光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一

學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性一般,。但大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè),。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈,，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差,，又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)后進(jìn),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二,、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

三、教材分析

本教材的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái);第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

1,、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽,、說(shuō)、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校,、時(shí)間、衣服,、天氣,、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

3,、能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4,、能聽、說(shuō),、吟唱7首歌謠,。

5、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6,、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

五、教學(xué)方法及措施：

鑒于以上原因,，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2.融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中,。

3.巧用實(shí)物、頭飾,、卡片,、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

4.利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

5,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

6、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生分析

四(1)班有39名學(xué)生,，經(jīng)過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同,。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能很扎實(shí)的掌握聽,、說(shuō)、認(rèn)讀和書寫,。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,，很多插班生明顯較弱。

二,、內(nèi)容與目標(biāo)

1,、能聽說(shuō)讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2,、能聽說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3,、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作,。

4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲,。

5,、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

7、能理解6個(gè)幽默小故事,。

8,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三,、教學(xué)目的

1,、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力,，使學(xué)生敢于大膽開口說(shuō)英語(yǔ),，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。

2,、打下較好的語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。

四,、重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。

2,、每一課的會(huì)話的掌握,。

3、四會(huì)單詞的拼寫,。

五,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購(gòu)物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7、訓(xùn)練形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整齊、規(guī)范,、準(zhǔn)確地書寫,。

六、對(duì)學(xué)困生的措施

由于我校大部分是外來(lái)流動(dòng)人口,，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大,，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,，導(dǎo)致課堂效果差,，還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系，沒有學(xué)好英語(yǔ),。對(duì)于這些學(xué)生,，目前我采取以下這些做法

1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助,。

2,、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo),。

3,、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、班級(jí)學(xué)生情況分析

四年級(jí)有兩個(gè)班,從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，其中一個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時(shí)完成;在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，獨(dú)立認(rèn)識(shí)單詞及閱讀能力差,，兩級(jí)分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，縮小兩極分化為重點(diǎn),。在掌握教材所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂效率,，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

二,、教材分析

1.教材結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(yǔ)(第四冊(cè))》本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

單元題目話題

unit1myschoolschoolthings

unit2whattimeisit?time;subjects;meals

unit3weatherweather;place

recycle1

unit4atthefarmanimas,number;vegetables

unit5myclothesclothes;colour

unit6shoppingclothes;number

recycle2

3.教學(xué)重難點(diǎn)分析

進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間,、衣服,、天氣、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題,，能用英語(yǔ)書寫句子。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)技能目標(biāo)

能聽懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;能聽,、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō),、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子。

2.操作應(yīng)用目標(biāo)

能用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于學(xué)校,、時(shí)間,、衣服、天氣,、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題的討論,，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

四,、主要教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，巧用實(shí)物,、頭飾,、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6.多看英語(yǔ)畫報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍,。

7.多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中,。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、學(xué)生情況分析：

從情緒的表現(xiàn)來(lái)看，這個(gè)階段的孩子大多在十歲左右,。

在這個(gè)階段,，兒童仍然具有注意力不穩(wěn)定和持續(xù)的特點(diǎn)，很難長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注同一件事,，容易被一些新奇刺激的東西吸引,，容易情緒暴露和激動(dòng)，容易通過面部表情表達(dá)情緒和情緒,。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來(lái)看,，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但成績(jī)嚴(yán)重分化,。四年級(jí)第二冊(cè)對(duì)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫有更進(jìn)一步的要求,，這種兩級(jí)分化的現(xiàn)象可能更嚴(yán)重。因此,，教師要面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，始終以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材結(jié)構(gòu)及分析

本教材詞表共95個(gè)單詞,，其中4個(gè)單詞(關(guān)鍵詞)

共有46個(gè)單詞，41個(gè)單詞,，8個(gè)短語(yǔ),。

特殊疑問句在哪里指導(dǎo)特殊疑問句的應(yīng)用

情態(tài)動(dòng)詞can的使用，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用

單元3的應(yīng)用想要,，想要的應(yīng)用

第四單元第三人稱單數(shù)的使用,；一些時(shí)候的用法，經(jīng)常,，經(jīng)常,。

unit 5的應(yīng)用多少；購(gòu)物中的交際表達(dá)

