總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇一

1,、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心,，引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，身心健康地成長,。

2、注重珍視兒童生活的價(jià)值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)和感悟,。教學(xué)過程中，我們通過深入淺出的道德的,，科學(xué)的,，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的.價(jià)值觀,、人生觀打下基礎(chǔ)。

3,、注重通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)

教學(xué)活動(dòng)中,，我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),。在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦。通過活動(dòng)的開展,，讓同學(xué)們了解自我,，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì),，以發(fā)展的眼光看周圍的世界,。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。

4,、注重了創(chuàng)造性,、開放性的教學(xué)模式

我根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界,，把課堂拓展到家庭,，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

5?；顒?dòng)滲透教育

其實(shí)每一次活動(dòng)都可以對學(xué)生進(jìn)行人格品性教育,。我很注重這一點(diǎn),。

1、由于缺乏專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí),，以及過多注重在課堂上對學(xué)生進(jìn)行品德知識(shí)的傳輸與教育,。

2、在課堂上往往疏忽了學(xué)生的自主性,，這很大的限制了學(xué)生的發(fā)展

3,、平時(shí)與學(xué)生交流的太少，不了解學(xué)生內(nèi)心的一些真實(shí)想法等,。

1,、只有確立起學(xué)生的自主權(quán)，指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育,，讓他們進(jìn)行自我約束,、自我控制、自我鍛煉,，才能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，才能增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念，才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平,。

2,、生活中對學(xué)生進(jìn)行教育。品德不僅在課堂,，在課堂的教育很多時(shí)候?qū)W(xué)生來說似乎僅是知識(shí),，而生活中對他們的教育是切身的，直接的,，效果明顯,。

3、學(xué)生品德教育是實(shí)實(shí)在在的,，因此,，它存在于學(xué)生的瑣事中，存在于學(xué)生的周身,，而不僅是課堂,。教師只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能真正上好這門課,。

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇二

在以往的思品課中,，教師往往疏忽了學(xué)生的自主性，這很大限制了學(xué)生的發(fā)展,，只有確立起學(xué)生的自主權(quán),，指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制,、自我鍛煉,，才能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，才能增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念,，才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平,，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。讓學(xué)生自我辨析,，提高道德認(rèn)識(shí),，撥亮學(xué)生心靈。

中小學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),，能對事物作初步地分析,、推理、判斷和能力評(píng)價(jià),。教學(xué)中,，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià)，通過自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià),，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力,。

共同提高道德判斷能力,，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，討論等形式,，對自己的`行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

良好品德心理和品德行為的形成,，光靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不行,，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn)，因此,，在教學(xué)中,，應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口參與情感體驗(yàn),、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn),，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要,。自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,，應(yīng)進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練,、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐,。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng),，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會(huì)交往能力,，而且使學(xué)生在實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力,。

當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識(shí),，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機(jī)之后,，就要把正確的行為方式運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。

學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。

我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷,，不知道關(guān)心別人,，有的甚至從未想過回報(bào)長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德,。于是,，我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊,，感受最深,，因而發(fā)言踴躍，從理性認(rèn)識(shí)到父母對自己的一片苦心,。緊接著我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗(yàn)和自我反悔,，讓學(xué)生說說平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的？哪些方面做的不夠,？你今后打算怎么做,？

這樣，讓學(xué)生通過自我體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)到自己的不足之外,，回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚(yáng),，更加堅(jiān)定了體貼,、關(guān)心父母的決心，不自覺又強(qiáng)化了自我體驗(yàn),。

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇三

本人承擔(dān)了二年級(jí)品德與生活課的教育教學(xué)工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中,，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此,，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

小學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),，能對事物作初步地分析、推理,、判斷和能力評(píng)價(jià),。教學(xué)中，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià),，通過自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力,，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力,。

(一)展開討論，相互評(píng)價(jià),。共同提高道德判斷能力,，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，討論等形式,，對自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

(二)判斷正誤，提高學(xué)生的識(shí)別評(píng)價(jià)能力

良好品德心理和品德行為的形成,，光靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不行,，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn)，因此,，在教學(xué)中,，應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口參與情感體驗(yàn),、行為體驗(yàn),，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn),，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,，應(yīng)進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練,、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這就需要開展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐,。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會(huì)交往能力,，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力,。

