人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高中地理教師學(xué)期工作計劃 高中地理教師工作計劃篇一

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課,、并結(jié)合新教材,、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點,。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇,，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準,，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié),、認真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢,，注重教學(xué)實效,。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平,；認真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課,、學(xué)習(xí)的機遇,，不斷充實、完善自己,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,，同時將學(xué)習(xí)體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時,，廣泛涉獵各方面的書籍,，博聞強識，拓寬自己的知識面,，提高自身文學(xué),、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運用到教學(xué)實踐中去,，豐富教學(xué)內(nèi)涵,。

按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求，認真做好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團隊合作精神,。

一、教法研究,、學(xué)法指導(dǎo)的目標和措施：

1,、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本,，有效地推進教學(xué),、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法,。加強各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究,，以公開課的形式,，開展集體評議研討活動，提高課堂效果,。

2,、各任課教師重點做好班級學(xué)生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導(dǎo)工作,，防止兩極分化，提高整體水平,。

3,、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論、解決,，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解,。

二、教學(xué)常規(guī)的實施和管理措施：

⑴備課,、上課要求及檢查措施

1,、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論、解決,，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解,。

2、加強學(xué)習(xí)和落實新課程標準,；加強對高一與高二新教材,、新教法的探討與案例分析。

3,、上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景,，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo),，激趣,，引思”，讓學(xué)生“多參與”,，“多思考”,，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式,。

⑵作業(yè)量,、測驗次數(shù)及批改,。

根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細選,，做到“典型,、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點,、考點要讓學(xué)生做熟,、做爛；注意全批全改,，及時反饋,。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良,，精心推敲、選取,，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補充，減輕學(xué)生課業(yè)負擔,。

在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一安排下,，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習(xí),，尤其是選擇題的訓(xùn)練,。做到有布置，有批改,，有反饋,。進一步加強愛心教育，做到對學(xué)生少批評多鼓勵和表揚,，以情動人,，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習(xí)。

⑶課外輔導(dǎo)和考試

針對班級學(xué)生掌握知識的差異性,，落實分層教學(xué),。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班,、尖子生的地理成績,，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高,，增加學(xué)習(xí)地理的信心,。注重會考和高考的信息，認真研究新教材,，研究考綱和教學(xué)大綱,，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,，通過多做練習(xí)加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

三,、備課組工作的打算和要求

高一備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點,，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學(xué)生的`實際情況,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，打好扎實的基礎(chǔ),。結(jié)合新教材,，貫徹新理念，加強教學(xué)研究,，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會考任務(wù),。地理備課組本學(xué)期工作計劃如下：

第一,、加強、規(guī)范備課組活動,。 對于新教材的使用來說,，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午,，四位地理老師進行地理備課組活動,，針對近期教學(xué)中存在的問題和下周的教學(xué)打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論,。認真專研教材,，對每節(jié)課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納,。

第二,、開展多種形式的教學(xué)活動，認真抓好教學(xué)質(zhì)量,。 教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主,，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動,，開設(shè)校本課擴大學(xué)生視野,、充分利用多媒體設(shè)備收集素材，同時通過網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料,，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。

第三,、新老掛鉤,、互相聽課,，不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力,，互相聽課,，共同促進。新教師本學(xué)期要求聽課15節(jié)以上,，校級公開課2節(jié),，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點,，做好評課議課活動,。同時找更多的機會到兄弟學(xué)校的聽課，共同進步與提高,。

高中地理教師學(xué)期工作計劃 高中地理教師工作計劃篇四

一,、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)不復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí),，學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

二,、教材分析

由于高考改革特殊性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的.時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù),，任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異,。

三,、教學(xué)任務(wù)及總要求

1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，能分析認識形成特色的原因,。

2、學(xué)習(xí)高中地理選修三和選修六,，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律,；

3、教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力,。

四,、教學(xué)主要措施

在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何使學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活力的深度,、廣度上做文章,。

要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參不學(xué)習(xí)，幵學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能迚一步提高。