第六單元特殊疑問句的應(yīng)用什么,，怎樣,，在哪里

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.精通四個(gè)字,；2.能夠在特定情況下使用學(xué)到的關(guān)鍵句型,。3.通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)愛家愛校的情操,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。自由談?wù)撎鞖狻?/p>

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

四年級(jí)注重單詞的發(fā)音規(guī)律,，能自己讀規(guī)律的單詞。

動(dòng)詞（verb的縮寫）教學(xué)措施：

1.根據(jù)之前學(xué)生學(xué)完就失去戰(zhàn)線的現(xiàn)象,，我發(fā)現(xiàn)我們使用的教材在教學(xué)上有一定的局限性,。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊之間的限制，先在課本中心進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,，再回到課本,。這樣，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握本教材的重點(diǎn)內(nèi)容,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ),，事半功倍。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教材,，深入挖掘教材所蘊(yùn)含的知識(shí)和人文，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3.利用各種資源輔助教學(xué),，比如一個(gè)作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，彌補(bǔ)了家長(zhǎng)水平有限的限制。學(xué)生可以在家自學(xué)英語(yǔ),，也可以上輔導(dǎo)班。

4,、增加展示的舞臺(tái),，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而保持持久的學(xué)習(xí)積極性?？梢宰寣W(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺(tái),，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有活力,。

5.在課堂上多開展一些有趣的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如what’smissing?招兵買馬,，左鄰右舍,，傳球等。

6、充分利用pairwork,groupwork，學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合,，找好搭檔,，每天課前滾動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過的對(duì)話,，比一比誰(shuí)說(shuō)的句子多。對(duì)于單詞的掌握,，課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片,，看看誰(shuí)輸?shù)亩唷?/p>

7.木偶劇配音對(duì)促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉很有幫助，這學(xué)期在有限的時(shí)間里,，讓學(xué)生制作動(dòng)漫,，并配音，激發(fā)學(xué)生的積極性,。

七,、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期教學(xué)為十八個(gè)周，四年級(jí)英語(yǔ)每周二節(jié),，共計(jì)三十六節(jié)/班,，具體安排如下;

第一周——第二周unit1四課時(shí)

第三周——第四周unit2四課時(shí)

第五周——第六周unit3四課時(shí)

第七周——第八周unit4四課時(shí)

第九周——第十周unit5四課時(shí)

第十一周——第十二周unit6四課時(shí)

機(jī)動(dòng)加復(fù)習(xí)十二課時(shí)，共計(jì)三十六課時(shí)

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、班級(jí)情況分析：

這學(xué)期,，我在初三繼續(xù)教英語(yǔ)。這個(gè)年級(jí)有26名學(xué)生,，其中男生12名,，女生14名。大多數(shù)學(xué)生思維敏捷,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)生感興趣,。學(xué)生積極主動(dòng)，樂于參與，善于表達(dá)自己(尤其是女生),。但是有些學(xué)生,，尤其是男生,，基礎(chǔ)差,，生性懶惰,，不背不讀。在教學(xué)中,，要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當(dāng)?shù)膲毫Γ朕k法幫助他們盡快提高,，打好英語(yǔ)基礎(chǔ),。

二、教材分析：

該教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的使用,、能力的培養(yǎng),、興趣的激發(fā)、雙向交流,、學(xué)科內(nèi)容的整合,、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。它吸收了國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本情況的模式和方法?？傮w思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié),，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際語(yǔ)言任務(wù),。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn)：

(一)重視語(yǔ)言運(yùn)用：注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用功能,。教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選擇等方面都與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能,。

(二)注重能力培養(yǎng)：努力用生動(dòng)，簡(jiǎn)單,，易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略和目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)做事,，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘自己積極的知識(shí)和進(jìn)取的潛力。

