工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇一

首先為我們做講座的是北京教育學(xué)院院長李方,，全國教師教育學(xué)會副會長,。在講座中，李方教授提出“教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展”,。黨的十七大報告指出;更好的實施科教興國戰(zhàn)略,，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國,，加強教師隊伍建設(shè),，提高教師專業(yè)素質(zhì)。要求師資力量雄厚,，專業(yè)水平均衡,，素質(zhì)能力精良,。反應(yīng)出我國對教育事業(yè)的重視程度很高，同時也對教師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求,。

國家教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁楊司長,，楊司長曾多次在國際教育大會上發(fā)言，多次參加全國性教育及體育工作會議籌備,，在中外刊物上發(fā)過教育類論文數(shù)十篇,。在此次講座中，楊司長提出了國家7號文件,，強調(diào)德,、智、體三者之間的關(guān)系及黨的教育方針,，要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育,。徹底落實以小時鍛煉,。

接著，我們又參觀了百年老校北京四中,，景山學(xué)校和昌平實驗二小,，在1400人的北京四中，我深深體會到了書香校園的濃厚氛圍,，有人說,，進如北京四中，就等于半只腳踏進了清華和北大的門檻,?？梢钥闯觯本┧闹械慕逃龑嵙ο喈?dāng)雄厚,，在體育方面,，北京四中的投入也相當(dāng)大，校園內(nèi)建有籃球館和游泳館,，為學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供了很大的空間,。在景山學(xué)校和昌平試驗二小，我們聽了兩位當(dāng)?shù)伢w育教師的講課,。切實的感受到了課改成果,。還有昌平試驗二小組織有序的大課間操，感觸都非常深刻,。

在6月24日上午陳雁飛陳院長的“今日教師與體育教學(xué)”的講座中,，談到了許多教師在教學(xué)中存在的問題。陳雁飛,，北京教育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院院長,，教授,，中國學(xué)校體育研究會理事，全國中小學(xué)指導(dǎo)委員會委員,。在講座中,，陳院長與我們共同觀看了幾個全國體育教師的示范課，并一一進行了點評,，圍繞課程展開討論,，結(jié)合一線教師在教學(xué)中遇到和存在的問題，進行深入探討,，在實踐中得出結(jié)論,。在講座中，陳院長提出“組長和體育骨干教師帶領(lǐng)什么”這樣一個問題,，并進行了闡述;

1,、要成為學(xué)校體育改革和創(chuàng)新的領(lǐng)頭人。

2,、要成為陽光體育運動的開拓人,。

3、要成為學(xué)生體育講課的引路人,。

4,、要成為學(xué)校校長打造體育特色的助手,。

5、要成為東勝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)工作思路的提供者。

6,、要成為師德的帶頭人,。

7,、要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人,。

在細節(jié)上，提出“怎樣實現(xiàn)最好的體育教學(xué)”,。要求體育教師有明確的方法呈現(xiàn)出來,，以及思路的設(shè)計。講座的最后,，陳院長帶給了我們10種不同的新的體育教學(xué)方法,，為我們以后的體育教育工作提供了很大的幫助。

在此行中,，令我感觸最深的就是在23日上午，毛振明老師為我們帶來的精彩講座,。毛振明;北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院院長,，教授，博士生導(dǎo)師,，國家名師,，多次發(fā)表了很多著作,，在講座中，毛院長為我們詮釋了新課改的含義,，軟,、硬、笨,、暈四個字更是形象具體的概括出了我國當(dāng)代學(xué)生的體質(zhì),，毛院長提出了“有關(guān)青少年體育的幾個思想誤區(qū)”并進行了具體的論證;

思想誤區(qū)1:只有完全消滅了應(yīng)試教育，青少年的體育才能發(fā)展,。

反論:

1.應(yīng)試接受好教育,，應(yīng)試選擇好工作是最公平的人才選擇方式(社會出頭的三種方式:暴力、金錢,、學(xué)習(xí)),。

2.日本等國家的應(yīng)試教育也很嚴重，但體育開展的很好,。

3.許多好學(xué)校的體育開展得很好,。

主張:

1. 不能消極地等待。

2.不能怨天尤人,做好學(xué)校體育人自己應(yīng)該做的事情,。

思想誤區(qū)2:青少年的體質(zhì)下降是文明的代價,，我們沒有辦法遏制。

反論 :

1. 日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍),，但近年來已大為好轉(zhuǎn)

2.力量,、耐力和速度是比較容易發(fā)展的，缺的是我們的決心和狠心

3.大連周水子小學(xué)的體育經(jīng)驗的啟示

主張:

要在學(xué)校教育和體育中利用一切可利用的時間和手段,，積極地和有目的地鍛煉學(xué)生身體,，迅速改善部分體質(zhì)狀況，要廣泛地開展像“北京市小學(xué)生健身工程”那樣的工作

思想誤區(qū)3:文化課學(xué)習(xí)拼的是時間

只要現(xiàn)在孩子身體沒事就要緊

反論:

1.學(xué)生真的要寫那么多字,，做那么多題嗎?

2.本人學(xué)日語的失敗與體會

主張:

素質(zhì)教育是效率教育,，是質(zhì)量教育，而不是疲勞戰(zhàn)術(shù),。

要宣傳“8-1≥8”的公式,。

要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學(xué)習(xí)效率的`機理和案例。

思想誤區(qū)4:

鍛煉青少年的身體不能出現(xiàn)意外傷害;

體育鍛煉必然伴隨運動傷害,。

反論:

1.體育是“人體在運動”的現(xiàn)象中死傷最少的吧?

