總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇一

在20__的這個學(xué)期,，我擔(dān)任初中×班的英語教學(xué),。由于剛剛調(diào)進(jìn)××初中,，對新環(huán)境,、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。因此,，本人虛心請教同行,、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié),。

一,、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。課上教態(tài)自然、講課生動,、難易適中,、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講,，多練。為此，在早讀時,，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

三,、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo),，針對性強，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問、多想,、多向書本,、專家、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步,。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇二

作為一名教師要不斷地總結(jié)，要學(xué)會不斷反思自己,，不斷提高自己的水平,，逐步改正和完善教育教學(xué)方法。下面是小編搜集整理的小學(xué)英語教師教學(xué)學(xué)期工作總結(jié),，歡迎閱讀,。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

眨眼之間，一個學(xué)期過去了,，總的來說,，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,，的的確確有了很多的改變,，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生,，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們,，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng),。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點,，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識,，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。二年級學(xué)生剛接觸英語不久,，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍,，以吸引他們的注意力;五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語,，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣,，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲,，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語,，說說英語,。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生回家不肯讀書,，復(fù)習(xí)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?？缭绞桨l(fā)展試驗班二年級一班的英語老師,，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

9,、在班級上搞英語活動，例如猜單詞,、背單詞比賽,、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽,、英語手抄報比賽等等,，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣,，增強學(xué)習(xí)英語的信心,。十一月份，我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了英語單詞大比拼競賽活動,，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀,。本學(xué)期，我所教的二,、五年級同學(xué)參加希望之星大賽均取得了優(yōu)異成績,。

10、加強對學(xué)生的口語鍛煉,，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天,，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中,，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

11,、制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。

金無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切等,。同時，在工作中，我意識到,，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰,，你就會退步,，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn),。所以,，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求,。對自己,，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己,，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步,，早日成長為一名合格的英語教師。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇三

這學(xué)期里,，我期初的計劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點,。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運用語法知識的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時的教學(xué)方案,。認(rèn)為這一知識是重點和難點,。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學(xué)。

所以這一知識我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終,。學(xué)一點練一點,，鞏固一點，我覺得這一知識落得還是很實的,。起碼比以前我講的那兩次都好,。所以語法知識還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行，千萬不能覺得他很簡單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了,。這是在語法教學(xué)中,，我感觸就深的地方。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生，學(xué)生先說自己的想法教師再教的方法,。在我的每一堂課中,，對待講解我很慎重。

事實上,，我很少去講解,，通過對比,，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓學(xué)生自己學(xué),，然后再針對學(xué)生出現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解,。最后總結(jié)的時候，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講,，學(xué)生不能講的,，教師才講。自主學(xué)習(xí),，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說話時間,，盡量把時間都給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的時間在教師的激勵下去學(xué)習(xí),。這時候教師一定得會忽悠,。

讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動中。并體會學(xué)習(xí)的成功感覺,。在這一學(xué)期里,，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。通過自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預(yù)習(xí),，有新的成效,。課前預(yù)習(xí)實際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里,，我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí),。很多單詞學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時間相對就多了,。

2,、教研活動。

本學(xué)期我把我的小課題小組長在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試,。比如小組長是示范者的身份,，讓組員有一個樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

3,、個人學(xué)習(xí)方面,。

本學(xué)期，我在專業(yè)知識方面,，積極地閱讀英語語法書和雜志等,，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點》和《諾未門》,。但實際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書,。我覺得這樣的書使我更多知識。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇四

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進(jìn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄,。

3、分析自我,，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

二,、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。在21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三,、改進(jìn)措施：

多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題?，F(xiàn)在的社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇五

一學(xué)期來,，我認(rèn)識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，與時俱進(jìn)，連續(xù)創(chuàng)新,，主動推進(jìn)教育教學(xué)改革,，主動完成學(xué)校的各項工作，尊重并熱愛學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所長,，全面發(fā)展，下面就我本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,。

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣,、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語,、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，改進(jìn)教學(xué)方式,、注重輔導(dǎo)學(xué)法。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動,、難易適中、照顧全部,，教室就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大教室訓(xùn)練量,，加快教室節(jié)奏,，切實提高教室教學(xué)效率。除保證教室效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時,，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方法,，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好。