(三)突出的興趣激發(fā)：從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖,、設(shè)計(jì)等方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣得到了有限的激發(fā)。教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān),，選題時(shí)充分考慮小學(xué)生的需求,。

(四)注重雙向交流：選擇一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西文化知識(shí),。

(e)學(xué)科內(nèi)容整合：高度重視學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他學(xué)科知識(shí)的包容性,，選擇學(xué)生最需要了解、最感興趣,、最容易學(xué)習(xí),、最有大眾價(jià)值、與學(xué)生日常生活關(guān)系最密切的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,，整合到語(yǔ)言材料中,。

(6)注重靈活拓展：采用有效的安排形式，使教師能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，讓學(xué)生得到自己的位置,。

(七)實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：利用整體系統(tǒng)的合理安排，努力實(shí)現(xiàn)各階段教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的自然銜接,，從而保證各階段的順利過渡,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽懂并說(shuō)出12組對(duì)話,，能簡(jiǎn)單交流。

2.能聽,、說(shuō),、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽,、說(shuō),、讀、寫26個(gè)字母,，使用簡(jiǎn)單,。

3.能夠傾聽并做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4.可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作,。

5.會(huì)唱8首歌,。

6.會(huì)聽,，會(huì)說(shuō)，會(huì)唱7首民謠,。

7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

四,、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1,、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式,。

2、能使用日常交際用語(yǔ),，

3,、活用四會(huì)句型，

4,、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

5,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

五,、教學(xué)措施：

1,、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍,。

融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話,。讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。

2,、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,，營(yíng)造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話,。請(qǐng)學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維,。

3,、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中,，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對(duì)話教學(xué)中,，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué)，玩中學(xué),，唱,、跳中學(xué)。如：藏卡片,、快看快說(shuō),、快聽快指等。印象會(huì)特別深,。巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

4,、注重在教學(xué)中,，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞,、短語(yǔ),、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng),，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力,。

5,、注重字母教學(xué)。

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音,、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法,，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說(shuō),、讀,、寫的枯燥訓(xùn)練。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩,，以全面實(shí)施新基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效益為中心,，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源,，為推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù),，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)。

二,、情況分析

二年級(jí)學(xué)生,，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)這些學(xué)生曾在上學(xué)期初

步接觸了英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,，但學(xué)生上課時(shí)的控制能力差注意力不夠集中。所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。本冊(cè)教材注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性；為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),；注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1 、通過歌曲,、游戲,、歌謠等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2 ,、使學(xué)生能聽懂,、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用,。

3,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握單詞的讀音,、書寫及中文意思,。

4 、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)聽

能夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。說(shuō)：能夠回應(yīng)問題和提出簡(jiǎn)單的問題,。讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子,。

五、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

5、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

每周3課時(shí)

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七

高三下期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,，我制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致,，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo),。

二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采用多種方法,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,，適當(dāng)談心,，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生 走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期,。

⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū),。

三,、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題,，總結(jié)方法和規(guī)律,，不留 死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力,。

四、精心授課,。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講 清易混點(diǎn),；講清易錯(cuò)點(diǎn),；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn),。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的 能力,！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性,！

五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn),。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度,。即 親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手,！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的`練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,，以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度?。?！

在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn),，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次,！

