在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)實踐心得體會字 教學(xué)實訓(xùn)心得篇一

三歲看未來：十年親子教育案例集萃楊老師心得：生活處處有教育“事實上,，過分的早期開發(fā)和早期教育會妨礙兒童的正常發(fā)展。這里所說的‘過分’,，有兩層含義：一是超前,，認為早期開發(fā)，越早越好;二是超量,，認為早期學(xué)習(xí),，學(xué)得越多越好。值得注意的是,，這種樸素的,、機械的、簡單化的思想在教育界和社會上仍很有市場”,。兒童心理學(xué)家elkind曾指出：過早的正規(guī)教育,，過于匆忙地催促兒童成長，實際上會將兒童置于短期或長期的危險之中,，短期的危險包括對學(xué)習(xí)的焦慮與恐懼,、疲勞、缺乏愛好,、效率低,，最后導(dǎo)致心理特別是情感失調(diào),。長期的危害包括厭學(xué)、學(xué)習(xí)動機降低,、無法有效地集中注意力,、干擾自我指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，習(xí)得性無助等等,。從一個更為廣闊的意義上講,，兒童成長得太快，他們的心理過早地結(jié)構(gòu)化,、定向化,，也就不可能為進一步的發(fā)展留下空間。正是在這個意義上,，瑞士心理學(xué)家皮亞杰睿智地指出：“我們可以設(shè)想,，兒童的慢速發(fā)展也許有利于今后更大的發(fā)展?！?/p>

曾經(jīng)有位父親告訴我,，有一次他兒子推著小推車倒退著過衛(wèi)生間門口時，被地布絆住總也過不去,。兒子著急了,，父親沒有伸手幫忙，而是說：“怎么了,，小車怎么推不過去了呢?”說著父親就過去幫兒子分析原因,。兒子聽后又試了幾遍，明白了小車的后面撐子比較低,，而地布比較高,，如果倒退著走誰都無法把小車推過去，

后來當他每次退到地布時就先把小車正過來走,，再也沒有被絆住過,。這個來自生活中的學(xué)習(xí)使得這個兩歲多的孩子已經(jīng)能夠?qū)W著解決問題了。幼兒常常會以自己的方式來處理現(xiàn)實生活中的問題,，尤其是其中對于他們來說具有特殊意義的事情,，如果我們提供問題情景或游戲的方式，就等于提供了幼兒心理上的安全感,，他們就會在情景中輕松愉快地學(xué)會解決問題,。看來成人在處理孩子遇到的問題時不要把它簡單地認為是一件孤立的事情,，而是應(yīng)該教給他們怎么樣觀察和處理問題,，這樣的學(xué)習(xí)是有生命力的，是鮮活的,，也就是人們常說的“授之以漁”,。這樣的學(xué)習(xí)有利于幫助孩子獨立解決生活中發(fā)生的問題,，我們要學(xué)會尊重孩子的思維方式、年齡特點以及個體特點,。孩子是積極的探索者，他的知識是他參與活動的產(chǎn)物,，孩子的這種探索過程與科學(xué)家的探索是一樣的,，要了解孩子的興趣、需要和能力,，了解孩子們生命成長的特點和規(guī)律,，從而才能通過生活促進孩子生命的成長。生活處處有教育,，這樣才能培養(yǎng)出一個懂得生活,、熱愛生活，進而為生活而創(chuàng)新的人,。

美國近代思想教育家杜威認為,，“生活就是發(fā)展，而不斷發(fā)展,，不斷生長,，就是生活”，“沒有教育即不能生活”,。在他看來,，最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)”，教育就是孩子現(xiàn)在生活的過程,，而不是將來生活的預(yù)備,。孩子“要是看見人家做事，就要動手,，最不愿意旁觀——這些天性,，做教員的應(yīng)該利用它進行有益的引導(dǎo)，讓它發(fā)展起來才對”,。在杜威看來,，“生長是生活的特征，所以教育就是生長……我們?nèi)绻攘繉W(xué)校教育的價值,，要看它能否創(chuàng)造持續(xù)不斷的生長欲望,，能否供給方法，使這種欲望得以生長”,。這里所指的“生長”就是指孩子本能發(fā)展的各個階段,，不僅包括身體方面，還包括智力和道德方面,。所以,，我們決不能把親子教育的內(nèi)容當作某種固定的和現(xiàn)成的東西,，當作在孩子的生活經(jīng)驗之外的動作來訓(xùn)練，而應(yīng)該結(jié)合孩子的天性,，幫助他們在教師創(chuàng)設(shè)的游戲活動中認識生活,。