因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本、學(xué)者,、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)的三,、四,、五年級英語教學(xué)工作，因為我是學(xué)習(xí)英語專業(yè)的,，再加上一直很喜歡和孩子相處,，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算順利。學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣也相應(yīng)提高了,，同時也為以后學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一.師德方面：

們的敬仰。而今天我成為了一名普通的人民教師,對去年剛參加工作的我來說我知道我離“讓人民滿意的教師”這個稱號很遠(yuǎn)要努力,。恰巧此時我受益匪淺自己還需我校組織了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)。讓教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。我必須以身作則,，從小事做起,，從身邊做起。給孩子們傳播正能量,。

二.教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱,。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

三.學(xué)生管理方面。

雖然我不是班主任,，但是平時也很注重對孩子們的管理,，特別是課堂管理。課堂中的紀(jì)律狀況往往與教師給學(xué)生的形象,、威信及處理問題的方式等密切相關(guān),。別看小學(xué)生年齡小，可“心眼”還挺大,，為了維持紀(jì)律和進(jìn)行課堂管理,，教師要不斷提高自己在思想方面的素養(yǎng)水平,，熱愛本職工作，對工作充滿信心,，情緒飽滿地投入教學(xué),，熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽師生的關(guān)系,，并注意有時應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問題,，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛,。首先,，教師要精心設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，這是管理課堂紀(jì)律的一種有效方法,。教師要花大力氣認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，情緒穩(wěn)定,，安全感強,，教師要用學(xué)生喜歡的方法，教學(xué)藝術(shù)性和愉快的情緒,，良好的心理狀態(tài)去感染學(xué)生,，減少學(xué)生的背離性，避免課堂秩序的混亂,。教師還應(yīng)該用富有吸引力的語言和神情吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是低年級學(xué)生,更應(yīng)該靠老師合理的豐富多采的教學(xué)方法,，采用快樂教學(xué)法,，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡可能地參與到課堂中來,。總之,，我們要關(guān)注每個孩子,，運用不同的方法讓自己的課堂紀(jì)律調(diào)控自如，讓學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和意識,。那么,，紀(jì)律的外延和內(nèi)涵就做到了。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感,。我對未來充滿了信心，也期待下學(xué)期的工作到來,。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇七

我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)教師職責(zé),，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年,，先將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期的教學(xué)實踐過程中,，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,，用"三個代表"的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心",、"愛校,、愛崗、愛生",、"團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑,、高效，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。

實施英語素質(zhì)教育,，為教育改革指明了方向,。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,，運用素質(zhì)教育的觀點,、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法,，并從理論的角度加以升華,。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點,，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,，具有一定的實用價值,。

總之，作為一名教師,，教學(xué)是我的基本工作,，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇八

我將從以下五個方面來總結(jié)自己這學(xué)期的英語教學(xué)工作,。

一、充分認(rèn)識教材的特點,，了解學(xué)生的特性,。

這屆學(xué)生用的是人教版的這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比,，___的起點比較高,，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯,，提倡“用到即學(xué)”,，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,，在這種情況下,，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化,、枯燥的問題趣味化,，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等,。

二,、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度,。

我們都知道,，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。在這套教材的設(shè)計中,，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn),，又有句子,、篇章的理解，還會有語法的講解,，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺,。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理,，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容,，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受,。

同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),，性格特點等，我也采取了不同的策略,。

三,、認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),，力求落到實處,。

教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上,。這學(xué)期來,，我仍然堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材,、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中,，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，詳細(xì)地批改每份作業(yè),。堅持單元檢測,，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,，幫助他們把成績趕上來,。

四,、加強知識點的鞏固和落實,，分批對待不同的學(xué)生。

我們知道英語作為一種語言的特殊性,，需要所學(xué)者反復(fù)記憶,、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握,。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報聽寫,，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫,，這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完,，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好,。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文,、段落,，或者叫學(xué)生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生,，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦,。

而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),，但差生面擴大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。若是只用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至放棄這門學(xué)科,。所以,，我對于一些基礎(chǔ)較差的'學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,，增加自信,，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

五,、努力完成其他方面的工作,。

在完成教學(xué)工作的同時，我還積極參加教研活動,，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法,，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段,。

