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高中地理教師教學(xué)工作計劃 高三地理教師工作計劃篇一

認真鉆研大綱,、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標(biāo),，進行教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生練習(xí)的確立，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益,，取長補短，講解的少而精,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。同時通過備課，及時了解教育教學(xué),、學(xué)生情況,，針對教材和學(xué)生的特點，不斷地進行教學(xué)探索,、改革,、創(chuàng)新。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，地理素質(zhì)可細化為四個方面,，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力,，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念,，包括世界觀,、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,，四是用這種觀念來約束自己的行為,。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，體現(xiàn)的淋漓盡致,。因此在具體教學(xué)過程中,，注意細化教學(xué)目標(biāo)，落實教學(xué)目標(biāo),，應(yīng)把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上，以知識為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生的思想水平，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人。

高二學(xué)須參加x月份的會考，應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作,。具體體現(xiàn)在：緊抓xx省會考綱要要求,，立足教材，并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系,，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律,，更好地進行地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用,；課堂上的練習(xí)要做到精講精練,，并進行多次的模擬考試，要求每一位學(xué)生順利通過會考,。

聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,，教師通過相互聽課，共同探討,，取長補短,，互相促進，能更全面提高教師素質(zhì),。所以,，在本學(xué)年，我將爭取多聽課,，多學(xué)習(xí),，多思考，爭取更大的進步,。

高中地理教師教學(xué)工作計劃 高三地理教師工作計劃篇二

本學(xué)期教學(xué)班共24個,，其中縣文科班個為3人，片文科班5個,，藝術(shù)文班8個,，縣理科班4個，縣片文班3個,，藝術(shù)理科班1個,。理科和文科都要參加12月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課,，文科學(xué)習(xí)選修教材,。

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但也存在一些問題：

1,、班級之間差別較大，一個班學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,，學(xué)習(xí)主動性較強,，另一個班學(xué)生基礎(chǔ)明顯偏弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)積極性不高,，課堂紀(jì)律較差，教學(xué)難度增大,。

2,、同一個班級內(nèi)部，由于班額大,，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊,。僅少部分同學(xué)學(xué)習(xí)地理的積極性較高，多數(shù)同學(xué)感到學(xué)習(xí)困難較大,。

3,、理科學(xué)生普遍地理基礎(chǔ)較差，落后面大,，討論,、質(zhì)疑積極性不高。

高二第一學(xué)期,，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)地理為主,，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。

教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計,、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會實踐等,，同時,，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點,，更是難點,。

⒈理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，強調(diào)地理基礎(chǔ)會考的重要性,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，確保12月份的全省水平測試過關(guān),。

⒉文科注重基礎(chǔ),，面向大眾，注重一切學(xué)生的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功,，為今后高考學(xué)習(xí)開個好頭。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因,。

⒊兼顧少數(shù),，個別輔導(dǎo)，解決個別學(xué)生吃不飽的矛盾,，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

1、精心備課,，充分挖掘教材,，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益,，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求,，強化對初中的地理教學(xué)一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性;

2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學(xué),，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;

3、加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學(xué)習(xí)的方法;

4、精講精練,，適量的訓(xùn)練,，以鞏固和強化重難點知識,，熟悉各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求,。

高中地理教師教學(xué)工作計劃 高三地理教師工作計劃篇三

高二第一學(xué)期,，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。因此為本學(xué)期制定了一下計劃：

認真學(xué)習(xí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，落實教學(xué)目標(biāo),。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),。

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理,。自然地理和人文地理等內(nèi)容,、

1、就高二地理學(xué)科來說,，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律,。二是地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時間放在學(xué)科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

2,、高中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點，適當(dāng)補充熱點難點,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)世界地理知識，重點使學(xué)生認識各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因,。復(fù)習(xí)中國地理知識，重點使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習(xí)重點地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位,，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異,，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,，該背的就要強求學(xué)生背,。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越高中地理的能力要求,，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合,。

3、培養(yǎng)學(xué)生地理能力,。包括讀圖能力，閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料,、提取有效信息的能力,。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學(xué)生的綜合運用能力等,。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力,。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，高中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點強化提高,。

1、認真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo),，認真鉆研教材,，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,。要有詳細的教學(xué)進度和計劃，認真挖掘教材,。

2,、以案例教學(xué)為突破口，改進教學(xué)方法,。教無定法,，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué),、學(xué)會就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，采取啟發(fā)式,、討論式,、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流,、善于反思的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑,、知識整理、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個環(huán)節(jié),。

3,、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像,，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)運用知識的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，推進學(xué)生素質(zhì)的提高。

學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學(xué)法的設(shè)計必須從地理學(xué)科的特點出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系,，在知識的運用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。

高中地理教師教學(xué)工作計劃 高三地理教師工作計劃篇四

高二第一學(xué)期,，我們要在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重。因此為本學(xué)期制定了一下計劃：

本期高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的方針,。遵照地理教學(xué)大綱要求,，在學(xué)校、教導(dǎo)處,、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認真落實新課程計劃,，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,，將來成為一名合格的中學(xué)生,。

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市,、文化,、旅游、世界政治經(jīng)濟,、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生,。

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即《中國地理》上下冊、《世界地理》上下冊,、《高中地理》必修123冊,、《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理,。自然地理和人文地理等內(nèi)容,、

1、就高二地理學(xué)科來說,，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律,。二是地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時間放在學(xué)科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

2,、地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點,，適當(dāng)補充熱點難點,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、規(guī)范集體備課程序,。

