工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)封面 九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇一

我今年擔(dān)任九年級(jí)(111)班和(113)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,完成了教學(xué)任務(wù),。但學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,這仍然是令我頭疼的問(wèn)題,。整理思路,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,為中考取得令人滿意的成績(jī)打好基礎(chǔ),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真搞好備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件,。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法,。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的, 而且九(1)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。但是,九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點(diǎn),但中下層面很廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法,效果就比較理想些。

二,、模塊式教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中將英語(yǔ)分成聽,、說(shuō)、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

1、聽 放錄音,讓學(xué)生跟讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,。鼓勵(lì)學(xué)生多聽英語(yǔ)歌且要學(xué)唱,。

2、說(shuō) 充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,安排學(xué)生帶讀,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且要大聲讀英語(yǔ),平時(shí)多說(shuō)英語(yǔ),。

3、讀 讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時(shí),教會(huì)他們?cè)趺醋鲱},。

4,、寫 作文教學(xué)主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文,。平時(shí)提倡學(xué)生利用課余時(shí)間多寫簡(jiǎn)短的英語(yǔ)日記,。

三、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與其他班老師相互配合,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,相互溝通,、交流、學(xué)習(xí),。對(duì)于兩班的后進(jìn)生,經(jīng)常鼓勵(lì)他們,。今后,對(duì)于那些基礎(chǔ)較差、無(wú)心向?qū)W,、書寫潦草的學(xué)生還要多下功夫,。

九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)封面 九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇二

九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作總結(jié)

----張?jiān)虑?/p>

2009年的第一學(xué)期，我擔(dān)任902班英語(yǔ)教師的工作,，負(fù)責(zé)這個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。初三教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中的重中之重，為了不辜負(fù)同事的信任和部領(lǐng)導(dǎo)的期望,，也本著“為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓每一個(gè)家長(zhǎng)滿意”的宗旨，我全身心地投入教學(xué)工作中,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，主要做了以下的工作：

一、注重學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

(一)以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)有著極其重要的關(guān)系,。特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng),，創(chuàng)建和諧班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

（二）開展有效課堂教學(xué)，營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)的課堂氣氛,。處處體現(xiàn)人文關(guān)懷和諧互動(dòng)的教學(xué)模式,，再簡(jiǎn)單重復(fù)的講解也一定要有足夠的耐心、設(shè)計(jì)出更多新的靈活的探求方法,。

二,、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

（一）教案的設(shè)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)。課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。針對(duì)不同的學(xué)生分析、概括,、表達(dá)能力的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。精心預(yù)設(shè)才可能巧妙生成,。

（二）貼近生活,、教育無(wú)痕。課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,。盡可能讓學(xué)生自然溶入教學(xué)生活,。

（三）多元評(píng)價(jià)走進(jìn)課堂、分層作業(yè)和分組輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對(duì)性,，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)句型、基本語(yǔ)法等訓(xùn)練,，作業(yè)都能做到全批全改,，并做好評(píng)講工作，有能力的學(xué)生提倡自學(xué)和自測(cè),。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，作業(yè)分層布置，尤其是對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)作業(yè),，讓不同層次的學(xué)生完成不同層次的口語(yǔ)作業(yè),，或朗讀或背誦，深受學(xué)生的好評(píng),。

（四）細(xì)節(jié)決定成敗,，注重考試經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的每次考試,，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，試卷評(píng)講采取師生互動(dòng),、課堂辯論等多種形式,，決不將知識(shí)空白遺漏。

（五）積累是學(xué)習(xí)的最好方法,。充分利用早,、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說(shuō)英語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在中考越來(lái)越來(lái)重視,。教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生要寫真情實(shí)感的東西,，不合格的要重寫，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力。積極配合班主任的工作,，和班主任多聯(lián)系,，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

三,、工作感言：

（一）三分教育 七分等待 三分教誨，指教要適量,。說(shuō)教過(guò)多,，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生逆反心理，效果反而不好,。七分等待,，是指教師對(duì)孩子要有耐心。如果急躁,，便會(huì)與孩子產(chǎn)生矛盾,。教育有時(shí)需要等待，需要孩子自己去慢慢親身體驗(yàn),。

（二）低效學(xué)習(xí)也是一種浪費(fèi),，因?yàn)橛洃浀男Ч缓谩２婚g斷無(wú)休止的重復(fù),，對(duì)于記憶沒有什么好處,，因?yàn)榇竽X細(xì)胞之間不會(huì)建立永久的聯(lián)系。

（三）教育理念——“少食多餐”。不斷重復(fù)確實(shí)可以加深記憶,，但更關(guān)鍵的是,，在這些重復(fù)的過(guò)程中，要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間間隔,。