2.人在自己的運動中有天然的避險和保護的技能

3.北京的體育教師為什么從雙杠上掉下來

主張:要正確對待運動的傷害,，不要風(fēng)聲鶴唳更不能因噎廢食。

要把所有的運動傷害擠到“意外”里去.;

要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和安全技能;

要通過鍛煉身體謀求真正的安全,。

思想誤區(qū)5:

身體鍛煉不能強迫,，強迫就沒有樂趣;

體育活動一切要從學(xué)生的興趣出發(fā)。

反論:1.清華大學(xué)的強迫體育運動和50年代大學(xué)生的美好回憶

2.痛苦后的樂趣才是真正的成功

主張:實施體育鍛煉也要誘、騙,、勸和強迫手段并舉,，要軟硬兼施。

要讓學(xué)生體驗到挫折后的成功,，艱辛后愉悅,，反對莫名其妙的失敗和以失敗而告終的失敗。

在講座中,，毛院長一一列舉出身邊發(fā)生過的事件和案例來進行論證和反思,，此次講座內(nèi)容真實，論證有力,，不空洞,。三個半小時的講座中，全場沒有一個人感覺到疲乏,，每個人就像被注入了新的活力,，此次聽完毛院長的講座，讓我對體育又有了一種更深層次的認識,。

短短5天的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,，雖然只有5天，但給我?guī)淼氖斋@卻是5年都無法達到的,。對于此次培訓(xùn),，在宏觀方面，能促進東勝區(qū)體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，為東勝區(qū)體育教育事業(yè)帶來很大的幫助,，在國家體育領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，朝著正確的方向發(fā)展,，與我區(qū)眾多的體育骨干教師共同聯(lián)手,，努力推動?xùn)|勝區(qū)體育教育事業(yè)的發(fā)展，為我區(qū)的體育教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。在學(xué)校方面,，我校剛剛建成不久，教師,、學(xué)生和教學(xué)設(shè)備都是新的,，這次培訓(xùn)的收獲能使我校的體育教育發(fā)展更快，避免進入誤區(qū),，早日步入成熟的行列,。在我個人方面，是一種專業(yè)的升華,，一種飛躍,。對于剛參加工作不久的我來說,，在我的專業(yè)成長道路上起著關(guān)鍵的作用，大幅度的縮短年輕教師的成長期,，為日后的專業(yè)發(fā)展打下結(jié)實的基礎(chǔ)?；鹨话愕募で樵诖舜闻嘤?xùn)后更是注入了強大的能量,，時刻準(zhǔn)備著為教育事業(yè)奉獻我的一切。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇二

全員遠程教師培訓(xùn),，為我們教師營造了一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺,，這次學(xué)習(xí)，更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念,。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看視頻,、聽講座、看簡報,，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章、學(xué)到了很多新知識,，真是受益良多,。

作為一名工作了多年的教師，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題,，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊,，網(wǎng)絡(luò)知識比較缺乏，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。而參加這次培訓(xùn),，正是充實和完善自己的好機會。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，。專題報告中教育專家的講座,、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè),。使我有了理論上的提高，也使我有了知識上的積淀,，教學(xué)技藝的增長,。所以，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

現(xiàn)代的社會要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其果必然是失敗。由此可見,，作為一名教師,，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，他們積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠程研修的學(xué)習(xí)中,，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)過程,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、吸收，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。人生沒有捷徑,，教學(xué)工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

展望未來,，在今后的教學(xué)活動中，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長,；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作,；理論合實際,，實現(xiàn)自己的教育夢想。培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流,，它給我補了元氣,、添了靈氣、去了傲氣,，使我煥發(fā)出無限生機,。幾個月的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，更是無窮的動力。

總之,，這次遠程研修學(xué)習(xí)活動啟示我,，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實踐、反思和總的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇三

新教師培訓(xùn)活動雖接近尾聲,，但卻是我們新教師進入新階段教學(xué)的開端,，歷時一年的培訓(xùn)活動，各位教師和領(lǐng)導(dǎo)通過在各環(huán)節(jié)的講解,，方方面面地將多種優(yōu)秀的教學(xué)思維與方法傳授給我們每一位新教師,。回顧這一年來的學(xué)習(xí),，我的體會如下：

做為教師,，我們應(yīng)該認真?zhèn)湔n、上課,，努力去做好一名優(yōu)秀的老師,。自古以來，以身作則,、為人師表,、嚴謹治學(xué)被作為教師個人品德的典范。作為一名新教師,，要始終堅持在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到‘教師師德修養(yǎng)’,，牢記“德高為師，身正是范”這八個字,，努力使一言一行成為孩子的榜樣,。

教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。做教師的每時每刻都提醒自己要用愛心去撫育孩子,。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。教師要愛孩子,，愛教育。愛孩子,，就是要相信每個孩子,，因為每個孩子都具有巨大的潛能，只有教師獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，鼓勵孩子不斷地自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。

1.要將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論知識與交流學(xué)習(xí)活動中汲取到的經(jīng)驗合理運用到課堂上,，在教學(xué)中要模仿和運用優(yōu)秀教師教學(xué)特色嘗試多種教學(xué)方法，力求最大限度的調(diào)動幼兒的積極性,，使他們更好的掌握本領(lǐng),。

2.要加快成長步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，結(jié)合理論反思自己的實踐,，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3.課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念,、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn),，是教師教學(xué)的依據(jù),，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo),，恰如其分地掌握知識深度,，同時要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度,。

4. 備好課是上好課的首要環(huán)節(jié),。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法,。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著,。教師教的目的是調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和思維活動,。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年齡段的孩子在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。

