無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)篇一

2014年3月3日

內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》 2014年3月7日

內(nèi)容：學(xué)習(xí)于海河同志事跡材料1,、2,、3,、4、學(xué)習(xí)于海河同志永葆本色,、矢志不移的堅(jiān)定信念,。學(xué)習(xí)于海河同志愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界,。學(xué)習(xí)于海河同志心系群眾,、真情為民的公仆情懷。學(xué)習(xí)于海河同志艱苦樸素,、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng),。

2014年3月3日

內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》 2014年3月7日

內(nèi)容：學(xué)習(xí)于海河同志事跡材料

1、學(xué)習(xí)于海河同志永葆本色,、矢志不移的堅(jiān)定信念,。

2、學(xué)習(xí)于海河同志愛(ài)崗敬業(yè),、忘我工作的崇高境界,。

3、學(xué)習(xí)于海河同志心系群眾,、真情為民的公仆情懷,。

4、學(xué)習(xí)于海河同志艱苦樸素,、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng),。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)篇二

學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)時(shí)間：2011年8月16日地點(diǎn)：學(xué)習(xí)室授課人：劉超

參加人：全體官兵

內(nèi)容：學(xué)唱《公安消防部隊(duì)組歌》 《公安消防部隊(duì)組歌》創(chuàng)作過(guò)程 “七一”前夕，一份警營(yíng)文化厚禮發(fā)往全國(guó)基層公安消防部隊(duì),。

作為慶祝建黨90周年的活動(dòng)載體,，公安部消防局組織創(chuàng)作的《公安消防部隊(duì)組歌》正式下發(fā)，消防官兵從此有了自己的紅歌,。隨著公安消防部隊(duì)發(fā)展壯大,，隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)水平全面提升，廣大官兵翹首盼望旋律優(yōu)美,、催人奮進(jìn)、易于傳唱的消防主題歌曲,。

歌曲征集活動(dòng),，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主辦的《歌曲》雜志刊發(fā)了《征歌啟

事》，立即得到了各地?zé)崃翼憫?yīng),。在征集歌詞階段,，短短3個(gè)月，組

委會(huì)就收到作品623首,，作者既有總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),，也有新戰(zhàn)士,；既有藝術(shù)名家，也有地方黨政領(lǐng)導(dǎo),；既有老軍人,，也有中學(xué)生，涌現(xiàn)了一大批感情真摯,、構(gòu)思新穎的佳作,。

綜合各方意見(jiàn)，最終確定9首歌曲入選《光彩人生》《駕起我們的紅戰(zhàn)車》《水火中誕生》《人民需要我》《烈火金剛》《年輕的勇士》

《我的消防弟兄》《沖鋒在前》《紅紅的警營(yíng)紅紅的我》 人民需要我烈火金剛

思考題：公安消防部隊(duì)道德組歌的主要特點(diǎn),？ 答：主題鮮明,、格調(diào)健康，旋律優(yōu)美,、節(jié)奏剛勁,，風(fēng)格多樣、易

于傳唱,，融思想性和藝術(shù)性于一體,，充分體現(xiàn)了公安消防部隊(duì)的職業(yè)特點(diǎn)，抒發(fā)了消防官兵在胡錦濤總書(shū)記“三句話”總要求指引下履行神圣使命的壯志豪情,。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)篇三

“只為一個(gè)永遠(yuǎn)的約定”

——踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

15年前,一位父親先后失去了兩個(gè)兒子,背上了7萬(wàn)多元的債;15年前,兒子的一群同學(xué)決定承擔(dān)起子女的責(zé)任,。一個(gè)算不上約定的約定,演繹了一段延續(xù)了15年的真情。

一個(gè)個(gè)老舊的信封,一張張發(fā)黃的信紙,不同的時(shí)間,、不同的名字,、不同的收發(fā)地址,每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有表情,飽蘸著同學(xué)們對(duì)兩位老人的牽掛和濃情厚意,以及兩位老人溢于言表的感恩之情。它們折射出當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生群體的無(wú)邊大愛(ài)和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)一群畢業(yè)生,十五年來(lái)一直默默地資助病逝同學(xué)的父母,并給他們帶去深切的精神慰藉,而那位同學(xué)的父母則堅(jiān)強(qiáng)地生活著,堅(jiān)守著誠(chéng)信美德,靠打工還清7萬(wàn)元外債,。這個(gè)感人的故事通過(guò)光明日?qǐng)?bào)4月1日頭版頭條長(zhǎng)篇通訊《只為一個(gè)永遠(yuǎn)的約定》予以報(bào)道后,在河北各地,尤其是在高校里引起強(qiáng)烈反響。廣大讀者紛紛表示,在優(yōu)秀大學(xué)生群體身上,在李維賀老人身上,集中體現(xiàn)了中華民族的美德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,他們的精神和品格永遠(yuǎn)值得人們銘記,。

光明網(wǎng)：

獨(dú)上蘭舟暮雪：打開(kāi)光明網(wǎng)首頁(yè),，看到題為《十五年默默資助病逝同學(xué)父母，只為一個(gè)永遠(yuǎn)的約定》的新聞報(bào)道,，未曾讀完,，已淚流滿面，這是一首人間大愛(ài)的贊歌,。

這樣一群優(yōu)秀學(xué)生,，不止當(dāng)年的輔導(dǎo)員為他們自豪，為他們干杯,，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為他們驕傲,，整個(gè)中華大地都應(yīng)為之驕傲，他們是當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代楷模,！

新浪網(wǎng)：

敬鋒2010：沒(méi)有讀完,，我已經(jīng)淚眼漣漣,，真情感人！這個(gè)世界真情最溫暖,！讀完全文,，我已經(jīng)淚如雨下，泣不成聲,！因?yàn)橛袗?ài)所以最溫暖,！

為同學(xué)捐錢算不上什么大事，但為一個(gè)逝去同學(xué)的父母寄錢寄信十五年是很不容易的,，對(duì)老人來(lái)說(shuō),，錢不算什么，難得的是這份真情,。在失去了自己的兩個(gè)兒子后,，相信是這樣的真情，使他們重新樹(shù)立了生活的勇氣,。

河北農(nóng)大網(wǎng)站：

一位年輕教師：流淚的時(shí)候在思索,，是什么觸動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟的地方，是真情,，是孝心,，是誠(chéng)信，是不離不棄的堅(jiān)持,；感動(dòng)的時(shí)候在暗下決心,，像他們一樣，從身邊事做起,，把愛(ài)和真誠(chéng)送給需要幫助的人,。

老農(nóng)大人：由于專業(yè)和生源的關(guān)系，“土”和“憨”是經(jīng)常用來(lái)形容農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的兩個(gè)字,，但正是這種不帶任何雕琢的樸素情感使他們能夠在日月輪回中堅(jiān)持15年固守一個(gè)約定,，能夠在利益喧囂中始終保持內(nèi)心的寧?kù)o與安詳，能夠把一份孝心用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)的如此感人,。社會(huì)需要這種“土”和“憨”,。人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇：