總的來說,，這學(xué)期的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處,。在今后的工作中,，我會更加嚴(yán)格地要求自己，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）班英語,、三（3）班和二年級兩個班的英語教學(xué),。我在工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想；對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),；在教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生特點采取不同的教學(xué)方法。忙碌碌的半學(xué)期過去了,，下面將從成功之處和存在問題,、發(fā)展方向等方面，對這半學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)師徒結(jié)對教學(xué)活動,，我與陳少紅老師快樂合作、促發(fā)展,。在這兩個月的教學(xué)公開課中,，經(jīng)過陳老師細(xì)心的指導(dǎo),，我在教學(xué)水平獲得一定的提高。

4月份的公開課主要的教學(xué)內(nèi)容是有pep三年級下unit4whereismycar,？partblet’stalk,。在第一次的教學(xué)設(shè)計中，先解決教學(xué)難點isitinyourtoybox,？然后再呈現(xiàn)教學(xué)對話,。經(jīng)過陳老師的評課后，把這兩個步驟對調(diào),，整體呈現(xiàn)對話教學(xué)內(nèi)容,，緊接著重點訓(xùn)練重點句型isitinyourtoybox？,，并根據(jù)現(xiàn)時較為流行的文本重構(gòu)的理念,，設(shè)計出把對話形式改為小文章的形式，作為拓展,。經(jīng)過修改后的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程顯然是流暢,、層次分明,、有突出重點。

課堂上每一個孩子都處于主動狀態(tài),，都積極等參與到課堂教學(xué)中來,，學(xué)生的興趣大增，熱情高漲,，使學(xué)生有了成功的體驗,，嘗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，為他們接著的英語學(xué)習(xí)定了堅實基礎(chǔ),。

經(jīng)過磨課的經(jīng)歷,，我認(rèn)識后：良好的教學(xué)情境，能夠讓課堂變得生動,，讓學(xué)生變得主動,，從而收到事半功倍的教學(xué)效果。

還記得著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！币虼?，孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好英語學(xué)習(xí)的第一步,。但良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，起始年級要重視,。

為了對前段時間三年級英語教學(xué)的反饋，和對學(xué)生所學(xué)情況的反饋,，特在某一天進(jìn)行了三年級unit1的單元測試,。從卷面的分析，我看到了教學(xué)上的'不足：

1,、形近單詞,。

與語文詞語學(xué)習(xí)一樣，英語學(xué)習(xí)中,，單詞也存在著許多形近單詞,、近音單詞或同音單詞。對于三年級的教學(xué)中,，雖然這方面的單詞較少,，但確實也有一小部分。例如卷面上有這樣一道題目（）a,。tailb,。tall，孩子們聽了錄音后,，選擇與錄音一致的單詞,。由于單詞的相似程度較高，僅僅是相差一個字母“i”,，平時粗心的孩子們在做這道題時掉了不少分,。這也放映出，在教授tall這個單詞時,，我沒有細(xì)心地研讀這課的教學(xué)內(nèi)容,，重要一點是如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)單詞之后，有機地回想以前學(xué)過的單詞,，并系統(tǒng)地做好筆錄,。例如：tail—tall，ball—tall,，hand—head,，too—two等。正如英國著名科學(xué)家培根曾說：“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人的一生,，因此，人從幼年就應(yīng)該培養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,?！痹谟⒄Z學(xué)習(xí)的起始階段，有目的記錄容易混淆的形近單詞、近音單詞,，無形當(dāng)中鞏固了單詞,。

2、句子的連讀,。

英語句子當(dāng)中有單詞與單詞的連讀情況,，學(xué)生習(xí)慣了英語書本句子中的讀法，如果突然聽到了是書本句子,，但讀法不一樣的句子時,，會出現(xiàn)“短路”的現(xiàn)象。卷面上有一句錄音內(nèi)容為“whatisyourname,？”讓孩子選擇a,。mynameisamy。b,。iamfromchina,。由于錄音內(nèi)容是“whatisyourname？”與書本的“what’syourname,？”讀法上有區(qū)別,，孩子在做題時，出現(xiàn)了茫然的狀態(tài),。單詞與單詞之間是什么時候連讀,，連讀之后的讀法有什么區(qū)別，在教授書本let’stalk中是否有深入地滲透這方面的知識……顯然,，在對話教學(xué)中沒有認(rèn)真地灌輸了,。在英語句子中需要連讀的三種情況：