(一)讓學(xué)生選擇正確的行為方式

當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識(shí),，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機(jī)之后,，就要把正確的行為方式運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。

(二)自我監(jiān)督，克服不良習(xí)慣

學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成,。

我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷,，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過回報(bào)長輩,、體貼父母這一傳統(tǒng)美德,。于是，我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事,。學(xué)生每天生活在父母身邊,，感受最深，因而發(fā)言踴躍,，從理性認(rèn)識(shí)到父母對自己的`一片苦心,。緊接著我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗(yàn)和自我反悔，讓學(xué)生說說平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今后打算怎么做?這樣,，讓學(xué)生通過自我體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)到自己的不足之外，回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事,。受到父母鄰居的表揚(yáng),，更加堅(jiān)定了體貼、關(guān)心父母的決心,，不自覺又強(qiáng)化了自我體驗(yàn),。

總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇四

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂,。教學(xué)中,，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)

抓好教學(xué),，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念,，我深知備課不但要備學(xué)生,，更要備教材、備教法,，并能從學(xué)生的實(shí)際生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課,，認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué),，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材,?！镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編，對課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新,，使得課堂教學(xué)更富有趣味性,、生活性和生命意義，力爭課堂35分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

第三冊的品德與生活,，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成基本的文明行為,；保護(hù)環(huán)境,，愛惜資源,；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí),；掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開活動(dòng),。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程,。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,，開展兒童喜歡的活動(dòng),，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。我注重創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)的把社會(huì)中新的`現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。作為教師，我首先是對自己有信心,，對學(xué)生有信心,，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者,，以尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想,，在課堂教學(xué)過程中,，我深感教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo),、帶的重要作用,，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

教研工作必須是實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地的,。于是,，在每次的教學(xué)研討活動(dòng)中都認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，主動(dòng)討論,，積極思考,，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)在同伴學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，以改進(jìn)工作,，在教學(xué)之后，我都十分注重將感悟特深的教學(xué)成功和失敗體驗(yàn),、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)進(jìn)行發(fā)思、總結(jié),，這對于今后促進(jìn)自己的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作用,。

評(píng)價(jià)應(yīng)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過程等，進(jìn)行全面而有針對性和合理性的評(píng)價(jià),。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化,，采用教師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng),、自評(píng),、家長評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究及時(shí),、適度,，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能,，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表揚(yáng),、激勵(lì)，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過品德與生活課與班級(jí)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,，學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)興趣,，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。

第一,、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平,。教師的專業(yè)即是教師之本,，我將在具體的教研活動(dòng)中,，在教案編寫、課堂教學(xué),、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平,。讓品德與生活教學(xué)更有趣,、有效，更富創(chuàng)新思想,，更能促進(jìn)學(xué)生的成長,。小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊教學(xué)工作總結(jié)

第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高教研水平,。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們實(shí)驗(yàn)教師擔(dān)負(fù)著承擔(dān)教改前沿突破的重?fù)?dān),，新理念下的教師要有“個(gè)人學(xué)習(xí)促成長”的思想,，只有學(xué)習(xí)型的教師才能把教學(xué)研究工作做好,才能有所創(chuàng)新和突破，因此,，今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇五

培養(yǎng)興趣 品德育人

-——20xx年春季二年級(jí)4班品德生活學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一,、 班級(jí)基本情況分析

1.整個(gè)班集體比較活躍，辦干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力,。對外他們團(tuán)結(jié)有素養(yǎng),，有集體榮譽(yù)感。

2.班級(jí)中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但他們的興趣不太濃厚,，自制力較差。好在他們比較聽話,，相信以后他們會(huì)取得好的成績的,。

3.在課堂上,，具有表現(xiàn)欲的學(xué)生較多，他們較活撥外向

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，班集體形成了比較好的班風(fēng),。學(xué)生熱愛自己的集體，有較強(qiáng)的集體觀念,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，樂于互助，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)方面,，在班內(nèi)形成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí),，努力上進(jìn),，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所學(xué)的知識(shí)也學(xué)得較好,，各科的學(xué)習(xí)發(fā)展比較均衡,。

