光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇一

1.認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》,、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習,、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文,。

1．設立新課程標準教學研究小組,，共同研究，促使課程改革,。 本學期教學研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學,，實施啟發(fā)式和討論式教學；⑵構(gòu)建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學,；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學,，發(fā)揮學生的主體作用,，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法,。

2．加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經(jīng)驗,，借鑒洋思中學?"三級備

課"做法和"先學后教,，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

3．組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課,、教學研究課,，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

3．組織學習教材教法,，熟悉教材體系及教學要求,。

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容,，做到分工明確,，責任到人，保證研究質(zhì)量,。提高研究效益,，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果,。

1．繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學習,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平,。

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學,，重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向,，努力提高物理中考成績,。

1．積極參加溧陽市教育學會物理專業(yè)研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文,，進行評選,。

2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽,。

3．完成教育局和教研室布置的其它工作,。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇二

本學期，我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學校工作計劃,，擬定本教研組工作計劃,，以教學為主渠道，以生為本,、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式,，落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺,，全面提高課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長,。

1,、制定工作計劃：開學初，語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標,，新教材,，共同制定新學期的教學計劃、教學進度,，明確本學期的教學任務,。

2、充分備課：要求語文組教師做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。組織教師開展集體備課活動,，加強教師集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上好課：要求教師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課，努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用學校的多媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。課后寫好教學反思及教后感。

4,、精心批改作業(yè)：首先,，教師作業(yè)設計要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背,，要體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)本的格式要規(guī)范,，統(tǒng)一要求。

5,、做好輔導：教師要做好對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展

6,、組織開展校本教研活動，深入推進語文課程改革實驗,。

7,、搞好學科活動,，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì),。

九月份：

1,、組織教師制定教學計劃、教學進度,。

2,、組織教師做好開學迎檢工作。

3,、“同課異構(gòu)”校本教研活動開始,。

5、配合教導處做好教學工作月檢查工作,。

十月份：

1,、組織“同課異構(gòu)”教學研究活動。

2,、配合教導處做好教學工作月檢查工作,。

十一月份：

1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學研究活動,。

2,、配合教導處做好期中教學質(zhì)量檢測工作。

3,、配合教導處進行教學檢查,。

十二月份：

1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學研究活動,。

2,、組織語文組教師做好復習工作。

3,、配合教導處進行教學檢查,。

元月份：

1、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動,。

2,、組織語文組教師制定切實可行的復習計劃，做好期末復習工作,。

3,、總結(jié)本學期的工作。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇三

以《全民素質(zhì)行動計劃綱要》精神為指針,，以《科學》課程綱要為指導,，以學科隊伍建設為根本，以新課程實施為中心,，以校本教研為平臺,，努力探索新課程理念下的課堂教學的目標,，方式以及教學規(guī)范，評價標準,，促進全市小學科學教學質(zhì)量的提高,。

本期行課20周，時間緊,，任務重,，必須抓好教學管理，保證教學質(zhì)量,，也要從中找到多學科的契合點,，為綜合學科課程的研究打基礎(chǔ)。堅持每周檢查教案,，并做適當?shù)呐?。堅持每周輪流聽課。具體措施如下：

工作措施：

1,、抓校本教研,，促教學方式的轉(zhuǎn)變,。積極開展集體備課活動,，以參與式備課活動為主，充分利用教師的集體智慧,，優(yōu)化教學設計,，努力提高課堂教學實效。

2,、開展課題研究,，促進教師專業(yè)的成長。圍繞課題積極開展小學科學教研活動,，征集課題成果,。比如“如何利用本地區(qū)資源培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)；科學課如何構(gòu)建科學探究的課堂”等等,。

3．大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學研究活動,，多組織研究課和研討課等多種活動。

4．開展網(wǎng)絡教研活動,，培養(yǎng)后備隊伍,，促進教師專業(yè)的成長。

本期繼續(xù)堅持將學科教學與教學科研相結(jié)合,，配合課程改革的要求,，本學年主要的研究課題是：“學生學習活動的有效性”，本期教研活動都將以之為主線開展,，把研究貫穿于實際教學及學生的活動中,，為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成,，去為提高科學課的教學質(zhì)量服務。