重視團隊協(xié)作，依靠團體力量,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，集中集體智慧，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗,，這要成為全體教師的共識和行動,。

2、規(guī)范上課環(huán)節(jié),，提高課堂效益,。

課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ)，面向全體,。教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度,，以自身的人格魅力和責(zé)任意識，潛移默化地影響學(xué)生,、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),。要牢記高二學(xué)年的教育主題，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù),，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識,、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高,、不急于上難度,，確保課堂教學(xué)扎實推進，穩(wěn)步滾動,。

3,、要加強課堂管理。

按照文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建,，利用學(xué)生選課的熱情,，緊抓這個契機，開學(xué)初期應(yīng)加強學(xué)生的理想和目標(biāo)教育,，為課堂教學(xué)順利進行打下一個良好基礎(chǔ)。

1,、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊,，然后復(fù)習(xí)中國地理,。

2、課時安排：每周安排四課時,，本期預(yù)計23周,，實上課時18周，共計課時72課時,。

高中地理教師教學(xué)工作計劃 高三地理教師工作計劃篇五

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力。但學(xué)生初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學(xué)年的.教學(xué)重點,。這一切都要求老師加強集體備課,，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

每位教師認真鉆研大綱,、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標(biāo),，進行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立,，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短,，教師力求講解的少而精,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué),、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點,，不斷地進行教學(xué)探索,、改革、創(chuàng)新。

在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,，不敢放手。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點,，適當(dāng)補充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因,。復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習(xí)重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位,，認識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件,。

高中地理教師教學(xué)工作計劃 高三地理教師工作計劃篇六

1,、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),，并研讀《會考說明》和《xx市普通高中新課程教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求——地理》,，落實高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。

2,、認真鉆研教材

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點的落實，也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀,，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,，根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐瑥浹a教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。

3,、重視課堂教學(xué)中過程與方法的研究與實踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的,。

4,、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材,，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好量與時間的關(guān)系,，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實效性,。加強校內(nèi)備課組的活動,，開展校際交流，尋求共同發(fā)展,。

5,、要有研究意識。

在課程改革中注意觀察,、發(fā)現(xiàn)新的問題,，有自己的研究主題和方向,，在教學(xué)研究中重視課堂教學(xué)的實效性研究、教學(xué)評價的研究過程與方法的研究,、以案例教學(xué)為例的教學(xué)過程與方法的研究,、校本教研與教材相結(jié)合的教學(xué)研究以及教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例的研究等教學(xué)研究的內(nèi)容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師,，同時注意積累自己的經(jīng)驗和實驗結(jié)果,，勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文,，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長,。

1、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo),。

2,、開展區(qū)級研究課活動。

3,、參加xx市舉辦的各種教學(xué)研究活動,。

本學(xué)期共20周，實際上課時間約19周,。

教學(xué)內(nèi)容安排：(按先后順序),。

選修5《災(zāi)害與防治》、世界地理概況,。

高中地理教師教學(xué)工作計劃 高三地理教師工作計劃篇七

我們的教學(xué)對象知識基礎(chǔ)非常薄弱,，學(xué)習(xí)能力十分低下，高二地理下學(xué)期教學(xué)計劃,。所以,，我們教學(xué)活動必須放低姿態(tài)，一切從零開始,。盡管是高二了,，我們課堂教學(xué)也不能追求大容量，因為大容量對于我們的學(xué)生來說等于沒有容量,。所以,，不如安下心來，盡可能地讓我們的學(xué)生能學(xué)點知識,。每節(jié)課哪怕只進步一點點,，我們的教學(xué)便是有成果的。教學(xué)節(jié)奏要放慢,，讓盡可能多的學(xué)生能跟上來,，這是我們的目標(biāo)，也只有如此,，我們的教學(xué)活動才能持續(xù)地順利地進行下去,。

因為學(xué)生基礎(chǔ)差,，所以，除了重視基礎(chǔ),，我們別無選擇,。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手，從最基礎(chǔ)處入手,。課堂教學(xué)要追求實效,，不搞花架子。教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容,、試題遴選都做到真正要有利于學(xué)生的成長。求實而非務(wù)虛,。務(wù)虛，我們玩不起!

適當(dāng)?shù)木毩?xí)有利于學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固,，同時也使學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足,。對于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生來說，練習(xí)形成的壓力,，有利于他們收回貪玩的心思,，提高他們的學(xué)習(xí)注意力。但這種壓力不能太大,，否則,，一旦“xx”反而無效。過多的作業(yè)負擔(dān)會把學(xué)生推到“虱多不癢”的境地,。所有練習(xí)必須及時批閱,，及時講解，這樣才能實現(xiàn)“乘熱打鐵”的教學(xué)效果,，否則,，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒,。

由于教學(xué)實施的“先天不足”,，我們必須尋找良策，挖掘我們的自身潛力,，畢竟“決定戰(zhàn)爭勝敗的最決定因素還是人”!我們利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件，開發(fā)教,、學(xué)案一體化學(xué)習(xí)材料,，師生共用，推動教與學(xué)的有機交融,。

在高二上學(xué)期前半段,，我們修完了“選修一”的內(nèi)容,，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，高二下學(xué)期上半段完成學(xué)習(xí)初中地理中的世界地理部分,，下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣,，學(xué)生正式進入高三后,，就可以直接進入高中地理必修內(nèi)容的第一輪復(fù)習(xí)工作中。我相信,，只要我們能夠堅持,，只要我們將工作做到位，相信最終會有一個令人滿意的答案,。