時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

年級工作計劃標(biāo)題 年級工作計劃幼兒園篇一

初三的課文雖長,，但文章篇數(shù)不多且趣味性更強(qiáng),，以此為契機(jī),，通過聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練,，努力激發(fā)和培養(yǎng)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心,，堅持已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；發(fā)展語言交際能力,、閱讀能力、及自學(xué)英語的能力,；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神,；激發(fā)學(xué)生的求知欲,，及創(chuàng)新精神,。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)：新出現(xiàn)的重點(diǎn),、實(shí)用的詞匯,。詞匯包括單詞,、短語,、習(xí)慣用語和固定搭配等,。新出現(xiàn)的重要的句型結(jié)構(gòu)及其交際中的用法,。了解和掌握其語言形式,、表意功能及表達(dá)方式等,。

2,、了解或運(yùn)用語言技能：語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分,。語言技能包括聽,、說,、讀,、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力,。學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動和步驟,。英語學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略,、調(diào)控策略,、交際策略和資源策略等,。

3,、培養(yǎng)情感態(tài)度和文化意識：情感態(tài)度指的是興趣,、動機(jī),、自信,、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野,。語言是文化的載體，學(xué)習(xí)語言離不開學(xué)習(xí)語言所傳遞的文化信息,。在外語教學(xué)中，文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理,、風(fēng)土人情,、傳統(tǒng)習(xí)俗等,。了解國外文化的同時,，不能忘記本國文化,，因此,，有時需要進(jìn)行文化差異的比較,，以增進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識,。

1,、生詞教學(xué)：在授課中,，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練,，課本附有配套磁帶,，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識詞”法,，一般采用單元集中法,。一開始就讓學(xué)生聽地道的語音,，學(xué)地道的發(fā)音,。

2,、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法,，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，教師要注意設(shè)置合適的語言情景,，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流，同時要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng),，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法,。爭取課課有聽,、說,、讀,、寫的訓(xùn)練。

3,、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，查字典的能力,，回答問題的能力,。

4,、學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)：授課時開始的進(jìn)度要放慢,，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一篇課文,，切忌對初三學(xué)生采取題海戰(zhàn)術(shù)，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，因材施教,，爭取讓學(xué)生少掉隊,。

5,、及時小測驗,，查漏補(bǔ)缺：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心,。采用直觀教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生活潑,、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉,。在教學(xué)中,，可盡量利用實(shí)物,、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué),。將實(shí)物與英語聯(lián)系起來,，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

6,、采用情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好氣氛：在日常教學(xué)中,，我注意使用情景教學(xué)法,，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，以課文教學(xué)為依托,，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,，使學(xué)生的理解力,、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的,。

年級工作計劃標(biāo)題 年級工作計劃幼兒園篇二

以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力,；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

1、完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容,；

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列,。

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2,、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，學(xué)生學(xué)得好,，以確保考試取得圓滿成功,。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5,、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課。

7,、認(rèn)真組織測試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救,。

七年級歷史教學(xué),，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學(xué),，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較,，概括等認(rèn)識活動,，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐的能力,。

１,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

２,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,，充分突出學(xué)生的主體地位,。

3、樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生主動探求新知識,，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué),。

4,、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座,，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力,，分析綜合,，比較、概括問題的能力,。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,，做到因材施教,，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

以上教學(xué)計劃,，一定認(rèn)真履行，爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階,。

年級工作計劃標(biāo)題 年級工作計劃幼兒園篇三

新學(xué)期,，我將在新課程提供的新理念指導(dǎo)下，根據(jù)教研組的工作計劃,，以及教學(xué)部門的安排,，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研的中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)的全過程,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)的全過程,。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力,。

大部分五年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情很高,，能夠從已有的知識和經(jīng)驗中獲取知識。抽象思維水平發(fā)展到一定程度,，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。能在課堂上積極參與學(xué)習(xí)過程,，具備觀察,、分析、自學(xué),、表達(dá)和操作的能力,。有些學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認(rèn)真聽講,，不能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師的監(jiān)督和指導(dǎo)。這學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。在教學(xué)中,，我們將面向所有學(xué)生，創(chuàng)造愉快的情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)趨勢,。

（1）整卷教學(xué)內(nèi)容：

本教材包括以下內(nèi)容：方程、位置的確定,、公倍數(shù)和公因數(shù),、分?jǐn)?shù)的識別、尋找規(guī)律,、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),、統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)的加減,、解題策略,、圓和數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用等。

方程,、理解分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減,、解題策略是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

（2）教學(xué)目標(biāo)：

知識和技能：

1、讓學(xué)生接觸已有的知識和經(jīng)驗,，體驗將實(shí)際問題抽象成公式和方程的過程,；體驗探索和理解分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)加減的計算方法的過程，形成必要的計算技巧,。

2,、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置、了解圓的特性,、探索和掌握圓的周長和面積公式的過程中,，獲得相關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