同窗情深:人心都是肉長(zhǎng)的，俗話說(shuō)“床前百日無(wú)孝子”,，5000個(gè)日夜還不是自己的父母!沸騰的群山:好樣的,！太讓人敬佩了。

好人一生平安:這個(gè)真感動(dòng),，我在實(shí)驗(yàn)室也流淚了，唉,，好人一生平安,。

全國(guó)各地網(wǎng)友：

河北秦皇島網(wǎng)友 fredcz：難得好人心,，這就是我們的中華兒女，我們中華民族的每一個(gè)人都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),。

廣東廣州網(wǎng)友 renhl：這是“人”字的最好解讀,！

吉林長(zhǎng)春網(wǎng)友東方亦見(jiàn)：看得我熱淚盈眶，人間自有真情在,，這幾位畢業(yè)生是偉大的,，這位父親也是堅(jiān)強(qiáng)的。

河北保定網(wǎng)友小石頭：被喧囂浮躁折磨疲憊不堪的時(shí)候,，在這里,，我們找到一絲的綠地，十五年的堅(jiān)持,，感動(dòng)之余,，也留給我們深深的思考??

福建廈門網(wǎng)友鍋邊糊：信任、真誠(chéng)——越來(lái)越珍貴的品質(zhì),。十五年,，只為一個(gè)承諾。我佩服,！這不僅僅是同學(xué)情誼,，更突顯出人間真情的高尚。

江蘇南京網(wǎng)友天涯老客:我們經(jīng)常見(jiàn)一個(gè)人堅(jiān)持做善事,，如今我們見(jiàn)到了一個(gè)群體的愛(ài)心與堅(jiān)持,，這個(gè)社會(huì)需要更多的人加入到愛(ài)心世界來(lái)。

貴州貴陽(yáng)網(wǎng)友南方柳葉刀:同學(xué)捐錢算不上什么大事,，但為一個(gè)逝去同學(xué)的父母寄錢寄信十五年是很不容易的,，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，錢不算什么,，難得的是這份真情,。在失去了自己的兩個(gè)兒子后，相信是這樣的真情,，使他們重新樹(shù)立了生活的勇氣,。

上海：總有一種愛(ài)讓人動(dòng)容

“兒子、閨女們哪!”保定收費(fèi)站外的這聲呼喚,，濕潤(rùn)了我們的眼眶——上海電力學(xué)院的師生們說(shuō),，河北農(nóng)大的一群畢業(yè)生十五年來(lái)默默資助病逝同學(xué)父母的故事，在兔年的春天里溫暖和感動(dòng)著我們,。

上海電力學(xué)院的師生們說(shuō)：無(wú)論世界如何改變,，我們的生活中，總有一些人，讓人感動(dòng),；總有一種愛(ài),，讓人動(dòng)容。也有這樣的人和這樣的愛(ài),，讓我們明白人間真情永在,。李寶元的同學(xué)們?cè)谒攀篮螅嫠?/p>

擔(dān)起子女的責(zé)任,并且一擔(dān)就是15年,。這樣的同學(xué)真情,，這樣的人間道義，讓我們更加珍惜我們生活的社會(huì)主義大家庭,，也讓我們不斷去理解“責(zé)任,、愛(ài)、奉獻(xiàn),、感恩”的意義,。

上海電力學(xué)院的同學(xué)們還說(shuō)，在我們身邊,，也時(shí)時(shí)演繹著愛(ài)和真情,。比如，2007年暑假,，上海電力學(xué)院一支學(xué)生支教隊(duì)來(lái)到云南省紅河州金馬鎮(zhèn)中心校區(qū),，了解到當(dāng)?shù)刎毨Ъ彝ズ⒆拥膶W(xué)習(xí)困境后，隊(duì)員們決定設(shè)立助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金,，長(zhǎng)期資助這些孩子,，學(xué)校師生得知后積極捐款。每年都有新的一批電院學(xué)子接過(guò)學(xué)長(zhǎng)的接力棒,，這項(xiàng)資助活動(dòng)持續(xù)至今,。又比如，西安“雞蛋奶奶”和她收養(yǎng)的30名孤兒遇到了困難,，得知情況的電院師生紛紛捐贈(zèng)衣物鞋帽,。

上海電力學(xué)院黨委書(shū)記周光耀說(shuō)，正如《光明日?qǐng)?bào)》時(shí)評(píng)所言,，李寶元的同學(xué)們,、我們的學(xué)生、更有許許多多中國(guó)人不斷演繹著的真情故事,，都是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)詮釋,。

西安：堅(jiān)守心中那份真情

人世間最珍貴的東西，不是金錢,，而是真情,。在陜西師范大學(xué)，大學(xué)生們?cè)谧x了光明日?qǐng)?bào)《只為一個(gè)永遠(yuǎn)的約定》的報(bào)道后，深深地為報(bào)道中提及的人和事感動(dòng),。

陜西師大文學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基地班學(xué)生薛彬說(shuō)：“在光明網(wǎng)上瀏覽到這篇報(bào)道后,，不自覺(jué)地一口氣讀了三遍。除了感動(dòng)外,，我從中體味到的是真善美。作為高等學(xué)府畢業(yè)的農(nóng)大學(xué)子,，他們敢于承擔(dān)和有勇氣堅(jiān)持,，并且向社會(huì)傳遞著愛(ài)與感動(dòng)。老父親李維賀作為樸實(shí)的農(nóng)民,，他也始終堅(jiān)守著自己內(nèi)心的純凈,，學(xué)子們用責(zé)任感動(dòng)著他，他用良心感動(dòng)著我們,。作為一名即將從高等學(xué)府畢業(yè)的學(xué)子,，我覺(jué)得他們的行為在向我傳達(dá)著一種使命——敢于為社會(huì)擔(dān)當(dāng)?！?/p>

文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生曹明偉說(shuō)：“相信每一個(gè)看過(guò)這篇文章的人都會(huì)感動(dòng),，我們?cè)谶@樣的感動(dòng)里發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界仍舊有至純至善的情感。一句簡(jiǎn)單的話成為了十五年的堅(jiān)持,，對(duì)逝去同學(xué)父母的關(guān)愛(ài)不摻雜任何的私心,，這樣純凈的真情照亮我們的心。愛(ài)的接力使失去了兒子的李維賀夫婦得到了一群陌生的兒女,，這是任何語(yǔ)言都不足以表述的真情,。‘老人在世一天,我們就管一天’這句樸實(shí)的話道明了一群人的心愿,；這句簡(jiǎn)單的話表明了一群人的決心,；這句尋常的話將繼續(xù)譜寫(xiě)這個(gè)非凡的故事?！?/p>