主要安排如下：

1,、理論學習,，教研組長帶頭將各方有用的經(jīng)驗、放到網(wǎng)上科學組的空間里,，大家相互學習交流,，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感。

2,、每個年級都開展行動研究,，每單元后進行單元總結(jié)一次，由各位老師向教研組匯報在本單元教學中的創(chuàng)新設計方案,、效果,、改進設想，經(jīng)全組老師論證以后,，作為教學個案保存下來并要求在期末以前形成相應的論文,。

三年級：具有初步的觀察能力與探究能力，通過多種活動激發(fā)并維持學生學習熱情,。學生通過小種植,，小養(yǎng)殖等多種活動，激發(fā)了學科學,，愛科學的熱情,。

四年級：具有一定的實驗與記錄技能，養(yǎng)成長時間觀察并記錄的科學學習習慣,。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗,，是實驗能力增長最快的一學期。

五年級：培養(yǎng)學生對比實驗的設計能力和分析數(shù)據(jù)的能力,，能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題,。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習的要求,，多數(shù)學生完成情況好,。

六年級：培養(yǎng)學生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力，并加強后期復習和管理,。六年級的課程安排較靈活,，補充了的大量的課外活動內(nèi)容，讓學生能綜合運用所學知識進行應用,。

9月：

1,、參加市小學科學備課會議

2、布置本學期工作任務

3、學習科學課程目標

4,、確定本組教研目標制訂計劃,。

10月：

1、參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議

2,、課堂教學展示

3,、開展科技創(chuàng)新作品制作。

11月：

1,、市小學科學小論文競賽

2,、進行一次科普知識宣傳活動。

3,、課堂展示活動

12月：

1,、組織研討科學教學的新方法。

2,、期末評價研討活動

3,、整理科技資料。

4,、撰寫科學教學論文,。

5、撰寫本教研組工作總結(jié),。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇四

在學校教學工作指導思想的前提下,，遵循學校規(guī)劃發(fā)展目標，深入開展課堂教學的研究,。我們高中數(shù)學教研組在《數(shù)學新課程標準》的指導下,，堅持素質(zhì)教育,，在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ),，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育,；讓人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。從而實實在在地開展教學模式,、教學方法的探討。

1,、堅持教學常規(guī)管理,，使之規(guī)范有序。

⑴老師備課盡量做到：腦中有大綱,、胸中有教材,、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平,、體現(xiàn)學生發(fā)展為本的研究性教案,。

⑵用好先進的多媒體教學設施，上好每一節(jié)課,，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛,。

⑶認真批改作業(yè)，及時收到學生學習的反饋信息,。

⑷加強輔導力度,，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。關(guān)注數(shù)學特長生的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、組織老師學習好新課程標準。

新課程標準是指導我們教學的方向,，所以我們要用先進的思想,、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中,，安排老師學習新課程標準,。要求教師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關(guān),，從而了解新課程標準的意義和功能,、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價,，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求,。指導和幫助新教師熟悉教材、熟悉教法,，盡快適應高中數(shù)學教學,。

3、繼續(xù)抓好備課組建設,，發(fā)揮備課組的作用,。

本學期各個備課組繼續(xù)堅持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量,，不但統(tǒng)一教學進度,，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容、重點題型,，以及適當?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容,。堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習題,。把住每個數(shù)學單元的質(zhì)量,。

4、抓好高三數(shù)學復習教學工作。

（1）高三的教師首先學習好“考試說明”,，弄清考試內(nèi)容和要求,，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。

（2）本學期目標是高考復習的第一階段,，所以復習的思路應該是著眼于一模,。

（3）具體復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內(nèi)容,，同時重點拯救重點知識的缺陷,，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念、性質(zhì),；理解數(shù)學思想,、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數(shù)學的通性,、通法,，最后達到落實通性、通法的目的,，實際上落實了通性,、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。

（4）高三各個班級因為基礎(chǔ)不同,，因此復習的方法,、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學生的實際情況,，教師要不斷的調(diào)整和改進教學計劃,、教學方法，不搞一刀切,。