二、主要成績

二（2）班品德與生活這一學(xué)科的總評(píng)成績都很不錯(cuò),，有80℅以上的同學(xué)都取得了a等級(jí)以上成績,，其中包括45℅的同學(xué)取得a＋等級(jí)的優(yōu)秀成績，20℅的同學(xué)能取的b等級(jí)的成績,。

三,、主要做法

在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑,。在以“學(xué)生的發(fā)展為本”的理導(dǎo)下，不斷實(shí)踐與探索,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。 做到開學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。每節(jié)課課前修改教案,，課后反思小結(jié)。并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑,。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

(一)以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時(shí),，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),，就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會(huì)用到這些,，在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開，拓展開來,，將知識(shí)點(diǎn)深化,，讓學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn),。

(二)設(shè)計(jì)豐富多彩,、易為兒童接受的.教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)、探索,、服務(wù),、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),，實(shí)際地去感受,、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置,。

通過講故事,、念兒歌、朗讀小詩,、畫畫,、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),，為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái),。

(三)講求教學(xué)的實(shí)效性,。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo),。在本學(xué)期，我執(zhí)教四年級(jí)的《人人都應(yīng)該懂得的“道路語言”》,，在教學(xué)中,，我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲,。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義,，是否有必要,。無意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,，對兒童的發(fā)展并無幫助,。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受,、體驗(yàn),，以親身感知來接受知識(shí)。

(四)關(guān)注學(xué)生,。

教學(xué)中,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學(xué)生的生成性問題,，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā),、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心,、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問,、敢于質(zhì)疑,、敢于表達(dá)的勇氣,，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,，并嘗試解決,。

四、存在的問題與教訓(xùn)

兩個(gè)班主要存在的問題有：1,、有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較吃力,，特別是作業(yè)的動(dòng)作較慢；2,、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),，需要教師的提醒；（3）有幾個(gè)比較調(diào)皮的男生,，對班內(nèi)紀(jì)律有一定影響,。針對本學(xué)期出現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信耕耘總會(huì)有收獲的一天,！

五,、將來努力的方向

1.努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3.做好課后反思,，及時(shí)針對自己的不足，找原因,，想辦法,。 4.加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本,，我將在具體的教研活動(dòng)中,，在教案編寫、課堂教學(xué),、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平,。讓品德與生活教學(xué)更有趣,、有效，更富創(chuàng)新思想,，更能促進(jìn)學(xué)生的成長,。

5.繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平,。新理念下的教師要有“個(gè)人學(xué)習(xí)促成長”的思想,，只有學(xué)習(xí)型的教師才能把教學(xué)研究工作做好，才能有所創(chuàng)新和突破,，因此,，今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,，爭當(dāng)研究型的教師。

執(zhí)筆人：陳小蘭

20xx年6月23日

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇六

在以往的思品課中,，教師往往疏忽了學(xué)生的自主性,，這很大限制了學(xué)生的發(fā)展，只有確立起學(xué)生的自主權(quán),，指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育,，讓他們進(jìn)行自我約束,、自我控制、自我鍛煉,，才能培養(yǎng)

學(xué)生的責(zé)任感,，才能增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念，才能有效地提高學(xué)生的'思想品德水平,，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要,。

一、讓學(xué)生自我辨析,，提高道德認(rèn)識(shí),，撥亮學(xué)生心靈

小學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，能對事物作初步地分析,、推理,、判斷和能力評(píng)價(jià)。教學(xué)中,，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià),，通過自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力,，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力。

（一）展開討論,，相互評(píng)價(jià),。共同提高道德判斷能力，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議,，討論等形式,，對自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

（二）判斷正誤,，提高學(xué)生的識(shí)別評(píng)價(jià)能力

二、自我體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的情思

良好品德心理和品德行為的形成,，光靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不行，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn),，因此,，在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn),，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn),，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要,。

三、自我督促,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,，應(yīng)進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這就需要開展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng),，不僅開拓了學(xué)生的視野,，培養(yǎng)了社會(huì)交往能力，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。陶冶了高尚情操,，也提高了自我教育能力。

（一）讓學(xué)生選擇正確的行為方式

當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識(shí),，激發(fā)了道德情感,，產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機(jī)之后，就要把正確的行為方式運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。