3,、在經(jīng)歷了用多個折線統(tǒng)計圖表達(dá)相關(guān)數(shù)據(jù)的過程后,，可以進(jìn)行簡單的分析和溝通；能夠按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖,。

數(shù)學(xué)思維：

1,、在理解等式、方程式,、探索等過程中,。發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感,。

2,、在理解公倍數(shù)和公因數(shù)的過程中培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3,、在理解分?jǐn)?shù)含義的過程中,，培養(yǎng)合理推理和初步演繹推理的能力,，不斷增強(qiáng)數(shù)字感。

4,、在學(xué)習(xí)使用數(shù)對確定位置和認(rèn)識圓的過程中,，鍛煉形象思維，發(fā)展空間概念,。

5,、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,，要進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：

1,、從實(shí)際情況中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,，用方程、分?jǐn)?shù),、數(shù)字等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法,，體會其特點(diǎn)和價值。

3,、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,，提高合作交流的能力。

4,、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題,。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、在探索數(shù)學(xué)知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性,、嚴(yán)謹(jǐn)性,，不斷增強(qiáng)自主探索的意識。

3,、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的目的。

1,、預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法,。

3,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

年級工作計劃標(biāo)題 年級工作計劃幼兒園篇四

在上半學(xué)年的工作中,，我作為班主任，在一學(xué)期的工作中做的不錯,，上半學(xué)年結(jié)束時的測試中,，學(xué)生的成績都取得了不錯的進(jìn)步。在不斷的學(xué)習(xí)中,，很多的同學(xué)都建立了很好的同學(xué)關(guān)系,，整個班級呈現(xiàn)出積極向上,，你追我趕的快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（2）班的班級管理工作,。為了讓全班學(xué)生能養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣,，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo),，力爭發(fā)展自己,，順利的過完本學(xué)期生活，我依照開學(xué)初的計劃展開工作,，現(xiàn)計劃如下：

在利用班會課進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和行為糾正,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)之外，更多的學(xué)生問題都是個人問題,，更應(yīng)該注重通過個人談話來解決,。通過與學(xué)生面對面的談話,，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺,；通過談話，可以更好的因人施教,，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn),，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),，改正自己的劣跡,。在談話中我努力做到讓學(xué)生多講，自己少講,，讓學(xué)生說出心理話,，提出自己的想法，讓后加以引導(dǎo),。

學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè),。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認(rèn)識學(xué)生,，做到真正的因材施教,。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學(xué)生問題,，走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長取得溝通,，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問題。

1,、根據(jù)學(xué)生的特長和能力,，選好班干部（特別是5位值日班長）：

有了與學(xué)生一年多的相處，對學(xué)生的能力也有一定的了解,，再結(jié)合班級的現(xiàn)狀,。對班級班干部進(jìn)行公開民主的篩選,，調(diào)配，從普通學(xué)生中選入公認(rèn)的有能力的學(xué)生加入班干部隊伍,。并從班干部中再精選6名學(xué)生擔(dān)任值日班長,，管理班級全天的大小事務(wù)。

2,、加強(qiáng)班干部,、團(tuán)干部的工作指導(dǎo)

首先、給足信任,、給足權(quán)利,。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信任,。所以班干部的一切工作都透明化,，細(xì)化,。班級里學(xué)生的違紀(jì)處分,、撤銷處分等都通過班干部會議進(jìn)行決議。

其次,、發(fā)揮班干部工作的積極性,。

最后,、通過班干部會議進(jìn)行專項工作指導(dǎo)。如班干部如何開展工作,、班干部如何管理班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí),，值日班長如何等級值日表格，指導(dǎo)班干部對自己的工作進(jìn)行檢查,、總結(jié),。

1、開展有效的思想心理輔導(dǎo)工作,。處于高二階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài),，比如陳年舊習(xí)難改；接受新知識的壓力,；人際交往的苦惱,；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征,，很容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理,。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點(diǎn),，完善自己”,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”,，感恩,，遠(yuǎn)離煙酒等主題班會。此外,、為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想和衛(wèi)生保潔意識,，我班團(tuán)支部還組織了掃墓和獅山保潔活動，收到不少的效果,。

2,、繼續(xù)利用班會課強(qiáng)化行為規(guī)范教育，尤其是文明禮儀,、三大高壓線,。帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)解讀《中學(xué)生行為規(guī)范》并以之教育、約束學(xué)生,，努力促成學(xué)生形成規(guī)范意識,，實(shí)行學(xué)生自我管理。在實(shí)際操作上成立了規(guī)范的學(xué)分考核小組,，6位值日班長管理制度,，對全班同學(xué)的行為進(jìn)行監(jiān)督評價。

3,、配合學(xué)校政教處德育工作計劃,，有步驟,、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作,。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃,、愛心教育,、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛(wèi)生保潔意識等,。積極參加學(xué)校班會課設(shè)計工作,。

部分學(xué)生對學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)積極性不高,，主動性差,，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德,，學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題,，就是他們沒事可干，不學(xué)習(xí),，只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上,，學(xué)生的行為也會有所改善。