5,、抓好高一數(shù)學銜接教學，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好學習習慣,。

高一數(shù)學教學重點應該放在教會學生學習高中數(shù)學的方法上，放在深刻理解數(shù)學概念,、性質(zhì)、公理,、法則,、公式上，放在激發(fā)學習熱情和興趣上,，打好基礎(chǔ)形成良好的學習習慣,。

6、抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的提高，為升入高三做好準備,。

7,、抓好日常課堂教學質(zhì)量的提高。

（1）首先教師要對自己所教的學生,，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度,、學習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計,，這樣設計出來的知識目標,、能力目標應該是比較恰當?shù)模潜ＷC45分鐘的教學質(zhì)量的前提,，按這樣的設計進行課堂教學,，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則,。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中,，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難,，也會使學生更加失去信心,。

（2）每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規(guī)”、“課程計劃”,、“課程目標”,，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度,，至少應該能說出自己所教內(nèi)容的教學要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位作用,，合上書本能準確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點,、難點,、重點題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等,，只有這樣才具備了上課的基本資格,，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點,，突破難點,，才能得以落實。

（3）還是要強調(diào)教師要把課備好,。沒有充分準備的教師上講臺,，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力,。那么,，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課,？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的.生長點,。起點要合適,，才有利于促進知識遷移，學生才能學,，才肯學,。起點過低，學生沒興趣,，不愿學,；起點過高，學生又聽不懂,，不能學,。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講,，要緊緊圍繞重點進行講和練,，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和學生的基礎(chǔ)來確定,，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施,。第四要備交點,。即新舊知識的連接點。數(shù)學知識本身系統(tǒng)性很強,，章節(jié),、例題、習題中都有密切的聯(lián)系,，要真正搞懂新舊知識的交點,，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡,，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識,。第五要備疑點,。即學生易混、易錯的知識點,。備課時要結(jié)合學生的基礎(chǔ)及實際能力,，找準疑點，充分準備,。

(1) 各備課組確定集體備課的時間,，要保證落實每周一次備課。

高一年級備課時間：每周一下午第六節(jié)

高二年級備課時間：每周一下午第六節(jié)

高三年級備課時間：每周一下午第六節(jié)

(2) 各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研,，講課要重視基本功,，尤其是教師的板書。

(3) 力爭每節(jié)課后,，教師能及時記錄課后記,，過一段時間反思、小結(jié),。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎(chǔ)上,，加強校本教研。

3．這學期高中教學組確認課題,，共同研究課題,。4月底之前，各位老師先積累教學中的問題,，查閱,、搜集資料信息，思考,、交流課題的題目之后,，對課題進行論證，各備課組確立子課題,，各位教師再分別研究,。這項工作要保證落實，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升,。

4．教師專業(yè)化發(fā)展

無論是教學教研,，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化,、教師教育教學知識和理論的專業(yè)化等,。這學期以此為主題，組織教師學習關(guān)于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論,。學期的教研組工作計劃

關(guān)鍵在于落實,，這學期對于學校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會,，在新課程的理念下,，教師要從“學科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”，我們在持續(xù)不斷地努力,，在“距離中尋求接近”,，在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn)。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇五

本學期是不平凡的一個學期,，劃歸地方后的教育教學改革正在試點,，這是一個充滿希望,、充滿機遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時代,。面臨教育改革的熱潮,，每一位語文教師都必須切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀,，積極投身到語文教育教學改革的實踐中,，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系。我們將以“加強語文教學實踐,，提高語文教學效益”為中心開展教學研究活動,，講究效率，減輕負擔,，培養(yǎng)習慣,，發(fā)展能力,，全面提高教學質(zhì)量,。

主要工作：

新一輪課程改革，是一次全面的,、根本性的改革,；是一個充滿探索,、創(chuàng)造和建設的過程。其內(nèi)涵十分豐富,，洋溢著時代氣息,。教師的課改實踐，是新課程付諸實施的關(guān)鍵一環(huán),。教師不僅要從理念上準確把握理解新課標的精神,，更要積極地大膽地去實踐。因為只有實踐,，才能把新課標轉(zhuǎn)化為活生生的教學成果,。教師要從實際情況出發(fā)，創(chuàng)造性地落實新課標,，在教學實踐中對新課標的內(nèi)容,、精神實質(zhì)把握得更準確、理解得更深刻,，盡量避免課改中的形式主義現(xiàn)象,。