本次的新教師培訓(xùn)很有意義,，我深感收獲豐盛,。經(jīng)歷不同的訓(xùn)練與實踐，更重要的是各位老師領(lǐng)導(dǎo)對我們莫大的幫助,，在教學(xué)與做人上給了我們許多啟發(fā)與經(jīng)驗,，使我們?nèi)〉昧溯^大的進步。作為一名新教師,，我們需要學(xué)習(xí)和改進的還有很多,，未來我們還面臨著更大的挑戰(zhàn),，但我們更應(yīng)慶幸自己的選擇,，當(dāng)看到孩子們因為你學(xué)會了一首歌,，一道題,，甚至一個詞,，當(dāng)孩子們因為你而愿意學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí),，你會感到發(fā)自心底的幸福與喜悅,。就像《新教師手冊》中說到的一樣：“你若把教育當(dāng)做一項高尚而神圣的事業(yè)去踐行,，你定會享受到無窮的快樂,?！?/p>

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇四

辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì),、穩(wěn)定的教師隊伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證,。這一年來,，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓(xùn)的工作,。

一,、堅持以人為本,，加強師德建設(shè)工作,，努力穩(wěn)定整個教師隊伍,。

教務(wù)處堅持在教師例會時間認真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,。通過學(xué)習(xí),，進一步幫助教師提高認識,，樹立正確的人生價值取向,。此外,，學(xué)校還進一步努力,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的人際環(huán)境。因為大家能在一起學(xué)習(xí)、生活和工作,，就是一種緣分,。作為學(xué)校管理者,，能夠經(jīng)常深入到教師中間,，參與各種大小活動,，通過相互溝通,、交流,，彼此間建立一種比較和諧,、融洽的同事關(guān)系,，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會,，對于學(xué)校整個教師隊伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用,。

二,、認真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及工作，努力促進教師個人專業(yè)成長,。

上半年：一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學(xué)

通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解,各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，有力的促進了我校教師的課堂教學(xué)登臺階,、上水平、提質(zhì)量,。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細致，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意,，課件制作精美，注重了師生互動和生生互動,，用自己獨特的教學(xué)方式,，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采,。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,，深入淺出,，貼近實際,、貼近學(xué)生,、貼近社會,，引人入勝。

二是加強對新教師的培養(yǎng)

3月份教務(wù)處新進6名青年教師,絕大多數(shù)都沒有教學(xué)經(jīng)驗,。為此,教務(wù)處要求各教研室開展“一幫一”活動。針對每位教師自身實際和不足,，制定聽課計劃,，請指導(dǎo)教師幫助解決,。擔(dān)任“一幫一”活動的導(dǎo)師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé),，毫無保留地向青年教師傳授知識,、教學(xué)經(jīng)驗和方法，盡職盡責(zé)地幫助青年教師提高教學(xué)水平,。5月份,，教務(wù)處對6位教師進行了上崗前的講課考核，大部分教師通過了考核

三是師生談話活動

師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑,，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,，推動良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。通過推行師生談話,，溝通思想,，交流情況，研究問題,，交換意見，拉近師生間距離,，有16位教師不僅針對學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決,，而且針對反映的問題和解決的方法進行了認真的反思和總結(jié),，并運用到實踐中,，有效地提高了課堂管理水平,。

下半年：一是加強理論學(xué)習(xí),，提升教育理念

為培養(yǎng)新世紀所需人才,，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識,，不斷充實和完善自我,。為此,，教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。12月每位教師根據(jù)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文,。

二是以多媒體為中心,，提高教育教學(xué)能力

隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段,。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)形式，校黨委7月份建成三個備課室,。如何利用好這一平臺，如何讓備課室成為提高教師教學(xué)能力的主渠道,，教務(wù)處分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)計劃,。

1,、專題講座

教務(wù)處組織了多媒體應(yīng)用相關(guān)知識的專題講座， 竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡(luò)資源查詢,、下載》,；彭紅英老師主講了《powerpoint知識講座》、朱志榮老師主講了《word知識講座》,，各教研室針對各教研室學(xué)科特點,，組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗的老師在教研室內(nèi)進行了培訓(xùn),，基礎(chǔ)教研室胡永順老師主講了《 phtoshop圖像處理 》,，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作案例視頻》?；A(chǔ)教研室還在教研室內(nèi)進行了多媒體教學(xué)展示課。

2,、計算機word能力考核

根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的要求,，教務(wù)處,、科研處于10月22日下午對非計算機專業(yè)教師進行了計算機word模塊的技能考核,，共有34名教師參加了本次考核,，考核達標(biāo)率是100%,，達優(yōu)率是59%,?？己顺煽兙潜O(jiān)考教師當(dāng)場登記得分,，評分公開,、公平,，及時準(zhǔn)確。此次考核不僅檢查了教師培訓(xùn)效果,，達到了提高教師計算機應(yīng)用水平和提高教師運用信息技術(shù)意識的目的,，而且使教師真正將學(xué)到的知識和技能結(jié)合起來,，用于解決實際問題,，為制作多媒體課件打下了堅實的基礎(chǔ),。

3,、多媒體示范課教學(xué)

教務(wù)處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，每周六下午都有一名骨干教師進行多媒體示范課教學(xué),，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采，通過課件生動的畫面,、鮮活的表現(xiàn)形式,，打破了過去課堂教學(xué)單一沉悶的氣氛,，將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化,、直觀化,、趣味化，有效地提高了課堂教學(xué)效果,，真正起到了示范帶頭作用。全校教師涌躍聽課,，從骨干教師身上汲取先進的教育理念和教學(xué)方法。

教務(wù)處通過一系列的活動和措施,，形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補充、相得益彰的教學(xué)格局,，從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性。

三,、充分利用各種資源,，采取“走出去，請進來”的辦法,，努力拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,，為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件。

