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幼兒園大班游戲教學(xué)反思篇一
1、讓幼兒知道機器人是由頭,、身軀,、四肢及天線組成的。
2,、學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能,，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。
3,、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,，體驗成功的喜悅。
4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干插塑、紙盒,、易拉罐,、花片、機器人,、橡皮泥等,。
活動過程：
1、教師出示機器人玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察其外形,，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀,、四肢及天線組成的,。注意機器人頭、身,、四肢的大小比例關(guān)系,。
2、教師示范：選用正方形,、長方形的紙盒拼出機器人的頭,、身軀,、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳,，連接處用橡皮泥粘合,，最后粘上紙棒做機器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官,。
3、幼兒分組拼插機器人,，教師重點指導(dǎo)幼兒粘合機器人的四肢和天線,，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的機器人。
4,、幼兒再次建構(gòu),，加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組,，提高一定的難度,。
5、游戲結(jié)束后,，布置一個機器人展覽館,，評選出設(shè)計良好、形象美觀,、與眾不同的機器人,。對個別機器人進(jìn)行點評，讓幼兒認(rèn)識到自己的不足;并給予表揚,，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進(jìn)幼兒的團體協(xié)作的精神,。
6,、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,，歸類擺放整齊,。
活動反思：
這次活動，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步,?！稒C器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子,。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人,，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題,，個別小朋友,，如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調(diào),。這還有待于在平時的活動中,，讓個別能力較強的幼兒來引導(dǎo)她們。
幼兒園大班游戲教學(xué)反思篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身,，提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力,。
2.體驗玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識與能力,。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個、音樂,。
2.知識準(zhǔn)備:幼兒已有玩圈的經(jīng)驗,。
教學(xué)重點：
學(xué)會轉(zhuǎn)身跳的技能。
教學(xué)方法：
談話法,、游戲法、討論法,。
教學(xué)過程：
一,、熱身運動。
在“天使”的音樂中,，師幼一起活動身體,。
二、體驗活動,。
1.幼兒自由玩圈,，鼓勵幼兒大膽嘗試。
(1)師：現(xiàn)在請你們用圈玩其他的游戲,，馬上我們找一個空地方一起來玩一玩,。
提要求：你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩,。要動腦筋,，想出和別人不一樣的玩法。
(2)幼兒自主探究，教師注意觀察,，了解幼兒不同的玩法,。
(3)指導(dǎo)幼兒交流展示不同的玩法。
師：剛才,，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法,，請你來玩給大家看看。(鼓勵幼兒說出并示范自己的玩法)
誰有不一樣的玩法?(讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉(zhuǎn),、夾在兩腿之間跳,、在胳膊上繞圈、在身上轉(zhuǎn)圈等)
2.幼兒鋪路,，想各種通過路的方法,，進(jìn)行嘗試。
3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身跳圈的方法,。
(1)教師示范,。師：老師有一個好方法，和你們的都不一樣,，看看不一樣在哪里?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察,，并說出跳圈的方法。(雙腳并并攏,，邊跳邊轉(zhuǎn)身,，穩(wěn)穩(wěn)落圈里。)
(3)幼兒自由練習(xí),。(教師觀察指導(dǎo),，提醒成功的幼兒可舉手示意。)
(4)小結(jié),。
三,、放松運動。
1.幼兒聽音樂放松身體,。
2.教師以開火車的形式,，帶領(lǐng)幼兒一起離開場地。
教學(xué)反思：
本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材,，鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法,，進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運動能力有了一定的挑戰(zhàn)性,。整個活動幼兒積極參與,，學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法,，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身,，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度,，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳?；顒又袑τ诓糠帜芰θ醯挠變哼€應(yīng)加強指導(dǎo),。
幼兒園大班游戲教學(xué)反思篇三
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道機器人是由頭,、身軀,、四肢及天線組成的。
2,、學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能,，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。
3,、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,，體驗成功的喜悅。
4,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。
5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干插塑,、紙盒,、易拉罐,、花片,、機器人,、橡皮泥等,。
活動過程：
1,、教師出示機器人玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭,、身軀,、四肢及天線組成的,。注意機器人頭,、身,、四肢的大小比例關(guān)系,。
2,、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭,、身軀,、腿部,，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合,，最后粘上紙棒做機器人的天線,。可用橡皮泥做機器人的五官,。
3,、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導(dǎo)幼兒粘合機器人的四肢和天線,，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的機器人,。
4、幼兒再次建構(gòu),，加強幼兒的團隊協(xié)作的意識,，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組，提高一定的難度,。
5,、游戲結(jié)束后，布置一個機器人展覽館,，評選出設(shè)計良好,、形象美觀,、與眾不同的機器人。對個別機器人進(jìn)行點評,，讓幼兒認(rèn)識到自己的不足,；并給予表揚，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),，讓其他幼兒以他為榜樣,，同時促進(jìn)幼兒的團體協(xié)作的精神。
6,、游戲結(jié)束前,，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊,。
活動反思：
這次活動,，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步?！稒C器人》這個活動幼兒有很大的興趣,，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,，搭建出自己的喜歡的機器人,，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人,，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題,，個別小朋友,，如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調(diào),。這還有待于在平時的活動中,，讓個別能力較強的幼兒來引導(dǎo)她們。
幼兒園大班游戲教學(xué)反思篇四
【活動目標(biāo)】
1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力,。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,。
3,、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
4,、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、哨子一個，小紅旗兩個,。
2、音樂《向前沖》,。
【活動過程】
1,、幼兒隨音樂入場，做熱身運動,。
2,、練習(xí)彎腰半蹲走。
3,、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒認(rèn)真看,。
4,、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個小組,，每個小組的一半幼兒站成兩排,，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂,，身子稍微向前傾斜,，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的`模擬,，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,，看看哪個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗,。
5,、開始游戲。
幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響,，游戲就開始。在音樂的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來,，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油?。,。?/p>
6,、一輪完成后,，幼兒換角色進(jìn)行游戲,。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,，把握時機及時引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。
小百科：隧道是埋置于地層內(nèi)的工程建筑物,，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道,、水工隧道,、市政隧道、礦山隧道,、軍事隧道,。1970年國際經(jīng)濟合作與發(fā)展組織召開的隧道會議綜合了各種因素，對隧道所下的定義為：“以某種用途,、在地面下用任何方法按規(guī)定形狀和尺寸修筑的斷面積大于2平方米的洞室,。“