當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師我要多開展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力,，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,，作到學(xué)習(xí),、生活井井有條，每天都過得很充實(shí),。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級(jí),，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí),、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí),。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。通過由新翻舊,，以舊帶新，近義,，反義,，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦,，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次,，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí),，要注意收集各地的高考信息和模擬試題,，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,，克服試題多,、濫的毛病，確保練習(xí)的效果,。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn),，解決學(xué)生存在的問題。教學(xué)計(jì)劃表階段目的教材進(jìn)度第一階段繼續(xù)增加閱讀量,，擴(kuò)大詞匯量,，提高閱讀和英語(yǔ)綜合能力，爭(zhēng)取一模取得好成績(jī)。選用新高二教材綜合練習(xí)和單項(xiàng)的查漏補(bǔ)缺練習(xí)教完高二新教材上冊(cè)10個(gè)單元每周一次綜合練習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練第二階段提高學(xué)生的應(yīng)試能力并繼續(xù)增加閱讀量,，擴(kuò)大詞匯量選用新高二教材綜合練習(xí),、聽力、寫作強(qiáng)化練習(xí)教完高二新教材下冊(cè)10個(gè)單元每周一次綜合練習(xí)第三階段提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，爭(zhēng)取高考取得好成績(jī),。綜合練習(xí)每周一次綜合練習(xí)。為了讓復(fù)習(xí)的量達(dá)到一定的力度,，加快節(jié)奏,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，精選練習(xí)是很有必要的,，分工合作是不可缺少的,，我們把各項(xiàng)任務(wù)分配到人。

總之,，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課教師間的相互合作,。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下,，滎經(jīng)中學(xué)的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，樹立新觀念，探索新方法,，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作,。特別根據(jù)所教高一學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略;全面培養(yǎng)聽,、說(shuō)、讀,、寫四會(huì)能力,，理解、分析和閱讀能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四,，共六個(gè)單元,。要求學(xué)生掌握每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ),、句型等,。語(yǔ)法主要為：名詞性從句、主謂一致、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ),、情態(tài)動(dòng)詞,、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。其中名詞性從句為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)以及難點(diǎn),。

三,、主要措施

(一)教學(xué)方面

1. 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)只是斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把初中學(xué)過的但掌握不好的單詞,、短語(yǔ),、句型及語(yǔ)法等分插入每單元的新課教學(xué)中。

2. 聽力方面,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,，從高一開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了課本聽力外,，還訂閱《英語(yǔ)周報(bào)》進(jìn)行系統(tǒng)的考試類型試題聽力訓(xùn)練,。并堅(jiān)持利用課余時(shí)間放一些英語(yǔ)歌曲、小短片以及經(jīng)典電影,，讓學(xué)生融入一種說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,。

3. 口語(yǔ)表達(dá)方面，本期要狠抓學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá),，把提高學(xué)生口語(yǔ)安排在每節(jié)課的教學(xué)中,。具體措施，每天利用3-5分鐘時(shí)間安排值日生到講臺(tái)前進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá),，即值日生報(bào)告,，形式不限，內(nèi)容自選,。

4. 詞匯方面,，單詞一直是學(xué)生記憶的難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義和用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，每?jī)商彀才乓淮温爩?，由老師親自評(píng)閱,。

5. 閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)每一節(jié)閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力、閱讀技巧,、閱讀速度和閱讀效率,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6. 寫作方面,，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑?，?xùn)練題材、方法力求多樣化,，并及時(shí)批改講評(píng),。并針對(duì)高一學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予一定的英語(yǔ)作文指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，適當(dāng)讓學(xué)生背誦一些寫作常用句型以及范文,，多鼓勵(lì)，少批評(píng),。

(二)教研方面

1. 認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2. 堅(jiān)持參與聽課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自身教學(xué)能力,。

總之，要做到因材施教,。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九

高二年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來(lái)說(shuō)：

1.加強(qiáng)學(xué)的研究,，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果,。因此,，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，使他們樂學(xué)更善學(xué),。 高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括： ⑴學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;

⑵堅(jiān)持每天朗讀,，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;

⑶利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;

⑷學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律 ( 如通過某例句總結(jié)出某詞的用法 ) ; ⑸養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 ( 整潔,、獨(dú)立完成 ) ，掌握各種解題技巧; ⑹堅(jiān)持預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)看書; ⑺學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記,。

2.強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底

詞匯,、閱讀,、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替,。 詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義,、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認(rèn)識(shí),，不要認(rèn)為這純粹是學(xué)生的事,，而是師生雙方共同的任務(wù);其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背;第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流,，長(zhǎng)抓不懈,，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固,。只要持之以恒,，擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯,，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊,、雜志的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量,，增強(qiáng)閱讀能力,。