文學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基地班學(xué)生郝欣說(shuō)：“很多人都標(biāo)榜自己的善良,，其實(shí)要做到善良很容易，做同情與施舍的事一點(diǎn)也不麻煩,。但是能把一個(gè)善良的行為堅(jiān)持15年,，而且還當(dāng)作必不可少的責(zé)任，這卻不是人人都能說(shuō)到做到的,。這一個(gè)約定,，不僅僅是一種善意的付出，它包含了一代青年以正義和仁愛(ài)來(lái)感化這個(gè)世界,，用一種執(zhí)著的信念來(lái)遵循一個(gè)道義的高風(fēng)亮節(jié),。這幾個(gè)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)的道德使命交出了一份出色的答卷，讓冷漠的人不得不動(dòng)容，讓欲望的世界也開(kāi)始融化冰封的心,。他們不僅是杰出大學(xué)生的代表,，也是千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)私奉獻(xiàn)者的代表，他們的努力見(jiàn)證了中國(guó)的良心,，寫(xiě)出了屬于這個(gè)時(shí)代的仁,、義、禮,、智,、信?！?/p>

長(zhǎng)春：“做一件好事容易,，做一輩子好事不容易”

“做一件好事容易，一輩子做好事不容易,?！焙颖鞭r(nóng)大畢業(yè)生資助病逝同學(xué)父母15年的報(bào)道在本報(bào)刊發(fā)后，立即在吉林高校師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響,。

在吉林大學(xué),，一些同學(xué)閱讀報(bào)道后，自發(fā)地在寢室展開(kāi)了討論,。文學(xué)院新聞系的于同學(xué)說(shuō)：“很難想象15年不間斷地做一件好事是一種怎樣的堅(jiān)持,，一個(gè)班集體堅(jiān)持15年又是一種怎樣的信念。感謝這些師兄師姐為我們樹(shù)立榜樣,，為我們提供了這么好的教育范本,。”

東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院崔秋鎖教授表示,，近年來(lái)全黨全社會(huì)共同推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的合力增強(qiáng),、環(huán)境優(yōu)化，大學(xué)生群體思想政治狀況的主流積極向上,、令人欣慰,。助人為樂(lè)的事件雖屢見(jiàn)不鮮,，但此事仍令人心中一震,。首先，難得的是這些畢業(yè)生堅(jiān)持了15年,，15年如一日地去做一件好事,，這種精神比一時(shí)一事更加寶貴,，沒(méi)有一定的思想基礎(chǔ)是不可能完成的；其次,，事件的主人公不是一個(gè)人,，而是一個(gè)群體,，這說(shuō)明學(xué)校的思想政治教育工作做得扎實(shí)、做出了實(shí)效,。事件表現(xiàn)出來(lái)的不是一般的思政教育,，是包括了道德教育和做人教育的綜合性教育。有了這樣的教育,，才有了畢業(yè)生們高尚的道德價(jià)值追求和理想追求,。這充分說(shuō)明了思想政治教育工作是高等教育的重中之重，是貫穿整個(gè)育人過(guò)程的核心,。相信今后還會(huì)涌現(xiàn)出更多的好人好事,。

新疆：許多東西不是靠口頭說(shuō)出來(lái)的新疆石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院學(xué)生李俊杰今天是無(wú)意間看到這篇文章的。當(dāng)他認(rèn)真讀完文章后,，激動(dòng)地在班里向許多同學(xué)推薦了這篇文章，希望大家都好好看看,。他說(shuō)：“我們也是學(xué)農(nóng)業(yè)的學(xué)生,，為了一個(gè)承諾，5位同學(xué)默默資助病逝同學(xué)的父母15年,，太感人了,。我們都是90后，平常在課堂上也常學(xué)習(xí)許多先進(jìn)人物的事跡,，但今天這篇文章里的5位學(xué)長(zhǎng),，更讓我們學(xué)到了東西。許多東西不是靠口頭說(shuō)出來(lái)的,，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴做出來(lái)的,。只要堅(jiān)持，就會(huì)有成果,?！?/p>

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院的塔里木拉提來(lái)自南疆和田地區(qū)，他看到這篇報(bào)道后說(shuō)：“我感動(dòng)是因?yàn)檫@5位我們的前輩15年來(lái)守著一個(gè)不是約定的約定,，就為了當(dāng)初那句承諾,。人要誠(chéng)實(shí)守信，這是我們常掛在嘴邊的一句話,，但怎么做,，他們?yōu)槲覀冏鞒隽税駱印,？磥?lái)只要努力,，石頭也能滴出洞來(lái)?！?/p>

學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是黨的十六屆六中全會(huì)（2006年10月8日至11日在北京舉行）首次明確提出的一個(gè)科學(xué)命題,。社會(huì)主義核心價(jià)值體系在我國(guó)整體社會(huì)價(jià)值體系中居于核心地位,，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，決定著整個(gè)價(jià)值體系的基本特征和基本方向,，是建設(shè)和諧文化的根本,。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想,、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,。這四個(gè)方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系,、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體,。建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，大力弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，積極借鑒

人類有益文明成果，充分調(diào)動(dòng)積極因素,，凝聚力量,、激發(fā)活力，進(jìn)一步打牢全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ),，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶,，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供重要保證。

青年大學(xué)生正處于人生觀,、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性,；他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng),，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年就贏得未來(lái),，我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育,，具有鮮明的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的迫切需要,。每一個(gè)社會(huì)制度或同一社會(huì)制度下的不同發(fā)展時(shí)期,，都有相應(yīng)的核心價(jià)值觀。一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì),，如果沒(méi)有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價(jià)值觀,，那么這個(gè)國(guó)家這個(gè)社會(huì)就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會(huì)喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力,，其發(fā)展就不可能健康,、快速和持續(xù),。只有用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育廣大學(xué)生，才能使其明辨是非,、正確區(qū)分馬克思主義世界觀人生觀價(jià)值觀和各種非馬克思主義甚至是反馬克思主義世界觀人生觀價(jià)值觀,；才能使其排除干擾、驅(qū)除雜念,，堅(jiān)定信仰,，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

社會(huì)轉(zhuǎn)型給青年大學(xué)生價(jià)值觀塑造帶來(lái)客觀要求,。目前我們正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,，市場(chǎng)存在的一些負(fù)面影響給大學(xué)生的價(jià)值觀帶來(lái)沖擊。一些大學(xué)生政治信仰模糊,，功利意識(shí)嚴(yán)重,；一些大學(xué)生價(jià)值取向扭曲，重物質(zhì)利益輕無(wú)私奉獻(xiàn),，重等價(jià)交換輕愛(ài)心付出,；一些大學(xué)生知行脫節(jié)，對(duì)社會(huì)主義道德的一些基本內(nèi)容了解,，但實(shí)際行動(dòng)又是另外一種表現(xiàn)；更有不少學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向自我,，忽視社會(huì)發(fā)展需要,，缺乏強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)轉(zhuǎn)型期也是價(jià)值觀的反思,、裂變,、更新和塑造時(shí)期，這更使得大學(xué)生在價(jià)值觀方面產(chǎn)生諸多迷茫,、困惑和疑問(wèn),，迫切需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。