“學(xué)會認知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存?！?/p>

教學(xué)實踐心得體會字 教學(xué)實訓(xùn)心得篇二

在行進中摸索,，在摸索中進步。三尺講臺的實踐讓我逐漸明白付出不止包括教師努力的教,，也更包括學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)到你的教,，也就是說我們要交給學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法。下面我想就教師的教以及學(xué)生的學(xué)與大家共同探討：

1,、尋找知識點分組教學(xué)法,。分組教學(xué)不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、及時掌握所學(xué)知識點,，同時又可以增強學(xué)生集體意識,。分組教學(xué)尤其可以運用在復(fù)習(xí)課、以及預(yù)習(xí)課中,，教師可以通過這些掌握學(xué)生學(xué)習(xí)程度,。這樣教師教起來便有重點，學(xué)生也知道哪里是自己缺乏之處,。

2,、 教師重音強調(diào)法。對于重點的知識,，教師可以采用重音強調(diào),。所以平常時候教師不用一味高亢的聲音，教師的課堂應(yīng)該隨著你的課堂知識情感變化有節(jié)奏感也即有聲調(diào)變化,。這樣重點的知識時候就可以采用重音,，當然教師也應(yīng)該配合肢體語言，例如舉手放到黑板之上,，這樣能夠吸引學(xué)生注意力,，認真聽講以有利于掌握牢固知識。

3,、 教師循環(huán)強調(diào)法,。我們不可否認社會最后評判學(xué)生還是要落實在試卷上。那么試卷考高分,，對于文科性知識來講,，必須學(xué)生努力的付出,，當然教師怎樣讓學(xué)生容易的接受也是關(guān)鍵，也因此重點性知識我們也應(yīng)該采用循環(huán)強調(diào),，激起學(xué)生的注意,，讓學(xué)生的腦子里面知道“嗯，這個知識是需要我記住的”,。

4,、 圖表利用法。每一課每一單元的知識都需要一個靈魂,，也就是線索，只有一個線索在其中那么本課,、單元知識學(xué)生才會更容易的去掌握,。例如，一單元知識學(xué)后,，如果不進行系統(tǒng)的把握,，對于每一課知識來講，就顯得瑣碎,，所以教師應(yīng)及時利用各種方法找出一個線索,，帶領(lǐng)學(xué)生串聯(lián)知識。這時候就可以采用圖表法,。

5,、教給學(xué)生善于利用板書做筆記。板書就是學(xué)生的大腦,，這里面儲存著他們最需要掌握的知識,，所以我們在寫板書時才會將最重要知識寫在其上。有的學(xué)生不知如何做筆記,，對于老師寫的板書走馬觀花,，有的將板書ppt全部抄下，殊不知在課本中就已經(jīng)明顯寫著此知識點,。所以教師要提醒學(xué)生那些知識記住,，哪些知識在課本上畫住，哪些需要抄在課本上,。

這就是我的一些感受,，希望與大家共同進步，愿所有實習(xí)生頂崗順利,。

教學(xué)實踐心得體會字 教學(xué)實訓(xùn)心得篇三

3月16號這一天我和另外5個小伙伴(4個文學(xué)院,，1個歷史院)拖著大包小包的行李來到了萊州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學(xué)校，到學(xué)校的時候已經(jīng)是中午了,，剛下車,，學(xué)校的老師接我們進的學(xué)校,，對學(xué)校的第一感覺就是大，新,，干凈,。

