總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一下英語教師工作總結篇一

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候,，我一點都不了解他們,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想,，結果后來下課一調查，一聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心,，增進彼此的了解,，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面,，三,、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體。由此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《9》的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。當講到“half”和“quarter”時的時候,，我通過畫圖，用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明,。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性,。因此在練習”what’sthetime?it’s……”的句型時,，學生特別用功，教學效果也十分理想,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課,。本學期,，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班,，我把同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績方法,，當然不能操之過急，并且多鼓勵,，只要他們肯期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果,，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向優(yōu)秀教師學習,，爭取更大進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下,，取得更好成績,。

初一下英語教師工作總結篇二

本學年我擔任初一（5）班的`英語教學工作，轉眼間一學年的教學工作已經結束,，現(xiàn)在我對本期教學情況作如下總結：

認真貫徹黨的基本路線,，堅持四項基本原則,，學習新的教學理論，及時更新教育理念,。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功,，我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注重從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

運用新課改教學,，我有以下兩點體會

1、新課程要求轉變觀念,，更新教育教學理念,。

課改要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關鍵在于教師,；教師如何引導，啟發(fā),，點拔,？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關的知識，教具,；又要善于把握學生的心里,，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題,，激勵學生共同參與,，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向,。我們應該教會學生知識,，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求,。

2,、新課程要求實施新課改改變傳統(tǒng)的教學評價模式。

已有的對學生的評價模式只是對學生的課業(yè)學習情況通過考試分數(shù)來評價,，而忽視了學生的能力,、品質的評價,，評價方式呆扳，不利學生的發(fā)展,，打擊了一批學生的積極性,。而新課改要求在評價學生時，不是只看學生的考試成績,，還要注重學生的學習品質、自主學習能力,、合作學習能力,、探究能力、思想品質等各方面的綜合評價,，要以發(fā)展的眼光來評價學生,，評價的是學生的綜合能力，注重學生的動手能力,，實踐能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績論成敗,，評價方式要科學,、全面、客觀,，要有利于學生的發(fā)展,。

這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。

要提高教學質量,，關鍵是上好課,，為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備,，積極和有經驗的老師互相討論，怎么備課以及備一節(jié)好課,，盡自己的努力把課備好,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,，基本概念都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把他掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意休息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感與創(chuàng)造力,，使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境,。

6、課后拓展

英語課課上要注意強調課程的課后延伸,，使得課的內容全面而豐富,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博系眾長,，提高教學水平,。

8、對于考勤,，我積極遵守學校的考勤制度,，從未請假缺席過。

這一學年的成績雖然不太理想,，但我已經盡力了,。進班時班上的基礎就比其它的班薄弱些，班上分與其他班也有很大的差距,，但我始終在盡自己的努力把他們教好,。通過這學年的不斷學習和總結,，我更有信心去把自己的工作做好了。

學生小王原來基礎很差,，對英語不感興趣,，上課不愛、不敢回答問題,，平時很少會向老師或同學詢問問題,，缺乏自信，是個有點內向的女生,。

現(xiàn)在：英語進步很大,，整個人變化非常大，自信滿滿,，上課非常積極，喜歡回答問題和上黑板做題,，對于難題敢于挑戰(zhàn),，對英語的興趣非常濃厚。她的變化讓她的家長和我（老師）都很驚喜,。

轉變過程：要教育和改變一個孩子,，首先要了解她的性格、愛好,、學習習慣,、家庭情況、學校班級,、學校老師等等一些基本的情況,，這樣才能做到對癥下藥！

她小時候很活潑,，但長大后（現(xiàn)在）變成一個內向,、不愛與人溝通的孩子，她的自卑心很重,，學習上遇到不會的問題都不敢問老師甚至同學,，平時看起來很用功，但成績老上不去,。