1、 組織教師學習,、實踐《語文課程標準》以及傅道春編著的《新課程中教師行為的變化》,、袁振國主編的《教育新觀念》等教育論著，樹立先進的語文課程理念,。重點處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,。

2,、 切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,。素質(zhì)教育,、教學質(zhì)量兩手一起抓。改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學評價制度的重建,。領(lǐng)悟改革的特點和目標,，真正確立“以人為本，全面發(fā)展”的軸心,。再教師中提倡勤寫教學反思,、隨感，鼓勵教師在校園論壇上暢所欲言,。發(fā)動青年教師積極撰稿,，參加征文比賽。

1,、重視語文實踐活動的開展

語文課程重在實踐,，而非“言說”。學生語文實踐能力不是在課堂“言說”的過程中形成的,，而是在學生充分的“踐行”中形成的,。不僅語文課堂是學生語文“踐行”的場所，還應構(gòu)建一個開放的語文學習的世界,，打通課堂生活與社會生活聯(lián)系的通道,，以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,，將“活動”與“語文”有機地融為一體,，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文,，讓學生既熟練掌握語文技能,，又發(fā)展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在語文實踐活動中,，教師應以《語文課程標準》的理念及要求為指針,，不刻意追求知識的系統(tǒng)與完整，注重學生實踐的過程,，即收獲盡在過程中,。只要學生全身心地參與了，他們就會有所得,，這就達到了活動目的,。

2、,、引導廣泛閱讀和積累,，積淀人文底蘊

魯迅先生曾把讀書形象地比成蜜蜂采蜜，只有采過許多花,，才能釀出蜜來,。教師要充分認識到，學生語文水平的提高,，能力的形成,，完全是“得法于課內(nèi)，得益于課外”的,。本學期,，低年級要引導學生自由閱讀，想讀什么就讀什么,，想怎么讀就怎么讀,，重在培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣；中年級要鼓勵學生在閱讀的過程中加強記憶,，通過積累形成的語感,，形成的濃厚語文素養(yǎng)，將使學生終身受用,；高年級要提倡分類閱讀,，并嘗試探究性閱讀，即為了探索,、研究,、解決某個問題，或去書店選購,，或去圖書館借閱,，或上網(wǎng)查詢，廣泛搜集相關(guān)材料，認真閱讀,，從而達到解決問題的目的,。同時建立完善的閱讀積累成語古詩系統(tǒng)，由低年級抓起,。

3,、 繼續(xù)抓好寫字基本功和作文教學

在上學期的基礎(chǔ)上做好寫字達級的申報，輔導工作,，培養(yǎng)學生的寫字積極性和審美觀,，使學生的寫字水平取得長足的進步。教學上圍繞省級課題,，由各年級備課組長帶頭進行試點,。鼓勵學生投稿，參與新文筆的征文活動,。加強對讀書筆記的指導，期末繼續(xù)進行檢查評比,。

4,、開展新課程教學評價研究，探索促進學生發(fā)展和教師提高的教學評價方法,。研究“成長記錄評價”的做法及其效果,。

5、切實做好新課程下教學質(zhì)量監(jiān)控抽測,，并做好教學質(zhì)量統(tǒng)計與分析,。

1、發(fā)揮備課組作用

備課組長要抓好辦公紀律,，要提高工作的質(zhì)量和效率,，每周集體備課學期初要有計劃，交語文教研組匯總和備案,。每次活動要有準備,、有中心、有重點發(fā)言人,，有備課組活動記錄,，爭創(chuàng)學習型班組。組內(nèi)教師互相觀摩教學,，上組內(nèi)教研課,，互相聽課、評課,，共同學習,，共同提高。一學期內(nèi)，教師互相聽課不少于15節(jié),。對組內(nèi)老師承擔的教研課,，組長要組織同組老師深入鉆研教材，各抒己見,，共同商討教學方案,，并在組內(nèi)先行試教。要有意識地對新開發(fā),、利用的課程資源進行收集,、整理，形成文字資料,。由于年輕教師,、新教師較多，對一至六年級的教材不是完全熟悉,，因此,，教研課前，組長要做有心人,，或向?qū)W生借教材,，或復印教材，保證聽課者人人有教材,，提高聽課效率,。教研課后，組長要及時填寫《課堂教學評價表》,，撰寫評課紀要,，存檔。