新形勢(shì)下思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)要求,。大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)時(shí)代性。既要有穩(wěn)定的,、連續(xù)性的內(nèi)容,，又要緊跟時(shí)代的發(fā)展和大學(xué)生自身思想實(shí)際的發(fā)展。青年學(xué)生作為充滿理想,、活力和激情的優(yōu)秀群體,，對(duì)黨的理論創(chuàng)新成果反應(yīng)快速，對(duì)黨中央所提出的必須共同遵守的價(jià)值目標(biāo)和行為規(guī)范容易接受,。實(shí)踐證明,，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果教育廣大學(xué)生,，是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育創(chuàng)新的重要抓手。因此,，高校應(yīng)該搶占先機(jī),，集中力量，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育的“先行軍”,。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)篇四

能夠光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，也是我工作學(xué)習(xí)為之奮斗的目標(biāo),。2007年11月,，在黨組織的關(guān)懷下，在本人的不斷努力下,，我被吸收為入黨積極分子,。今年3月份，我又有幸參加了省直機(jī)關(guān)工委組織的入黨積極分子培訓(xùn)班,。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),，使我受益非淺，收獲不小,。下面,，將我的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

思想政治方面：

2008新年伊始，一場(chǎng)50年來(lái)未遇的雨雪冰凍災(zāi)難席卷了半個(gè)中國(guó),，范圍之大,、時(shí)間之長(zhǎng)、破壞之重超乎想象,，億萬(wàn)人因此而飽受自然之災(zāi)的折磨,，交通、通信等重要設(shè)施遭到了嚴(yán)重的損害,，在面對(duì)罕見(jiàn)災(zāi)害的時(shí)候,，廣大黨員干部積極參加突擊搶險(xiǎn)隊(duì)，投身到抗災(zāi)救災(zāi)的一線隊(duì)伍里,，這充分體現(xiàn)了廣大共產(chǎn)黨員不畏艱險(xiǎn),，沖鋒在前，充分突顯了黨員先鋒模范帶頭作用,。

2008年5月12日,，對(duì)所有中國(guó)人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑將成為一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的慘痛記憶,。四川省汶川縣,，一場(chǎng)里氏8級(jí)的強(qiáng)烈地震，在瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命,，舉世為之震驚,，無(wú)數(shù)國(guó)人為死難同胞落淚,。在大自然罕見(jiàn)災(zāi)難襲來(lái)的時(shí)候，許許多多黨員干部,，臨危不懼,、奮不顧身，沖在抗震救災(zāi)的第一線,，成為抗擊災(zāi)難的中堅(jiān),，他們懷著與人民群眾患難與共的情感，沖破塌方和泥石流的阻隔,，冒著飛石和余震危險(xiǎn),，徒步數(shù)小時(shí)甚至十?dāng)?shù)小時(shí)，進(jìn)入重災(zāi)區(qū),。他們?cè)跒?zāi)難

中傳遞愛(ài)的奉獻(xiàn)和力量,，為人民群眾帶來(lái)信心和勇氣，挺起了中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨人心手相連,、共渡難關(guān)的堅(jiān)強(qiáng)脊梁,。

我們的國(guó)家雖然困難不斷，但每次面對(duì)困難時(shí),，都有我們黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，有我們中國(guó)人的萬(wàn)眾一心。經(jīng)過(guò)這些困難的洗禮,，讓我對(duì)黨有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定了跟黨走的決心，也讓我看到了我們的政府,，我們的共產(chǎn)黨，是可靠的,，是值得全中國(guó)人民擁護(hù)和愛(ài)戴的,。

在以后的日子里，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的思想政治修養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)黨的路線,、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解，這樣才能使我在工作上有更大的精神動(dòng)力,，使我能夠自覺(jué)抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕,，樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。在生活中,，我將以那些抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的可親可敬、可歌可泣的感人事跡與英雄人物來(lái)時(shí)刻鞭策,、鼓勵(lì)自己,，使自己始終保持信心和干勁,。作為一名站上的年輕同志，我一定要虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，兢兢業(yè)業(yè)的工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，除此之外,，還要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，及時(shí)認(rèn)真地為自己充電,，發(fā)揮自己更大的潛能,，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中。

2008年8月8日,，第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉辦,，中國(guó)體育健兒在奧運(yùn)精神的鼓舞下，奮勇拼搏,，挑戰(zhàn)極限,，創(chuàng)造了參加歷屆奧運(yùn)會(huì)奪金牌數(shù)之最！尤其是他們不畏強(qiáng)手,，奮力拼搏的精神,，成為我們民族精神的寶貴財(cái)富，也是我以后工作學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力,。我作為一名入黨積極分子,，應(yīng)該在平時(shí)的工作和生活中，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神,，踏實(shí),、努力的不斷進(jìn)取，積極臵身于身邊的事情,，努力工作,、學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上,。

汶川地震沒(méi)有摧垮我們,，卻使中國(guó)人的自豪感、向心力迅速提升,，北京奧運(yùn)會(huì)更是向世界展示了中國(guó)卓越的創(chuàng)造力和組織能力,，而神舟七號(hào)則是中國(guó)科技與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的集中體現(xiàn)?！吧衿摺钡某晒?，是中國(guó)航天人智慧、創(chuàng)造和拼搏的碩果。在當(dāng)前開(kāi)展學(xué)習(xí)和貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”的實(shí)踐中,，“神七”精神對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是一份最生動(dòng)的好教材,。因此，當(dāng)我為“神七”的偉大成就感到驕傲的時(shí)候,，更要珍視和學(xué)習(xí)“神七”這份豐富,、寶貴的精神財(cái)富，學(xué)習(xí)他們銳意進(jìn)取,、不畏艱難,、勤儉節(jié)約、嚴(yán)格自律,、團(tuán)結(jié)一致的精神,，并把這些精神帶到實(shí)際的工作當(dāng)中來(lái)。