萊州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學(xué)校位于風景秀麗、經(jīng)濟發(fā)達的`城港路朱旺村東,，鳳凰工業(yè)園西,，交通便利。學(xué)校占地70畝,，總建筑面積2萬平方米,，總投資6000萬元，辦學(xué)總規(guī)模1600人,。幼兒樓,、中小學(xué)教學(xué)辦公樓、餐廳,、宿舍樓造型獨特,，個性張揚。

學(xué)?，F(xiàn)有在校生1051名,，小學(xué)部由朱旺小學(xué)、朱家村小學(xué),、柳林小學(xué)及中昌小學(xué)的部分學(xué)生合并,，中學(xué)部由大原中學(xué)整體搬遷。其中小學(xué)生511名,，中學(xué)生540名,，教職工102名。具有一支年富力強,、團結(jié)協(xié)作,、干事創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍,，教職工中有煙臺市教學(xué)能手12人,，萊州市教學(xué)能手20人，萊州市級以上優(yōu)質(zhì)課獲得者60人,，師資力量雄厚,，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富。

學(xué)校擁有一流的設(shè)施設(shè)備,。中小學(xué)教學(xué)樓,，全部采用外保溫處理，冬暖夏涼，鋼架結(jié)構(gòu)達到國家抗地震標準,，教室面積67平方米,，中空玻璃門窗，采光度高,，寬敞明亮,。冬季碳晶板取暖，室內(nèi)溫度可達20度以上,，夏季兩排吊扇吹拂,，舒適涼爽。每個教室都安裝了電子白板,，多媒體終端,。有能容納1000人就餐的大餐廳，安裝了4個大空調(diào),，保證師生就餐時冬暖夏涼,。五層抗震達標的鋼架結(jié)構(gòu)宿舍樓，8人一室,，室內(nèi)安裝碳晶板取暖,，頂棚吊扇防暑;大陽臺,、學(xué)生儲物柜一應(yīng)俱全;每六個宿舍一個衛(wèi)生間,、洗刷間，涼水,、熱水免費供應(yīng),。小學(xué)生2公里以內(nèi)走讀，2公里以外有校車接送,，中學(xué)3公里以內(nèi)走讀,，3公里以外可寄宿，寄宿一律免費,。300米的塑膠跑道,、人工草坪、塑膠球場為學(xué)生的體育活動提供了便利,。

來到學(xué)校,，高主任安排我們住在女生宿舍，和初中學(xué)生,、老師一起吃住,，宿舍很衛(wèi)生，食堂的飯菜也不錯,，葷素搭配很合理,。

來到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我和一個文學(xué)院的同學(xué)分到了小學(xué)部，其他4人(三個文學(xué)系,，一個歷史系)則去了初中部,，由于小學(xué)一年級2，3班兩個班的數(shù)學(xué)老師休產(chǎn)假,，所以從未有過講課經(jīng)歷的我就這樣站在了講臺上,，一個星期12節(jié)數(shù)學(xué)課，剛開始的時候我真的有點吃不消,，孩子太小,，上課紀律太差，一旦哪個老師有事我就得頂上去,，第一個星期我真的處于崩潰的邊緣,，上火，嗓子啞了,，雖然小張老師給我用了擴音器,，但是效果并不明顯，所以不得不吃藥,，校長來聽了我兩次課,，第一次說有點欠缺，第二次就進步了很多,。

在實習(xí)期間我的主要工作包括教學(xué),、代理班主任，以及協(xié)助學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參加各種社團活動等工作,。

在教學(xué)工作中,，主要負責批改作業(yè)，準備教案,，讓指導(dǎo)老師指導(dǎo)教案,，給學(xué)生上課，以及下課后反思自己的課上表現(xiàn),。在代理班主任期間,，該同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生們排隊參加升旗儀式，管理班級紀律,，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,，看學(xué)生自習(xí)等。在此期間,，我還帶學(xué)生們出了兩期的黑板報,。最后一周的中隊，還組織了一次以“安全”為主題的班會活動,。