（二）自我監(jiān)督,，克服不良習(xí)慣

學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。

三,、自我做起,，終身受益

我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人,，有的甚至從未想過回報(bào)長輩,、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。于是,，我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事,。學(xué)生每天生活在父母身邊，感受最深,，因而發(fā)言踴躍,，從理性認(rèn)識(shí)到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗(yàn)和自我反悔,，讓學(xué)生說說平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的,？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做,？

這樣,，讓學(xué)生通過自我體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之外,，回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事,。受到父母鄰居的表揚(yáng),，更加堅(jiān)定了體貼、關(guān)心父母的決心,，不自覺又強(qiáng)化了自我體驗(yàn),。

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇七

品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。這學(xué)期,，我承擔(dān)了二年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。

教學(xué)中,，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高 ,。

這一學(xué)期在教育教學(xué)任務(wù)中,，我盡職盡責(zé)。做到開學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑,。

所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成基本的文明行為;保護(hù)環(huán)境，愛惜資源;使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然,、社會(huì)常識(shí);掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。

在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的`各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開活動(dòng),。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程,。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,、文明禮貌、尊老愛幼,、遵紀(jì)守法,、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟社會(huì),，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作達(dá)到了一定的效果,。

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期本人承擔(dān)了二年級(jí)《品德與生活》的教育教學(xué)工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。在這一學(xué)年中,，在完成教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中,，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

小學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),，能對事物做初 步地分析,、推理、判斷和能力評(píng)價(jià),。教學(xué)中,，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià)，通過自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià),，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力,。

良好品德心理和品德行為的形成,，光靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不行，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn),，因此,， 在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn),，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn),，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,，應(yīng)進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練,、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這就需要開展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐,。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)，不僅開拓了學(xué)生的視野,，培養(yǎng)了社會(huì)交往能力,，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷,，不知道關(guān)心別人,，有的甚至從未想過回報(bào)長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德,。于是,，我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊,，感受最深,，因而發(fā)言踴躍，從理性認(rèn)識(shí)到父母對自己的一片苦心,。先讓學(xué)生說說平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的.,？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做,？這樣,，讓學(xué)生通過自我體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事,。受到父母鄰居的表揚(yáng),，更加堅(jiān)定了體貼、關(guān)心父母的決心,，不自覺又強(qiáng)化了自我體驗(yàn),。

總之，通過一學(xué)期的品德與生活課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇九

在《品德與生活》（二年級(jí)上冊）的教學(xué)中,，我依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),，參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動(dòng),，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo),，遵循這一目標(biāo)，在教育活動(dòng)中我們主要注重了以下四個(gè)方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的：

一,、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者,。

新課標(biāo)規(guī)定的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心,，引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，身心健康地成長。

二,、注重珍視兒童生活的價(jià)值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過程中,，我通過深入淺出的道德的,，科學(xué)的，生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀,、人生觀打下基礎(chǔ),。

三、注重通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)

教學(xué)活動(dòng)中,，我注重兒童直接參與的主題活動(dòng),，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),，而不是單純地講解教科書。在課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦,。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德,。通過活動(dòng)的開展,，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,；了解社會(huì),，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感,。通過活動(dòng)的開展,，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活,；愉快、積極地生活,；負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

四,、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式

我能根據(jù)本地兒童的`實(shí)際,，面向兒童的整個(gè)生活世界,，并

結(jié)合本地的具體情況，放開手腳,，大膽嘗試,，開發(fā)利用課程資源，把課堂拓展到家庭,，社會(huì)及兒童的各種生活空間,，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,，新的科技成果,，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高,。

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇十

這一學(xué)期，本人承擔(dān)了二年級(jí)品德與生活的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有：

品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的`,。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自

己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，包括社會(huì)生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。為此,，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力,。

我的評(píng)價(jià)方法主要有：

1、教師觀察記錄,。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄。

2,、描述性評(píng)語,。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語,，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足,，繼續(xù)努力,。

3、學(xué)生自評(píng),。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力,。

4,、學(xué)生互評(píng)。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),，這種評(píng)價(jià)可

以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn),。

5、作品評(píng)價(jià),。將學(xué)生調(diào)查,、訪問,、收集資料等活動(dòng)產(chǎn)生的作品進(jìn)行展示和交流，師生共同進(jìn)行評(píng)析,。