2008年又是改革開(kāi)放30周年,，也是三北防護(hù)林體系建設(shè)30周年,。三北防護(hù)林體系建設(shè)歷程，是與改革開(kāi)放相生相伴的,。30年前,，改革開(kāi)放伊始的中國(guó)，百?gòu)U待興,、百業(yè)待舉,。黨中央、國(guó)務(wù)院從事關(guān)中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)生存與發(fā)展的戰(zhàn)略考慮,，果斷作出在我國(guó)風(fēng)沙和水土流失危害十分嚴(yán)重的西北,、華北、東北地區(qū)建設(shè)三北防護(hù)林體系的重大決策,，鄧小平同志親筆為工程題詞—“綠色長(zhǎng)城”,。被譽(yù)為“綠色長(zhǎng)城”的三北工程也就成為了我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)生態(tài)建設(shè)的典

范。去年年底,，國(guó)家又實(shí)施了擴(kuò)大內(nèi)需,、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的戰(zhàn)略，對(duì)我省三北防護(hù)林工程加大了投資力度,，給我省防護(hù)林體系建設(shè)帶來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇，我做為一名入黨積極分子,，又從事三北工作,，我決心要以耐得平淡、舍得付出來(lái)作為自己的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,，以對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地為我省三北工程建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)方面：

首先,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大明確提出的“建設(shè)生態(tài)文明”的要求的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻領(lǐng)會(huì)到,，我們黨在十七大當(dāng)中提出的這個(gè)要求,，是在對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人類文明發(fā)展趨勢(shì)深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上作出的重大決策，要求的提出,，使我認(rèn)識(shí)到建設(shè)生態(tài)文明,，不僅對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義,，而且對(duì)維護(hù)我國(guó)乃至全球的生態(tài)安全也具有深遠(yuǎn)的歷史意義,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到，我所從事的是林業(yè)工作,，林業(yè)又是生態(tài)建設(shè)的主體,，建設(shè)生態(tài)文明又是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求和重要內(nèi)容，我認(rèn)為：在工作中,，只有牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，努力提高思想政治和理論素質(zhì)，堅(jiān)定信念,，用一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，這樣才能把工作做出成績(jī)，才能為我省三北防護(hù)林事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

其次,，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加快林業(yè)

發(fā)展的決定》，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)翻閱書(shū)籍和瀏覽網(wǎng)站了解到,，《決定》是1981年黨中央、國(guó)務(wù)院作出《關(guān)于保護(hù)森林,、發(fā)展林業(yè)若干問(wèn)題的決定》以來(lái),，又一次對(duì)我國(guó)林業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行的全面系統(tǒng)的總結(jié)，是林業(yè)建設(shè)幾十年實(shí)踐的結(jié)晶,，是指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期林業(yè)改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,，也是黨中央、國(guó)務(wù)院向全黨,、全國(guó)人民發(fā)出的加強(qiáng)生態(tài)建設(shè),、實(shí)現(xiàn)山川秀美的偉大號(hào)召。

通過(guò)這些學(xué)習(xí)我逐漸發(fā)現(xiàn),，一個(gè)全社會(huì)關(guān)心林業(yè),、支持林業(yè)、參與林業(yè)建設(shè)的大環(huán)境、大氣候已經(jīng)形成,，林業(yè)真正進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的春天,。所以，我一定要珍惜這個(gè)前所未有的大好形勢(shì),，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神,，學(xué)習(xí)《決定》，開(kāi)拓進(jìn)取,，扎實(shí)工作,，為實(shí)現(xiàn)我省山川秀美的偉大目標(biāo)努力奮斗。

從2007年11月成為入黨積極分子以來(lái),，我雖然在思想認(rèn)識(shí)上有所提高,，也學(xué)習(xí)了不少東西，但我也對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思,，發(fā)現(xiàn)自己還存在著自身的一些問(wèn)題和不足：

一,、在學(xué)習(xí)上，主動(dòng)性和自覺(jué)性不強(qiáng),，不能經(jīng)常堅(jiān)持,，有時(shí)緊有時(shí)松,在學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想上只流于表層，并沒(méi)有深層次的去挖掘,，認(rèn)識(shí)事物方面還有欠缺,，對(duì)事物的理解不深刻、不全面,，從字面上理解理論的多,，沒(méi)有意識(shí)其思想上的精髓，缺乏精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)會(huì)和把握,，沒(méi)有從層次上掌握這些強(qiáng)有力的理論武器,。在對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)指派的工作，僅僅是在自己的權(quán)限內(nèi)盡力去做好,，而沒(méi)有創(chuàng)造性的追求完美,，這與黨的要求相差甚遠(yuǎn)。

二,、在工作中還存在薄弱環(huán)節(jié),，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間不多，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn),，離我所從事林業(yè)專業(yè)的要求還有很大的差距,，這是一種惰性的表現(xiàn)，與黨的要求相差甚遠(yuǎn),。在工作上由于礙于面子，致使與同事缺乏交流，這與黨作為先鋒隊(duì)的要求相差甚遠(yuǎn),。

三,、在作風(fēng)上，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1,、缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣,，雖然在大是大非的問(wèn)題上堅(jiān)持原則，但在生活工作中的小事上卻存在一定程度的“睜一只眼,，閉一只眼”現(xiàn)象,。

2、在一定程度上缺乏領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕人所指出的“正義感”,。這些都與黨的要求有一定的差距,。

針對(duì)這些存在的突出問(wèn)題，我一直在反思,，在挖掘存在的思想根源,。正視自己存在的這些問(wèn)題，是自我總結(jié),，自我提高,，自我完善，自我發(fā)展的很好的機(jī)會(huì),，結(jié)合自身實(shí)際,，我將從以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)：

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和思想水平,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是解決工作和生活中存在的突出問(wèn)題的前提和基礎(chǔ),。我要充分利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合自身工作和相關(guān)專業(yè),，利用各種媒體,、書(shū)籍、資料等廣泛學(xué)習(xí),，只有這樣,，才能在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在學(xué)習(xí)中提高,。

（二）積極上進(jìn),、勇于進(jìn)取，在工作中樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)給我們年輕人說(shuō)的“超前意識(shí)”,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的工作能力。在工作中不斷創(chuàng)新工作方法,，把自己的業(yè)務(wù)水平推上一個(gè)新臺(tái)階,。

（三）嚴(yán)格要求,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。今后,，一定做到對(duì)自己嚴(yán)格要求,，用新時(shí)期對(duì)黨員和干部的新的標(biāo)準(zhǔn)、新的要求,，加強(qiáng)自己思想品質(zhì)的鍛煉,。在工作中嚴(yán)格紀(jì)律、忠于職守,，做到自省,、自警、自勵(lì),。

總之,，通過(guò)這一年多來(lái)成為入黨積極分子的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)與不足,，明確了自己的責(zé)任和今后的發(fā)展方向,。我要堅(jiān)定信心，做好自己的本職工作,，嚴(yán)格遵循新黨章的要求,，提高綜合素質(zhì)，立足本職工作,，嚴(yán)格要求自己,，解放思想，實(shí)事求是,，我一定正確把握人生航線,，勇敢面對(duì)工作挑戰(zhàn)，決不辜負(fù)黨組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的期望,。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)篇五