了解這些情況后,，我和她進行了深入的交談：我：“老師我覺得你很聰明，你覺得呢,？”答：“是,！”我問：“你的英語目前不是很棒，我認為你的問題,，不是不勤奮,，而是你的學習方法還沒有找到,，對不對？”答：“是,！”……我說：“我希望你以后要多回答問題,，不會的及時問，經常來做輔導……老師相信你的英語肯定會進步,！從現(xiàn)在起,，我們一起加油！”

通過交流,，讓我和她的關系親近了,，也讓學生喜歡上我這個老師了。同時我也發(fā)現(xiàn)她是個需要鼓勵的孩子,，她的自信心很弱,，她喜歡的教學方式是輕松愉快的。慢慢地她上課就愿意舉手回答問題了,，隨著回答問題的增多,，她的自信也慢慢變強了，從而就有了很大的進步,。

以上就是我在這學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績,。

初一下英語教師工作總結篇三

本學期我擔任七年一班的英語教學工作,。截止目前我已經從事中學英語教學工作19年，我深深感覺到教中學英語之難之累,，真是苦在身,，樂在心！為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結,。

參加至今一直從事本學科的教育教學工作，積累了一定的教學經驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,；工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人；善于接受別人的的意見,，虛心向他人的學習,。

第一，加強業(yè)務理論的學習,，以身作則,，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。深刻理解教育教學的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，與其他教師共同解決教學中存在的問題,，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量,。

第二,，不斷地學習相關的教學理論知識，積極參加各級各類各種形式的崗位培訓,，珍惜每一次學習機會,，讓個人素質有更快和進一步的提升,，并做好相關的業(yè)務學習筆記,，堅持不斷地學習，盡快提高專業(yè)化水平,，不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求,。

第三,，切實實踐20xx版新課標理念，努力讓學生成為課堂的主體,，實施自主,、合作、探究式學習,，充分調動學生學習英語的積極性,，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學生的好奇心，帶領他們一起去探究英語學習的奧妙,，引導學生學會自主學習,，進一步開發(fā)學生的想象與創(chuàng)造能力。

第四，認真鉆研教材上好每一節(jié)課,，并堅持經常寫課后反思,，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學后反思的習慣,，針對課堂上的問題和不足進行反思,，從而提高教學質量。在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格,，能根據(jù)學生的需求,、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育,。

第五,，在課堂教學中做到：一是上課準備充分，教學設計合理,。二是課堂活躍有序,，積極創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生平等,，師生相互尊重,、溝通、理解,。四是教學民主,，積極調動學生廣泛、主動參與,，合理運用自主合作和探究等學習方式,，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯,，教學活動目標明確,，并能達到目標；學習過程和結果統(tǒng)一,，不同學生在原有的基礎上得到提高,。能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)新的問題,，能把握問題的本質,，采用最優(yōu)解決方法，及時,、靈活,、有效地解決問題。

第六,，積極參加各種聽,、評課活動,，進行高質量的教研活動，積極聽其他教師的課,，學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法,，認真對待每一節(jié)教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務能力,。

第七,，樹立終身學習思想，在學習過程中,，與其他教師共同學習,，研究，分享經驗,，促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中，努力促進自身專業(yè)發(fā)展,。

最后,，積極進行教科研研究與創(chuàng)新，充分利用市,、縣,、校各種網絡和實體資源，使之發(fā)揮應有的作用,。

對教育科研有一定的認識,，但課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；缺乏對學生心理狀態(tài),、情緒特征的認識和研究,；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面,，缺乏進一步挖掘與創(chuàng)新,。

總而言之,，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛,；得到同事的幫助,，使我干勁十足；學生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學中所存在的不足，不斷改進教學方法,，在教學中設計一些學生喜愛的活動,，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學服務,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘就一定會有收獲,。并且進一步做好校本課程的編寫與研發(fā),，爭取將校本課程做到更符合我校學情，使之為全校師生服務,。

初一下英語教師工作總結篇四

本學期我擔任初一二班的英語教學工作,。本人服從學校領導的安排，在教育教學工作中,，主動進取,，勇于開拓；對工作恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè),。堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，端正教育思想,，努力學習教育理論,，主動實施素質教育，保持優(yōu)良師德風貌,，遵守學校各項規(guī)章制度,，努力實踐和落實學校各項工作要求，做到言傳身教,，為人師表,，教書育人。現(xiàn)就具體工作總結如下：