短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、提高水平的最有效途徑,，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章,，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu),。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多,，為幫助學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想,，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法,。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。 3.加強(qiáng)聽,、說(shuō),、讀、寫訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力

盡管目前的高考以聽,、寫為主，但聽,、說(shuō),、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成,、互相促進(jìn)的,，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。根據(jù)高中教學(xué)的要求,，要在進(jìn)一步提高聽說(shuō)能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練,。在大量聽、讀,，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上,，再適當(dāng)進(jìn)行寫的訓(xùn)練，寫的能力自然會(huì)不斷提高,。

四,、模塊教學(xué)方法

信息技術(shù)作為資料的來(lái)源、交流的平臺(tái),、認(rèn)知的工具,，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響來(lái)自兩個(gè)方面：一方面是它對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容、目的等提出了與過去不同的需求;另一方面是它給英語(yǔ)教學(xué)提供了更良好的教學(xué)環(huán)境與技術(shù)支持,。隨著全球一體化進(jìn)程的加快,，隨著我國(guó)加入wto并日益與世界接軌與同步,，我們與世界各國(guó)的人民有了更密切的聯(lián)系和交流,，語(yǔ)言首先是交流的工具，有必要讓學(xué)生了解不同國(guó)家文化背景以及語(yǔ)言習(xí)慣的差異,，這也是對(duì)外語(yǔ)教學(xué)提出的新要求,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，減少 “chingalish” 現(xiàn)象的產(chǎn)生,。 另外,，圖書館的豐富藏書也為教學(xué)活動(dòng)提供了廣闊的天地。不同國(guó)家的文化背景,、風(fēng)俗習(xí)慣,、語(yǔ)言習(xí)慣、時(shí)事要聞,，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法,，中英文的報(bào)刊、雜志,，各種各樣的外語(yǔ)工具書,，在這里都可以找到，課外可以指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀,。

五,、模塊教學(xué)過程 共8個(gè)教學(xué)周，每周每班6課時(shí). 每周學(xué)習(xí)一個(gè)單元,，每個(gè)單元學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言功能,，一篇課文，寫作技巧,，聽力練習(xí);

六,、評(píng)價(jià)體系

1、實(shí)行月考制度,，考試題按高考的題型和量進(jìn)行,。

2.每周作業(yè)：聽力練習(xí)一套，練習(xí)卷一套,，每單元課后練習(xí)及部分配套練習(xí),，學(xué)有余力的學(xué)生自定的練習(xí)，自己命題的各單元重難點(diǎn)練習(xí)題,。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十

高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽,、說(shuō)、讀,、寫四會(huì)能力,，特別是理解、分析和閱讀的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法,。

二,、教學(xué)工作

1,、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內(nèi)容多,，知識(shí)覆蓋面大,，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí),，人文知識(shí),，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：

a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn),。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,，listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng),。

b) 增強(qiáng)教改意識(shí),。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶,。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2,、課內(nèi)課外閱讀,。

a) 教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮,。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo),。

b) 學(xué)生單元小結(jié) 1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),，要抄寫,、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2. 閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文,。

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四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、本學(xué)期教材分析：

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。

1,、教材內(nèi)容：

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇,。這些課文從精讀,、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水,、以誠(chéng)待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、熱愛生命,、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長(zhǎng)廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

2,、教材特點(diǎn)：

本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性,。

(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性,。(導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)貫通和整合)

(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中,，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問,，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明,。一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活,。)

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)

(四)豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源

3,、教材結(jié)構(gòu)：

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2-3篇,，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀,。

語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。

二、本學(xué)期學(xué)情分析：

本班學(xué)生共有學(xué)生16人,，其中男生7人,，女生9人。學(xué)生們比較自覺遵守課堂紀(jì)律,，有良好的課堂記錄習(xí)慣,。但是，部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁,。這部分學(xué)生上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,，特別是由于家庭教育的原因，常常不按時(shí)完成家庭作業(yè),，許多學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)通過精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、會(huì)使用字典,、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8、留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