政治學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一次

時(shí)間：2016年 3月 3 日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師

內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛(ài)國(guó)守法

熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義,。全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù),。不得有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行。

二,、敬業(yè)奉獻(xiàn)

忠誠(chéng)人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn),，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,。

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

四、教書(shū)育人 實(shí)施素質(zhì)教育,，遵循教育規(guī)律,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平,。培養(yǎng)學(xué)生良好品德,，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五,、為人師表

知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則。衣著整潔得體,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng),，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公,，自覺(jué)抵制有償家教,，不利用職責(zé)之便謀取私利。

六,、終身學(xué)習(xí)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，遵守教師培訓(xùn)制度,，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，自覺(jué)更新教育觀念,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高教書(shū)育人的能力水平,。第二次

時(shí)間：2016年 3 月 10 日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師

內(nèi)容：中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”

1． 不準(zhǔn)有償給學(xué)生補(bǔ)課，有償家教或巧立名目亂受費(fèi),； 2.不準(zhǔn)亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料或向?qū)W生推銷商品,；.不準(zhǔn)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物,；.不準(zhǔn)利用職權(quán)和工作之便接受學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng),，禮品；.不準(zhǔn)上班飲酒或在工作日及工作場(chǎng)所搓麻將,，打撲克,，玩電腦游戲；.不準(zhǔn)在課堂抽煙和使用通訊工具,；.不準(zhǔn)諷刺,，挖苦,，體罰，侮辱學(xué)生及家長(zhǎng),；

8.不準(zhǔn)公開(kāi)排列學(xué)生成績(jī)名次及按成績(jī)排座次,；.不準(zhǔn)擅自停課，隨意放假或不經(jīng)允許在校外兼職,；.不準(zhǔn)無(wú)教案上課或無(wú)故不完成教學(xué)任務(wù),。

第三次

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年3月17日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容：良好師德的塑造

一、敬業(yè),，樹(shù)立師德形象,。何為師德？師德即是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。如：愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,、誨人不倦等等,。如何敬業(yè)？

1.敬業(yè)要有誠(chéng)心,。這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài),。無(wú)論是上班時(shí)還是下班后；無(wú)論是校園內(nèi)還是校園外,；無(wú)論是心情好還是心情壞,，都會(huì)自主、自覺(jué)地意識(shí)到我是教師,，我應(yīng)該擔(dān)任這份職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任,，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事。

2.敬業(yè)要有恒心,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，教育之路艱巨而漫長(zhǎng),，它不能急功近利，不能浮躁,。如果能該行,，就該行吧，如果不能改變現(xiàn)狀,，那只有耐心,、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù)，全身心地投入教育,。一個(gè)學(xué)困生,，不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn) 化,，他需要一年、兩年的關(guān)注,、輔導(dǎo),、教育，甚至更多,！

3.敬業(yè)要有愛(ài)心,。教育要根植于愛(ài)。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,、創(chuàng)造新人，唯有愛(ài),，教師才會(huì)用快樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,，引起他的思考,、關(guān)懷與擔(dān)心?！泵鎸?duì)差生,，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎？面對(duì)犯錯(cuò)的孩子,，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解,。這種設(shè)身處地充滿愛(ài)的換位做法，會(huì)使問(wèn)題解決得更好,，更完美,。

二、豁達(dá),，收獲快樂(lè)的心靈,。有這樣一個(gè)有關(guān)佛家禪語(yǔ)的故事，講的是一位在山中身居簡(jiǎn)出的禪師,，一天夜晚,，他碰到一位正要行竊的小偷，一無(wú)所獲的小偷慌不擇路,，禪師卻對(duì)他說(shuō)：“別急,，天上的明月會(huì)給你指路的?！闭f(shuō)完,，順手把自己脫下的外衣也遞給了他。第二天，禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣,，感慨道：“我終于送了一輪明月給他,。” 其實(shí),，對(duì)于一個(gè)污垢的心靈,，最需的是一輪明月，為他指路的明月,！對(duì)于我們的學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所犯下的一些錯(cuò)誤,，我們做教師不妨豁達(dá)一點(diǎn)，不妨滿懷一顆真摯的愛(ài)心,，投一束親切的目光,，做一個(gè)放行的手勢(shì)，讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛(ài)的目光中溫暖內(nèi)心,，以感悟和省悟,。曾經(jīng)有一個(gè)網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)帖子“我最恨老師！”后面還緊跟了3個(gè)感嘆號(hào),，可想他已經(jīng)把老師恨之入骨了,。為什么，他說(shuō)：“你知道嗎,？我只讀了小學(xué)第四冊(cè)就輟學(xué)了，只因?yàn)槟悄晡曳赶铝艘粋€(gè)不小的錯(cuò)誤,，老師和學(xué)校把我趕出了校門,，從此，我再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)校門?，F(xiàn)在在外打工,，沒(méi)有文化找不到好工作，吃盡了沒(méi)文化的苦頭,，我能不恨他們嗎,？假想一下,如果當(dāng)年學(xué)校老師心胸能豁達(dá)一點(diǎn)，給他一次改過(guò)的機(jī)會(huì),，結(jié)果可能是完全不一樣的,。學(xué)校老師是解了一時(shí)的恨，但是留給學(xué)生的是一生的痛??！我們是“德高為師，身正為范”的教師,，我們更應(yīng)該有一顆“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無(wú)邊的心靈，唯有一顆充滿愛(ài)的心靈才能賦予教育以震撼的力量，否則只是蒼白無(wú)力的教育,。我們教師應(yīng)該有能諒解學(xué)生點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心,，才能讓他們收獲陽(yáng)光與歡笑，收獲一顆快樂(lè),、懂得感恩的心,！

三、學(xué)習(xí),，成就教育事業(yè),。一位教育者說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū),。不重復(fù)自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊,，即使他成不了一位教育家，他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活,，他的生命也會(huì)更有意義,。”而不重復(fù)自己,，不斷挑戰(zhàn)自我,，其前提就是學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí),，一切都成為無(wú)源之水,、無(wú)本之木。沒(méi)有一個(gè)成功的教育工作者不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,?？梢哉f(shuō)教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),，教師從教一天,，就得學(xué)習(xí)一天。那么教師該學(xué)些什么呢

1.教師應(yīng)該學(xué)習(xí)前人的教育財(cái)富,。古有孔子,、孟子，今有于永正,、魏書(shū)生;外有馬卡連柯,，中有陶行知,他們都是教育先驅(qū)，教育典范,。