1,、輔元連讀,，例如whatis；

2,、輔輔連讀,，例如nameis；

3,、元元連讀,，例如gooff應(yīng)該連讀go+[w]+off等。英語中的連讀現(xiàn)象很普遍,，在聽力部分經(jīng)常會有,，培養(yǎng)學(xué)生的模仿錄音能力，有效地提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

英語學(xué)習(xí)的效果需要良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)生良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)英語知識本身更重要。作為教師只有抓好學(xué)生良好英語習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)善思,、求實創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì),，鍛煉他們的自主意識和獨立解決問題的能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和課堂教學(xué)效果,，用良好的習(xí)慣打造學(xué)生的精彩人生,！

閱讀是語言學(xué)習(xí)的一項技能，是從文字系統(tǒng)中提取信息的過程,。在小學(xué)階段,，閱讀教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取書面信息的能力。根據(jù)課標(biāo),，小學(xué)英語閱讀的目標(biāo)是：通過閱讀材料激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，逐步使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)展學(xué)生的閱讀策略,，為他們進(jìn)入初中的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，在三至六年級增設(shè)了一節(jié)繪本閱讀教學(xué)課,。新版pep人教版小學(xué)英語教材編寫的總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。在設(shè)計繪本閱讀教學(xué)設(shè)計時,，可以立足教材,，找到話題和繪本之間的結(jié)合點，從而選出合適學(xué)生閱讀的英語繪本,。

經(jīng)過兩個月的繪本教學(xué),，發(fā)現(xiàn)以下的現(xiàn)象：

1、學(xué)生對英語繪本閱讀課興趣濃厚,，十分期待每周一節(jié)的繪本閱讀課,。

2、孩子的phonic拼讀能力有所提高,，學(xué)生在閱讀自己的繪本故事時,，會有意識或無意識地運用所學(xué)的知識進(jìn)行拼讀。

3,、學(xué)生在閱讀后,，對外國文化有一定的了解。

4,、閱讀后,，學(xué)生樂于表演,。

不足的地方有如下：

1、學(xué)生手中的繪本閱讀書目不統(tǒng)一,，增加了閱讀教學(xué)的困難,。

2、繪本閱讀教學(xué)設(shè)計的流程在摸索當(dāng)中,，需要同年級老師的進(jìn)一步交流,、多閱讀這方面的雜志、書籍等,。

3,、學(xué)生的phonic拼讀能力還處于較低的水平，字母組合的發(fā)音,、元音字母的發(fā)音等較弱,。

參照鎮(zhèn)的教師考核要求，分析自身的不足,，努力在論文方面多下功夫,，突破論文關(guān)。

“金無足赤,，人無完人,。”在日后的教學(xué)中,，我摸索前進(jìn),、總結(jié)方法、點點滲透,！

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇十

光陰就像流水促流淌著,。彷佛就在彈指一揮間，初二放學(xué)期的英語教授教化工作已經(jīng)停止了,。在曩昔的一學(xué)期,，為了總結(jié)曩昔，好給以后的工作積累一些經(jīng)驗,，依據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實際,，特訂定本工作總結(jié),。

在這一學(xué)期中,，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家訂定的各項方針、政策,，忠誠于人民的教導(dǎo)事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導(dǎo)司法律例,，控制師德師風(fēng)扶植的近來動態(tài)，并予以實踐。具有優(yōu)越的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,，嚴(yán)格依照＂有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心＂,、＂愛校,、愛崗、愛生＂,、＂連合協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極朝上提高＂的要求去規(guī)范本身的行為,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，觀待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教育；觀待同事做到：連合協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；觀待本身做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。正確處置懲罰和觀待教導(dǎo)教授教化工作中發(fā)生的矛盾和問題,，認(rèn)真增強師德修養(yǎng),，進(jìn)步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范本身的言行,，絕不松懈地培養(yǎng)本身的綜合素質(zhì)和才能,，以便使本身更快地適應(yīng)社會成長的形勢。

開學(xué)后,，我先了解各方面的環(huán)境,，從課本，學(xué)情等方面入手,。備課時認(rèn)真鉆研課本,、教參，學(xué)習(xí)好綱目,，客氣向英語組其他先生學(xué)習(xí),、請教。力爭吃透課本,，找準(zhǔn)重點,、難點,。做到提前一兩周備好課，寫好教案,。開學(xué)一兩周后,，就去聽同年組先生的課，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí),、取長補短,。