2,、通過多種途徑,，多種方法培養(yǎng)選拔新的教學骨干教師。

做好導師帶教工作,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)小學語文青年骨干教師,，創(chuàng)造展示的舞臺和機會。組織教師參加評優(yōu)課的選拔,，全國教師基本功競賽,。

3、各備課組實行電腦備課,，語文教研組建立完善的備課資料庫,。

4、籌備建設語文學科專門網(wǎng)站和教師個人網(wǎng)頁,。

5,、切實做好新課程下教學質(zhì)量監(jiān)控抽測,，并做好教學質(zhì)量統(tǒng)計與分析。

6,、在輔導方面,，要建立班組差生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標,、責任,，進最大努力轉(zhuǎn)化學困生。

每位教師要自覺通過各種途徑進行教育教學理論的學習,，認真做讀書卡片,，寫教學隨筆，參加專題科研沙龍,，堅持寫教育周記,，通過回顧、反思,，不斷更新教學理念,，改善教學行為，提升教學水平,，形成對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，走“科研型”,、“學者型”教師之路。

1,、以開展省立項課題為抓手,，認真實施階段實驗計劃，推進主課題研究,。人人參與課改,，個個研究課改，在研究中成長,，在實驗中提高,，不斷取得階段性成果。承擔語文教研課的老師,，要思想重視,，行動積極，廣泛聽取意見,，充分展示自我教學特色,。

2、全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案，也可以參與學校立項課題的研究,。按照學習,、實踐、總結(jié),、檢驗的流程進行教學研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文進行交流。

參考意見：

一年級 培養(yǎng)閱讀興趣

二年級 依托環(huán)境,，自主識字,，引導學生自由閱讀

三年級 打通實踐與閱讀的聯(lián)動關(guān)節(jié)

四年級 加強課外閱讀指導，切實培養(yǎng)語文能力

五年級 語文生活化,，生活語文化

六年級 網(wǎng)羅信息,，培養(yǎng)學生自主學習的能力

3、開展 “問題性作業(yè)”設計,。學生作業(yè)要落實“有講必練,、有練必批、有批必評,、有錯必糾”的要求,。

4、學期末要求每一位教師上交一篇“問題性作業(yè)”設計,。

九月份：

（1） 制定,、討論工作計劃。

（2） 做好寫字2——6級達級報名工作,。

（3） 迎接二,、四年級寫字調(diào)研。

（4） 選派教師赴上海聽課,。

十月份：

（1）迎接二,、四年級第二次寫字調(diào)研。

（2）全校語文課堂教學選拔賽,。

（3）一年級拼音驗收,。

十一月份：

（1）收小語年會論文。

（2）參加市小語課堂教學觀摩賽,。

（3）二,、四年級第三次寫字調(diào)研。

（4）一年級基本筆畫驗收,。

十二月份：

（1）參加市小語年會,。

（2）一至六級寫字達級考核。

（3）成語,、古詩比賽,。（辦法另定）

一月份：

（1）三年級朗讀調(diào)研,。

（2）四至六年級讀書筆記檢查。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇六

緊緊圍繞學校本學期工作目標,，根據(jù)“課題引領(lǐng),，實踐推進”的原則，以課題研究為先導,，以“改革,、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,，深入研究,，努力提高課改水平；加大教研力度,，提升教育理念,，積極探索提高學科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量,，為學校健康發(fā)展、高位發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展不斷努力,。

1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，更新教育理念,，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動,，提高教研組的整體水平,。

2、改革落后的教學方法,，真正把改革落實在課堂教學中,，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學“六認真”,，面向全體學生,，重視主體性和實踐性，加強雙基訓練,，發(fā)展學生思維,。