2.教師應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),。從平常的教學(xué)中,，我們經(jīng)常會(huì)感到自己知 識(shí)的貧乏。作為一名教師,，他需要的知識(shí)并非拘于某一個(gè)方面,，而是上下五千年縱橫數(shù)萬(wàn)里幾乎無(wú)所不包的。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,，他們歡迎百科全書(shū)式的教師。如果教師一問(wèn)三不知,，學(xué)生會(huì)非常失望,。因此，教師應(yīng)該博覽群書(shū),，歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無(wú)所不包無(wú)所不知,，教師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)該有經(jīng)歷有閱歷，行萬(wàn)里路讀萬(wàn)本書(shū),，課堂上才能信手拈來(lái),，得心應(yīng)手。

3.教師應(yīng)該多掌握現(xiàn)代信息技術(shù),。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如果與網(wǎng)絡(luò)絕緣,，那無(wú)異于新的睜眼瞎了。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活,，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)使課堂更生動(dòng),，課堂效果會(huì)收到事半功倍的效果。4.向身邊的人學(xué)習(xí),，向自己學(xué)習(xí),。從身邊學(xué)習(xí)老教師、優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗(yàn),，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),；從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)去對(duì)比去研究去總結(jié)去反思,。也有哲人說(shuō)過(guò):“一個(gè)人他教了30年書(shū),，不一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，而堅(jiān)持寫(xiě)了3年的教學(xué)反思,，那他一定會(huì)成為一個(gè)不一般的老師了,。”在反思中認(rèn)真總結(jié)教育得失,，不斷去改進(jìn)自己的教育方法,，就會(huì)不斷的進(jìn)步。

第四次

時(shí)間：2016年 3 月 24 日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師 內(nèi)容：做一個(gè)有思想的教師

1,、要有學(xué)習(xí)思想

所謂有“學(xué)習(xí)思想”,，就是說(shuō)要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。“教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力?！必S富淵博的知識(shí)是一個(gè)教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境,。要善于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)。

2,、要有反思思想

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師的素養(yǎng)提出了更高層次的要求,。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，要經(jīng)常從這幾個(gè)方面反思追問(wèn)：⑴什么樣的教學(xué)才是最有效的,？⑵我的教學(xué)有效嗎,？⑶有沒(méi)有比這更有效的教學(xué)？⑷哪些教學(xué)環(huán)節(jié)還需加以改進(jìn),？

3,、要有合作思想

新課程的理念，要求培養(yǎng)學(xué)會(huì)合作的學(xué)生,。在教會(huì)學(xué)生合作的同時(shí),，教師首先要學(xué)會(huì)合作。教師之間的合作,，可以使教師之間相互借鑒,、相互探討、相互支持,、相互啟迪,，共享智慧、共同成長(zhǎng),。

4,、要有創(chuàng)新思想“

有思想的教師，也一定是具有創(chuàng)新思想的教師,。因?yàn)橹挥胁粩嗟貏?chuàng)新,，才能形成自己的特色、自己的風(fēng)格,、自己的體系,。

5、要有寫(xiě)作思想

所謂具有寫(xiě)作思想,，就是說(shuō)將自己在教育教學(xué)中的“所作所為”記錄下來(lái),，便于自己進(jìn)一步反思,，以求不斷提升自身的素質(zhì)。

第五次

時(shí)間：2016年 3 月 31 日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師 內(nèi)容：做一個(gè)有魅力的教師

一個(gè)有魅力的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理想主義者,。沒(méi)有夢(mèng)想,，就沒(méi)有追求。教育是塑造人的工作,，它遠(yuǎn)比創(chuàng)作一件藝術(shù)品要重要得多,，決不允許失敗，所以我們更有責(zé)任做得完美,。一個(gè)理想的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)仁者,，一個(gè)智者，一個(gè)樂(lè)者,，一個(gè)行者,。

一個(gè)仁者：教師必須是一個(gè)有大愛(ài)的人。一個(gè)理想的教師要視自己的事業(yè)勝過(guò)生命,，視自己的學(xué)生勝過(guò)自己的孩子,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。愛(ài)心是做一個(gè)有魅力的教師前提,。

一個(gè)智者：教師必須是一本學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完,、讀不夠的書(shū)。教師的智慧會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展,。一個(gè)好教師,，要有豐富的文化底蘊(yùn)。一個(gè)樂(lè)者：一個(gè)引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的人,，必須是一個(gè)樂(lè)觀向上,、熱愛(ài)生活、充滿激情的人,。教師要心存美好,，用高尚的人生觀去影響孩子們。教師活潑開(kāi)朗,、熱情大方的性格,，健康愉悅、追求美好的心態(tài),，不僅會(huì)給孩子們一天天的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)幸?？鞓?lè),，更會(huì)給孩子們帶來(lái)理想人生的追求,。

第六次

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年4月7日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師

學(xué)習(xí)內(nèi)容：做一名有專業(yè)感的教師

當(dāng)前教師的專業(yè)性體現(xiàn)在 以下五個(gè)方面： 1.“教材的解讀能力”。畫(huà)家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,，作家不一定能成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,，原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀能力。一個(gè)教師,，其專業(yè)能力的最根本之處在于,，他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度,、人文熏陶的角度,、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度,，去審視教材,，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái),。這種能力必須成為教師的基本功,，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。2.“與學(xué)生的交往能力”,。成年人一般都和成年人打交道,，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴,。教師卻不同,，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別,，這種價(jià)值取向上的差別,，會(huì)造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,，也是師生無(wú)法享受教育幸福的重要原因,。可以說(shuō),，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失,，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此,，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功,，是十分迫切的，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往,，在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的能力。3.“課堂組織管理能力”,。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力,，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽(tīng)講,，提醒了,，又分神了,，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事,，你意識(shí)到這些,，就能正確地處理，有效地組織了,。4.“突發(fā)事件的處理能力”,。學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力,，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣,。戰(zhàn)爭(zhēng)，事關(guān)人的生命,；教育,，事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個(gè)能力,，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到,，眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上,，我們還能看到青年教師面對(duì)突發(fā)事件,，手足無(wú)措，不了了之,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。5.“試卷編制能力”,。毋庸諱言,，在素質(zhì)教育旗幟下的學(xué)校依然存在著嚴(yán)重或比較嚴(yán)重的應(yīng)試教育，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，我們無(wú)法回避升學(xué),，回避考試，考試已成為學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T無(wú)可抵擋的要事,。隨著科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營(yíng)，“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專用機(jī),。很多老師不看試題質(zhì)量,，拿來(lái)就用，導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多,、收益小”,。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力,，不是要讓教師從此沒(méi)日沒(méi)夜地去出試卷考學(xué)生，恰恰相反,，由此,，我們至少可以做到，沒(méi)有意義的試題不給學(xué)生做,，從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事,。知識(shí)都像人的衣服一樣，會(huì)舊,，會(huì)過(guò)時(shí),，世界從來(lái)沒(méi)有像今天這樣瞬息萬(wàn)變，知識(shí)和信息從來(lái)沒(méi)有像今天這樣的爆炸過(guò),。正像一位商業(yè)人士講的,，你必須時(shí)刻睜大商業(yè)的眼睛，因?yàn)槟阋徊涣粜纳虡I(yè)信息和情報(bào),，你就會(huì)被無(wú)情的商海淹沒(méi),。作為教師，如果你不睜大眼睛,，不以積極的心態(tài)去關(guān)注和學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，你就會(huì)被淘汰。第七次