大家知道,，由于教師這一特殊的工作崗位,，對于絕大多數(shù)教師來說,，平時外出學(xué)習(xí)的機會極少,，因此我們就充分挖掘資源,，在“走出去”的同時，采取“請進來”的方式,，努力為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會,。

以上所說的，是近年來我校在教師培訓(xùn)工作方面所做的一些實踐與探索,。面對新的形勢和要求,，我們?nèi)匀桓械竭€存在許多的問題和困難。比如,，有些教師對“終身學(xué)習(xí)”的觀念認識不足,。再比如，學(xué)校辦學(xué)資金緊缺,，嚴重影響師資隊伍建設(shè)的工作全面鋪開等等,。因此要真正做好這項工作，還需要花很大的力氣,。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓(xùn)工作做得更好,，為學(xué)校的發(fā)展多做一些實實在在的事情。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)2

為全面提升教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng),、技能水平和執(zhí)教能力,。強化教師培養(yǎng)過程，規(guī)范教師發(fā)展行為，激勵教師自主發(fā)展,，實行發(fā)展目標(biāo)評價,，從而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力,，適應(yīng)新時期需求的教師隊伍,，制定以下培訓(xùn)計劃：

一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時間，采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn),，教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位,，組織了法律法規(guī)、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。

二、抓好專業(yè)知識培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

上半年

1,、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動，教務(wù)處,、科研處從校本培訓(xùn)入手,，組織教師觀看專家講座、解讀弟子規(guī),、寫心得體會等,，全體教師通過進一步的學(xué)習(xí)，深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源,，把弟子規(guī)滲透到課堂中,。

2、磨礪素質(zhì),，提升能力,，不斷提升教師教育教學(xué)水平。

一是“學(xué)”

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念,，豐富文化底蘊,，提高育人能力,，增強崗位責(zé)任。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng),，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,，人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少，對于我校教師尤為重要,。教務(wù)處,、科研處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，引導(dǎo)全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習(xí)慣，在學(xué)校形成讀書熱潮,。在讀書的過程中,，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字,，并且寫1500字的讀后感,。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來，通過同讀一本書活動加強相互交流,，努力提升自己的文化素養(yǎng),。

二是“思”

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式,，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么,，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù)；我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式,。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時寫教學(xué)反思,，程校長不定期對教學(xué)反思進行點評,，提高了全體教師對課堂教學(xué)反思的能力，程校長對全體教師的教學(xué)反思進行評價,。

三是“聽”

聽課是教師成長的重要途徑,，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補短,，共同提高,，共同前進；為讓聽課更具有針對性,，教務(wù)處從三個層次上提出聽課要求,，教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題，給本教研室教師以引導(dǎo)幫助；學(xué)科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課,；著重于具體的學(xué)科研究,；教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課，著重于提高自己的教學(xué)水平,，全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一個平臺,。

四是“講”

為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用,，引領(lǐng)青年教師盡快成長發(fā)展,，五月份，六月份,，教務(wù)處,、科研處組織了 “教研室主任多媒體教學(xué)示范活動”。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課,。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細致,，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意，課件制作較為精美,，用自己獨特的教學(xué)方式,，從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課,，同時也為新教師提供了一個學(xué)習(xí)的機會,，讓青年教師學(xué)習(xí)、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，從而促進青年教師的快速成長,。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下，全體教師積極開展多媒體教學(xué),，每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué),，科研處對每一位教師的多媒體教學(xué)進行了錄制。

下半年

1,、要高度重視教師群體核心價值觀的培養(yǎng),。

教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀，使廣大教師有先進的教育理念,、科學(xué)的育人手段,。要增強教師的責(zé)任意識，維護各項工作安排的嚴肅性,，堅決按章辦事,，堅決杜絕工作拖拉,、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象,。

2,、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思

孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！苯虒W(xué)亦如此,。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程,，也就是學(xué)會教學(xué)的過程,。通過教學(xué)反思，使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華,。

3,、推進學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)

在我們教師隊伍中，還有個別教師缺少敬業(yè)精神,，個別教師的教學(xué)理念過于陳舊,，講課不生動，觀念還需進一步引領(lǐng),。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高,，讀書活動的持續(xù)開展，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣,。

4,、著力培養(yǎng)青年教師。

在校黨委的不懈努力下,，我校今年新入職20名青年教師,，他們的成長決定著學(xué)校的發(fā)展，根據(jù)校黨委的安排,，從8月20日----8月26日，對20名新進教師進行7天的崗前培訓(xùn),,，培訓(xùn)主要結(jié)合我校實際,，重點圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué),、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容,，采取軍訓(xùn)、專題講座,、教學(xué)觀摩,、課堂教學(xué)實踐或講評等形式，以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育,、教學(xué)工作,，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo),，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點，通過崗前培訓(xùn),，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng),、教學(xué)基本常規(guī)、方式,、技能和手段，從心理上,、工作上,、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ),。本學(xué)期教務(wù)處著重從課堂教學(xué),、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對他們進行跟蹤,，通過師徒結(jié)對活動,、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流,，嚴格要求，做到及時反饋,。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進步,，并逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有

（1）,、每個教研室每月召開一次青年教師座談會,，強化青年教師的責(zé)任意識,、爭先意識,、主人翁意識,，培養(yǎng)青年教師的奉獻精神,，通過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身上的精神,。

（2）,、實施“青藍工程”，各教研室為每位青年教師安排一名“師傅”,，充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用?！皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦犝n，不斷切磋交流,?！皫煾怠币笇?dǎo)“徒弟”進行課堂教學(xué)改革；要與“徒弟”共同研究教材,、研究學(xué)生,、研究典型工作流程等。期末舉行青年教師匯報課比賽,，評比結(jié)果與“師傅”掛鉤,。