在實習(xí)期間服從指導(dǎo)老師的安排,，積極配合原班主任的工作,，協(xié)助原班主任管理學(xué)生，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的幫助下，給了我很多的鍛煉機會,，使我從備課到走向講臺,，有了很大的進步。同時,，我利用空余時間堅持邊工作邊學(xué)習(xí),，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)。在與學(xué)生相處的兩個月里,，積極融入到班級管理中,，把理論運用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們觀看《老梁有看法》,，寫一下中小學(xué)教師該不該體罰學(xué)生的體會，我看完了感觸頗深：

現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女,，家長惟恐自己的孩子受了委屈,，真正是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇著”,，孩子要星星,，家長不敢摘月亮，嬌生慣養(yǎng),，過分縱容孩子,。

由于教育法規(guī)中明確規(guī)定不許體罰學(xué)生,，在家長,、學(xué)生的意識中就是老師不許碰孩子，不管孩子犯了多大的錯,，老師不能怎么樣,，以至于學(xué)生平時做事有恃無恐。

現(xiàn)在的老師面臨著多重壓力,，年度考核,、職稱聘任、工作調(diào)整,，而這些都和學(xué)生及家長息息相關(guān),，一旦有學(xué)生和家長反映情況到了紀檢監(jiān)察和行風評議部門，老師可就吃不了兜著走了,，因此哪個老師還敢冒學(xué)生家長之大不韙呢!也就只有對學(xué)生聽之任之了,。

由于種種原因，造成了我國的孩子任性、懶散,、虛榮,、缺乏禮貌、不求進取,、不愿合作等不良品行,。君不見每到開學(xué)日放假日，家長大包小裹而孩子卻輕裝自如,，甚至大學(xué)生也如此,。長此以往的惡果是什么呢?造就了惟我獨尊、專橫跋扈,、缺乏孝心,、遇挫就折的一代。

雖然根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當平等對待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展,。教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格,，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。但是中國自古就有“棍棒底下出孝子”的說法,，有些家長默許老師對孩子進行體罰,，英國政府專門立法允許教師采取適當措施懲罰那些品行不端、學(xué)習(xí)不刻苦,、故意違反紀律的學(xué)生,。因此，希望我們的立法機構(gòu)關(guān)注這個問題,，教育主管部門關(guān)注這個問題,，更希望廣大家長關(guān)注這個問題，社會,、家庭,、學(xué)校密切配合，給老師一個關(guān)心孩子,、教育孩子的寬松環(huán)境,，當然，我并不是提倡體罰學(xué)生,，我們依然倡導(dǎo)人性化管理,，我們要愛孩子,，尊重孩子，我的意思是希望家長們理解老師的良苦用心,，多與老師溝通,，共同把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康、心理健康,、素質(zhì)過硬,、祖國合格的建設(shè)者。

學(xué)校舉行了春季運動會,，我從一名實習(xí)老師變成了一名裁判員,作為終點的裁判員,，看著孩子們洋溢著青春的笑臉，這一刻我仿佛真正意識到了自己作為一名教師的責任感,，或許在教師這條道路上我還有很長的路要走,，但我會努力!

回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多,。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,，也使我對今后的人生道路有了正確的方向。教育實習(xí)對一個師范生來說是相當重要的,，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識,，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解,，思考大于行動,。因此，要想把所學(xué)的東西切實的,、合理的運用起來,，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準,。實習(xí)就是一個很好的機會,，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,，在這個過程中,，夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己,。經(jīng)過這段時間的實習(xí),，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個很特別的職業(yè),，肩負著傳承人類文明的重任,，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門,，成為這支光榮隊伍一員的我來說,，責任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng),，才能更好地接過這副重擔,，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升,，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義,。作為數(shù)學(xué)老師，我更要加倍努力,，不斷擴充自己的專業(yè)知識,，廣泛閱讀，多思考,，多鉆研,，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風大浪考驗的飽學(xué)之士,，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力,。

在短短的實習(xí)期間，我感受到了身為一名教師的酸甜苦辣,，也體會到了當一名教師所肩負的責任,，通過實習(xí)，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,，腳踏實地,，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中,，并不斷豐富自己的知識,。實習(xí)結(jié)束后我認真總結(jié)了實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備,。