時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我校七年級(jí)施教區(qū)在籍新生為114人,，被縣城初中按高分到低分招收了64人,，剩下的50人只能在我校報(bào)名入學(xué)了。而剩下的50人中的所謂的高分學(xué)生還不能算數(shù),，他們的父母還在為他們能夠進(jìn)縣城讀書而找門路,。據(jù)估計(jì)，本學(xué)期底以前還要走幾個(gè)所謂的高分學(xué)生,。剩下的50人分兩個(gè)班,，七年級(jí)（1）班26人，七年級(jí)（2）班24人,。本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本班男女生各12人,，小升初120分的語(yǔ)文試卷平均分為83.08分,，其中：最高分104分，最低分31分,；優(yōu)秀等第4人,，良好等第14人，及格等第2人,，不及格等第4人,。這些學(xué)生由小學(xué)六年級(jí)剛升入初中，大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都不是很高,，成績(jī)也不夠理想,，加之剛升入初中，他們面臨著由原來(lái)小學(xué)用試卷考試的三門學(xué)科一下子增至初一用試卷考試的七門學(xué)科,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，使得相當(dāng)一部分同學(xué)難于承受，特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)很不夠積極主動(dòng),，故成績(jī)難于提高,。在教育教學(xué)過程中，需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

正確確立語(yǔ)文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性,、知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系,，注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

三、教材內(nèi)容：

全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說(shuō)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。略有文采的簡(jiǎn)短的主題詞，激發(fā)興趣,，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,，課文四至五篇，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀,、略讀的篇目和比例,；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦（古詩(shī)文需要全部背誦）,，以豐富語(yǔ)文積累,，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題,，讓學(xué)生自己表達(dá),，有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”各三則,，分別安排在六個(gè)單元之中,。“名著推薦與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì),，是探索綜合性,、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文中提高整體語(yǔ)文素養(yǎng),，提高實(shí)踐能力,、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程,，自己探索學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件,。

四、教學(xué)策略：

（一）教師板塊

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽說(shuō)讀寫能力,，不斷提高獨(dú)立備課的能力,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué),，讓學(xué)生有直觀視覺上的效果,，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率,，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，撰寫教學(xué)反思、論文,。

3,、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn),，做好每單元的測(cè)評(píng)工作,，及時(shí)反饋，糾正不足,。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五,、教學(xué)進(jìn)度 第一周：開學(xué)工作

第二周：

一,、《為你打開一扇門》（1）

二、《繁星》（1）

三,、《冰心詩(shī)四首》（1）第三周：

四,、《安恩和奶牛》（1）

五,、《古代寓言二則》（2）第四周：誦讀欣賞（1）修改病句（1）寫作（1）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（1）

六,、《往事依依》（1）第五周：

七,、《幼時(shí)記趣》（1）

八、《十三歲的際遇》（1）

九,、《偉人細(xì)胞》（1）修改病句（1）寫作（1）第六周：“口語(yǔ)交際”（1）——國(guó)慶放假

第七周：國(guó)慶放假 《名著推薦與閱讀——湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（4）第八周：

十、《社戲》（2）十

一,、《端午日》（1）十

二,、《本命年的回想》（1）十

三、《中秋詠月詩(shī)詞三首》(1)第九周：誦讀欣賞(1)修改病句（1）寫作(1)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(1)第十周：期中復(fù)習(xí)第十一周：期中復(fù)習(xí)第十二周：期中考試

第十三周：十

四,、《春》（1)十

五,、《三峽》(1)十

六、《濟(jì)南的冬天》(1)十

七,、《夏》(1)誦讀欣賞(1)第十四周：修改病句（1）寫作(1)口語(yǔ)交際(1)十

八,、《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》(2)第十五周：十

九、《事物的正確答案不止一個(gè)》(1)二

十,、《宇宙里有些什么》(2)二十

一,、《夢(mèng)溪筆談二則》(2)第十六周：《論語(yǔ)八則》(1)寫作(1)修改病句（1）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（1）專題“狼”(1)第十七周：二十

二、《天上的街市》(1)二十

三,、《七顆鉆石》(1)二十

四,、《蔚藍(lán)的王國(guó)》(1)二十

五、《皇帝的新裝》(2)第十八周：誦讀欣賞(1)寫作（1）修改病句（1）口語(yǔ)交際（1）第十九周：期末復(fù)習(xí)第二十周：期末復(fù)習(xí)第二十一周：期末復(fù)習(xí)第二十二周：期末復(fù)習(xí)第二十三周：期末考試

蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，由于學(xué)生剛剛升入中學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,，為了盡快的使他們適應(yīng)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，特制定計(jì)劃如下。

二,、課標(biāo)要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和良好習(xí)慣，面向全體學(xué)生,，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，狠抓古詩(shī)文和名篇名段的背誦，狠抓書寫能力訓(xùn)練,，狠抓識(shí)字組詞造句片段描寫,，注重學(xué)生的文化和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累，注重培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)思考和口語(yǔ)書面語(yǔ)言表達(dá)能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

三,、

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

四,、教學(xué)目標(biāo)和要求：

通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言積累，語(yǔ)感,，聽說(shuō)讀寫方面的實(shí)際運(yùn)用能力,，提高他們的文化品位、審美情趣,、思維能力,、和品德修養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字,、寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語(yǔ)交際能力，確保每個(gè)同學(xué)學(xué)有所得,，學(xué)習(xí)成績(jī)有不同程度的提高,，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

五,、方法措施：

1,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)設(shè)計(jì)。

2,、建立切實(shí)有效的檢查落實(shí)機(jī)制：班級(jí)建立四個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每組選一名學(xué)習(xí)勁頭足，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),，全班選一名語(yǔ)文課代表,，老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過老師檢查課代表,、課代表檢查小組長(zhǎng)，老師抽查的方式落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)“學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀,，牢記老師的教為了學(xué)生的學(xué)，盡量多手把手地教,，少泛泛地空空地講,，最大程度的讓學(xué)生參與到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái),，本著“學(xué)生能解決的問題,，老師不要插手”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,。最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、樹立“大語(yǔ)文觀”理念,，將語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來(lái),，從而讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的重要性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和學(xué)以致用的思想和能力,。

5,、認(rèn)真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評(píng)工作，關(guān)注錯(cuò)題的糾正和查漏補(bǔ)缺工作,，把培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)到日常教學(xué)工作中,。

6、每課時(shí)教學(xué)必須突出一兩個(gè)重點(diǎn)作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn),，不可面面俱到,，貪大求全，對(duì)于較困難的問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生自行完成,，克服老師滿堂灌，學(xué)生滿堂聽的無(wú)效課堂做法,。

7,、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同的學(xué)生要提出不同的要求,，實(shí)行分層次教學(xué),，只要每節(jié)課學(xué)生都有不同的收獲就行，不可目標(biāo)過高或過低,，致使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒,。