（3）、盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩,、學(xué)習(xí)的機會,。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并及時學(xué)以致用,。鼓勵青年教師進修培訓(xùn),，鼓勵青年教師考取相關(guān)資格證書。

（4）,、組織青年教師匯報課活動,，提高青年教師的課堂教學(xué)技能，推動青年教師的快速成長,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展積蓄力量，在匯報課中,，我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采,，也充分感受到了他們積極進取的精神風(fēng)貌，同時通過匯報課,，教師在課堂教學(xué)上都有了新的認識,，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進一步提高。

從參加比賽教師的課堂教學(xué)情況來看,，新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高比較快，大部分教師在課堂教學(xué)中,，對教材的把握比較到位,，分析的比較透徹，課堂設(shè)計思路清晰,，合理流暢,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教材分析透徹，準(zhǔn)備充分,。同時在匯報課中也暴露出許多不足之處,，具體表現(xiàn)如下：

（1）、個別教師普通話水平較差,，方言較重,。青年教師課堂教學(xué)都要用普通話，這是教學(xué)基本功的重要一環(huán),。

（2）,、教學(xué)語言方面，個別教師語調(diào)單一,，枯燥無味,，這樣就很難達到師生互動。語言要準(zhǔn)確精練,，男教師要聲音洪亮,、抑揚頓挫；女教師要清脆明快,、悅耳動聽,。要注意運用肢體語言、表情語言和眼神中傳達出的語言,，并注意非課堂教學(xué)語言的恰當(dāng)運用,。另外要力避廢話和口語。

（3）,、教材的把握和挖掘還不夠深入,，或者挖掘很深，卻不能夠深入淺出,，讓學(xué)生輕松接受,，這就體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計上的不成熟。好的教學(xué)設(shè)計是上好一堂課的前提,。

（4）,、教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用發(fā)揮地不是很好,。學(xué)生參與較少,，參與強度不夠，學(xué)生動手練的時間太少,，不能讓學(xué)生真正動起來,，真正興奮起來，思維真正緊張起來,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，我們必須把握好角色,。

本年度我校的教師培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)3

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍,。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。下面將我教師年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強教師道德評價,，提高教師職業(yè)修養(yǎng),。

以德修身，以身立教,，淡泊名利,，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要,。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待學(xué)生,。認為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的。因此,，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰,；杜絕亂收費,、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對待自己,、對待教師、對待學(xué)生,?！睂W(xué)校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體,，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦,。樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德水準(zhǔn),。

二,、抓師資隊伍建設(shè)，保證教師綜合素質(zhì)的提高,。

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平,。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。本年度,，我們在抓教師隊伍建設(shè)上采用了以下幾點做法,。

上半年：

1、 以校本培訓(xùn)為切入點,，增強敬業(yè)精神

提高教師素質(zhì)迫切需要進行卓有成效的教師培訓(xùn)工作,，這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十發(fā)重視教師的培訓(xùn)工作,，把它作為頭等大事來抓。教務(wù)處以轉(zhuǎn)變教育觀念,、增強敬業(yè)精神,、提高專業(yè)本領(lǐng)為重點，組織全體教師觀看了周弘教授的“學(xué)會賞識,、愛滿人生”,、吳維庫教授的“好思維、好人生”專題講座,。通過培訓(xùn),，進一步提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；培養(yǎng)教師的陽光心態(tài)與敬業(yè)精神。

2,、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為核心,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

教師是立校之基，教風(fēng)建設(shè)是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的核心問題,，在一定程度上決定著學(xué)校發(fā)展的成敗,。教務(wù)處結(jié)合創(chuàng)先年來爭優(yōu)活動精神和要求，教務(wù)處積極組織全體教職工認真學(xué)習(xí),，深入討論,，深刻反思剖析、積極整改提高,，把教風(fēng)建設(shè)作為經(jīng)常性重要工作納入整體教育教學(xué)工作中,，加強了對教師教風(fēng)建設(shè)情況的檢查與監(jiān)督；實現(xiàn)了教風(fēng)的初步好轉(zhuǎn),。

3,、以青年教師匯報課為平臺，提高教學(xué)水平

青年教師是學(xué)校師資隊伍的有生力量,，是教師隊伍的主體,，他們肩負著學(xué)校未來發(fā)展的重任，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,，將決定著整個教師隊伍建設(shè)的全局,。為打造一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好,、富有活力,、具有創(chuàng)新能力的高水平的青年教師隊伍，教務(wù)處于4月26日至6 月2日組織了青年教師匯報課活動,。本次活動不但為青年教師展示自己的才能提供了一個舞臺,，而且促進了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動，在全體教師中樹立了課堂教學(xué)是第一陣地,，教學(xué)質(zhì)量是第一生命線的意識,。

4、以教研活動為中心,，創(chuàng)新工作方法

各教研室都能精心組織教研活動,。基礎(chǔ)教研室開展教學(xué)調(diào)查研討會,，掌握每一位授課教師的思想動態(tài),、教學(xué)能力，所帶區(qū)隊的學(xué)風(fēng),，對共性問題制定方案,，研究措施,。法律教研室針對教研室青年教師較多，專業(yè)能力不強的狀況,，從集體備課入手,，提高青年教師的執(zhí)教能力,。計算機教研室課程重,，任務(wù)大，一方面要完成常規(guī)教學(xué)任務(wù),，同時，還要組織學(xué)生訓(xùn)練,，參加全省計算機技能大賽,，為了保證教學(xué)訓(xùn)練兩不誤，他們統(tǒng)籌規(guī)劃,、科學(xué)安排,。警體教研室，根據(jù)學(xué)科特點,，新增加了場地障礙技能教學(xué)能容,，并加大了常規(guī)教學(xué)管理，警體課目前內(nèi)容豐富,，改變了以往內(nèi)容單一的教學(xué)模式,。公安教研室利用業(yè)余時間，深入基層派出所,，查找教學(xué)資料,，為民警培訓(xùn)工作打好堅實的基礎(chǔ)。