3,、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》,，解讀《新課程標準》,，探索小學教學的變革策略。用生活理念,，構(gòu)建教學大課堂,。實施生活化教學，超文本教學,。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新,，以新促老,，開展教師間相互聽課。加大教研力度,，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案，做到有計劃,，有活動記載,。

5、以“問題即課題”為宗旨確定課題,，以課題為核心,，建立年級、學科,、個人三級課題,，使全體教師人人參與一項課題研究。

1,、抓好常規(guī)教研工作,，進一步提高教學質(zhì)量。

2,、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,，組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力,。

3,、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。

4,、充分利用遠教資源,，加大教師培訓力度。

5,、加強師德教風建設,，組織教師師德教風專項培訓活動,。

（一）抓好教學常規(guī)過程管理，規(guī)范教學行為

教學是學校的中心工作,，教學常規(guī)管理得好壞,，關(guān)系到整個教學質(zhì)量的高低，是提高教學質(zhì)量的根本保證,。因此,，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識,，切實做好教學常規(guī)管理抓落實工作,，使管理走向更規(guī)范化、科學化,，推動教育教學創(chuàng)新,，努力提高教學管理水平。

（二）做好常規(guī)教學工作,，力爭突出實效,。

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂,，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教,、重發(fā)展,、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長,。

（三）依托校本培訓,，全面提高教師素師也要結(jié)合學科特點，注重學生智力的開發(fā),，各學科活動要重基礎(chǔ)、重能力,、重特長質(zhì),。

堅持以人為本，注重多元,、著眼層次,，培訓要簡捷而高效,。要關(guān)注和解決教師問題，要與學習和工作相結(jié)合,。要充分調(diào)動教師的積極性,，鼓勵成功，寬容失敗,，促進教師專業(yè)成長,。

1、關(guān)注個性發(fā)展,，強化自主培訓,。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán),，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析,，客觀的分析自己在教育理念,、專業(yè)素質(zhì)、教學方法等方面存在的優(yōu)勢與不足,。在此基礎(chǔ)上,，要制定出相應的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標,。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡,。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識,，再提高,，本學期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力,。

2,、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，并且做到讀書與教學實踐結(jié)合,，注重積累與反思,，在實踐中學習，在反思中提高,，不斷的進取,。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇,、征文,、報告會、筆記展評,、青年教師演講賽等,，營造良好的讀書氛圍,，搭建交流學習平臺。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇七

指導思想：全面貫徹區(qū)教研組教研工作精神,，加強教研組文化的關(guān)懷：即從教師成長,、教學的幸福感、安全感去構(gòu)建教研文化,。以教研為工作重點,，提高信息教學質(zhì)量為中心，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度,，適應新課程新理念的要求,，轉(zhuǎn)變觀念，使教師認識到教師既是教學工作者,，又是教學行為的研究者,。

加強業(yè)務學習，不斷提高教學水平,，豐富教學手段,，嘗試“長程兩段式”教學策略。積極參加區(qū)教研活動,，并幫助其他學科的教師掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，配合其他學科搞好信息技術(shù)與學科整合的實施工作。

1,、成立三人（李固學,、郭小莉、鄧鐳）聽課,、集體備課小組,，聽隨堂課、上研究課,、教研課,、集體備重難點課。

2,、繼續(xù)學習和貫徹新課程新理念,，加深理解，要求每位教師至少有一篇關(guān)于新教材新教法的論文或教學體會,。

3,、以五年級學生為教學對象，以“英特未來教育學生培訓課程”為教學內(nèi)容,，讓學生學會使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段去學習其他學課,，為學生的終生學習打下基礎(chǔ)。

4、加強競賽培訓教學的研究,，不斷地提高學生的參賽水平，擴大學校的知名度,。

5,、利用學校網(wǎng)站，加強電子備課建設,，搞好教學協(xié)作和“一幫一”活動,，加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課,、評課,。

6、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和檢查,，認真搞好教學“六認真”工作,，及時收集和整理教學資料和學生學習的成果（作品），做到一月一次,。

7,、認真研讀《中小學信息技術(shù)教育》、《四川教育》等書籍,，提高專業(yè)能力,。

8、認真組織期末考試和進行考試的質(zhì)量分析,、總結(jié)經(jīng)驗,、制定改進措施。

略