（四）快樂學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效能的法寶,，課外輔導(dǎo)其實(shí)更多在于和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

四,、存在問(wèn)題：

任教的班級(jí)中，學(xué)習(xí)分層現(xiàn)象出現(xiàn),，共同提高是當(dāng)務(wù)之急,。單詞記憶和句型記憶一定有更省力、更科學(xué)的方法,，多介紹靈活方便的學(xué)習(xí)技巧,。深入淺出是良法。

五,、今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：

1,、對(duì)新接手的班級(jí)，利用學(xué)生對(duì)新教師好奇和美好的期望,、積極全面地做好潛能生工作,。抓住契機(jī)培養(yǎng)師生情感和學(xué)習(xí)興趣。

2,、對(duì)潛能生進(jìn)行幫教,，多開展學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí),、課余輔導(dǎo),。使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),。要堅(jiān)信只要付出努力,，學(xué)生一定有較大的進(jìn)步。

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九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作總結(jié)

今年本人帶九年級(jí)（2）班和（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧,。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因 此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且九（2）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,，九（3）班優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過(guò)的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái),，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2,、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多,，而且差距很大,。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了,，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多,，中等生少，差生面特大,。針對(duì)以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ),。基礎(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。

第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會(huì)貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記,?？傊寣W(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

三,、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講,，把時(shí)間都留給學(xué)生。

四,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

五,、培優(yōu)和輔差總結(jié)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔 導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提 高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望能提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間 個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

總之，通過(guò)一學(xué)期的努力,，這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高,，在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)封面 九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇四

2010年秋季學(xué)期教學(xué)反思

劉玉玲

面對(duì)九年級(jí)的學(xué)生,，不論是對(duì)老師來(lái)說(shuō)，還是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)教學(xué)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。它關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)與升學(xué),，關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)。尤其是對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，那簡(jiǎn)直是“任重而道并不遠(yuǎn)”,。以下是我在這學(xué)期以來(lái)在英語(yǔ)教學(xué)工作中的一些做法以及認(rèn)識(shí)。

一．面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1．創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。每上一節(jié)課前，都對(duì)前一課的知識(shí)做一簡(jiǎn)單回顧,，以此來(lái)降低難度,，提高學(xué)生興趣，鼓勵(lì)他們盡量說(shuō)英語(yǔ),，提高語(yǔ)言組織能力,，對(duì)于說(shuō)錯(cuò)或說(shuō)不好的學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵(lì)。而不是消極打擊,。

2．為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。對(duì)于課本上有些內(nèi)容,，教師只做簡(jiǎn)單的提示,，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論解決，給學(xué)生以充分發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì),，最后教師加以點(diǎn)評(píng),，這樣學(xué)生就有了自我發(fā)揮的空間，學(xué)起來(lái)更輕松,，更起勁,。

3．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說(shuō),、讀、寫的綜合能力,。比如對(duì)于本套教材有些聽力部分,，內(nèi)容太難，即使放幾遍聽力材料，學(xué)生依然聽不懂,，在這種情況下,，可以讓學(xué)生將其當(dāng)閱讀理解去做，通過(guò)小組合作,，討論,，交流，最后得到正確答案,，這樣,，既降低了難度，也培養(yǎng)了學(xué)生小組合作能力和閱讀理解能力,，其效果是兩全其美,。

4．創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題,。對(duì)于每一單元后的長(zhǎng)篇閱讀,，分任務(wù)給每個(gè)小組和個(gè)人，讓學(xué)生自己通過(guò)閱讀,，討論,，查字典，對(duì)閱讀材料進(jìn)行分析,，提出問(wèn)題并進(jìn)行解答,。

二．關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

俗話說(shuō)，“親其師,，信其道”,。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此在課堂上我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1．尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2．把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3．關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì),。

4．建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

三．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。做到：

1．積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3．引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，愿與新課程共同成長(zhǎng)。新課程改革,，是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者,，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，更新教學(xué)觀念,，迎接新課改的挑戰(zhàn)。

九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)封面 九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇五

2013—2014學(xué)年度九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

丁景文

時(shí)間真快,緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了,?；仡櫰饋?lái)，既忙碌又充實(shí),。今年我擔(dān)任的九年級(jí)三,，四班的英語(yǔ)，感到壓力沉重,。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,，而九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要一年，針對(duì)這種情況,，通過(guò)與學(xué)生溝通,，在平時(shí)的教學(xué)中分層次教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，最大努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),，現(xiàn)就工作做如下總結(jié)：