5,、以星級評估為契機,，完善管理制度

20xx年是我校迎評促建重要的一年，教務(wù)處在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)為中心,，以評建為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處在評建工作中的戰(zhàn)斗堡壘和先進帶頭作用,。按照評估標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合我校實際，對教學(xué)管理制度進行了修訂和完善,，并裝訂成冊,，為教學(xué)管理工作提供了依據(jù)。

下半年

1,、以學(xué)習(xí)弟子規(guī)為契機,，加強師德建設(shè)

為進一步推進學(xué)生行為養(yǎng)成教育,，8月份，校黨委提出了在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動,，教務(wù)處,、科研處從開學(xué)前的校本培訓(xùn)入手，組織教師觀看專家講座,、解讀弟子規(guī),、寫心得體會等方面，通過半年的的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí),，老師們能夠在思想上高度認識活動的重要意義,，在行動上帶頭參與、帶頭學(xué)習(xí),、帶頭實施,，而且做到樂在其中、融會貫通和全面落實,，實現(xiàn)個人文化素養(yǎng),、人格魅力的全面提升。

2,、以“落實”教研實效為抓手,，促進每一位教師的專業(yè)水平和教學(xué)能的發(fā)展。

為了防止教力研室活動流于形式,，教務(wù)處進一步明確教研室的職責(zé),、義務(wù)。一是由教務(wù)處統(tǒng)一教研活動時間,，科研處對教研活動進行考勤,；二是采取集中學(xué)習(xí)和分教研室專業(yè)理論學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展教研活動，既有全體教師整體素質(zhì)的共同提高,，又有專業(yè)素質(zhì)的穩(wěn)步發(fā)展,；三是分專業(yè)教研活動時，教研內(nèi)容一定要結(jié)合本專業(yè)教學(xué)實際開展學(xué)習(xí),、研究,；四是要避免形式主義，教研活動不能走過程,，要討論實質(zhì)性問題,。五是要避免高談闊論，討論的內(nèi)容要緊扣教學(xué)實際,，扎扎實實,。我們將努力使教師的專業(yè)得到了充分的提高和發(fā)展，教研活動成為教師專業(yè)化成長的平臺,。

3,、以“走出去,、請進來”為教師培訓(xùn)的長效機制，開闊教師視野,，提高教師素質(zhì),。

提高教師素質(zhì)迫切需要進行卓有成效的教師培訓(xùn)工作，這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的培訓(xùn)工作，把它作為頭等大事來抓,。雖然學(xué)校經(jīng)費比較緊張,，但仍然按照學(xué)校制定的培訓(xùn)計劃，派柴紅桃老師參加了中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)班,，保障了教師專業(yè)知識提高的理論源泉,。

師資隊伍建設(shè)取得了豐碩的成果，竇躍武被評為山西省中職學(xué)校名師,，車紅霞選舉為山西省心理學(xué)會法制心理專業(yè)委員會的常務(wù)理事，她所撰寫的論文《警營文化建設(shè)之我見》在山西省警察協(xié)會舉辦的第三屆警員論壇正文活動中獲獎,。

總之,，通過培訓(xùn)工作，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學(xué)生的發(fā)展,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇五

今天,，精讀《給老師的建議》一書中“沒有也不可能有抽象的學(xué)生”一篇,。我想用一個詞語概括心中的感受，怎奈翻遍腦中所有的詞匯,，竟找不出哪一個詞可以淋漓盡致的表達我的敬佩之情,。語言有時候就是如此的蒼白無力。

整篇文章使我最難忘的是這樣一句話：“如果學(xué)生沒有在掌握知識的道路上前進哪怕是很小的一步,，那么這堂課對他來說就是白費了,。無效勞動——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險?！?/p>

是啊,，想想自己平時的課堂，照顧到每一個學(xué)生的發(fā)展了嗎,？自己總是在用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求無論從認知還是心理上都不一樣的孩子,。更另人無法容忍的是,，當(dāng)一個認知能力稍

差的孩子沒有達到自己所謂的標(biāo)準(zhǔn)的時候，自己更是像民工工頭一樣,，以冷冰冰的白眼相加,。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄，可是,，可是,，我可憐的孩子呢？那時候你們是什么感受,？老師對不起你們?。?/p>

我又想到了平時的公開課,，為了課堂結(jié)構(gòu)的緊湊和學(xué)習(xí)的深度,，在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候眼里總是那一部分好學(xué)生，對于學(xué)困生來說,，這不是一架可望而不可及的天梯嗎,？那些被我遺忘的孩子們啊，你們站在底下是怎樣無奈的抬頭望啊??

