年,，我們針對(duì)圖書室現(xiàn)狀，開展如何加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)以及如何完善圖書室的功能,，為師生服務(wù),、為課改服務(wù)、為教科研服務(wù)兩個(gè)方面工作研究,，

回顧這一學(xué)期的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,，主要反映由于剛剛接受這份工作,，在管理上有待進(jìn)一步探索，教師資料室管理服務(wù)應(yīng)充分體現(xiàn)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮,。展望新的一年,，我們將繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。