6,、個(gè)案分析。教師針對某一學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊狀況進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià),，它有助于教師因材施教和個(gè)別化教學(xué),。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感,。我熱情鼓勵(lì),，積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn),，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo),。

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇十一

思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力,。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心,，以開放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終 極目標(biāo),。

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的,，以教師講授為主,，缺少兒童暢想、暢言,，更談不上思潮涌動(dòng),，缺少主體參與，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢,？

一,、本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1,、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

2,、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

“在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。”（《課標(biāo)》）動(dòng)態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念,，它真正讓學(xué)生成為主體,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索,。學(xué)生們主體積極參與,，萌發(fā)了高度的熱情。

開放的動(dòng)態(tài)式討論,、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

3,、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識(shí)競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。

當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。 情境表演對于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切,，能使學(xué)生充分參與,、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué),，比較自然地主動(dòng)發(fā)展,，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果,。

二、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)

《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,?！眱?yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素,，由課堂延伸到課外，依托教材,，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，將校園、家庭,、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理,、導(dǎo)行的場景都當(dāng)作課堂，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力?！鼻袑?shí)提高思品教育的實(shí)效,。

1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑,、有趣,。

2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合,。

學(xué)生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動(dòng),，課堂上的.說教再生動(dòng)也缺乏形象性,、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性,、趣味性,、藝術(shù)性、知識(shí)性,、參與性于一爐,。因此，作為教師,，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來,，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學(xué),，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在教學(xué)中，教師對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,，既要容納學(xué)生對的,，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性,。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法,、

學(xué)習(xí)結(jié)果。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的,。實(shí)施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化。

總之,，只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式，從多方位,、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

馬文焱

20xx-6-27

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇十二

本人承擔(dān)了二年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂,。教學(xué)中,，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總(請你支持)結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

在這一學(xué)期中,，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé),。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。

教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),，形成健康的'人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活,，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成基本的文明行為,；保護(hù)環(huán)境，愛惜資源,；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然,、社會(huì)常識(shí)；掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)

的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng),。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程,。因此,，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

總之,，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開展

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇十三

品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

1、全面把握課程目標(biāo)

品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,，要由單純的'知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

1,、教師觀察記錄描述性評(píng)語,。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、能力,、行為進(jìn)行觀察，并做記錄,。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語于素質(zhì)報(bào)告冊上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,，修正不足,，繼續(xù)努力。

2,、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力,。

3,、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn),。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果,。

二年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)篇十四

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐,，感覺既漫長又短暫,。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),，又體驗(yàn)到了快樂,。作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,，我聽課共二十幾節(jié)課,，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

本學(xué)期,，我積極參加有效教學(xué)研究,。在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的.,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),，是作為一名教師最大的快樂與成就,。，二年級(jí)識(shí)字寫字仍然還是重點(diǎn),，每節(jié)課我都要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀

的過程中,，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。在每天中午寫字時(shí)間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫,，注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,，課堂中也不例外，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，對學(xué)生的書寫常抓不懈,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時(shí),，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

興趣是最好的老師,，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),，采用音,、圖象相互結(jié)合的方式，使抽象概念更直觀,，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,。

另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演，在本學(xué)期中《紙船和風(fēng)箏》等童

話故事,，我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中,。

讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣,，培養(yǎng)讀書的興趣，能讓小學(xué)生終身受益,。我每天布置的家庭作業(yè)中都有具體布置的課外閱讀作業(yè),。如背誦一首新的古詩；第二天由小組長檢查落實(shí),，鼓勵(lì)優(yōu)生多背,。在班上舉行古詩考級(jí)活動(dòng)。

本學(xué)期我讓孩子們堅(jiān)持“每周一積累”,。一學(xué)期下來,，孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語、歇后語,、名人名言等等,，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來,，諸如成語，學(xué)生在理解意思的同時(shí),，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,在每天早讀前，堅(jiān)持讓孩子進(jìn)行課外積累?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷進(jìn)步。對此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵(lì)他們,，常看到他們的閃光點(diǎn),，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找到自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此，我還采

取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校結(jié)合共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

用心測評(píng),。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí),，然后對學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測,，最后講評(píng)，對知識(shí)查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生對知識(shí)融會(huì)貫通,，舉一反三。

在工作中，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,，做一名語文教師,，我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試,。今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上新的臺(tái)階,！