美國的教育家杜威,，他在《民主主義與教育》中強調(diào)：“我們學(xué)校老師規(guī)定給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，應(yīng)該是他們易于達到的，不應(yīng)該是高不可攀的,，是呈階梯狀的,。要讓兒童一步一步去實現(xiàn)，并能從中得到收獲與樂趣,。做到“教育隨時都是自己的報酬,。”

是的,，以后無論在什么時候,，我不再指定統(tǒng)一的目標(biāo)讓不同的孩子去達到。我將動腦思考,，怎樣設(shè)法讓每一個學(xué)生在課堂上都在進行腦力勞動,！讓孩子切身感受到進步的樂趣，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，哪怕他們的進步是微小的,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇六

龍巖市中、小學(xué)教師培訓(xùn)工程從20xx年9月份正式啟動到20xx年12月告一段落,。這次大規(guī)模的中,、小學(xué)教師培訓(xùn)方式探索的實驗是龍巖市人民政府委托龍巖學(xué)院在龍巖市教育局的配合下進行的，也是第一次采取了市財政下?lián)軐ｍ椗嘤?xùn)經(jīng)費,，進行大規(guī)模開展教師培訓(xùn)的新探索,，這項活動有力地促進了我市中,、小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，使我市中,、小學(xué)教師整體素質(zhì)得到提高,，從而有力地支持和促進了我市基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展。此次各種培訓(xùn)班的開設(shè),，堪稱龍巖市新時期創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式的新嘗試,。第一次根據(jù)我市基礎(chǔ)教育課程改革的實際，對中,、小學(xué)教師進行分專業(yè),、分學(xué)科、分層次,、大規(guī)模的培訓(xùn)活動,，僅小學(xué)教師脫產(chǎn)半年的培訓(xùn)就有1100名，其范圍覆蓋全市每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的每一所學(xué)校每一個學(xué)科,，使得每一所學(xué)校,，特別是農(nóng)村山區(qū)學(xué)校每一門學(xué)科都有鮮活的骨干力量，縮小城鄉(xiāng)差別,，提升了全市的基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)教育的能力和水平,。與此同時開展了農(nóng)村中學(xué)骨干教師培訓(xùn)和中、小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工程,，整個培訓(xùn)工作根據(jù)不同的對象和要求制定實施方案，瞄準(zhǔn)反思型,、內(nèi)省型,、專家型教師目標(biāo)，建立一支師德過硬,、專業(yè)優(yōu)良,、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出,、實踐能力強,、教學(xué)科研成果顯著的教師隊伍。在培訓(xùn)過程中將理論講授與案例教學(xué),、參與式教學(xué),、互動答疑有機結(jié)合，采用集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)等多種方式相結(jié)合,，極大地提高了學(xué)員在新課程背景下的執(zhí)教能力和執(zhí)教水平,，推動了我市的中、小學(xué)教師隊伍建設(shè),，進而直接為基礎(chǔ)改革服務(wù),。

主題詞：中小學(xué)教師,、培訓(xùn)模式、探索與實踐

本成果為對中小學(xué)教師培訓(xùn)途徑與方式的探索與實踐,。

長期以來,，閩西山區(qū)由于交通閉塞，缺乏與外地的有效聯(lián)系,，加上工作生活壓力大,，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張，大部分中,、小學(xué)教師長期缺乏系統(tǒng)的進修和培訓(xùn),，知識不能得到有效的更新，新的教育方法,、觀念,、政策和技術(shù)無法得到及時有效地補充，致使在實際工作中缺乏執(zhí)行力,，嚴重影響了基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,。改革開放以來，一批批優(yōu)秀的中,、青年骨干教師隊伍流向廈門等沿海城市,，現(xiàn)任教師的培訓(xùn)與提高就顯得尤為重要。我們認為一個合格的人民教師必須具有四大支撐,，一是豐富的文化底蘊,，二是高超的教育智慧，三是宏闊的課程視野,，四是遠大的職業(yè)境界,。

針對這種狀況，龍巖學(xué)院和龍巖市教育局在市政府的支持下,，開展了中小學(xué)教師培訓(xùn)途徑和方式的探索,，從20xx開始，對在職中小學(xué)教師進行分期,、分批,、分學(xué)科、分專業(yè),、的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間由1個月到半年不等,，在培訓(xùn)中,，結(jié)合學(xué)校和中、小學(xué)教師的特點,，以一般培訓(xùn),、骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)相結(jié)合的模式，通過制定適合教師提高和培養(yǎng)的教學(xué)計劃,，聘請省內(nèi)外專家和名師授課等方式，對全市3800多名中,、小學(xué)教師進行了培訓(xùn),。

三年來，共培訓(xùn)各類中,、小學(xué)教師3500多人次,，學(xué)科帶頭人300多人次，有效地提高了中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，保證了新課改工作順利實施,，基礎(chǔ)教育質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

龍巖市政府把教師培訓(xùn)工作制度化和規(guī)范化,，加強中,、小學(xué)教師培訓(xùn)已經(jīng)成為當(dāng)?shù)卣W(xué)校和廣大中小學(xué)教師的共識,。如何在新課程背景下創(chuàng)建新的培訓(xùn)模式,，加強培訓(xùn)的針對性與實效性，提高培訓(xùn)的整體效益,，是課題組全體成員要著力解決的根本問題,。我們主要圍繞以下幾個方面開展培訓(xùn)工作：

1、如何充分落實廣大中小學(xué)教師在培訓(xùn)中的主體地位,，使其學(xué)習(xí)和參與活動的積極性得以充分發(fā)揮。

2,、如何把基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的自主,、探究、合作學(xué)習(xí)方式在中,、小學(xué)教師培訓(xùn)中得以落實,。

3、如何發(fā)揚傳統(tǒng)的“理論與講座式培訓(xùn)”和“信息傳輸式培訓(xùn)”優(yōu)勢的同時,，加強實施中小學(xué)教師“參與式培訓(xùn)”和“研究式培訓(xùn)”,。

4,、如何做好中,、小學(xué)教師集中培訓(xùn)與校本研修的有機結(jié)合，放大培訓(xùn)效果,。

5、如何建立中,、小學(xué)教師培訓(xùn)的長效機制，使培訓(xùn)工作制度化,、規(guī)范化,。

6,、總結(jié)傳統(tǒng)教師培訓(xùn)的經(jīng)驗和弊端,，研究借鑒國外教師培訓(xùn)的新理念、新方法,、新經(jīng)驗，構(gòu)建符合龍巖市實際情況的中,、小學(xué)教師培訓(xùn)的新方法、新模式,，總結(jié)出龍巖市中、小學(xué)教師培訓(xùn)工作的新經(jīng)驗,。