上課前都提前到班級做好基礎(chǔ)的籌備工作，調(diào)劑好狀態(tài),。課時認(rèn)真授課,，力爭抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教授教化措施，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有觸類旁通的才能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真做筆記，課后多拓展知識面,、閱讀面等,。

課后常常應(yīng)用課余光陰對學(xué)生進(jìn)行指點，不明白的耐心解說,，實時查缺補漏,。因為英語必要背誦的地方較多，如單詞,、課文等,，就要求學(xué)生必然要過關(guān)，沒有控制的同學(xué)再進(jìn)行指點,。充分應(yīng)用光陰讓學(xué)生多進(jìn)行背誦,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。

除了教授教化,，本人還分外注意了解學(xué)生的環(huán)境,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭環(huán)境,、知識根基,、學(xué)習(xí)造詣,、興趣喜好,、性格氣質(zhì)、交友環(huán)境,、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解,。這是避免教導(dǎo)盲點、因材施教的前提,，也是進(jìn)步教導(dǎo)治理程度,、進(jìn)步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量的需要條件。

顛末這學(xué)期的教授教化,，本人注意到尊重,、理解、信任學(xué)生是打消教導(dǎo)盲點的根基,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生固然處在教導(dǎo)教授教化歷程中不合的位置，但在人格上應(yīng)該是平等的,；理解學(xué)生要從青少年的心理成長特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在才能,，撒手讓學(xué)生在實踐中熬煉,，在檢驗中發(fā)展。只有這樣,，學(xué)生能力與教師縮當(dāng)心理間隔,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇十一

時光荏苒,，歲月如流,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期是我在動力朝小工作的第一年,，回顧這學(xué)期的工作,，作為新教師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助,，感謝大家對我工作的支持,，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我十分受益,，知道了工作的方法,，謝謝大家對我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力,，我一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好,。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。

一,、師德和德育方面,。

來到動力朝小將近一年的時間,，每天都能接觸到各個年齡段的孩子，從幼兒園中班一直到小學(xué)六年級,，學(xué)生年齡的跨度,，每個孩子個性的差異，在一年的教學(xué)實踐中我在不斷摸索,，總結(jié),，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中,，有所體味和感悟,。我們的朝鮮學(xué)生性格活潑好動，善長各種運動,，下課后操場上有他們跑跳的身影,，乒乓球臺上有他們玩耍的快樂時光，有這樣活潑好動的特點,，使得管理學(xué)生,，組織學(xué)生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有很多孩子是由爺爺奶奶來帶的,，父母不在孩子身邊,，時間久了，加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛,，使得一些孩子表現(xiàn)出來自私,，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

針對這樣的情況,，我只有不斷的和各位老師學(xué)習(xí),，取長補短才能快速成長進(jìn)步，小學(xué)老師的工作特點,，是需要細(xì)心和耐心的,，我要做好每一件小事，時刻把學(xué)生的安全放在心上,，雖然教齡不長,，但是我相信只要勤懇認(rèn)真的工作，終將換來學(xué)生和家長對自己工作的支持和認(rèn)可,，一分耕耘,，一分收獲。來到朝小,，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻(xiàn)的精神所感染,，班主任老師對班上每個孩子的諄諄教誨，使每個學(xué)生能夠健康快樂的在和諧的班級氛圍中學(xué)習(xí)，每個老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)了浮躁的情緒,，不愿意背誦一些需要死記硬背的東西，了解到這種情況后,，我耐心地勸導(dǎo)他們,，告訴學(xué)生們學(xué)習(xí)是需要持之以恒的,，要有恒心,，才能扎實地掌握知識，而不是眼高手低,，不愿意付出勞動,，沒有人不勞而獲的，通過對學(xué)生的啟發(fā),，使學(xué)生們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是需要克服困難的,，沒有人能隨隨便便成功的道理。

二,、自陪方面,。

本學(xué)期我積極參加區(qū)里的教研活動和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，包括教師論壇的回帖,，和網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，都認(rèn)真對待，還有進(jìn)修學(xué)校組織的聽課活動,，在學(xué)校里我也有機會多跟老教師溝通交流,，學(xué)習(xí)他們組織課堂、管理學(xué)生的方法,。希望通過參加這些活動,，快速地充實提高自己，成為一名學(xué)生喜歡愛戴的老師,，我要向這個方向不斷地努力,。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇十二