四,、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

1,、再識(shí)字300—500個(gè)，會(huì)寫字達(dá)到150-200個(gè)。

2、練字：練鋼筆字,，行款整齊,，有一定速度;練毛筆字，寫正楷。

3、訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文,。

4、練默讀,，默讀重在練習(xí)速度和理解大意,。

5、習(xí)瀏覽,，練閱讀速度和信息查閱能力

6,、習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文,、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫,。

7,、會(huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如冒號(hào),、引號(hào)),。

8、習(xí)作養(yǎng)成整潔,、規(guī)范的書寫習(xí)慣,，可開展作文及專門書寫速度訓(xùn)練。

9,、簡(jiǎn)單的讀書筆記,，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。

10,、用普通話交談;學(xué)會(huì)傾聽,、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見解,。

11,、習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。

12、會(huì)轉(zhuǎn)述,，能生動(dòng)的講述故事,。

五、本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：

1,、習(xí)瀏覽,，練閱讀速度和信息查閱能力

2、習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文,、想象作文,，學(xué)習(xí)仿寫。

3,、習(xí)作養(yǎng)成整潔,、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展作文及專門書寫速度訓(xùn)練,。

4,、簡(jiǎn)單的讀書筆記，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概,。

5,、用普通話交談;學(xué)會(huì)傾聽,、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見解,。

6,、習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。

7,、會(huì)轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的講述故事,。

六,、具體方法和措施：

1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。習(xí)慣靠長(zhǎng)期培養(yǎng),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、查閱工具書習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、自己修改作文的習(xí)慣,。

2、通過多種激勵(lì)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。比如老師在課堂上實(shí)施微笑教學(xué);通過充分的認(rèn)可學(xué)生,，多表?yè)P(yáng)，再提一點(diǎn)建議的方法讓學(xué)生享受表?yè)P(yáng)的喜悅并知道自己的努力方向;常與學(xué)生溝通帶他們?nèi)ネ?把自己的讀書體會(huì)與他們分享等,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,。

3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo),。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間,，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利,、連貫,，對(duì)于簡(jiǎn)單的課文更是要精講多練，省出時(shí)間讓學(xué)生讀書,、思考,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的鋼筆字練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字,，利用每天下午課前10分鐘練習(xí)鋼筆字。

5,、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系,。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句的方法;在閱讀指導(dǎo)時(shí)滲透作文選材,、寫作方法,、中心提煉的寫作指導(dǎo)。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外讀書的指導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣,，堅(jiān)持每天半小時(shí)讀書,。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

8、開展豐富多彩的活動(dòng),，如：書法比賽,、朗讀比賽、作文競(jìng)賽,、講故事……

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二

c) 課堂交流,課堂內(nèi)除了inspanidual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動(dòng),，還有課外的 team work ，duty report,，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),，最后由教師收集作資料保存。

d) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解,，質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

3,、寫作

a) 根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的“寫作”內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合,。

b) 本期擬作作文每單元1次。

c) 作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力,。

d) 對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流,。

4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑,。

四,、本學(xué)期學(xué)生情況分析：

7﹑8﹑9班均為普通班。通過近一周來(lái)的摸底,，已基本知道了學(xué)生的大致情況：

1.基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯,、短語(yǔ)及語(yǔ)法,但也有大部分成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生,。2.由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性,。對(duì)英語(yǔ)極為恐懼及厭惡,。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書,。由于單詞欠缺量大,，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做,、亂抄甚至不做,。3.由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,，聽,、說(shuō)、讀,、寫能極差,，這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差,。4.大多數(shù)學(xué)生,，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差,，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,。對(duì)于以上這些問題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí),，加強(qiáng)初中詞匯,、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對(duì)較好,，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái),，要求學(xué)生記憶掌握。

高一下期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

指導(dǎo)思想：

針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

高一(下)的10單元內(nèi)容,。

1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的10單元,，每一單元用5課時(shí),，新授4課時(shí),，練習(xí)1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

6,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,，然后全組人員共同探討,，最后確定下來(lái)。

9,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法,。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。