讓中、小學(xué)教師學(xué)到用得著,、用得上,、用得好的知識,，方法和技能是我校培訓(xùn)的一個重要特色。依據(jù)學(xué)科特點精心設(shè)計培訓(xùn)方案和具體的培訓(xùn)主題,，輔之以多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，使培訓(xùn)內(nèi)容最大限度貼近教師的教學(xué)實際,。在培訓(xùn)中及時反饋、及時總結(jié),、及時調(diào)整，利用各種形式進行交流,，培訓(xùn)中不斷生成新的培訓(xùn)資源,，再把這些資源應(yīng)用到培訓(xùn)中,，更加提升了培訓(xùn)的針對性和有效性。

多樣化的培訓(xùn)方式吸引了受訓(xùn)教師的參與和學(xué)習(xí),，也強化了培訓(xùn)效果。案例培訓(xùn),、優(yōu)秀教師示范課,、專家評課、教學(xué)活動等方式,，參與式培訓(xùn)中的小組討論、經(jīng)驗分享,、現(xiàn)場學(xué)習(xí),、課例分析,、對話交流等多種形式，大大強化了培訓(xùn)過程的針對性,、平等性、參與性,、和實效性，充分調(diào)動了中,、小學(xué)教師培訓(xùn)的主動性和積極性,。

采用案例研討、問題咨詢,、游戲感悟、課題觀摩,、集體設(shè)計、經(jīng)驗交流,、導(dǎo)師協(xié)助等多元化的培訓(xùn)方法，學(xué)員在學(xué)習(xí)者,、參與者,、合作者的角色之間不斷轉(zhuǎn)換，學(xué)員的知識,、經(jīng)驗,、智慧、情感等緊緊地融入培訓(xùn)現(xiàn)場,，創(chuàng)造了群體合作,、積極主動學(xué)習(xí)的氛圍。在培訓(xùn)班上,，培訓(xùn)專家和學(xué)員之間質(zhì)疑問難,、切磋學(xué)問、砥礪思想,、生成智慧,，通過相互合作解決了大量一線教師的困惑和具體問題。

1．制度創(chuàng)新：改變以往按摸塊進行的隨機培訓(xùn)模式,，將中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作制度化,，層次化，專業(yè)化,，使中小學(xué)教師能夠根據(jù)不同的層次要求實現(xiàn)自我提升,。創(chuàng)立了遵循教師成長規(guī)律“普通教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名師工作室”的模式培養(yǎng),。為龍巖市基礎(chǔ)教育培養(yǎng)一大批用得上、留得住的各學(xué)科的專門人才,。

2．模式創(chuàng)新：改變以往“理論與講座式培訓(xùn)”和“信息傳輸式培訓(xùn)”模式,，實施 “自主式培訓(xùn)”、“參與式培訓(xùn)”和“研究式培訓(xùn)”模式,。

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方式創(chuàng)新：確立學(xué)員在培訓(xùn)中的主體地位,，倡導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,。貫徹體驗式、活動式研修和案例教學(xué)的方式,，利用豐富的活動,，采用案例研討、問題咨詢,、游戲感悟,、集體設(shè)計、經(jīng)驗交流,、導(dǎo)師協(xié)助等多元化的培訓(xùn)方式,，讓學(xué)員在動手、動腦,、共享,、互評的過程中習(xí)得知識和智慧，使其各方面能力得到真正的提高,。

三年來共培訓(xùn)各層次中小學(xué)教師3800多人次,，先后出版了《新課程背景下的教學(xué)策略》、《教師自己的教育故事》,、《教師專業(yè)化發(fā)展的理想課堂》,、《做高素質(zhì)的教師》等4部專著，《龍巖教育研究》論文集12本,。參加受訓(xùn)的學(xué)員回到工作崗位后真正發(fā)揮了骨干教師或?qū)W科帶頭人的引領(lǐng)作用,，陳文明學(xué)員獲得全國模范教師稱號（福建省唯一一個小學(xué)教師），10多人獲得部,、省級以上的各種比賽獎勵,，發(fā)表在各級正式刊物的論文100多篇，首批龍巖市評選的名師工作室成員大部分是參加培訓(xùn)的學(xué)員,，為龍巖市基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展做出較大貢獻,。08年7月，經(jīng)龍巖市教育局推薦，福建省教育廳人事處在本成果的基礎(chǔ)上,，委托福建教育學(xué)院開展類似的中,、小學(xué)教師培訓(xùn)班，在全省范圍內(nèi)推廣,。

龍巖學(xué)院開展的05年9月到08年12月的龍巖市中,、小學(xué)教師培訓(xùn)途徑和方式的探索與實踐是一項建設(shè)社會主義新農(nóng)村工程的一部分，實現(xiàn)教育公平是社會公平的一個重要方面,，龍巖學(xué)院本著對子孫后代負責(zé)的精神,，傾心、傾情,、傾力地辦好中,、小學(xué)教師培訓(xùn)，在實際工作中扎扎實實地抓條件,、抓隊伍,、抓管理、抓科研,、抓質(zhì)量，求真務(wù)實地做好我市的中,、小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，培養(yǎng)一大批新生力量，活躍在閩西各地的基礎(chǔ)教育舞臺上面,，譜寫了一曲又一曲素質(zhì)教育之歌,，為辦真正認人民滿意的教育做一份貢獻，同時實現(xiàn)了高校為地方建設(shè)服務(wù)的偉大功能,。