任教以來，我一貫堅持黨的四項基本原則,，堅持改革開放,，熱愛黨的教育事業(yè)，積極投身于教改,，始終保持兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取欲望,，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華,，無私奉獻(xiàn)，師德高尚,。一學(xué)期終于結(jié)束了,。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作,。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典,。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇十三

教學(xué)工作中要不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識,。以下是由本站小編為你帶來的“高一英語教師,。

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本學(xué)期我擔(dān)任高一(9)的英語教學(xué),。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對本學(xué)期教學(xué)工作的一個簡要總結(jié),。

一,、狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重難點,。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力圖提高教學(xué)質(zhì)量。備好課是上好課的關(guān)鍵,。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課,。

(一)認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

(二)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(三)考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

二,、狠抓課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，力圖上好每一堂課,。

課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，興趣是最好的老師,，有了興趣,，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣,，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。

利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可缺少的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合考點,、熱點難點,，給學(xué)生做耐心細(xì)致的講解。課后做到多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度，在課后布置學(xué)生專門做一些鞏固知識提高能力的作業(yè),。

三,、課后做好扎實有效的教學(xué)輔佐工作。

課后我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，學(xué)有所得;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，隨機進(jìn)行教研話題,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作。對于每次的考試試卷,，認(rèn)真細(xì)致,。分析卷面失分情況，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。

四,、緊抓學(xué)生的弱項,，師生共同合作來提高他們的閱讀能力和思維習(xí)慣。

陶行知先生說：我認(rèn)為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生如何學(xué)。所以在英語教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主觀能動性,，激發(fā)學(xué)生的主體意識以達(dá)到提高學(xué)生能力,、培養(yǎng)英語思維習(xí)慣,，這是提高英語教學(xué)的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我從以下幾個方面在英語閱讀教學(xué)中滲透的,。

(一)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相互滲透,。將。

作文,。

寫作的思路及方式滲透在閱讀課教學(xué)中,。讓學(xué)生研究標(biāo)題，并明白題目的意思,。然后讓學(xué)生假設(shè)自己以這個題目寫一篇作文,，如何設(shè)計文章的寫作結(jié)構(gòu)及寫作內(nèi)容。然后領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)文章,，再驗證學(xué)生的思路.最后讓學(xué)生研究文章的結(jié)構(gòu),，以段為標(biāo)志，開始閱讀文章找出每段的主題句及劃分段落層次.通過教學(xué)實踐,，這種方法對高二的學(xué)生極其有效,。避免學(xué)生面對過長、過難的文章顯得老虎吃天,，無處下手,。即便是想拿下來，也覺得太吃力,、太花時間,，而最終放棄的現(xiàn)象。

(二)增加語言實踐量,，延伸閱讀空間,。

封閉的教室，狹窄的書本里,，很難讓學(xué)生適應(yīng)高考，學(xué)生只有拓寬閱讀內(nèi)容視角,，面對廣闊的社會生活,，在題海里打拼，在失敗中成長,，才能在一年后的高考中取得決定性的勝利,。為此我讓學(xué)生人手一本閱讀理解及完型填空，一日一練,，帶有詳細(xì)的講解,。極大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，教師的指導(dǎo)作用,。盡量讓學(xué)生推著老師走,，避免讓老師推著學(xué)生走的不良現(xiàn)象,。

五、盡力授學(xué)生以高效的方法,，教會學(xué)生抓做題的題眼,。

明燈猶如人的眼睛，沒有眼睛的學(xué)生如在黑暗中探索,。所以授以學(xué)生探索性的,、高效的方法顯得尤為重要。我在教學(xué)中,，注意教學(xué)生從選項中挖掘考題設(shè)計的目的,，如出動詞選項，就讓學(xué)生辨析是謂語還是非謂語,，被動還是主動,，再判斷時態(tài);如選項是關(guān)系代詞或關(guān)系副詞，就讓學(xué)生判定是名詞性從句還是狀語從句,，缺什么句子成分就補什么句子成分,。諸多小辦法在教學(xué)中滲透讓學(xué)生很快且準(zhǔn)確地做題，以提高準(zhǔn)確率,。

