作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

海底世界教案美術(shù)大班篇一

1,、感受水墨,，推進(jìn)活動。

引導(dǎo)語：我知道有一個方法能將海水變出來,，你們愿意試一試嗎,？我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆,、水,、彩色墨水、毛巾,。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦,！

2、提出要求,，鼓勵創(chuàng)新,。

引導(dǎo)語：在畫的時候還需要注意一些問題，請小朋友仔細(xì)聽一聽,。

（1）毛筆蘸上彩墨,，盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，減少多余墨水,。

（2）毛筆換顏色時,，筒里洗一洗，毛巾擦一擦,，再蘸其他顏色,。

3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)語：小朋友們,，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色,，真神奇。

海底世界教案美術(shù)大班篇二

1.初步嘗試用你工地形式制作水生生物,。

2.喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3.感受手工制作帶來的樂趣,。

橡皮泥,、教師作品、課件,。

一、導(dǎo)入

師：老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫,，你們要猜猜看這是哪里?

二,、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識各種海底生物及色彩

1.認(rèn)識各種海底生物。

師：誰能說說你看到了什么?

歸納：小朋友們觀察得真仔細(xì),，海底世界很熱鬧,，生活著各種各樣的小生物，有小魚,、章魚,、海草、石頭等,。

2.認(rèn)識海底的各種顏色,。

師：海底世界很美麗，有著許許多多的顏色,，誰知道海底世界有哪些顏色呢?

師：除了你看到的這些顏色,，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色?

三、出示教師作品,，幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

1.介紹教師作品,。

師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡,，還親手做了一個小小的海底世界呢,，你們想看嗎?

師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?

2.介紹海底小生物。

師：老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識嗎?我們一起來看看,。

3.探索學(xué)習(xí)制作技能,。

你喜歡它們嗎?請你仔細(xì)地摸一摸、看一看，猜猜它是用什么方法做成的,。

團(tuán)：團(tuán)比較大的東西,，比如魚身、烏龜殼,、章魚頭時,，要用兩個手心來團(tuán)，團(tuán)比較小的東西,，如眼睛,、泡泡時用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后,，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓,、捏一捏，使它的外形變得光滑,、漂亮,。

搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指,，用力一定要均勻,，這樣搓出來的長條才好看。

銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來,，組成一個完整的小生物,。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來,，重疊的部分要適中,，太多了作品就會變形，太少了作品會不結(jié)實(shí),，最好還要用手輕輕地捏一捏,。

四、幼兒制作,，教師指導(dǎo)

小朋友們想不想也做一個海底世界,，你想做什么呢，用什么顏色?

五,、展示作品

說說你最喜歡誰的作品,，為什么?

海底世界教案美術(shù)大班篇三

1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感興趣,。

2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法,，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚,，組成美麗的海底世界,。

3．能與同伴合作,，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品,。

4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

5．體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1．課前知識準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動員》,，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚,。

2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成一個海底世界,。

3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī),、小丑魚毛絨玩具一個,、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀,、油畫棒,、油性雙頭筆、水彩筆,、水粉顏料,、水粉筆、棉花棒,、透明墊板等。

1.與幼兒小魚游進(jìn)場,。 "小朋友,，你們聽一聽，這是什么聲音,？"（海浪聲）"對了,，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧,！"與幼兒一起小魚游進(jìn)場,。

2.出示小丑魚，引出話題,，欣賞課件,，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣,。 "小魚游得真好看,，你們瞧，這是誰,？"（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話"小朋友,，你們好,！"（尼莫，你好?。?你們剛才表演得真好看,，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識他們嗎,？"（想?。?那，請你們一起過來,，認(rèn)識一下我的好朋友吧,。"欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同,。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出,，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙,，是我國剪紙作品的其中一個代表,。

3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下,，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙,。

師："小朋友，我這里也有一些你們以前畫好的小魚,，如果跟蔚縣剪紙比起來,，你覺得那種魚好看呢？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎,？我桌面上有各種材料,，請小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢,？"教師觀察幼兒完成的情況,，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果,，那一種最接近蔚縣剪紙,。

4.小結(jié)

幼兒完成的情況，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,，知道蔚縣剪紙是面多線少,，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅,、黃,、藍(lán)、綠,、紫幾種鮮艷的顏色,。引發(fā)幼兒再制作的興趣,。

再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較,，除了顏色不同,，還有什么不同？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,，教師在旁觀察指導(dǎo),。

5.評價

并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

海底世界教案美術(shù)大班篇四

1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣,。

2,、發(fā)展動手操作能力。

1,、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能,。

2,、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲,、許多樹葉(背面粘雙面膠),、夾子、小鏡子,、鈴鐺等,。

3、歡快的音樂,。

1,、欣賞樹葉裝飾物。

――欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈,，說說這是什么,，是怎么做成的。

――討論怎樣打扮教師,，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈,、樹葉手鐲打扮教師。

――我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾,、頭發(fā)裝飾,、腰部裝飾、手腳裝飾等)

2,、嘗試用樹葉打扮自己,。

――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助,。

――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,，教師適當(dāng)予以幫助。

――教師在觀察幼兒的同時打扮自己,，與幼兒一起活動,。

3、集體欣賞和舞蹈,。

――引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

――音樂起,，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈,。

1、活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉,，并制作好一些道具,，如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等,。

2,、教師的參與會引發(fā)幼兒極大的`興趣,，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助,。

3,、活動后可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留作紀(jì)念,，展示在表演區(qū)里,。

海底世界教案美術(shù)大班篇五

1、親近大自然,，愛護(hù)動物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識,。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3,、參與變廢為寶的活動,，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

一,、海底觀光：觀看錄象片————海底世界的美麗風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的`海魚及其相關(guān)知識）,。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族,？

你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些，說說看吧,？

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助,。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢,？

現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢,？

五,、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個美麗的家,。

六、美工活動————變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

海底世界教案美術(shù)大班篇六

1,、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。

2,、會在輪廓內(nèi)均勻涂色,。

各式卡紙、剪好的節(jié)日帽,、彩色筆,、快樂的舞曲磁帶。

l,、出示節(jié)日帽材料,，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的'愿望與興趣。

2,、和幼兒討論可以怎樣裝飾,，可以畫花、畫蝴蝶,、畫小鳥,、畫熊貓、畫小魚,、畫小雞．

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3、幼兒自由裝飾繪畫,，注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱,，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向,，涂色均勻,。

4、戴上節(jié)日帽,，在樂曲中自由舞蹈,。

和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合，進(jìn)行美術(shù)活動,，使幼兒更有積極性,。

海底世界教案美術(shù)大班篇七

1、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,、大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力。

2,、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒耐心,、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣,。

4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

海底世界教案美術(shù)大班篇八

1,、感受海底世界的豐富多彩，認(rèn)識不同海底生物的外形特征,；

2,、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

海底世界圖片若干,，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：表現(xiàn)出不同外形的海底生物,；

難點(diǎn)：運(yùn)用遮擋的方式來表現(xiàn)。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入：

1,、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物??？

請幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動物和植物,，有各種各樣的魚，還有海馬,、海星,、珊瑚、海草等生物,。

二,、感受海底世界：

2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖,，與幼兒一起游玩海底世界,，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色,、形狀都不同的生物,，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面，遇到小魚和他們一起玩耍等,。）

在講述故事的同時呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中,。

三,、幼兒表現(xiàn)

1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來,，能表現(xiàn)遮擋,，注意構(gòu)圖的美。

2,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

四,、講評：說說誰的畫得好,，哪里畫得好？為什么,？

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