總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y了,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

學校端午節(jié)詩朗誦活動總結 端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動總結篇一

活動中，通過談話活動“端午節(jié)的來歷和風俗”中,，讓孩子們了解并認識了“屈原”,，知道了在這一天人們?yōu)榱思o念這位偉大的人物要包粽子,、賽龍舟、插艾草,、配五彩繩,、做香囊……在“品粽子,，配五彩繩”的環(huán)節(jié)中,，孩子們洗手后不僅親自動手包粽子，最后分享了美味的粽子,，還頻頻地發(fā)現(xiàn)了驚喜,，原來粽子里藏著許多小秘密（有紅豆餡的、豆沙餡的,、豬肉的,、蜜棗的……）每個人都吃的好開心。托班老師組織孩子們觀看了“賽龍舟”比賽視頻,、組織了游戲“賽龍舟”,，更好地了解端午節(jié)習俗?；顒又?，老師還告訴孩子們，端午節(jié)佩香囊,、插艾草,、戴五絲等，不僅有避邪驅(qū)瘟之意,，而且有襟頭點綴之風,。

此次活動的開展，不僅發(fā)展幼兒的動手能力,，更能感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的別樣文化,。進一步讓幼兒感知了端午、走進了端午,、也品味著端午,，在洋溢著傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍中，幼兒體會著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂與童趣,。

為培育和踐行社會主義核心價值觀,，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，感受傳統(tǒng)文化魅力,，樹立文明和諧節(jié)日新風,。根據(jù)市縣教育局決定在全市中小學開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題教育實踐活動的要求，我們——幼兒園開展了一系列端午主題活動：

1,、各班引導幼兒通過視頻,。繪本故事了解端午節(jié)起源,。習俗等節(jié)日文化，增強愛國主義情感,。

2,、各班的小朋友進行了形式各異的端午主題活動。有的通過搓繩編織,，編成了五彩繩,，寓意驅(qū)邪迎吉；有的制作小小香包,，寓意端午避邪驅(qū)瘟,。點綴裝飾；有的在老師的帶領下觀看小小蜜粽的制作過程,，品嘗端午美食,；還有的班級用彩紙折疊小小的龍舟，在水池快樂玩耍,。幼兒園里還有一群端午小使者,，將家中的艾葉拿到幼兒園，插放在幼兒園的各個活動室門口,，為各班的小朋友送來端午的祝福,，慶祝端午節(jié)的到來。師幼齊動手一起布置室內(nèi)外環(huán)境,，營造了濃濃的節(jié)日氛圍,。

3、精心組織幼兒和教師一起洗粽葉額,。包粽子,。吃粽子，置身節(jié)日里品嘗自己動手包的各種粽子,，通過親自參與洗,。包。煮,。品的整個過程,，充分感受了解端午節(jié)，加深印象,，感受傳統(tǒng)，了解民俗,，傳承民族精神。真正喜歡上我們的傳統(tǒng)節(jié)日,。包好的粽子被送到廚房蒸煮,，下午一起品嘗香噴噴的粽子,，體驗端午節(jié)日樂趣！

本次活動,，小朋友們不僅了解了端午節(jié)的'文化，對中國傳統(tǒng)文化有了進一步的認識,，并且在包粽子的過程中豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，更體會了端午節(jié)的快樂,。

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學校端午節(jié)詩朗誦活動總結 端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動總結篇三

端午節(jié)是我國一個十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日,。端午節(jié)為我們課題組提供了一個很好的課外閱讀實踐機會，為引導學生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日,，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我們課題組開展了形式多樣的文化教育活動：

一,、 營造了濃厚的宣傳氛圍,。

讓學生通過查閱圖書,、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑,，搜集有關端午節(jié)的由來,，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。

二,、開展了迎端午節(jié)中華經(jīng)典誦讀活動,。

通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操,，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷,。

三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容,。

（一）,、五,、六年級開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”活動。通過自制創(chuàng)意手抄報積累端午節(jié)風俗習慣,。并在班級分享交流學生的作品,。

（二）、三,、四年級開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動,。

各中隊利用班會、閱讀課等時間,，在班上舉辦故事會,。同學們精心制作、準備小巧手工作品

（三）,、一,、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”,、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動,。

這些孩子年齡雖小，但積極參與活動,，并在這些有趣的活動中受到了愛國主義教育,。