一．抓好教學(xué)常規(guī)工作，為中考做好準(zhǔn)備,。

1）課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材,，又備學(xué)生，熟讀考試大綱,，做到心中有數(shù),，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課、做試卷,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，充分準(zhǔn)備好每一堂課，讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口,、多動(dòng)腦,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓課堂成為學(xué)生展示的平臺(tái),，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。2）作業(yè)和輔導(dǎo)：認(rèn)真批改學(xué)案,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)于他們重點(diǎn)放在鞏固單詞、重點(diǎn)句型,、簡(jiǎn)單句及變化,，幾種語(yǔ)法的結(jié)構(gòu),、常用表達(dá)等方面,；優(yōu)生主要是做好能力題并且多掌握一些做題方法，再根據(jù)自身實(shí)際情況多做些中考題,，平時(shí)從亢實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),，增大聽寫單詞量，到聽寫重點(diǎn)句子抓起,，每次小測(cè)后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)。對(duì)成績(jī)中等的學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，做到有耐心,，有方

法，因材施教,，3）考試方面：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求應(yīng)進(jìn)行多次模擬考試,，我每次認(rèn)真做好試卷講評(píng)和總結(jié)分析，調(diào)整教學(xué),，對(duì)學(xué)生知識(shí)不足的地方進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，對(duì)存在個(gè)別問(wèn)題的學(xué)生課后多指點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤并做好思想工作,。4）對(duì)自己工作中的不足及時(shí)調(diào)整,，在九課競(jìng)賽前我們通過(guò)教研一致認(rèn)為我們的學(xué)生習(xí)題練得太少，做題速度慢,，技巧跟不上,，所以連續(xù)弄了幾套模擬試題給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，而后我們判卷,，分析,，說(shuō)服教育學(xué)生，幾天下來(lái),，累得我們都說(shuō)頸椎疼,，為了學(xué)生,，我們不怕累，不怕苦,，雖然我教的這兩個(gè)班英語(yǔ)成績(jī)一直不好覺得自己盡力了,，我一直在想，只要我們組共同努力,，學(xué)生的總體成績(jī)不會(huì)很差,。

二．認(rèn)真組織課堂教學(xué)，建設(shè)高效的課堂,。

因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。課堂內(nèi)容有梯度,，分層次教學(xué)，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,，在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體,、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，使他們能在輕松,、愉快、合作,、交流中學(xué)到知識(shí),。加強(qiáng)聽說(shuō)、閱讀,、寫作訓(xùn)練,，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參

加到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

三．加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，更加完善自己

經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作,，自己的不斷探索,，認(rèn)真參與教改,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，盡力改正課堂上講多練少的缺點(diǎn),，要把學(xué)生放在第一位,，多給他們思考的時(shí)間，雖然今年我所教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)不很理想,，我堅(jiān)持只要自己盡心盡力,，做到無(wú)怨無(wú)悔。另外積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),；平時(shí)多做中考試題,，有問(wèn)題就大家討論，努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，平時(shí)多與學(xué)生交流做好他們的心理工作,，為中考做更好的準(zhǔn)備。本學(xué)期任務(wù)很重,，在下學(xué)期的復(fù)習(xí)中,，還要注意把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié),，同時(shí)要做足夠的練習(xí),，把更多的重點(diǎn)和考點(diǎn)展示給學(xué)生，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用,，對(duì)中考做好充分的思想準(zhǔn)備,。為了能讓學(xué)生們?cè)谥锌伎荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師,，我盡職盡責(zé),，努力提高自身業(yè)務(wù)，努力提高學(xué)生的成績(jī),。

四．激發(fā)學(xué)生的興趣：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們利用多媒體,，報(bào)紙,，課件，小組合作等多種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，五．培優(yōu)輔差

培養(yǎng)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生,，及時(shí)總結(jié)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),，因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持把早讀任務(wù)具體化，確保學(xué)生高效率完成早讀任務(wù),。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)案中存在的問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。平時(shí)更關(guān)注部分不自覺的同學(xué),，關(guān)心、鼓勵(lì)她們,，有時(shí)也采取強(qiáng)制聽寫,、背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。對(duì)差生，我也制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，利用課后時(shí)間給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望能提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行降低要求,，只抓基礎(chǔ)知識(shí),，鼓勵(lì)他們書寫規(guī)范，不要讓試卷空白,，排除個(gè)位分?jǐn)?shù)現(xiàn)象,。只要用心輔導(dǎo)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

總之，這一學(xué)期由于所教的這兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)一直不好,，我不知道中考將會(huì)怎樣,？我想只要我自己努力了，就問(wèn)心無(wú)愧,，更重要的是在以后的教學(xué)中如何吸取今年的不足來(lái)完善自己,，使自己在以后的教學(xué)中有所提高。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷的豐富完善自己,，使自己成為一名更合格的老師。