六,、實行小組長負(fù)責(zé)制，老師總體宏觀調(diào)控,。這種做法既充分調(diào)動學(xué)生的激情,，又能促差拔優(yōu)。兩個班普遍存在一部分差生,，與這個班里的成績顯得格格不入,，這些學(xué)生多把精力投入到其他方面，所以我就具體個人具體對待,，多勞神費心,，自己親自督查，以讓這些學(xué)生在以后的考試中取得較大進(jìn)步,。

總之,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將一直以“勤學(xué)、善思,、真抓,、實干”為準(zhǔn)則，努力配合并落實學(xué)校極力倡導(dǎo)的學(xué)案制教學(xué)法,。一如既往,，再接再厲,，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(16)班和(20)班的英語教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)和同時的指導(dǎo)和幫助下,，順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。高一年級是承上啟下的一年,，為幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得更大的進(jìn)步,，提高英語的學(xué)習(xí)興趣，也為高三的復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、研究教材和高考大綱,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

教學(xué)中，備課要充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ),，了解和分析學(xué)生情況,，從日常生活中選取學(xué)生感興趣的，富有教育意義的新穎的素材,。經(jīng)過兩個班的努力學(xué)習(xí)后,，英語成績有起色，(16)班的平均分在年級中位居前列,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，(20)班學(xué)困生占較大多數(shù)，中等生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,。時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性欠佳，兩極分化初見端倪,。我備課時注意到了這一點,，在教學(xué)過程中采用小組合作的方式，先自學(xué),，再講解，收到了良好效果,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂上讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)習(xí)要分清主次，對于較弱的英語,，課后時間分配應(yīng)該多一些,。高一是打基礎(chǔ)的階段，如果基礎(chǔ)打不好,，以后想提高也難,。

第三、要靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識點串聯(lián)起來，不容易忘記,。畢竟,，學(xué)習(xí)英語需要不斷地積累。

第四,、鼓勵學(xué)生背誦課文美文,。在早讀時，我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容,，經(jīng)常走動了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對學(xué)生的語音語調(diào),，也會提醒他們在跟讀中注意模仿,。

第五、培優(yōu)和補差,。因為英語的特殊性,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。聽不懂的學(xué)生太多,，就會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，不能忽視對差生的幫扶,。對于有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，我會給他們定任務(wù),，不給他們偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué)，但是學(xué)不得法的學(xué)生,，要耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，而且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望能提高;對于學(xué)有余力的尖子生群,，要多多推薦他們閱讀《書蟲》系列的書籍,，在閱讀中擴大詞匯量，必定會對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響,。

總之,，通過一個學(xué)期的觀察與實踐，這兩個班的學(xué)習(xí)情況也有所改善,，我仍愿意多問,、多想、多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，取得更好的成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一1班,，2班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重反思,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我常說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、不斷充電學(xué)習(xí),，在教學(xué)上，有疑必問,。

工作雖然已經(jīng)十多年了,，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。在教學(xué)上,，要求自己有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,，不斷優(yōu)化知識體系,。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高,。

四、狠抓課堂,，優(yōu)化作業(yè),。

要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷,。課堂紀(jì)律的好與壞,，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律,，我敢于大膽管理,，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓,。一個學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步,。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),，采取談心教育,，實施“及時補上、下不為例”原則,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，抓早讀,，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，同時也使得教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力,。教育是一個“慢”的藝術(shù),，教學(xué)之路漫漫,，我還要更加積極、努力地前進(jìn),。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),，1班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較浮躁,，但基礎(chǔ)稍好，2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，但“缺腿生”面相對較大,，結(jié)果兩班成績相當(dāng)。

所以在期末考后的時間里,，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導(dǎo)上,，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。

無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來的日子里,，取得更好成績,。

一、注意高一與初中的銜接過渡,。

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉,。

二,、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識,。

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:,。

1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進(jìn)課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的,。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,，然后在課堂表演,。

3.多鼓勵，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動,、體育運動,。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。

五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能,。

教學(xué)的一個根本目的,，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué),，最終成為一個能獨立工作的合格人才,。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的,，但由于學(xué)生多，時間少,，而學(xué)生主動活動機會則不多,。

所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。學(xué)生在完成作業(yè)過程中,，需要獨立思考、獨立鉆研,，這對學(xué)生有充分的實際鍛煉機會,。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,，以及克服困難的精神,。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