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年4月14日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容：四大教育原則

教育需要策略,，教育需要智慧,，教育需要理論。世界上最偉大的教育原則,，是流傳千年的教子智慧,，是受益終生的教育圣經(jīng)，或許給我們?cè)诮逃ぷ髦幸詭椭蛦⒌稀?/p>

1,、魚(yú)缸法則 養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú),，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間,，始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(zhǎng),。然而將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間,，原本三寸的金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺,。對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間,。而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣,，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚(yú)。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng),，一定要給孩子自由活動(dòng)的空間,，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚(yú)缸”,。隨著社會(huì)進(jìn)步，知識(shí)的日益增加,，父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng),，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。

2,、狼性法則 狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物,，他們不會(huì)講任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗(yàn),，大自然的神迷,，新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)周圍的環(huán)境的興趣,，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,，了解危險(xiǎn)，從而有力的生存下來(lái),。因此要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活,，用興趣來(lái)作為他學(xué)習(xí)的老師,。這樣的孩子在未來(lái)的人生道路上做個(gè)明亮之星，不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見(jiàn)和新靈感,。

3,、南風(fēng)效應(yīng) 北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大,，他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉,。北風(fēng)無(wú)論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng),，人們就熱得敞開(kāi)大衣,。南風(fēng)效應(yīng)告訴人們寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此,，那些一味批評(píng)自己孩子的父母,，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話,。每個(gè)孩子都是可能犯錯(cuò)誤,，父母要容忍孩子的缺點(diǎn),，客觀,，理智，科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，體諒孩子的同時(shí),，從自身入手做好自己的修養(yǎng)工作,，這樣才能夠更加好地教育孩子。

4,、羅森塔爾效應(yīng) 希臘神話中,，塞浦路斯國(guó)王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像,，雕像如此完美以致國(guó)王本人也深深地愛(ài)上了這個(gè)雕像,。國(guó)王的愛(ài)情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗狄羅芯，愛(ài)神給雕像注入了生命,。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí),，從此遂有了塞浦路斯人,。羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家,，1966 年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途 者”名單交給了校長(zhǎng),。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任,。8 個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí),，名單上的學(xué)生成績(jī)度大幅度提高,。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們,。每個(gè)孩子都可能成為非凡天才,，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)戴,，期望,，珍惜這些孩子。孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的期望,，簡(jiǎn)單的說(shuō),，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人,。第八次

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年4月21日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師

學(xué)習(xí)內(nèi)容,；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

(一)十八大報(bào)告首次明確 24 字社會(huì)主義核心價(jià)值觀 黨的十八大順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求、人民的新期待,，明確回答了我們黨舉什么旗,、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài),、朝著什么樣的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn),，堪稱是我們黨在新時(shí)期的政治宣言、思想指南,、行動(dòng)綱領(lǐng)和大政方針,，具有鮮明的指導(dǎo)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和人民性,。大會(huì)報(bào)告提出了許多新思想,、新觀點(diǎn)、新論斷和新部署,，其中,，在我們黨的歷史上首次用 24 字簡(jiǎn)要概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容：

“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧，倡導(dǎo)自由,、平等,、公正、法治,，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó),、敬業(yè)、誠(chéng)信,、友善,，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！笔舜?24 字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出將極大地推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),，是中國(guó)特色社會(huì)主 義文化理論的重要生長(zhǎng)點(diǎn)，是我們黨重大的理論創(chuàng)新,，具有重大的理論意義和實(shí)踐意義,。第九次

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年5月5日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師

學(xué)習(xí)內(nèi)容；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（二）黨的十八大報(bào)告提出的 24 字社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面內(nèi)容的高度凝練與概括,，反映了社會(huì)主義最基本,、最核心、最重要的社會(huì)關(guān)系及價(jià)值目標(biāo)和價(jià) 值追求,。富強(qiáng),、民主、文明,、和諧體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在發(fā)展目標(biāo)上的規(guī)定,，是立足國(guó)家層面提出的價(jià)值目標(biāo)和要求；自由,、平等,、公正、法治體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在價(jià)值導(dǎo)向上的規(guī)定,，是立足社會(huì)層面提出價(jià)值目標(biāo)和要求,；愛(ài)國(guó),、敬業(yè)、誠(chéng)信,、友善體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在道德準(zhǔn)則上的規(guī)定,，是立足公民個(gè)人層面提出的價(jià)值目標(biāo)和要求。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要特征 24 字社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)屬性,，符合馬克思主義價(jià)值觀的基本精神和特質(zhì),。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為社會(huì)主義社會(huì)的價(jià)值觀，作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要組成部分,，充分反映了社會(huì)主義基本的,、長(zhǎng)期穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系及主要價(jià)值追求。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的最終目的是人的全面自由發(fā)展的價(jià)值取向和價(jià)值理念,。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀反映了社會(huì)主義社會(huì)廣大人民群眾的普遍價(jià)值需 求和價(jià)值理想,，能夠凝聚人氣，對(duì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮巨大的價(jià)值導(dǎo)向作用,。第十次

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年5月12日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師

內(nèi)容：優(yōu)秀教師行為守則16條

1,、記住學(xué)生姓名,。

2,、多動(dòng)腦筋，少用武力,。

3,、鍛煉處理問(wèn)題的能力，熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)相待,，富于幽默感，辦事公道,。

4,、合理備課，別讓教學(xué)計(jì)劃束縛你的手腳,。

5,、合理安排課程教學(xué)，講課時(shí)力求思路清晰,，明了,，突出教學(xué)重點(diǎn)。

6,、熟悉講課內(nèi)容,。

7、教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛,。

8,、課前應(yīng)充分準(zhǔn)備,，以防不測(cè)。

9,、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,。不能因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班。

10,、步調(diào)一致,。對(duì)同一錯(cuò)誤行為，采取今天從嚴(yán),，明天應(yīng)付的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)所適從,，厭惡反感。

11,、勿使用不能實(shí)施的威脅語(yǔ)言,，否則將會(huì)言而無(wú)效。

12,、切勿使學(xué)習(xí)成為精神負(fù)擔(dān),。

13、不要發(fā)火,。

14,、在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并不是成功的教育形式,。

15,、與學(xué)生廣泛接觸，互相交談,。

16,、要求學(xué)生尊敬教師，教師也需以禮相待,。