雖說在班級管理上下了很大工夫,，但總還是出現(xiàn)不少不如人意的地方,。如班級中還是有不少行為散漫的學(xué)生,，厭學(xué)的學(xué)生。我們經(jīng)常講“只要時間,，一切總還是有希望,。”那我就把希望寄在下一年吧,！希望下一學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我能班級管理上會有個新的突破,，能給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正能學(xué)到知識,、學(xué)到技能,、學(xué)會做人。

年級工作計劃標(biāo)題 年級工作計劃幼兒園篇五

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我所任二年級實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施,，制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性,。了解到班上學(xué)生的情況,，針對這些情況我定出了培優(yōu)補(bǔ)差計劃：

1、學(xué)生情況分析

二年級共有學(xué)生13人,，從學(xué)習(xí)情況,、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課上興趣濃厚,、動手能力強(qiáng),，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴(yán)格,，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，紀(jì)律方面比較懶散,，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講話,、搞小動作,、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

2,、培優(yōu)輔差對象

①培優(yōu)對象

李浩然 李穎 李思雪 趙鑫陽 梁家鑫 韓志博 李默涵 ②輔差對象

范慧欣 姚鵬鑫 魏華鍵 王桐 趙鵬飛 范海琪

1．做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2．定期與學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時間,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1．課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“一帶一”,。

3．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓展題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4．培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后,。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。首先我做到真誠,，做到言出必行,；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對,。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

4,、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上,。

5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的`情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因,，大多數(shù)是懶惰造成的,，有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會做,。②不敢向同學(xué)或老師請教,。③不認(rèn)真，馬虎等等,。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛,，才會努力去學(xué)習(xí),。

6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗,，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,，及時反饋矯正，耐心輔導(dǎo),。

年級工作計劃標(biāo)題 年級工作計劃幼兒園篇六

本學(xué)期,，我打算讓孩子們自己給自己制定目標(biāo)：聽算對多少個的目標(biāo)、正確題數(shù)的目標(biāo),、每次考試的個人目標(biāo)等等,。

通過一個個小目標(biāo)的達(dá)成和積累，使孩子獲得自信,，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心,。

包括學(xué)生的個性特征、興趣愛好,、家庭情況,、學(xué)習(xí)成績等。

同以前一樣,，每天至少提前一天備課,，備詳案，備課內(nèi)容包括：學(xué)情分析,、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教師活動,、學(xué)生活動,、學(xué)生反應(yīng)預(yù)測,、練習(xí)題設(shè)計、每個環(huán)節(jié)設(shè)定的時間,。特別注意練習(xí)題設(shè)計環(huán)節(jié),，一定要體現(xiàn)層次性和適應(yīng)不同程度的孩子，并及時反饋,。

此外,，如果教師在鉆研教材時能將自己視作學(xué)生，備課時就會思考：如果我要學(xué)習(xí)會怎么學(xué)?會遇到哪些難以解決的問題?怎么才能解決這些問題?我喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式?

同樣要思考,，這節(jié)課學(xué)來有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時隨地聯(lián)系生活,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。

當(dāng)天的作業(yè)一定務(wù)必必須當(dāng)天批改完,，做到今日事今日畢,，養(yǎng)成好習(xí)慣，幸福伴一生,。哈哈并及時找出錯的學(xué)生改錯,、訂正，(明早檢查)力爭落實(shí)到位,。

訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》,，借閱教育類、數(shù)學(xué)類雜志,，每兩周看一本教育類書籍并摘抄寫感悟,，不斷思考，不斷學(xué)習(xí),。

以上是粗括,，對于學(xué)困生，我將繼續(xù)沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒用好,，這學(xué)期力爭成熟),，成立一個“數(shù)學(xué)小老師”的3人團(tuán)隊(控制得好就增加人數(shù)，先試試再說),，一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽算,、檢查作業(yè)完成情況，及時講解他們不懂的題目,，當(dāng)天或者第二天給我檢查,，必須一一組合長期堅持，預(yù)計一個月為一期,。最后考試比賽,，看誰幫助的同學(xué)進(jìn)步最大，發(fā)獎獎勵,，下月再換人,，達(dá)到優(yōu)生得到鍛煉,，差生得到幫助，每個人都有事做,。

開學(xué)每班同樣設(shè)立兩名課代表,，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳,。每人準(zhǔn)備兩個本子：改錯本(作業(yè)本),、聽算本(習(xí)字本)(學(xué)豎式的時候再換)。

我個人進(jìn)行的教育科研也要跟上,，對小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),，就照著計劃上的辦。

本學(xué)期的目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)孩子謙遜的品格,，學(xué)會幫助他人,，感受幫助別人帶來的快樂，體會學(xué)習(xí)的樂趣,，樂于學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，在各方面成長的基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)上也如芝麻開花節(jié)節(jié)高,。長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海。孩子們,，讓我們共同努力,，一起快樂成長!