六、備課,，既備學(xué)生,，又要備教法。

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

時間過得好快!在忙忙碌碌中,在幸福成長中,，不知不覺間一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一xx班和xx班的英語教學(xué)工作,，我一直不懈地努力著,，不斷地進(jìn)步著，取得了一定的成績,，也意識到了自身的不足之處,。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注意高一與初中的銜接過渡,。

高一新學(xué)期開始,，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式,，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在很大困難,。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時，在課堂上從詞匯,、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語教學(xué),。

二、注意營造英語氛圍,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在上課過程中，我堅持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚,。堅持每日聽寫五個到十個單詞,，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學(xué)生常寫錯的單詞進(jìn)行統(tǒng)計,，集中檢查易錯詞匯,，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作水平,，我采取了循序漸進(jìn)的方式,，從課文仿寫，縮寫開始,，利用作文講評課結(jié)合學(xué)生的周記,，不斷地引導(dǎo)鼓勵學(xué)生寫出規(guī)范的英語句子。

三,、在授課過程中滲透中西方文化,。

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié),、萬圣節(jié),、感恩節(jié)、圣誕節(jié),、元旦等,。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天,，我制作了精美的ppt,，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源,，飲食,、節(jié)日的慶祝活動等,，讓學(xué)生對比我們的節(jié)日,，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日,。

四,、精心備課，認(rèn)真聽課,，不斷反思,。

本學(xué)期我一如既往地認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，認(rèn)真寫好。

教案。

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫教學(xué)反思，并整理了每節(jié)課的知識點,，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案英語是一門較為特殊的課程,，缺乏語言環(huán)境，為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我制作了許多形象生動的ppt，注重聲音與畫面的結(jié)合,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外,，還參加了全市的觀摩課,，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，在聽課過程中,，我思考了很多,，也學(xué)到了很多。

五,、學(xué)生展示活動豐富多彩,。

為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動,，分角色朗讀課文,，小組討論展示，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等,，同時,，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生,。

自我介紹,。

和課文朗讀比賽，活躍了氣氛,。

六,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、掌握英語基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本,、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本,。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀,，讓學(xué)生勤查字典,，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡,，給每個學(xué)生都認(rèn)真寫好,。

評語。

以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心,。

七,、個人成長方面。

本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語模仿秀比賽,，獲三等獎,，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，寫了兩篇論文,，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表,。在20xx年的全市統(tǒng)考中,，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進(jìn)集體,，自己也被評為市先進(jìn)個人,。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的情商”的報告,，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。應(yīng)邀去xx中學(xué)做了“攜手研修,，與學(xué)生一起幸福成長”的報告,，回顧了自己的成長路，能得到了大家的好評倍感高興,。

總之,，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著,，和學(xué)生一起幸福成長著,。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂,，在提高學(xué)生英語語言運用能力方面還有很長的路要走,。在新的學(xué)期里,，我會更加努力，多學(xué)習(xí),，多讀書,，多研究，更快更好地成長!

英語教師學(xué)期工作總結(jié)個人篇十四

一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作,。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

我能夠積極圍繞學(xué)校教育教學(xué)精神和要求，認(rèn)真開展和參與教學(xué)教研活動,，并積極主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并努力把它運用到實際教學(xué)中。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，積極參加教研組組織的教研活動。

我認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好英語課程標(biāo)準(zhǔn),，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重難點。在教學(xué)中,，盡力上好每一節(jié)課,。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語,、重點內(nèi)容復(fù)印分發(fā)到每一名學(xué)生手中,，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。并且我積極參加集體備課等教研組組織的各項活動，提高自身的教學(xué)水平,。

2、努力建立融洽的師生關(guān)系,。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。

3,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài),。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想覺悟,，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，為人師表,，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識也快,。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切,，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

4、積極創(chuàng)造語言情景,。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。

5、課下輔導(dǎo)學(xué)生,。

無論是優(yōu)等生還是學(xué)困生,，對于他們不明白的我會耐心講解，及時查缺補漏,。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況,，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí),。

6,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時的批改,。并及時把批改情況反饋給學(xué)生,，使其改正。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

總之,，我在本學(xué)期中在忙忙碌碌中,，做了一些我應(yīng)該做的工作。今后,，我將更加努力把工作做的更好,。