備課時,，能較全面地熟悉教學大綱,、課程標準、教科書及必要的教學參考材料,，認真訂好本學期的授課計劃,。把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)湔n,。既備教材大綱,，又備學生實際，既備有效教法,，又備學法指導,，既備書面練習作業(yè)，又備口頭,、家庭作業(yè),?；ㄙM大量時間和精力認真編寫導學案，并認真督促學生有效學習,、利用,。

在教室教學中，能重視組織教學,，準時上課,，保證教室秩序優(yōu)良。堅持素質教育進教室,，結合學生實際,，滲透德育，結合學科和教材特點,，開展研究探討性學習,。教室教學切合學生實際，突出重點,，突破難點,，抓住關鍵，講解正確,，條理清楚,，精講精練，把握好容量和密度,，注意培養(yǎng)學生學習的主動性和主動性,，發(fā)揮教師的主導作用，創(chuàng)設和諧的教室氣氛,，提高教室效率,。做到不拖堂，保證學生課間休息,。堅持多用口語進行教學,，重視對學生聽說能力的培養(yǎng)。重視對學生口頭表達,、書寫,、等基本技能的規(guī)范訓練。指導學生改進學習方式,，培養(yǎng)他們優(yōu)良學習習慣,。主動開展本學科有關的多樣化的活動,，拓寬學生知識面,，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

在教學中,，能根據(jù)教學要求和學生實際,，布置適量的課內外作業(yè)，詳細批改,，認真講評,，督促學生及時糾正錯誤，重視作業(yè)信息反饋,，對學習有困難的學生做到作業(yè)面批,。有規(guī)范化要求，并嚴格要求學生做到,。對學習有困難的學生決不放棄,，課內和課后都耐心進行輔導幫助，補差補缺,，使其增加自信心,，逐步提高學習成績。

面對教育形勢隨著時代改革的不斷進步,，教師必須要不斷學習,，加強自身素質的培養(yǎng)提高。充分利用“班班通”設備,，機會每一堂英語課都是用,，有效提高了教室效率。為順應學校教學改革的要求,，我認真學習有關的計算機知識和多媒體技術,，認真找資料，力求做好每一個課件,，使每個課件都既全面準確的講授了知識,，又生動對學生有吸引力。主動參加學校的教育技術培訓,，參加教育技能大賽,，珍惜一切鍛煉自己的機會，爭取盡可能地提高自己的教學技能,。

本學期在學校的組織下,，認真聽課并且記好筆記，同時能主動參加評課探討,。主動認真參加校組織的教研活動和教研組組織的教學專題研究活動,。努力提高教學理論和業(yè)務水平，完成教研組交給的任務,。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作,，考后及時做好質量分析和評講。

在批改方面,，我每天都投入了大量的時間和精力,。除了正常的作業(yè)批改外,，每一張導學案和每一次的試卷練習我都要批改，有必要的話,，還要進行面批面改,。絕對沒有只畫對號只寫“閱”的應付行為。批改中發(fā)現(xiàn)的錯誤及時在教室上指出,，針對不同學生的不同錯誤,，制定因人而異的指導計劃，有效地彌補了教室教學的不足,，為實現(xiàn)因材施教提供了保障,。

對學困生的鼓勵和幫助未見成效，學生兩級分化嚴重,。及格率低,，平均分與平行班分差高達8.45分。雖然這與學生基礎有一定的關系,，但通過一學期的付出與努力沒能獲得顯著成效,，值得自己進一步反思。

成績和問題都只能說明過去,，我決心以此為起點,，針對所教教室的特點，在今后的教學和各項工作中,，制訂切實可行的計劃,，發(fā)揚自己的長處，克服自己的不足之處,，虛心向有經驗的老師學習,，努力使自己成為一名不僅受學生歡迎而且教學成績優(yōu)秀的合格教師。